2021秋季四年级新版教科版2017版科学 上册教学计划及进度表(1)

教科版（2017）四年级上册科学教学计划

一、学生分析

本班共有学生 55 人。其中男生 30 人，女生 25 人。他们经过前几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教材分析

本册教科书以主题研究的形式编排了《声音》、《呼吸与消化》、《运动和力》三个大单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学概念”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。《声音》单元引导学生从听到的声音开始，认识声音是如何产生和传播的，我们又是如何通过听到的声音的。《呼吸与消化》通过感受呼吸、肺活量到每天所持的食物，以及食物在身体内的消化过程，让学生产生探究问题的意识。《运动和力》通过小车的运动来讲述力和运动的联系，让学生初步接触力学单位——牛，更通过设计和制作小车加深对运动和力的理解。

三、总体教学目标

（一）科学态度

重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

（二）科学概念与科学探究

了解声音产生和传播的原理；并能自己设计制作小乐器。

明白人体呼吸和消化的过程，知道健康生活的含义。

观察小车的运动状态，理解运动和力之间的关系，明白力学单位——牛。（三）科学、技术、社会与环境目标

培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

四、教学重点、难点

本册教材遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高，针对科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。

五、教学措施

本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是四年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。

在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。

六、教学进度

23 第三单元6.运动的小车 1

24 第三单元7.设计制作小车(一) 1

一、四年级上册第一单元选择题

1．我们耳朵里的( )将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。

A. 鼓膜

B. 听小骨

C. 耳蜗

【答案】 A

【解析】【分析】耳道对传递声波到中耳，鼓膜对将声波转化为振动。

2．声音不能在( )中传播。

A. 水

B. 空气

C. 真空

【答案】 C

【解析】【分析】声音可以在液体、固体和气体中传播，不能在真空中传播。

3．女性说话的声音比男性高，这是由于女性声带振动的速度比男性（）。

A. 慢

B. 快

C. 两者一样

【答案】 B

【解析】【分析】振动的频率越快，声音越高。

4．声音的强弱可以用( )来描述。

A. 音量

B. 音高

C. 音调

【答案】 A

【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。它的单位是分贝。

5．“阅览室严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的( )。

A. 高低

B. 音调

C. 强弱

【答案】 C

【解析】【分析】人们在公共场所讲话时,要注意控制自己讲话声音的响度，控制声音的强弱。

6．下列关于耳蜗功能的描述，正确的是( )。

A. 将听觉信号传递到大脑

B. 将振动转化为听觉信号

C. 将声波转化为振动【答案】 B

【解析】【分析】耳蜗和前庭迷路一起组成内耳骨迷路，是传导并感受声波的结构。负责将来自中耳的声音信号转换为相应的神经电信号。

7．用力敲击铜锣，会发出响亮的声音，停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为( )。

A. 锣面停止振动后仍能发声

B. 锣面继续振动了一段时间

C. 人耳的错觉，实际上声音已经消失

【答案】 B

【解析】【分析】停止敲击，鼓面还会振动一段时间，所以能听到一段余音。

8．科学阅读

令人称奇的动物发声

龙虾通过甲壳的相互摩擦振动发声。

蚊子、苍蝇、蜜蜂、蟋蟀等昆虫用翅膀振动发声。

鱼一般通过鳔振动发声。

响尾蛇用尾巴振动发声。

鸟的发声器官是鸣管，气流通过鸣管使膜振动而发声。

老虎的发声器由气管、声带和声道等组成。

雄蟋蟀会鸣叫，它的鸣叫声是由( )振动发出来的。

A. 口器

B. 腿

C. 翅膀

【答案】 C

【解析】【分析】蟋蟀是靠翅膀的摩擦来发音发出鸣叫声的。

9．下列声音比较悦耳的是( )。