七年级开学第一课(七年级历史人教部编版)导言课(14张ppt).pptx

92
1
• 算一算
公元前92年是 公元前1 世纪 初 （初∕末），192 年是 2 世纪 九十 年代 末 （初∕末）。 某人出生于公元前2010年，公元前150年是他诞辰多少周年？ （前提是两个时间都是公元前??年） 2010－150=1860（年）
四、课堂要求
1.预备铃打响之后，拿出历史课本、学案 、听写本，保持安静。课上保持纪律， 下课铃响了之后，待老师宣布下课，方 可离开教室。 2.准备单独的听写本，课前必须听写，不 合格者订正且重新要过关； 3.笔记记在书上即可，字迹工整，随机检 查 4.学案如有发现类似，空白太多，加倍处 理 5.积极发言，重分利用课堂时间记忆
PS：历史成绩的评定
平时30%（课堂表现、作业质量） 期末70%（闭卷考试）
Thanks
对过去的事情所做的客观的记录
我们身边的历史
历史书
各种纪念邮票
秦兵马俑
影视文学作品
别人口述
十堰市博物馆
1.汲取历史智慧 读史使人明智
二、为什么要学历史
-----培根
以铜为镜可以正衣冠 以人为镜可以知品行 以史为镜可以知兴替
-------唐太宗李世民
忘记历史就是对自己的背叛
-----列宁
二、为什么要学历史
2.学习历史可以开拓视野，增长知识，可 以增加人的文化素养，变得渊博而有涵养。
3.学习历史可以促进其它学科的学习。
三、怎样学习历史
识记
理解
思考 阅读
• 时间：1840年鸦片战争...... • 《史记》 • 地点：虎门销烟 ...... •• 历史名词：半殖民地半封建社会、 《三国志》 • 历史事件发生的原因、条件 • 人物：林则徐 ...... 官僚资本主义 ...... • 《三国演义》 历史事件的影响 •••历史概念：事件、人物、文献、 • 事件（开始、发展、高潮、结束） 《世界文明史》 典章制度、遗迹 ...... •• 《全球通史》 历史事件之间的联系和区别 抗日战争： • 历史观点：维新变法是一场资本 《资治通鉴》 • 开始： 1937年七七卢沟桥事变（标 • 《上下五千年》 主义的改良运动...... 志抗日战争的全面爆发） • 《明朝那些事》...... • 历史结论：（工业革命）科技是 结束： 1945年 8月15日日本天皇宣 第一生产力 ...... 布无条件投降
公元纪年
1、公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年 2、世纪：100年称为一个世纪。 3、年代：10年称为一个年代。
• 纪年法
公元前1世纪 公元1世纪 公 元 300 年
公 元 前 300 年
公公 元元 前前 100 年年
公公 元元 前元 年 年
公 元 100 年
公 元 192 年
习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末 。
●课文后设：
课后活动：以形式灵活的练习使学生巩固所学。 知识扩展：介绍相关的知识，拓展学生知识面。
目录
一、什么是历史
二、为什么要学习历史 三、怎样学习历史
四、课堂要求
一、什么是历史
英语： History
Leabharlann BaiduHi Story
汉语： 汉·许慎《说文解字》云：历，过也，
传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。
历史告诉我们什么
历史教材的基本架构
具体的呈现 方式，是按 照时序分设 单元，在单 元的框架下 设课，在每 课中设子目。
辅 助 部 分 的 栏 目 类 型
●课文前设：
导言：结合本课内容要点，激发学生学习兴趣。
●课文旁设：
相关史事：提供相关的史事，作为知识的补充。 材料研读：列出简要的文献材料，并提出问题。 人物扫描：对重要的历史人物加以具体的介绍。 问题思考：结合内容提出思考题引导学生讨论。