作文《写一个人物群体》优秀PPT课件

我班之最
“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”我们班 上的51位同学就似51朵美丽的鲜花，开放在春天的花国，争芳斗艳。他们 都有各自的特点，因此常常会冒出几个“最”字来。 最喜欢体育的要数小亮了。一提到体育课，他立刻变得精神抖擞，因 此深得体育老师的喜欢。每年的学校的田径运动会上，他总是第一个报名。 瞧，他站在起跑线上，两个拳头紧紧地握着，又笑眯眯地向台上的我们挥 舞着，好像在十分自信地说：“第一名非我莫属！” 小珊和小玉最擅长舞蹈。他俩长得秀秀气气，又细又高的身子配上惹 人喜爱的小脸蛋，好比两朵娇艳的鲜花。每年的”六一“文艺汇演也总少 不了她俩的身影。 最怕羞而又手巧的男生要数小浩了。每当老师提问他时，他就羞得像 小女孩，脸霎时变成了一块红布，声音小得跟蚊子似的。坐在后排的同学 开玩笑地说：“就是我们的耳朵接上天线，恐怕也难以收到小浩的声音。” 你看他胆小怕羞，但做起细巧的活儿来可是一流的，团花啦，剪纸啦，彩 色染纸啦，他可真称得上高手。 …… 51朵花儿各有各的芳香，51个同学各有各的拿手活儿， 这就是我们班， 一个集“最”字特色的班。
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我们每个人都不是孤立地生活在这个世界上 的，从小到大，生活中都离不开群体的影子。在 学校，班级的同学们就是一个群体。在家里，爸 爸妈妈、爷爷奶奶也是一个群体。人与人之间的 这种联系犹如河流中的小水滴一样，正是有了千 千万万的小水滴，河流才得以存在。而正是有了 这一个个不同的群体，我们才能够在其中学习、 玩耍，拥有正常的生活。 • 介绍一个群体其实就是我们学习过的“写人 作文”，同样需要抓住人物的语言、动作、神态 及心理活动等方面来突出人物的特点。但是需要 注意与写单个人不同的是，介绍群体时，不但要 分别写出每个人的特色，更要写出他们之间的联 系、彼此的关系等。
4、不可千人一面
写人，常常要描写外貌。外貌的范围很广，如体态、 容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人 物栩栩如生的展现在读者面前。描写人物的外貌，就要抓 其最突出、给人印象最深的特征。 有些同学写人时，缺乏真情实感，不管男女老少都一 样。如果对所写人物的外貌进行认真的观察，就会发现， 世界上没有两个外貌完全相同的人。因此，要做到描写因 人而异 。还有，写人物的外貌时，一定要围绕文章主题 的需要抓住特征来写，要善于取舍，不要不加取舍地全面 描写。
一个人物群体—— 就是一群人，而这些人之间是发生 联系的。俗语说“三人为众”，起码要 三人以上才算一个群体。
群体包括： 家庭、班集体、学习小组、班干部组、
篮球队、卫生小组、执勤队、兴趣小
组… … 。
1、你最喜欢哪个群体？ 这个群体有什么特点？ 2、你最喜欢这个群体中的哪几个人？ 他们各有什么特点？
2、在言语性中彰显人物个性
言为心声，一个人的语言表达是展示其性格特征的一 面镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话 看出人来。”所以，写人一定要重视语言描写，选择人物 有代表性的语句，来刻画人物的内心世界，表现人物的个 性和思想。 语言要符合人物的身份，千万不可凭借想象给人物强 加语言。除语言外，动作描写对刻画人物性格、表现人物 品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细 心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语。
• 我的家庭
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我有一个快乐的家庭，这个家庭很温馨。家庭里的成员有爸爸、妈妈，还有很 调皮的我。
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妈妈有时严厉，有时温和，就讲一讲她严厉的时候吧！有一天，我和妈妈在看电 视的时候，我把沙发上的丝带给拽下来了，妈妈看见了就说：“冰冰，我就知道是 你拽的，我问你，为什么要拽掉丝带呢？”我心里很害怕，就说：“妈妈，不是我 拽的，是它自己掉下来的。”妈妈便说：“钢笔会自己走呀？衣服自己能动啊？” 这一下我就害怕了。最后，没办法只好和妈妈吵起来了。吵了一会儿，我就回到了 自己的房间。想了想，感觉自己不应该说谎。于是，我便走出房间，对妈妈说： “对不起，丝带是我拽的。”妈妈笑着对我说：“勇敢的承认错误，真是个好孩子， 以后应该做一个诚实的好孩子。” 我的爸爸是个严肃的人，我有时候写作业不认真，爸爸就火冒三丈地说：“快 点做，写作业不能三心二意的。”我一听到这严厉的声音就赶快做，表现好的时候 爸爸还陪我下楼玩或看动画片。看，这就是我的爸爸。 调皮的我就很爱搞小破坏了，家里妈妈收拾整齐的东西，让我弄的很乱，妈妈和 爸爸便给我起了一个外号叫捣蛋鬼。
1、写家庭：
①、我的一家 ②、温暖的家 ③、我家的“三条虫” … …
2、写班集体： ①、我们班的“四大才子” ②、咱班的“高矮肥瘦” ③、我班之最
④、一个温暖的集体
… …
习作指导：
要写好一个人物群体，需要一定的方法和技巧。最 重要的一条是要有详有略，详略得当。
1、抓住典型事例做文章
人物的思想品质和性格特征是通过一个个具体事例反映出来的, 写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事件，这样才能把人物写 得活灵活现、令人信服。最能说明人物思想品质的事件，就属于典 型事件。“轰轰烈烈”的大事是典型事件。看似平凡，实则包含着 人 物不平凡品质的小事也是典型事件。俗话说：“一滴水可以折射出 太阳的光辉。”通过一个典型事例写人，是写人作文最常用的方 法。
3、表里如一才是真
要把人写真，就要对所写的人进行观察分析。除了对 描写对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要对其 内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出 人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样的话:“我 想······”“他在心里盘算着······”“我的心里像打翻了五味 瓶，酸甜苦辣一齐涌上心头······”。这Hale Waihona Puke Baidu都是对人物的内 心世界进行描写的标志。
我的班集体（二）
我们班可是一个十分团结、十分互爱的班集体。曾有许多班级羡慕我们。因为 ，我们班中时常会发生一些同学 之间互助互爱的事，令老师们赞不绝口。 我们的班级49名同学，像花朵一样簇拥在老师身旁，教室就像一个温暖的家 。在这里，大家守纪律，讲文明， 各个都以自己的实际行动构筑着和谐，努力学 科学知识，陶冶良好素质情操，描绘美好人生画卷，我为在六年级三班而感到无比 自豪和欢欣! 六年前，我正式加入三班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。六年来， 它给了我多少温暖，多少回忆啊！ 在我们的班级中，处处洋溢着充满爱心的氛围 。 他——我的好朋友，苗圣群，在一个寒冷的冬天，我正在操场上跑步，他跑过 来说：“田庆涛，你没带手套吗？” “呃„„在家忘记拿了！”他二话没说，把自 己的手套给了我。这一件小小的事，却含着深深的情。 同学的爱心同样体现在所有同学之间的互相关心、互相帮助方面。一位同学生 了病，即使老师没有说，当天晚 上，这位同学的家里电话就会响个不停。有的同 学关切地询问病情；有的帮他解闷；有的告诉他作业。生病的同学虽然在家中休息 ，但他感觉似乎就没有离开过我们这个和睦的大家庭。 前些天学校运动会，王文 静参加1500米长跑，当她跑完几圈后，突然摔倒在地上，两个膝盖上都是血，坚 强的 她哭了。当时所有在场的六年级三班的人，都急坏了，都想冲过去把她扶起 来，但她却坚强的爬了起来，继续坚持跑下去，全班同学都被她感动了，同学们都 高喊着“王文静，加油”，最终她坚持着跑完了全程，而我们也以最热烈的掌声祝 贺她，这也更让我们体会到班集体力量的伟大。 集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到知识，明白了 道理，结交了朋友，这些都是多 么令人难忘。我的班级我的家，我们全班同学都 为能生活在这样一个班级中而感到光荣和自豪！
写作提示： 先写3、4个人物片断
先确定群体，再拟定一个恰当的题目， 选择这个群体中3、4个人的特点写，通过
事例突出人物特点。
评价一篇作文的标准：
1、文章的字词、标点是否正确？语句是否通顺？ 2、运用了哪些好词佳句？（划出来） 3、是否通过实例和人物的描写突出人物特点， 把握好主次之分，做到详略得当？ 4、表达的感情是否真挚？
我的一家
我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一 起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看...... 幽默老爸 爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他 又开始了：“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子 ，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不 动，过了一会儿，又说，‘此乃尸也！’”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地 重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。 ”只见爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣， 恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈......”房间里又响起一阵笑声。 夸张老妈 老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮， 老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张，赶 忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！ 最有意思的一 次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸 、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外婆送来了一大 袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果 ，嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”。 “研究生”—我 要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛—高高的个子、圆圆的脸、浓 浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法， 使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路 ；我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不 是还会游泳。为了这些研究，妈妈免不了打我。就因为我是个“研究生”，所以爸爸 妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的 。 瞧，这就是我的一家，你更喜欢哪一位呢？欢迎你来我家做客啊！
我的班集体（一） “六年级”听起来已经是高年级了，可是，我们班的有些同学还是那么 调皮，那么稚气。 我们班最调皮的同学要数“胡萝卜”了。你们听了一定会问我为什么会 取这个外号？其实是因为他的名字听起 来像“胡萝卜”。说起咱班的“胡萝 卜”，他的经历真不少。他明知道自己打不过前面的女同学，可还要“宣战 ”。唉，祸从口出呀，拳头铺天盖地，像暴雨一样飞过来。哎，又是一阵好 打。幸好，“劝说的”来了，真是救“胡萝卜”于水深火热之境地„„ 我们班最会耍孩子气的就是“大舌头”。说起他，实在太好笑了。他和 旁边的女同学斗嘴总是输掉。没办法，只 好像三岁小孩似的装哭。男同学见 了笑骂连篇；女同学见了什么怪样的都有。惹得做作业的也是探头探脑，以 为又是一颗“原子弹”爆炸了。 平时，班级里总是嘻嘻哈哈，笑声不断；可 到了该用功的时侯，大家还是会很努力的。 比如有时，我们会为考试而安静得呆在教室里，大家都在认真地复习 。有的只是嘶嘶的动笔声，以及一张张微 皱眉头的脸。当然，如果谁要是随 便做出一些小动作，或者来一些搞笑的话，教室里的气氛就会立刻轻松起来 。我们又会觉得心里挺舒畅的。过后大家又会认真准备考试。就算是平时不 努力的同学，也会为一些不懂的问题去请教别人。大家都能够互相帮助，共 同提高。 如今，还有几个月而已，我们便即将分离。回想一路走来，无论那满是 鲜花的康扬大道抑或泥泞的蜿蜒小路， 无论时间流逝多久，六年级一班，都 是我们美好的回忆。我爱这个班集体，团结，活泼，充满爱的班集体！
爸爸、妈妈对我严厉，但我心里知道他们是在教我怎样做一个好孩子，我为我自 己有一个这么好的家庭而骄傲。妈妈、爸爸你们给我的爱，我一辈子都还不完。如 果下辈子上天再给我机会的话，你们还是我的爸爸和妈妈。爸爸、妈妈我要对你们 说一声：“我爱你们。”
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我的家
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每个人的家里都有自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，而且每个人都有不同的 性格征。 我的爸爸比较臭美。每天早上他都用洗面奶把脸洗的干干净净，洁白无瑕， 梳一个帅气的发型，抹上发胶定型。每天晚上他的头发很扎手，像刺猬一样。 爸爸是属虎的，人人说“老虎屁股摸不得”哈哈！这下连头发都摸不得了。 我的妈妈很会保养。每天早上洗了脸都对着镜子擦这样抹那样。什么保湿补 水的，什么祛斑养颜的，什么护肤的......应有尽有。 我的爷爷瘦瘦的高高的皮肤黑黑的。别看爷爷年过七旬，可还是很精神， 没有事情的还种种菜。爸爸妈妈不在家的时候还 经常给我和奶奶做饭吃。 我的奶奶说话絮絮叨叨的，总喜欢温馨提示。我刚背上书包走出门没多 远，奶奶就开始问：“你穿了多少件衣服？冷不冷？吃饱了没？东西都带了 吗？” 而我呢？我总是不耐烦地说“我不冷，吃饱了，东西都带好了，拜拜！” 接下来介绍一个重点人物—我。我是一个比较调皮的孩子。一天，我们家的 猫咪在沙发上呼噜呼噜的睡觉，我悄悄走过去摸它的猫毛，观察它尖锐的牙。 突然，它伸过那个邪恶的爪子在我洁白的脸上留下了两道淡淡的疤痕，唉， 调皮总是要付出代价的。 瞧！这就是我的家，欢迎来我家做客！