《综合英语》课程教学大纲-(4)
《综合英语》课程教学大纲.doc
《综合英语二》课程教学大纲一、课程基本情况课程中文名称：综合英语二课程英文名称：Comprehensive English II课程类别：外语技能课课程性质：必修课课程代码：ENGL 1009总学分数： 4总学时数：56 其中理论学时数：56 实践（实验）学时数：0适用对象：非英语专业本科生（分层B类）先修课程：无开课学期：第一学期开课单位：应用外语学院二、课程教学目的《综合英语》的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往屮能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
《综合英语二》作为大学英语课程体系屮的公共基础课程，是在我校“分级教学、夯实基础、突出应用”的大学英语教学指导原则下专为非英语专业本科生（分层B类）开设的必修课程。
该课程的目的是在学生原有的英语基础上，使学生进一步拓展词汇量，能够比较熟练地运用英语语咅、词汇、语法及篇章结构等语言知识，提高对复杂句式的理解能力，具备理解中等难度英语文章的能力，能够就较熟悉的主题或话题进行较为自如的口头和书面交流。
同时，《综合英语二》应为学生营造良好的语言环境和人文环境，帮助学生提高跨文化交际能力和思辨能力，为后续课程做好相应的准备。
三、先修课的要求本课程的教学对象是本校非英语专业的一年级分层B类的本科生。
入学时，他们应己掌握基本的英语语咅和语法知识，领会式掌握约2200个单词（其中积极词汇约1200个），并在听、说、读、写等方面受过初步的训练，具备准确理解一般难度英语文章的能力，掌握基本的书面表达和口语表达技能，并开始适应思辨式的学习方式。
、课程教学内容、要求及重点、难点注：每学期根据教学实际从以下十单元内容中选取六个单元展开教学。
第一章Introduction to the course（一）主要内容Introduction to teaching plan, course requirements etc.A discussion on college education and college English learning・（二）教学要求1.Introduce the teaching plan, course requirements, etc.2.Talk about the purpose of college education and English learning（三）重点和难点k Misunderstandings about college education2.Tips for successful college English study第二章Unit 1（一）主要内容Section A: Learning a Foreign LanguageSection B: Keys to Successful Online Learning（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about English learning experience;4.Reading: to find out the meaning of unfamiliar words through contextual clues;5.Writing: to develop a paragraph of cause and effect.（三）重点和难点1.Get the main idea of the passage and analyze the text structure2.Develop a cause-and-effect paragraph第三章Unit 2（一）主要内容Section A: Deep ConcernSection B: Is There a Generation Gap（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about generation gap;4.Reading: to distinguish between facts and opinions;5.Writing: to develop a paragraph using sequeneed order and time markers.（三）重点和难点1.Talk about the possible reasons for and solutions to generation gap2.Develop a paragraph with sequenced order of events第四章Unit 3（一）主要内容Section A: A Good Heart to Lean OnSection B: The Right Son at the Right Time（二）教学要求1 ・ Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details;3・ Speaking: to talk about views on marriage across nations;4.Reading: to find out key ideas in sentences;5.Writing: to develop a paragraph of general point supported by examples. （三）重点和难点1.Find out key ideas in sentences2.Develop a paragraph of general point supported by examples.第五章Unit 4（一）主要内容Section A: How to Make a Good impressionSection B: Body Language（二）教学要求1.Words and expressions: to grasp the key words and expressions;2.Grammar: to practice the structures of “V・ing" and u so...（that）^;3.Listening: to listen for the main idea and important details;4.Speaking: to talk about tips to make a good impression;5.Reading: to identify general statement and examples in paragraphs;6・ Writing: to develop a paragraph of a statement supported by a list of examples. （三）重点和难点1.Understand the connotation of each tip to make a good impression;2.Find out the main idea of each paragraph in Section B;3.Correctly use V-ing structure;4.Write a paragraph supported by a list of examples.第六章Unit 5（一）主要内容Section A: A battle against AIDSSection B: The Last Dive at the Olympics（二）教学要求1・ Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3・ Speaking: to talk about the transmission and prevention of AIDS;4.Reading: to identify general statement and details in paragraphs;5.Writing: to develop a problem-solution paragraph by writing a statement and supporting it with details. （三）重点和难点1 • Talk about the transmission and prevention of AIDS2. Develop a problem-solution paragraph第七章Unit 6（一）主要内容Section A: The TrashmanSection B: The Company Man（三）教学要求1 • Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about prejudice in jobs;4.Reading: to understand idiomatic expressions;5.Writing: to develop a paragraph of a statement supported by a list of examples.（三）重点和难点1 ・ Identify general statement and examples2. Talk about prejudice in jobs第八章Unit 7（—）主要内容Section A: Face-to-Face with GunsSection B: Should I Have a Gun?（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about violence in the society and gun control;4.Reading: to learn to read between the lines;5.Writing: to write a paragraph of sequential actions;（三）重点和难点1 ・ Study the language points;2. Learn to talk about social problems;3・ Learn how to use new words and phrases in new contexts;4・ Learn to write a paragraph of sequential actions.第九章Unit 8（一）主要内容Section A: Birth of bright ideasSection B: Ways of increasing creativity（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2.Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the students9 creative ideas;4.Reading: to scan and predict the content of a passage;5.Writing: to develop a paragraph of contrast・（三）重点和难点1.Discuss how one can become more creative2.Scan and predict the content of a passage第十章Unit 9（一）主要内容Section A: College Success Made EasySection B: A Major Question of Majors（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2.Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the standard to judge a student;4.Reading: to learn different ways of previewing a passage;5.Writing: to develop a paragraph of a topic supported by details・（三）重点和难点1.Discuss how to judge a student in an appropriate way2.Develop a paragraph of a topic supported by details第--一章Unit 10（一）主要内容Section A: Being Honest and OpenSection B: Website Resources: The Best Aid for Cheating?（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2・ Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the importance of establishing and maintaining moral standards4.Reading: to understand idiomatic expressions;5.Writing: To develop a paragraph of a general principle supported by details.（三）重点和难点1.Discuss the importance of establishing and maintaining moral standards2.Develop a paragraph of a topic supported by details五、课程教学方法与手段1、传统教学与多媒体授课相结合，釆用课堂面授方式进行，充分利用现代教育技术，正确处理好多种媒体教材之I'可的关系。
四川大学外国语学院英语专业本科课程教学大纲
一、课程基本信息课程名称：英语交流艺术The Art of Communication课程号：10557320课程类别：选修课学时：32 学分：2(一)教学目的及要求本课程为英语专业高年级实践技能课。
课程旨在提高学生的口头表达和交流能力，培养学生的语言交流运用技能。
通过对理论和实证的研讨学习，帮助学生理解、分析和应用在实际工作环境中的交流技能。
课程通过对社会、工作语境下的人际交流、团队合作，非正式场合和正式场合中的演讲技能，正式交流、演讲中多媒体辅助手段的应用，以及求职和求职面试等实用技能的探讨，帮助学生了解交流，特别是跨文化交流的相关理论，掌握一定的实际技能，提高学生在实际工作环境下的语言交流能力。
(二)教学内容教学以国外原版英文教材为主要内容，分别讨论交流艺术的理论，语言交流的基本原理和实际工作环境中的语言交流应用。
讨论如何适应不同工作环境，提高人际交流的效率，探讨如何做到高效率的听力理解和克服交流中可能出现的各种干扰，达到有效的交流目的；通过利用多媒体辅助手段进行演讲的实战训练和求职面试的模拟训练，强化学生的实际应用能力。
教学共分为十个章节，理论讨论与实践练习相结合。
四、教材Cheryl Hamilton and Cordell Parker. Communicating for Results (Fifth Edition).Belmont, CA: Wadsworth Publishing Company, 1997.五、主要参考资料鲁道夫. F. 维德伯著（蔡晓煦译）, 《讲话的艺术》，中信出版社，2003。
刘津编译，《克服人性的盲点：有效沟通的艺术》, 海潮出版社，2001。
六、成绩评定平时课堂讨论20%平时作业20%期末演讲实况录像60%一、课程基本信息课程名称：英语论辩艺术Arts of Practical Argumentation课程号：10556820课程类别：选修课学时：32 学分：2二、教学目的及要求本课程为英语专业高年级实践技能课。
《综合商务英语4》课程教学大纲
《综合商务英语4》教学大纲一、基本信息二、课程描述“综合商务英语”是商务英语专业的学科基础课，为商务英语专业基础阶段的必修课。
它旨在让学生通过对不同商务领域主题的学习，通过听、说、读、写、译以及讨论、解决问题和角色扮演等方面的训练，加强对英语语言知识的运用能力，培养商务情景中的口头交流、阅读和书写能力，提高处理商务领域实际问题的能力，增强学生综合素质。
“综合商务英语”课程分为二个阶段：“综合商务英语（4）”在商务英语专业二年级第二学期开设，为商务英语专业第四学期的综合语言技能类课程。
本课程着重打牢语言基本功，商务专业素质与人文素养并重，强调语言、文化与商务三者的有机融合，注重培养学生跨文化交际能力，兼顾同其他商务技能课程和商务专业课程的衔接。
三、教学目标通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力：1、以听说读写译为基础的英语综合应用能力:培养学生从事国际商务专业所需的英语听力、口语、阅读理解和写作的基本专业英语技能。
通过学习，学生能在未来国际商务常见的场景中熟练地进行口头交流，流利地阅读和书写有关文字材料，帮助学生不仅体会国际商务专业英语语体的一些特点，而且了解国际商务工作中常见工作环节。
2、培养和提升跨文化商务交际能力：a. 使学生具备在跨文化商务场合中进行语言及非语言交际的能力；了解并掌握解决实际跨文化商务问题所应具备的知识及技能（如商务会话、谈判、跨文化商务冲突处理等）；提高跨文化交际意识；b. 掌握课文内容涉及到的经济、法律、商务、管理等领域的术语，拓展知识面；3、培养对时事的敏感度、批判性思维能力、解析与评论商务现象的能力，与时俱进。
四、课程目标对毕业要求的支撑五、教学内容第1章Media: Fact or Fable（支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：mainstream media, elite media, mass media, media relations, new media难点内容：institutional structure of media, power play, textual analysis, writing styles教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaning, textual analysis Speaking: discussion, survey, presentation skillsListening: listening for the gist and listening for specific information, note-takingWriting: book reviewBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: how to distinguish between argumentative and expository essays第2章Originality and Fair Play（支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：Web 2.0, democratization, intellectual property, copyright for traditional cultural expressions难点内容：demerits of the latest web technology, survey report, quotation教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaning, critical thinking Listening: listening for the gist and listening for specific information, note-takingSpeaking: discussion, role-play, survey reportWriting: quoting effectively and avoiding plagiarismBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: etymology第3章National Interest in a World Community（支撑课程目标1, 2b, 3）重点内容：Fortune 500, national prejudices, corporate social responsibility难点内容：cultural intelligence, textual analysis, case study教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, reading criticallyListening: listening for general ideasSpeaking: discussion, survey, presenting one’s own opinions, giving commentsWriting: choice of vocabulary: formality, certainty and strengthBusiness-oriented skills: cultural intelligence in multinational environmentStudy skills: use of indices第4章Who Wins the Lion’s Share（支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：monopoly, antitrust, intervention, industrial policy难点内容：market competition models, antitrust regulators, survey教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaningListening: listening for the gist and listening for specific information, note-takingSpeaking: discussion, presentation skillsWriting: indirect speech and reporting verbsBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: understanding argumentation by tracing cause-effect analysis第5章Conflict and Compromise （支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：international trade, import, export, economics, currency难点内容：implications of protectionism, trade war, persuasion in speaking and writing 教学内容：Reading: reading for general ideas, specific information, implied meaningListening: listening for the gist and listening for specific information, note takingSpeaking: discussion, persuasion, presentation skillsWriting: how to persuadeBusiness-oriented skills: critical thinking, researchStudy skills: compound adjectives第6章Law and Order （支撑课程目标1, 2, 3）重点内容：economic sanction, embargo, boycott, restriction难点内容：controversies about economic sanction, summarization, use of corpus教学内容：Reading: reading for attitudesListening: listening for implied meaningSpeaking: making commentsWriting: ways to end a paragraphBusiness-oriented skills: case study, researchStudy skills: use of corpus六、教学安排该课程每周6学时，16周，48学时为课堂授课教学时间，48学时为课内实验教学时间。
“综合英语”课程教学大纲
“综合英语”课程教学大纲为指导全国广播电视大学英语专业专科“综合英语”课程教学，特制订本大纲。
大纲的各项规定可以作为“综合英语”课程教学安排与教材编写、教学质量检查和评估的依据。
一、教学对象本大纲的教学对象是中央广播电视大学英语专业专科学生或具有同等水平的参加本课程的自学者。
学生入学时应具有相当于高中毕业的水平，掌握基本的语音语法知识，认知单词约1500个（掌握其中约800个单词的基本用法），并具有听、说、读、写的初步技能。
二、教学目的本课程的教学目的是通过英语语言基础知识（语音、语法、词汇和篇章结构）的学习和听、说、读、写、译基本技能的训练，培养学生运用英语进行交际的综合能力，为全面提高学生的英语水平打好基础，使学生达到高等教育英语专业（专科）的合格标准。
三、教学要求“综合英语”课程安排二学年，分四个学期开设，第一学年开设“综合英语1”、“综合英语2”，第二学年开设“综合英语3”、“综合英语4”。
两学年的具体教学要求如下：第一学年1．听的能力1)能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟80-100词的简短对话、谈话、报道或讲座以及英语国家人士的一般交谈和简短谈话，理解大意，抓住要点;2)能用英语做简要笔记，领会讲话者的观点和态度。
2．说的能力1)能就指定的材料进行问答、复述;2)能与英语国家人士进行一般的日常会话;3)能就熟悉的话题经准备后做2—3分钟发言;在完成上述任务时，要求语音、语调比较正确，无重大语法错误，并能比较准确地表达思想。
3．读的能力1)能阅读中等难度的一般性题材的英文材料（包括相应程度英文原作），了解大意，抓住要点和有关细节，并能根据所读材料进行推理分析，领会作者意图;阅读速度为每分钟60─70个词；2)在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能理解大意，领会要点并掌握有关细节，根据上下文和构词法知识推测和判断词义，快速阅读时速度能达到每分钟120-130词。
大学英语⑴—⑷“综合英语”课程教学大纲.doc
中南大学大学英语⑴一⑷“综合英语”课程教学大纲课程编号：01课程名称：大学英语”综合英语”课程课程类别：必修学分：8 (每学期2分) 总学时：128 (32学时/期)说明：由于中南大学大学英语的教学模式为2+1+1＜即每周每班2节综合英语课程，“听说”课程的教学时数为：一节进“自主中心”自学相关教材听力内容，一节课由授课老师面授口语。
另外X0寸数指学生根据自己的英语水平和学习进度随时、随地上网，X其中包括学生在“综合英语”新一单元的面授之前要自学完相应单元的内容，因为教材的课堂教学版是基于学生完成该单元的学习。
大学英语教学的目的是：全面培养英语综合应用能力，特别是听说能力综合文化素质和自主学习能力，使他们在毕业时具有与中国一流大学的大学生相适应的外语水平，在工作和社会交往中能使用英语有效地进行口头和书面的信息交流，满足我国社会发展的国际交流的需要。
一、教学对象大学英语基础阶段的”综合英语”课程教学的对象为入学时已掌握了一定的英语语言语法知识，一定数量单词和读、听、写、说等方面受过初步训练的大学英语一、二年级本科生。
大学英语教学分为基础阶段和高级阶段。
基础阶段主要完成1-4级的教学任务，教学时间为1-2年级的四个学期；高级阶段主要完成5-6级教学任务，时间为3-4年级的前三个阶段。
本课程主要针对基础阶段的大学英语学习者。
二、教学目的我国改革开放的不断深入和对外交际的日益扩，对大学英语教学提出了更高的要求。
而修改后的教学大纲不仅指语言是符号系统(a system of symbols), 而且更强调了语言是交际工具(a tool for communication),是思维工具(the dress of thought),是文化载体(a carrier of culture) o 为此，大学英语最终的目的就是帮助学生打好语言基础，即在重视语言形式学习的同时，熟悉英美人的思维方式，借鉴和吸收英语文化精华，提高文化素质，培养学生的语言应用能力。
综合英语(四)课程教学大纲
综合英语（四）课程教学大纲课程编号：ENGL1004课程类别：大类基础课授课对象：英语、英语师范专业开课学期：秋（第4学期）学分：6主讲教师：衡仁权、张鄂明、王海贞、汪立新、吴彩亚、高明强、方红、孟祥春指定教材：《综合教程》（第四册），何兆熊主编。
上海外语教育出版社，2005年。
教学目的：本课程是英语专业大类基础课。
本课程旨在传授系统的英语基本语言知识，训练学生的英语听、说、读、写、译等语言技能，培养和提高学生综合运用英语的能力。
本课程以教材为主线，通过教学内容广泛的语言和文化素材，使学生直接接触原版英语资料，促使其在积累知识的过程中养成用英语思维的习惯。
通过语言基础训练（语法、篇章、语言功能）使学生扩大词汇量和熟悉英语常用句型，形成良好的学习习惯，发展逻辑思辨能力、收集处理信息能力、分析解决问题能力和基本的英语交际能力。
教学过程中，教师针对教材内容，指导学生理解课文，获得背景知识，讲解所涉及的语言点及其用法（基本用法、引伸用法），同时拓宽学生的语法、文化背景等相关知识面，提高学生独立思考和语言知识积累等综合素质。
此外，适当规定学生的课外阅读量，指定课外阅读书单。
使学生尽早接触专业知识，为高年级选择专业方向打下坚实的基础。
第一章 Never Give In. Never, Never, Never课时：第一周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第二章 Space Invaders课时：第二周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第三章 Alienation and the Internet课时：第三周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第四章 A View of Mountains课时：第四周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第五章 The Tapestry of Friendship课时：第五周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第六章 A French Fourth课时：第六周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第七章 The Selling of A President课时：第七周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第八章 The Monster课时：第八周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第九章 The Discus Thrower课时：第九周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第十章 How I Found My Voice课时：第十周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第十一章 Mountain Lion’s Attack课时：第十一周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第十二章 Christmas Lost and Found课时：第十二周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第十三章 Promise of Bluebirds课时：第十三周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第十四章 The Idiocy of Urban Life课时：第十四周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第十五章 Dolly’s False Legacy课时：第十五周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments第十六章 The Story of an Eyewitness课时：第十六周，共6课时教学内容第一节 Warming-up and Text Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points-Detailed Study of the Text第二节 Text Analysis and Exercises-Text-related practice-Questions and answers-Responses from the students第三节Exercises and Assignments。
广外英语教学大纲
共 15 个单元的内容。
考核方式： 该课程的考核方式为听说读写综合能力水平考试。
成绩分布： 平时成绩占 50%：课堂考勤占 10%，学习档案 20％，小测验 20％ 考试成绩占 50%：中段口试 20％，期末笔试 30％
课程编号：JY10274 课程性质：公共基础课 教学时数：周学时 4；总学时 72 学分：4 先修 课程 ：《综合英语 1》、《综 合 英 语 2》、《综 合 英 语 3》
教学目的与要求： 本课程旨在培养学生语言综合交际能力。通过对某一社会问题、文化风俗、
生活细节等专题，对学生进行听、说、读、写、译等语言基本技能的更高层次的 训练。
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《英语听说 1》课程教学大纲
课程编码：JY10031 课程性质：公共基础课 教学时数：周学时 2 ，总学时 36 学分：2 先修 课程 ：（无）
教学目的与要求： 本课程旨在提高学生的英语听说能力及技巧。该课安排主要是训练听力基本
技能，为第二学期听力的开设及学生听说交际能力的培养打下基础。在教学过程 坚持授课和自主听力相结合，循序渐进，使学生逐步适应英语的授课，悉听或观 看英语国家或中央台的英语新闻节目，以及基本完成逐字逐句听写材料。在听力 材料的基础下开展会话任务，如故事复述，即席演讲，小组讨论，两人对话等。
《综合英语 1》课程教学大纲
课程编码：JY10271 课程性质：公共基础课 教学时数：周学时 4 ，总学时 72 学分：4 先修课程：无 教学目的与要求：本课程的目的主要在于培养和提高学生综合运用英语的能力。 主要通过语言听说基础训练和篇章讲解分析，帮助学生了解英语各种问题的表达 方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，并培养学生用英语对日常话题进 行交际的技能。引导学生逐步养成良好、有效的学习方法，培养他们的自主学习 能力。通过微格教学等活动，培养学生的专业意识与基本的教学技能。
“综合英语”(3、4)课程教学大纲
“综合英语”（3、4）课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：曲阜师范大学翻译学院课程名称：综合英语课程编号：210003、211003英文名称：Integrated English Course课程类型：专业基础课总学时：102 理论学时：102学分：6开设专业：英语（师范）专业、翻译专业先修课程：综合英语1、综合英语2二、课程任务目标（一）课程任务《综合英语》是英语专业的专业基础课，也是英语专业基础阶段的综合技能课。
它与英语专业基础阶段旨在发展学生听、说、读、写等语言单项技能的课程相辅相成，使学生在得到语言技能的分项训练的同时，得到全面、严格的听、说、读、写、译等语言基本技能的整合性训练，达到对英语基础语法和基本词汇的熟练掌握和正确运用，各种语言技能协调发展，从而获得语言实际运用的能力；它还致力于使学生通过阅读和语言材料的课堂讲解分析，打开独立思考的空间，使他们的批判思维能力得到发展，人文知识得到增长，人文素养得到提高，为进入高年级的专业知识课程和相关专业知识课程的学习打下扎实的专业基础。
（二）课程目标1. 综合英语课程主要通过对学生进行语言基础训练与篇章讲解分析，以及通过组织学生积极参与课堂的各种语言交际活动，使学生掌握英语语音、词汇、语法的基础知识，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，具备基本的口头和笔头表达能力和交际技能，达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
2. 通过一年的学习，学生的各项技能应该达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所描述的二级要求；通过两年的学习，学生的各项技能应该达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所描述的四级要求。
3. 在二年级，要求学生一定要打好扎实的语言基本功。
综合英语的任务是传授系统的基础语言知识（含语音、语法、语汇、篇章、结构、语言功能、意念等），训练基本语言技能（含听、说、读、写、译），培养学生良好的学习习惯，指导学习方法，加强学生思维能力和创新能力的培养。
《综合英语(四)》课程教学大纲
《综合英语（四)》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：本课程总体目标在于传授系统的英语基本语言知识，训练学生的英语听、说、读、写、译等语言技能，培养学生综合运用英语的能力,提升英语学科素养。
（二）课程目标：课程目标1：掌握英语基本语言知识1.1 能够用丰富的词汇准确陈述信息1.2 能够运用多种句式结构表达思想1.3 能够有效使用重音、语调、节奏等准确表达观点和态度课程目标2：掌握扎实的英语基本技能2.1 能听懂语速正常、信息量大的口头表达，如讲座、报告等，获取要点和细节2.2 能读懂语言较复杂的文学作品、新闻报道等材料，把握重要信息，简单评析2.3能就各种熟悉的话题与他人对话或讨论，表达准确、清晰、连贯、得体2.4 能进行常见文体的写作，语言表达准确得体，篇章结构符合文体特征要求2.5 能翻译熟悉领域的句子与语篇，译文忠实准确，句式丰富，表达流畅课程目标3：养成用英语思维的习惯3.1 能够运用网络和各种媒体大量接触英语语言3.2 能够在优化的学习环境中用英语作为思维工具3.3 能够积极主动发现问题并提出解决问题的有效方案课程目标4：提升沟通合作能力4.1能够在小组活动和课堂讨论中互补互助，提升团队协作精神4.2能够有效说明问题、求助团队、听取意见、反思自我、帮助他人4.3能够理解英语学科价值并投入各种英语学习活动课程目标5：提升批判性思维与反思能力5.1能够运用理性思维、批判质疑，形成科学的思维方式和正确的价值观5.2能够树立终身学习、自主学习的理念，主动探索，不断自我更新5.3 能够具备一定的创新意义，运用批判性思维进行自我反思（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容（四号黑体）（具体描述各章节教学目标、教学内容等。
实验课程可按实验模块描述）第一章 Never Give In. Never, Never, Never1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study第二节 Text Analysis 1- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers第三节 Text Analysis 2- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)What do you know of Winston Churchill?(2)What do you know about World War II?(3)What is the structure of a lecture?(4)How to build up self-confidence?第二章Space Invaders1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study第二节 Text Analysis 1- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers第三节 Text Analysis 2- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)What do you think "personal space" means How large is your personal space?(2)What are similarities and differences concerning spatial perception in different cultures?(3)Can you describe your experiences of space invasion?(4)How to deal with cultural conflicts?第三章Alienation and the Internet1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study第二节 Text Analysis 1- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers第三节 Text Analysis 2- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)What are the benefits and costs of the Internet?(2)In which ways do you use the Internet for English study?(3)Suppose one of your friends is addicted to the Internet, how could you talk him out of it?(4)How can we make a moderate use of the Internet?第四章 A View of Mountains1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study第二节 Text Analysis 1- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers第三节 Text Analysis 2- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)What do you know about the nuclear bombing during the Second World War?(2)Do you think every country is entitled to develop its own nuclear weapons?(3)In addition to nuclear threat, what other dangers does the world face?(4)How can we eliminate weapons of mass destruction?第五章 The Tapestry of Friendship1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study第二节 Text Analysis 1- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)How do you define friendship?(2)What makes a good friend?(3)What is your comment on the quote "In prosperity our friends know us; in adversity weknow our friends?(4)How can we earn trust from friends?第六章 A French Fourth1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study第二节 Text Analysis 1- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers第三节 Text Analysis 2- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)What do you know about the American National Day? Date, history and activities?(2)What do you usually do on National Day? Is it a special day for you?(3)Suppose you are a Chinese living in the United States, how will you maintain yournational identity?(4)Why do Chinese parents send their child abroad for education?第七章The Monster1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers第三节 Text Analysis 2- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)What is a monster in your mind?(2)Do you know anyone who can be called a monster?(3)Can you describe a person you know or you have heard about?(4)Can we separate music from politics? Why or why not?第八章The Discus Thrower1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study第二节 Text Analysis 1- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers第三节 Text Analysis 2- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)Who is the story about? What do we know about him?(2)What do you think is the ideal doctor-patient relationship?(3)How do you think a dying man will most probably behave?(4)How can we solve the doctor-patient conflict?第九章 How I Found My Voice1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study第二节 Text Analysis 1- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers第三节 Text Analysis 2- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)Have you ever spoken to a large audience? If so, how did you feel?(2)Do you think voice is important to personal development? If so, give your reasons.(3)Have you experienced failure/ rejection/ abandonment? Share with the class yourexperience.(4)What are important qualities for college students??第十章 The Idiocy of Urban Life1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study第二节 Text Analysis 1- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers第三节 Text Analysis 2- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)What are the major differences between city life and country life?(2)Which life do you prefer? City life or country life? Why?(3)What are advantages and disadvantages of urbanization?(4)What is your comment on the quote "the city is not a concrete jungle, it is a humanzoo"?第十一章The Story of an Eyewitness1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study第二节 Text Analysis 1- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers第三节 Text Analysis 2- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)Have you ever experienced any natural disaster? If so, describe it.(2)What do you know about Tangshan Earthquake or Wenchuan Earthquake?(3)What is your comment on "Man can conquer nature"?(4)What is your comment on " Ca lamity is man’s true touchstone"?第十二章 A Case of "Severe Bias"1.课时：8课时2.教学内容第一节 Lead in and Structure Analysis-Pre-reading Questions and Cultural Background of the Text-Structural analysis of the text-Vocabulary study第二节 Text Analysis 1- Overall comprehension of the text- Vocabulary, Sentence Structures and Difficult Language Points- Questions and answers第三节 Text Analysis 2- Intensive analysis of the text- Discussion based on the text topic第四节 Exercises and Extension- Textbook exercises and Unit quiz- Text-related extension knowledge and practice3.思考题：(1)What are black Americans in your eyes?(2)Do you think there is still racial decimation in multi-cultural countries?(3)What are the negative and positive image of black America according to the text?(4)How to create a harmonious relation among races and nationalities?四、学时分配（四号黑体）表2：各章节的具体内容和学时分配表（五号宋体）五、教学进度（四号黑体）表3：教学进度表（五号宋体）六、教材及参考书目（四号黑体）（电子学术资源、纸质学术资源等，按规范方式列举）（五号宋体）1.Samovar, L. A., Porter, R. E. & Stefani, L. A. Communication betweenCultures (3rd ed.). Wadsworth Pub Co, 1997.2.Shelley, M. Frankenstein. Mediasat Group, 2004.3.潘鸣威（主编）.英语专业四级考试指南（2020年新题型版）,上海外语教育出版社,2020.4.王凌、俞希.英语专业四级口试指导与研究,南京大学出版社,2011.5.杨任明（主编）.英语专业四级考试模拟试题集（2018版）,上海外语教育出版社,2018.6.章振邦.新编英语语法教程（第六版）,上海外语教育出版社,20018.7.朱永生（主编）.综合教程4学生用书（第2版）,上海外语教育出版社,2018.七、教学方法（四号黑体）（讲授法、讨论法、案例教学法等，按规范方式列举，并进行简要说明）（五号宋体）1. 讲授法：教师采用举例、提问等多种方式讲解主要内容。
《综合英语》课程教学大纲
《综合英语》课程教学大纲学分：13学时：218适用专业：商务英语、应用英语一、课程性质（定位）与任务课程性质：商务英语专业综合英语课程是一门专业理论课程，以传授专业基础理论知识为主要任务，旨在培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，为商务英语专业技能课程的学习打下扎实的基础。
21世纪是一个国际化的知识经济时代。
我们培养的英语专业人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质，也就是要在打好扎实的英语基本功的前提下掌握商务方面相关知识。
本教材注重培养学生获取知识的能力、独立思考的能力，提高思想道德教育、文化教育和心理教育。
课程目标：通过本课程系统的学习，培养学生具有扎实的英语基础知识，形成对西方文化的基本认识，并培养学生独立思考的能力以及人文情怀。
同时注重培养学生学以致用的能力，为学生毕业后在各自的岗位进行英语交流打下坚实的基础。
同时为学生通过英语四级考试以及其他资格考试服务。
前导课程：无后续课程：外贸英语函电、商务英语。
二、课程目标知识目标：（一）系统地传播学生所必须掌握的英语基础知识及语言点，训练基本的语言技能及运用能力，为今后学生的英语实际运用打下良好的基础。
（二）培养学生分析和解决问题的能力，培养良好的听、说、写的能力。
（三）在该阶段掌握词汇4000左右，并能进行系统的语法，词汇的辨析。
（四）能独立阅读，听懂各种体裁文章，能写出相当四级水平的作文。
技能目标：培养学生学以致用的能力以及英语交流、表达的能力，具有辩证思维，客观看待中西方文化差异，并在此基础上进行有效地跨文化交流。
素质目标：要求学生具有独立思考的能力，具备人文关怀，对文化差异持包容的态度，客观评价中西文化，能够做到取长补短，最终形成自己对中西方文化的科学认识。
培养学生团队合作、积极主动、谦虚谨慎等职业道德，以及准确、流利地表达自身的观点，尊重他人的观点等交流的能力。
三、教学内容及具体要求本课程涉及语言、文化、习俗、伦理、信息、科学、社会焦点等方面，注重选材的趣味性、信息性、实用性和时代性，题材广泛，体裁多样。
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《综合英语》课程教学大纲
一．课程名称：综合英语
二．课程类别：专业必修课
三．教学时数：
综合英语课课程开设两年，共四个学期。
每周6学时，共计408学时。
四．学分：总计24学分。
五．开课时间：第1-4学期
六．教学对象：英语专业本科1-2年级学生
七．教学目的：
综合英语课课程是英语（法律经贸方向）专业一、二年级主要学科基础课之一，其教学目的为通过系统地讲授英语基础知识，综合训练基本语言技能，提供英语学习方法指导，培养学生运用英语进行交际的能力，以达到全面发展听、说、读、写四项语言能力。
同时通过综合英语课程的学习，为学生打下语言能力和交际能力两方面的坚实基础。
所谓语言能力就是指能够正确、自然而灵活地掌握语言本身，而交际能力则是指能在某些场合适当地并随机应变地使用语言的能力。
本课程要求学生在两年内累计掌握4600-6000常用词的主要用法，熟练掌握和灵活运用所学教材中的句子结构和语法项目，能运用英语词典和有关工具书阅读有一定难度的原版文献，具有对教材内容进行分析、批判、评论的能力，并具有较规范的口头表达和扎实的书面表达功底。
八．课程内容：
学生在2年内完成1-4册《现代大学英语（精读）》课程的学习，全面发展四项语言能力，但在不同学习阶段侧重点不同。
第1、2册侧重盘活中学所学内容，第3、4册侧重全面完成基础阶段的训练。
教学的重点放在对学生语言技能、尤其是口笔头复用能力的综合训练上，以使学生能够正确、自然而流畅地运用本课程所教授的语言知识，并能灵活准确地应用到适当场合中去。
九．教学时间安排：
综合英语课课程教学分为两个阶段：第一学年为第一阶段，着重于培养学生养成良好的学习习惯和独立工作能力，大力盘活中学所学，消化并提升中学所学知识，使之成为语言交际的实际能力，并积极介绍各种新的语言现象，为完成下一年任务打下基础；第二学年为第二阶段，着重于学生的各项技能的全面训练，指导学生进行广泛阅读，口语应由第一年的问答应对及简单复述过渡到较长的叙述、描写、以及初步的分析和辩论的能力的培养上，全面提高学生独立工作能力，养成使用基本工具书以及对教材内容进行分析、批判、评论的能力（见教学时间安排表）。
十．教材与参考书
采用外语教学与研究出版社出版、杨立民主编的《现代大学英语教程（精读）》1-4册，该教材为普通高等教育“十五”国家级规划教材及北京市高等教育精品教材立项项目。
分4期学完。
本课程主要参考书目：
Merriam-Webster’s Collegiate Encyclopedia, Springfield, Mass: Merriam-Webster,Inc.,2000
The New American Desk Encyclopedia, Concord Reference Books, Inc. 1984.
Encyclopedia Britannica
Encyclopedia Americana
十一．课程考核：
本课程考核成绩由平时成绩20%（包括作业、测验、课堂讨论等）和期末成绩80%组成。
考试方式为闭卷。
本大纲制定人：曾早垒。