九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成练习课件含2018年全国模拟新版新人教版
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人教版化学九年级上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成 同步习题 课件(共9张PPT)
7．小明做完氢气在空气中燃烧的实验后，对反应过程分析不正确 的是( D) A．氢气分子和氧气分子分解为原子 B．氢原子和氧原子重新结合成为水分子 C．该反应中，分子种类发生了改变 D．该反应是分解反应 8．用明火点燃下列混合气体，一定不会发生爆炸的是( D ) A．氢气和空气 B．氧气和氢气 C．煤气和空气 D．氢气和氮气
5.下列各种物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( C A．煤、冰、天然气 B．氮气、氧气、牛奶 C．水银、氧化镁、果汁 D．稀有气体、氧化钾、空气
)
硬水 6．自然界中的水根据含可溶性钙、镁化合物的多少分为_______ 软水 两大类，水是我们不可缺少的重要物质之一 ，也是一种 和________ 重要的资源，在实验室中可用电解水的方法获得少量氢气和氧气 ， 在电解水的实验中与电源正极和负极相连的玻璃管内所得到的气体 1 ∶2 ， 请 写 出 此 反 应 的 文 字 表 达 式 体 积 之 比 为 _________ 通电 氢气＋氧气 水――→ _______________________________
15 ． 有一种无色、无味液体 A ， 在通电条件下分解产生两种气 体B和C，已知铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固 体物质D，C是自然界中最轻的气体，它在空气中燃烧生成A。 (1)写出A、B、C、D四种物质的名称： 水 氧气 ； A．________ ； B．_________ C．________ 。 氢气 ； D．________________ 四氧化三铁 (2)依次写出上文所涉及的反应的文字表达式，并指出它们的基 本反应类型。 通电 氢气＋氧气( 分解反应 ) 水――→ __________________________ C ) A．实验说明水是由氢分子和氧原子组成的 B．实验说明水是由氢气和氧气组成的 C．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃 D．甲、乙两试管产生的气体质量之比为1∶2 10．下列各组物质是按氧化物、单质、混合物进行分类的是( B A．冰、空气、高锰酸钾 B．冰、液氧、矿泉水 C．酒精、臭氧、氯化钠 D．五氧化二磷、铁、冰水共存物
人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)
生成了水
水(H2—O—) 可燃性 可用于氢气的检验
水的电解实验
气泡
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化 钠增强导电性
直流电
正极：产生氧气
负极：产生氢气
水的电解实验
直流电
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
结论： 负极产生氢气 正极产生氧气 V氢:V氧 = 2:1 正氧负氢，氢二氧一
2. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D ）
A. 都含有氢气 B. 它们是同一种物质 C. 组成的元素的种类不同 D. 它们都属于化合物
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水
单质、化合物、氧化物
1. 单质 （1）定义： 由同种元素组成的纯净物 （2）特征： 一种元素，纯净物。 （3）举例： 氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2. 化合物 （1）定义： 由不同种元素组成的纯净物 （2）特征： 不同种元素，纯净物。 （3）举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
第四单元 自然界的气球 热空气的密度比较小
氢气 1. 物理性质
热气球
氢气球
氢气 1. 物理性质 ✓ 无色无臭 ✓ 难溶于水 ✓ 密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 2. 氢气的验纯： 尖锐的爆鸣声：不纯 声音很小： 较纯
氢气 3. 氢气的燃烧：
安静的燃烧 产生淡蓝色火焰 烧杯壁上有水珠产生 烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
单质、化合物、氧化物
第四单元 自然界的水课题3 物质组成的表示(第1课时)课件(共29张PPT)
2
＝
氧元素的质量 1 个氧原子的质量 ×
1
新知探究
水有固定组成
宏观
水由氢元素和氧 元素组成
水中氢、氧元素质量比 是定值
微观
水分子由氢原子 和氧原子构成
每个水分子中氢原子和 氧原子的个数比为 2∶1
新知探究
思考：是不是所有的纯净物，都有固定组成呢？ 活动 2：研究氯化钠组成的史实再现
非洲的盐
亚洲的盐 欧洲的盐 海盐 湖盐
化学式 NaCl
Fe3O4
CuO H2O
P2O5
CO2
化合物
课堂小结
纯净物的组成是固定不变的。
宏观
符号
物质组成的 元素种类
化学式
物质
微观 物质中各元素的 原子个数比
构成物质的一个 微观粒子
课后任务
1．写出下列化学符号表示的意义。
（1）O _______________
（2）2O ____________________
新知探究
水由氢元素和氧元素组成 每个水分子中氢原子和氧原子的个数比为 2∶1
H2O
水的组成是固定不变的 水的化学式是唯一的
新知探究
活动 2：梳理化学式 H2O 的意义
水由氢元素和 氧元素组成
H2O 水这种物质
1 个水分子由 2 个氢原 子和 1 个氧原子构成
1 个水分子
新知探究
思考：如何用化学式表示 2 个水分子
2HH22OO
新知探究
宏观 水由氢元素和 氧元素组成
水这种物质
符号 H2O
微观 1 个水分子由 2 个氢原 子和 1 个氧原子构成
1 个水分子
新知探究
活动 3：梳理 CO2 的意义
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看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
学习课件
九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成习题课件新版新人教版
可燃性
化学性质稳定
密度比空气的小 氢气+氧气 点燃 水
D
C
氢气 2:1
原子 水 通电 氢气+氧气
生成的氢气与氧气 的体积比约为2:1
C
A
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你 们休息一下眼睛，
学习课件
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可燃性
化学性质稳定
密度比空气的小 氢气+氧气 点燃 水
D
C
氢气 2:1
原子 水 通电 氢气+氧气
生成的氢气与氧气 的体积比约为2:1
C
A
休息时间到啦
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九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课件(新版)新人教版-课题3 水的组成课件
课堂教学展示 新课导入 水的净化
硬水和 软水
丰富且 短缺
爱护水 资源
爱护水资源
水的净化
自然界 的水
化学式与化合价
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 氢气的性质
(1)氢气的物理性质：
氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，标准状 况下密度是 0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在 -252 ℃，变成无色液体，-259 ℃ 时变为雪花状固 体。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
【归纳】物质的简单分类
物质 根据组成物质 种类的多少
混合物(多种物质组成)
金属单质
单质 非金属单质
(一种元 纯净物 根据组成元素 素组成) 稀有气体
种类的多少
(一种物质组成) 化合物
氧化物
(多种元 素组成)
……
【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同 种元素组成的物质不一定是单质。而由 不同种元素组成的物质可能是化合物， 也可能是混合物。
2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产 生的气体是 氢气 ，它们的体积比为1∶2，此实验证明 了水在通电的条件下分解生成 氢气 和氧气，说明水是 由 氢 元素和氧元素组成的。
3.由 不同种元素组成 的纯净物叫化合物;由两种元素组 成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的叫氧化物;由
同种元素组成 的纯净物叫单质。
水的物 理性质 (101kPa)
颜色、气 味、状态 （常温）
无色、无 味、透明 的液体
沸点/℃
100
熔点/℃
密度(4℃) /(g·cm-3)
0
1
2.在电解水的实验中，两电极相连的玻 璃管上方产生的气体是 氢气 和 氧气 。 二者的体积比约为 2∶1 ，这个实验证明 了水 是由氢元素和氧元素组成的 。该反应 的文字表达式为 水 通电 氢气+氧气 。
全国优质课一等奖初中化学九年级上册《水的组成》精美课件
水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5） 四氧化三铁（Fe3O4）、二氧化硫（SO2）、二氧化锰（MnO2）
氧化物、含氧化合物、化合物区别：
单质
纯净物
含氧化合物 氧化物
化合物
03
总结：物质分类之间的关系
物质
纯净物
单质 同种元素组成的纯净物
N2 H2
化合物 由不同种元素组成的纯净物
氧化物 H2O
氢气 + 氧气
H2
O2
点燃 水
交流讨论：根据化学反应前后元素种类不变，该实验说明水的组成元 素是什么？
01
整理思路
问题1：回顾氧化汞分解的反应，说说氧化汞是由什么元素组成的？判 断依据是什么？
氧化汞 加热 氧气 + 汞
O2
Hg
问题2：除了氢气燃烧实验，还能如何确认水的组成元素？ 让水分解，找出生成物，并由生成物的组成元素推测出水的组成元素。
氢气的收集方法？
排水法，向下排空气法
01
01
2.化学性质——可燃性
氢气中混有空气或氧气遇明火会发生爆炸，因此氢气在点燃前一定 要检验其纯度。
点燃氢气时发出尖锐的爆 鸣声表明气体不纯，声音 很小则表示气体较纯。
01
2.化学性质——可燃性
现象：产生淡蓝色火焰，放出大 量的热，烧杯内壁凝结有水雾。
实验4-5：氢气的燃烧
4.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于氧化物
的是( B )
A.蒸馏水 氯酸钾 B.牛奶 二氧化锰
C.食盐水 空气
D.二氧化碳 氢气
课堂练习
5.将下列物质：①空气；②氧气；③水蒸气；④高 锰酸钾；⑤铁粉；⑥氮气；⑦稀有气体；⑧过氧化 氢溶液；⑨海水；属于纯净物的有 ②③④⑤⑥ ；属 混合物的有 ①⑦⑧⑨ ；属于单质的有 ②⑤⑥ ； 属于化合物的有 ③④ ；
氧化物、含氧化合物、化合物区别：
单质
纯净物
含氧化合物 氧化物
化合物
03
总结：物质分类之间的关系
物质
纯净物
单质 同种元素组成的纯净物
N2 H2
化合物 由不同种元素组成的纯净物
氧化物 H2O
氢气 + 氧气
H2
O2
点燃 水
交流讨论：根据化学反应前后元素种类不变，该实验说明水的组成元 素是什么？
01
整理思路
问题1：回顾氧化汞分解的反应，说说氧化汞是由什么元素组成的？判 断依据是什么？
氧化汞 加热 氧气 + 汞
O2
Hg
问题2：除了氢气燃烧实验，还能如何确认水的组成元素？ 让水分解，找出生成物，并由生成物的组成元素推测出水的组成元素。
氢气的收集方法？
排水法，向下排空气法
01
01
2.化学性质——可燃性
氢气中混有空气或氧气遇明火会发生爆炸，因此氢气在点燃前一定 要检验其纯度。
点燃氢气时发出尖锐的爆 鸣声表明气体不纯，声音 很小则表示气体较纯。
01
2.化学性质——可燃性
现象：产生淡蓝色火焰，放出大 量的热，烧杯内壁凝结有水雾。
实验4-5：氢气的燃烧
4.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于氧化物
的是( B )
A.蒸馏水 氯酸钾 B.牛奶 二氧化锰
C.食盐水 空气
D.二氧化碳 氢气
课堂练习
5.将下列物质：①空气；②氧气；③水蒸气；④高 锰酸钾；⑤铁粉；⑥氮气；⑦稀有气体；⑧过氧化 氢溶液；⑨海水；属于纯净物的有 ②③④⑤⑥ ；属 混合物的有 ①⑦⑧⑨ ；属于单质的有 ②⑤⑥ ； 属于化合物的有 ③④ ；
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精选
13
6．关于电解水的实验(如图所示)的叙述错误的是( C )
A．试管 a 中的气体是 H2 B．试管 b 中的气体能使带火星的木条复燃 C．产生的 H2 和 O2 的质量比为 2∶1 D．反应的文字表达式为：水―通―电→氢气＋氧气
精选
14
解析：根据电解水的实验知，与电源正极相连的试管内产 生的是氧气，与电源负极相连的试管内产生的是氢气，且氢气 与氧气的体积比为 2∶1，而不是质量比为 2∶1。故选 C。
精选
11
解析：电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的是氧 气，它不能燃烧，但氧气有助燃性，可以使带火星的木条复燃。 故选 D。
精选
12
5．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内收集了 aL 气体，那么与电源负极相连的试管内收集的气体体积为 (C)
A．aL B．0.5aL C．2aL D．无法确定 解析：与电源正极相连的试管内产生的是氧气，与电源负极相 连的试管内产生的是氢气，氧气和氢气的体积比为 1∶2。故选 C。
精选
5
随堂基演础练训(练10分钟)
精选
6
氢气的性质 1．下列有关氢气的说法中，不正确的是( D ) A．无色无臭的气体 B．难溶于水，密度比空气小 C．在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 D．点燃氢气时，发出尖锐的爆鸣声则表明氢气较纯
精选
7
解析：氢气是无色无臭的气体，A 选项说法正确；氢气难 溶于水，密度比空气小。B 选项说法正确；氢气在空气中燃烧， 产生淡蓝色火焰。C 选项说法正确；点燃氢气时，发出尖锐的 爆鸣声则表明氢气不纯，当听到很小的“噗噗”声表示纯净， 故 D 选项错误。故选 D。
精选
8
2．下列属于纯净的氢气在空气中燃烧现象的描述，其中正 确的是( A )
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初三化学上册第四单元自然 界的水课题水的组成课件新
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水的组成
1.认识水的组成
• 氢气的性质 • 氢气的燃烧实验 • 推测水的组成
一、水是由什么组成的
•2. 水的电解实验
•氢气纯度的检验方法
电解水测定水的组成
•2、实验现象：
•(1)两个电极上均有气泡产生
•(2)一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2。
一、水是由什么组成的？
5.实验分析
•正极管气体 •5ml体积
•能使带火星木条复燃
•负极管气体
•10ml体 积
•能点燃，产生淡蓝色火焰
•水 •通电 ••氧气氧气 •＋ •氢•气氢气
•O2
•H
2
•回忆绪言中原子论和分子学说的内容
•物质是由原子或分子构成的。 • 在化学变化中分子会破裂成原子，
•原子重新组合成新的分子。
•用燃着的火焰接近气体，若气体能
•3、检验A试管内的气体的方法是_燃__烧_火__焰_且__呈_淡__蓝_色__，_说__明_是__氢气。
•用带火星的木条接近气体，若木
•4、检验B试管内的气体的方法是_条__复_燃__，_说__明_是__氧_气__。______
•5、通过电解水的实验，可以得到的结论是:
•水电解产生氢气和氧气，水是由 氢元素和氧元素组成的
水是由_•氧__元__素____和•氢_元_素_______组 成的。
课堂练习
•右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列问题：
•1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
•A
•B
•其目的是__•_增__强__水___的__导__电__性___________。
•2、根据图可知：A试管内收集到的气体是
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水的组成
1.认识水的组成
• 氢气的性质 • 氢气的燃烧实验 • 推测水的组成
一、水是由什么组成的
•2. 水的电解实验
•氢气纯度的检验方法
电解水测定水的组成
•2、实验现象：
•(1)两个电极上均有气泡产生
•(2)一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2。
一、水是由什么组成的？
5.实验分析
•正极管气体 •5ml体积
•能使带火星木条复燃
•负极管气体
•10ml体 积
•能点燃，产生淡蓝色火焰
•水 •通电 ••氧气氧气 •＋ •氢•气氢气
•O2
•H
2
•回忆绪言中原子论和分子学说的内容
•物质是由原子或分子构成的。 • 在化学变化中分子会破裂成原子，
•原子重新组合成新的分子。
•用燃着的火焰接近气体，若气体能
•3、检验A试管内的气体的方法是_燃__烧_火__焰_且__呈_淡__蓝_色__，_说__明_是__氢气。
•用带火星的木条接近气体，若木
•4、检验B试管内的气体的方法是_条__复_燃__，_说__明_是__氧_气__。______
•5、通过电解水的实验，可以得到的结论是:
•水电解产生氢气和氧气，水是由 氢元素和氧元素组成的
水是由_•氧__元__素____和•氢_元_素_______组 成的。
课堂练习
•右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列问题：
•1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
•A
•B
•其目的是__•_增__强__水___的__导__电__性___________。
•2、根据图可知：A试管内收集到的气体是
人教版九年级化学第四单元课题3水的组成(30张PPT)
每个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因 而水的化学式是H2O
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
Ｃ １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ）
A.铁管热胀冷缩 Ｃ.液态水比冰的密度大
Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｄ．冰比液态水的密度大
拓展知识一:
问题：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那 么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时，应注意什么问 题？具体应怎样做？
一定要先检验氢气的纯度
其方法是：（P79页）
氢气
1.氢气的收集方法：①排水法 ②向下排空气法 2.氢气的化学性质： （1）纯净的氢气在空气或者氧气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火 焰并放出大量的热。 （2）氢气与空气（氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸。 （3）验纯方法:用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火， 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气很纯。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 9:33:15 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
Ｃ １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ）
A.铁管热胀冷缩 Ｃ.液态水比冰的密度大
Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｄ．冰比液态水的密度大
拓展知识一:
问题：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那 么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时，应注意什么问 题？具体应怎样做？
一定要先检验氢气的纯度
其方法是：（P79页）
氢气
1.氢气的收集方法：①排水法 ②向下排空气法 2.氢气的化学性质： （1）纯净的氢气在空气或者氧气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火 焰并放出大量的热。 （2）氢气与空气（氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸。 （3）验纯方法:用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火， 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气很纯。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 9:33:15 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
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12. (证据推理与模型认知)某化学兴趣小组在实验室里进行电解水实验。
【基础实验】如图所示，在电解器玻璃管里加满水(水中加入少量氢氧化钠)， 接通直流电源，一段时间后断开电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验 电解反应中产生的气体。
(1)打开管a活塞，观察到_木__条__燃__烧__更__剧__烈_____。
(3)可用什么方法收集氢气和氧气，这是利用了它们的什么性质？ _可__用__排__水__法__收__集__，__利__用__了__它__们__不__易__溶__于__水__的__性__质_____。
(4)0～3 min及3～6 min，甲、乙两管内排出水的体积比各为多少？ _分__别__为__2_∶__1_、__2_∶__1________________________________________________________。
【解析】A. 氢气为可燃性气体，点燃可燃性气体前，需进行验纯，防止与空气 混合，点燃时发生爆炸；B. 氢气燃烧生成水，因此可观察到干冷烧杯内壁有水珠产生； C. b试管收集到的为负极反应生成的气体，因此b试管中收集到的气体为氢气，氢气具 有可燃性，不具有助燃性，因此不能使带火星的木条复燃；D. 两个实验中都证明了水 是由氢、氧元素组成的。
【解析】(1)活性炭具有疏松多孔结构，具有吸附性，能吸附色素和异味。(2)硬 水和软水分别与肥皂水混合的现象不同，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水。(3)电解 水实验时，与电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气，电解水反应生成氢气和氧 气。
7. 如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法错误的是( A )。
3. 下列各图中“ ”和“ ”分别表 示不同元素的原子，其中表示混合物的 是( B )。
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
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气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
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注意整理笔记哟！