描写人物心理活动、神态和动作的句子_范文
描写人物心理活动、神态和动作的句子_范文
描写人物心理活动、神态和动作的句子本文是关于范文的描写人物心理活动、神态和动作的句子，感谢您的阅读！描写人物心理活动、神态和动作的句子（一）描写人物心理活动：1.我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈-个个端庄秀丽，哼！”2.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
3.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
4.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
5.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
（二）描写人物神态：1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、xxx跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
（三）描写人物动作：1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
描写人物心理活动、神态和动作的句子（范本）
描写人物心理活动、神态和动作的句子描写人物心理活动、神态和动作的句子描写人物心理活动、神态和动作的句子（一）描写人物心理活动：1.我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈-个个端庄秀丽，哼！”2.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
3.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
4.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
5.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
（二）描写人物神态：1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、xxx跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
（三）描写人物动作： 1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
记事作文描写人物动作神态心理的句子
记事作文描写人物动作神态心理的句子后来，我去学校的时候，看到了老师，她走路的时候像是大象在跳舞，一步一步地摇摇晃晃。
我忍不住问：“老师，你今天怎么走路这么有趣呀？”老师笑眯眯地说：“宝贝，今天我没睡好觉，腿有点酸疼，所以走路有点怪怪的。
”我听了，心里想：“老师也有不好的时候啊，她平常那么厉害，今天居然也摇摇摆摆的。
”
放学后，我和朋友一起去公园玩。
有一位爷爷在那里跳绳，我看见他跳得那叫一个快！他的嘴里还哼哼唧唧地唱着：“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”我好奇
地问：“爷爷，您怎么能跳得那么快呀？”爷爷笑眯眯地回答：“孩子，跳绳是我的爱好，每天都要坚持练习，这样才能保持健康哦！”我听了，心里乐开了花，觉得爷爷好厉害，还这么有活力！
晚饭后，我去洗澡，结果水龙头坏了，水流哗哗地往外冒。
我赶紧叫爸爸来看，“爸爸，快来看，水龙头变成了喷泉！”爸爸一看，也吓了一跳，赶紧拿起工具来修理。
他边修边说：“小家伙，这不是喷泉，是水龙头坏了，我来给它修好。
”我看着爸爸一边修理一边擦汗，心里暗暗觉得，爸爸真的是个万能的大侠！
晚上睡觉前，我在床上想了一天的事情。
虽然今天看到了大蚂蚁、滑稽的老师、活力的爷爷和“喷泉”的水龙头，但是他们每个人都有自己的故事和特别的地方。
他们或许在别人眼中有点滑稽，但是在我眼里，他们都是那么有趣、那么厉害！
明天，我又可以遇到什么有趣的事情呢？我期待着！。
描写人物神态动作心理的句子
描写人物神态动作心理的句子哎呀，你瞧那小李，正坐在公园的长椅上，眉头紧皱，眼睛直勾勾地盯着前方，双手紧紧地握成拳头，那模样，就好像一只准备出击的狮子。
他到底在想啥呢？难道是工作上遇到了难题？
再看看小王，她在舞台上翩翩起舞，脸上洋溢着自信的笑容，眼神明亮而灵动，身姿轻盈如燕。
这姿态，不就像春天里绽放的花朵吗？谁能不被她的魅力吸引？
还有老张，站在菜市场里跟摊主讨价还价。
他的眼睛瞪得大大的，声音也提高了八度，一只手在空中比划着，另一只手紧紧地抓着菜篮子。
这架势，难道还怕摊主不降价？
我觉得呀，人物的神态动作心理，就像是一幅生动的画卷，能让我们一下子就走进他们的内心世界，感受到他们的喜怒哀乐。
这不就是观察人物的魅力所在吗？。
描写人物心理动作语言神态外貌的片段
描写人物心理动作语言神态外貌的片段《我的“怪”邻居》在我住的那栋楼上，有一位邻居大爷，那可真是个特别的人物。
大爷看上去得有七十来岁了，身材瘦瘦小小的，就像一根被岁月打磨过的小树枝。
他那脸上皱纹深得像一道道沟壑纵横的小峡谷，头发只剩下稀稀拉拉的几根，倔强地趴在头皮上，像是这片“不毛之地”上仅剩的几根茅草。
每次在路上遇见他，他总是穿着一身洗得有些发白的蓝色中山装，衣角整整齐齐地塞在裤子里，看起来特别的精神。
他的背挺得笔直，就像战场上永远也不向敌人低头的战士。
他的神态常常是那种乐呵呵的模样。
有一次，我家的小狗不小心跑到他的院子里，我着急地跑去他家找。
一进院子，就看到他蹲在那里，眼睛眯成一条缝，满是皱纹的脸上洋溢着笑容，嘴巴里还念念有词：“小调皮，你怎么跑这儿来了呢？”他一边说，一边伸出手想去摸小狗，小狗却汪汪叫着躲开了。
他也不恼，直起身子，笑着对我说道：“这小家伙还挺机灵，和我年轻时一个样，到处跑。
”他的语言也很有趣。
有一回，小区里的孩子们调皮地把足球踢到他的窗户上，把玻璃给砸出了一道小裂缝。
孩子们吓傻了，站在那里不敢吭声。
大爷走出来，佯装生气地双手叉腰，眼睛瞪大像铜铃，提高嗓门说：“你们这群小毛孩儿，这是想把我这小屋子变成球场射门啊。
”看到孩子们吓得低下头，他又突然话锋一转，笑着说：“不过看在你们这么有活力的份儿上，这次就原谅你们了，下次可不许这么莽撞喽。
”说到他的动作就更好玩了。
早晨的时候，他总是拿着一把大蒲扇，像个大侠一样挥舞着。
一会儿胳膊直直地举着扇子在空中画圈圈，说是练太极；一会儿又拿着扇子扇自己的老布鞋，还摇头晃脑地哼着戏曲，那模样就好像他脚下穿着的不是普通的布鞋，而是戏里的帝王靴。
就是这个充满特色的邻居大爷，他独特的外貌、有趣的神态、幽默的语言、搞怪的动作，就像一部丰富多彩的生活情景剧，给我们这栋楼带来了许多欢乐，也让我知道原来生活中有许多像他这样可爱的小人物，用自己独特的魅力点亮着周围的一切。
一篇作文中描写人的语言神态动作心理的句子
一篇作文中描写人的语言神态动作心理的句子在我的生活中，有这么一个人，他就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我平淡的日子。
他不是什么名人伟人，而是我家隔壁的张大爷。
张大爷六十出头，头发花白，但精神矍铄，整天都乐呵呵的，脸上的皱纹就像一道道欢乐的小沟，藏着无数有趣的故事。
记得有一次，我在小区的花园里玩耍，正巧碰上张大爷在那打太极。
他的动作缓慢而流畅，一招一式都显得那么有韵味。
我站在一旁看得出神，忍不住鼓起掌来。
张大爷听到掌声，缓缓收了势，笑着朝我走来。
“小丫头，看我这太极打得咋样？”他一边说着，一边用手抹了抹额头上的汗珠，眼睛里透着一股得意劲儿。
我连忙点头，“张大爷，您打得太好了，跟电视里的大师似的！”听到我的夸赞，张大爷笑得眼睛都眯成了一条缝，“哈哈，小丫头嘴真甜！来，大爷教你几招。
”说着，他就拉着我的手，要给我示范。
我跟着张大爷的动作比划起来，可总是做得不标准。
张大爷也不着急，耐心地纠正我的姿势，“丫头，这腿要再弯一点，腰要挺直咯。
”他一边说着，一边用手轻轻地摆弄着我的身体。
我看着他认真的样子，心里暖暖的。
就在这时，旁边传来一阵嬉笑声。
原来是几个调皮的孩子在模仿我们，动作夸张又滑稽。
张大爷见状，不但不生气，反而笑得更大声了，“你们这群小鬼头，学得还挺像！”他说着，还朝孩子们做了个鬼脸，孩子们笑得更欢了。
有一天傍晚，我放学回家，路过张大爷家，看到他家的门半掩着。
我好奇地往里瞅了瞅，只见张大爷正坐在沙发上，戴着一副老花镜，手里拿着一本厚厚的书，看得津津有味。
我轻轻地敲了敲门，张大爷抬起头，看到是我，连忙放下书，招呼我进去。
“丫头，快进来，找大爷啥事儿？”他一边说着，一边把眼镜摘下来放在一旁。
我走进屋里，不好意思地笑了笑，“张大爷，我有道数学题不会做，想请教您。
”张大爷一听，顿时来了精神，“啥题？拿来我看看。
”他接过我的作业本，仔细地看了起来。
不一会儿，他就皱起了眉头，“这题有点意思啊！”他嘴里念叨着，开始在草稿纸上写写画画。
描写人物语言,动作,神态,心理的句子
描写人物语言,动作,神态,心理的句子嘿，你知道吗，我那天在公园里看到一个超级有趣的场景。
一个小男孩，大概七八岁的样子，哎呀，那小脸蛋红扑扑的，就像熟透的苹果一样可爱。
他呀，正蹦蹦跳跳地在追着一只蝴蝶呢！一边跑还一边喊着：“别跑呀，小蝴蝶，快让我抓住你！”那声音清脆极了，仿佛能把整个公园都唤醒。
这时候，他的妈妈在旁边看着，脸上露出了宠溺的笑容，温柔地喊着：“宝贝，慢点跑，别摔着啦！”小男孩哪里听得进去呀，还是一个劲儿地追。
突然，小男孩一个没站稳，“啪”的一下摔倒在了地上。
哎呀，我心想这下可糟糕了。
可是你猜怎么着，那小男孩一骨碌就爬了起来，拍拍身上的土，还笑嘻嘻地说：“嘿嘿，没事没事。
”那神态，真是又倔强又可爱，就像个小勇士一样。
再看看他妈妈，赶紧跑过去，一把抱住小男孩，心疼地问：“摔疼了没有呀，宝贝？”小男孩摇摇头说：“不疼，我还要追蝴蝶呢！”说完又跑开了。
我站在那里，看着这一幕，心里暖暖的。
这不就是生活中最平凡又最美好的瞬间吗？每个人不都有过这样天真无邪的时候吗？那个小男孩的语言、动作、神态和心理，都让我感受到了一种纯真的力量。
他的勇敢，他的坚持，他的快乐，是多么的珍贵呀！难道不是吗？我们
在长大的过程中，是不是渐渐失去了这样的纯真呢？我们是不是应该多向这个小男孩学习呢？我觉得呀，我们都应该保持一颗童心，这样才能在这个复杂的世界里找到属于自己的快乐和美好。
动作神态心理语言描写作文（精选21篇）
动作神态心理语言描写作文动作神态心理语言描写作文（精选21篇）在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的动作神态心理语言描写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
动作神态心理语言描写作文篇1猫猫是温顺又有用的小动物，她们会抓老鼠，当然也会撕烂你的枕头。
我加有一只猫猫它却很善良。
在某一天的早晨，小红背着书包去上学，走着走着，她看到一只燕子从树上的巢里掉了下来，它疼痛的嘶叫着。
她正要上前去，突然一只猫跑在了她的前面，于是她躲在一个角落，静静的观察它们。
面对一个突如其来的庞然大物，燕子不经打了一个寒颤。
猫轻轻的说：“别怕，我不会伤害你的!”燕子半信半疑：“是真的?”“是真的。
”猫耐心的说：“你有什么需要帮助的吗?”“哎，我正在与伙伴们玩耍，可谁知老天不长眼，把我从巢里吹了下来。
现在倒好，我的翅膀受了伤，腿也折了，再也回不了家了!”燕子一边抹去像断了线的珠子的眼泪，一边痛苦的呻吟着。
猫会心一笑：“这可难不倒我，爬树可是我的强项，更何况爬墙?我脚上的肉垫很利于攀爬的。
”说罢，猫便爬上高高的树，又迅速的爬下。
“哇，你好厉害，快把我送上去吧!”燕子兴奋极了，跌跌撞撞的爬到猫的脑袋上。
“抓稳了哦!”说罢，猫以迅雷不及掩耳之势，飞快的爬上了墙壁。
到了巢前，燕子回到了家，高兴地对它说：“谢谢你救了我!”“不客气，下次可要小心一点哦!”这一切，都被小红看在了眼里。
小红微笑着把她包里的零食拿出来，递给猫，并说：“乖咪咪，你真是一直善良的猫咪!”动作神态心理语言描写作文篇2上课铃响了，老师抱着一摞试卷走进了教室，看着老师那阴沉沉的脸，同学们猜想这次考试成绩一定不好，教室里一下子安静下来了。
试卷刚发到他的课桌上，只见坐在我旁边的李明，他的身子猛地往后一缩，眼睛死死地盯着试卷，脸色煞白，像一尊雕塑一样一动不动。
含有动作描写,心理描写,神态描写的作文
含有动作描写,心理描写,神态描写的作文篇一含有动作描写、心理描写、神态描写的作文哎呀，说起这个话题，我脑袋里立刻就浮现出了那次难忘的拔河比赛。
那天，阳光明媚得让人心情超好。
操场上，我们班和隔壁班的同学面对面站着，中间那根粗粗的绳子仿佛在挑衅地看着我们：“哼，看你们谁能把我拉过去！”我站在队伍里，心砰砰直跳，像揣了只小兔子似的。
我紧紧地握着绳子，手心里全是汗，心里不停地嘀咕着：“这可咋办呀，要是输了多丢人呐！”裁判一声哨响，比赛开始啦！我咬着牙，脚像生了根一样死死地钉在地上，身子拼命往后仰。
我感觉自己的脸都涨得通红，眼睛瞪得大大的，眼珠子都快掉出来了。
我一边使劲儿拉，一边心里想着：“加油啊，千万别松手！”旁边的同学们也都使出了吃奶的劲儿，一个个龇牙咧嘴的，那表情简直太夸张了。
有的同学身子都快贴到地上了，有的同学喊得嗓子都哑了。
我们班的大力士小明，那家伙，满脸通红，额头上青筋暴起，两只粗壮的胳膊就像铁打的一样，拉得那叫一个带劲！就在我觉得自己快要没力气的时候，突然听到我们班啦啦队那震耳欲聋的加油声：“加油！加油！”这声音就像给我打了一针强心剂，我顿时又有了力气，一咬牙，一跺脚，大喊一声：“拼啦！”然后和同学们一起用力，终于把绳子拉了过来。
当裁判宣布我们班赢了的时候，我高兴得一蹦三尺高，和同学们拥抱在一起，欢呼着，跳跃着，那兴奋劲儿就别提了！也许这就是团结的力量吧，这一场拔河比赛，我永远也忘不了！篇二含有动作描写、心理描写、神态描写的作文“加油！加油！”操场上传来一阵欢呼声，原来是在举行跑步比赛呢！我站在起跑线上，心都提到了嗓子眼儿。
看着旁边的对手们一个个信心满满的样子，我心里直发怵：“哎呀，他们看起来都好厉害，我能行吗？”我不停地深呼吸，试图让自己平静下来。
“砰！”发令枪响了，我像一支离弦的箭一样冲了出去。
我的双腿快速地交替着，耳边只听见呼呼的风声。
一开始，我跑在前面，心里暗暗得意：“嘿嘿，看来也没那么难嘛！”可是跑着跑着，我感觉自己的呼吸越来越急促，腿也像灌了铅一样沉重。
描写人物心情动作心理的句子
描写人物心情动作心理的句子1. 有关于动作、心理的描写句子神态1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
6、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。
他空咽一口唾液，再选一粒来咬。
这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。
约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
动作1、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
2、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
3、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
描写神态和心理的好句子
描写神态和心理的好句子1. 他的眼睛瞪得像铜铃，满脸的难以置信，心里就像有一万只蚂蚁在爬，乱糟糟的。
就像你满心欢喜地以为自己考了满分，结果发现看错了成绩时的那种感觉。
比如，小明以为自己在比赛中获得了第一名，正得意洋洋呢，裁判却告知他看错了名次，他当时就是这样的神态和心理，眼睛一下就瞪大了，心里乱成一团。
2. 她的眼神黯淡无光，像失去了星星的夜空，整个人无精打采的，心里仿佛被一块大石头压着，沉甸甸的。
这就好比你养了很久的宠物突然走丢了，那种失落和压抑。
像小红养的猫丢了之后，她整天就是这样的神态，眼神空洞，对什么都提不起劲，心里满是难过。
3. 我眼睛放光，就像饥饿的人看到面包一样，心里那叫一个兴奋，感觉自己都要飘起来了。
就像你在抽奖的时候，突然听到自己中了大奖的那种情绪。
比如说我参加公司年会抽奖，当听到自己的名字被念到的时候，我的眼睛一下子就亮了起来，兴奋得不行，心里美的呀。
4. 他的眉毛拧成了麻花，嘴唇紧紧抿着，心里像是有一团火在烧，又愤怒又懊恼。
这跟你发现自己精心准备的东西被别人搞砸了时的心情差不多。
像小刚辛苦做了很久的模型，被弟弟不小心弄坏了，他当时就是这样的神态，眉毛紧紧皱着，心里满是怒火和懊恼。
5. 她的眼睛眯成一条缝，嘴角不自觉地上扬，心里就像喝了蜜一样甜。
就像你收到了期待已久的礼物的那种愉悦。
比如小美过生日收到了心仪已久的项链，她当时就眼睛眯着，嘴角带笑，心里甜滋滋的。
6. 我脑袋耷拉着，像霜打的茄子，心里那叫一个沮丧，感觉世界都变得灰暗了。
就如同你在比赛中表现得一塌糊涂后的心情。
像我参加演讲比赛，忘词又说错话，结束后我就是这样的神态，脑袋低着，心里充满了沮丧。
7. 他的脸涨得通红，像煮熟的虾子，眼睛里满是慌乱，心里像是有只小鹿在乱撞。
这和你突然被老师点名回答问题，却毫无准备时的状态很像。
例如在课堂上，毫无准备的小强被老师点名，他当时脸通红，眼睛慌乱，心里七上八下的。
8. 她眼神里透着一丝怯意，像受惊的小鹿，心里忐忑不安，就像在黑暗中摸索，不知道前方有什么。
用语言神态动作心理活动的描写写一个片段
用语言神态动作心理活动的描写写一个片段1. 求描写人物的外貌、语言、动作、心里、及神态的精美句子.玲玲不到两岁，胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴.2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话.在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去.可是，在课堂上，他像变成了另一个人.他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他.。
2. 描写人物神态,动作的优美句段孙老师是我们班的数学老师。
她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。
小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
我上四年级的时候，教我们班的是一个女老师。
// 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。
//小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
// 冯成是我们班的同学。
人物动作神态心理语言描写片段作文
人物动作神态心理语言描写片段作文全文共8篇示例，供读者参考人物动作神态心理语言描写片段作文篇11、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
2、她的话越来越快，语声越来越脆，像一挂小炮似地连连地响。
3、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
4、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
5、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
6、歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
7、歌声突发。
字字清脆。
声声宛转如新莺出谷。
乳燕归巢。
8、遏制不住的笑声像黄河浪花四处飞溅。
9、低语声像是一条小河，汩汩地流着。
10、标准的普通话如同清泉一般从她嘴里淙淙而出。
11、他唱起来嗓子像是纯银做就，那么清亮，那么悦耳，那么动听。
12、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。
13、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
14、嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。
15、嗓音一出。
稚嫩脆甜，声声如爆豆一般。
16、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
17、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。
18、怒吼声宛如爆发的山洪，响彻四面八方。
19、那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。
20、母亲又唱起了那支婉转得像羊肠子一样的催眠曲。
21、两个人的话一搭一挡，听起来像二重唱似的。
22、老艺人用他那苍老的低沉的缓慢的声音，重新铸成一种新的艺术风格。
23、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
24、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
25、琅琅的读书声从各个课室里飞出来。
像动人的童声大合唱，音符满天。
26、就像金色的朝霞光芒一露便将大地催醒。
苏菲娅的歌声一开始便紧紧扣住了听众的心弦。
27、金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。
28、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
描写人物动作语言神态心理的段落
描写人物动作语言神态心理的段落我走在熙熙攘攘的大街上，阳光洒在身上，暖暖的，可我的心情却不怎么美妙。
今天又在工作上出了点小差错，被老板批了一顿，感觉自己就像个泄了气的皮球。
我正耷拉着脑袋走着呢，突然听到一阵吵闹声。
我抬眼望去，只见一个小广场的角落里围了不少人。
我这人就是爱凑热闹，心想反正今天也够倒霉的了，去看看热闹说不定能让自己心情好点呢。
挤过人群，我看到了这样一幅场景。
一个头发花白的老奶奶坐在地上，旁边是一个翻倒的菜篮子，蔬菜撒了一地。
老奶奶满脸的焦急，眼睛里还带着一丝惊恐。
她的手哆哆嗦嗦地伸向那些菜，嘴里念叨着：“我的菜啊，这可怎么办啊。
”她的声音带着一丝哭腔，就像一只受伤的小动物在呜咽。
站在老奶奶对面的是一个年轻小伙子，穿着一身时髦的衣服，头发染得五颜六色的，看起来有点流里流气的。
他双手抱在胸前，眼睛向上翻着，一脸不屑地说：“老太婆，你看你，走路也不看着点，撞我身上了，把我这新衣服都弄脏了。
”他一边说一边用手指着衣服上一块小小的污渍，那神情仿佛那块污渍是个天大的灾难。
我当时就忍不住在心里想，这小伙子怎么这样啊，一点尊老的觉悟都没有。
这老奶奶看起来那么可怜，他怎么就不懂得体谅一下呢？这就好比一只强壮的狼在欺负一只弱小的羊，太不道德了吧。
这时，人群里有个中年大叔站了出来。
他身材魁梧，一脸正气。
他皱着眉头，眼睛里透着一股威严，大声对那个小伙子说：“小伙子，你怎么说话呢？你这么年轻力壮的，跟一个老人家较什么劲啊。
你看看老奶奶都被你吓得坐在地上了，你还有没有点同情心啊？”大叔的声音像洪钟一样，在人群里回荡。
小伙子一听，脖子一梗，提高了声音说：“关你什么事啊？你是谁啊？在这里充什么好人。
我这衣服可是名牌，被她弄脏了就得赔。
”他的话一出口，人群里就响起了一阵不满的嘘声。
我也在心里暗暗骂他，这小伙子真是不可理喻，名牌衣服怎么了，难道比人的尊严还重要吗？老奶奶坐在地上，用手抹了一把眼泪，说：“小伙子，我不是故意的。
描写神态,动作,语言,心理的作文
描写神态,动作,语言,心理的作文篇一《爷爷的小酒桌》我爷爷是个特别有趣的小老头，尤其是他坐在那张小酒桌前的时候。
每天傍晚，爷爷就像被什么神秘力量牵引着，总是稳稳地坐在他那张特别的小酒桌前。
那小酒桌其实就是一个有点破旧的小方桌，上面布满了岁月的痕迹，坑坑洼洼的桌面像是一张皱巴巴的脸。
爷爷先是缓缓地拿起他那心爱的小酒壶，那酒壶是那种老式的瓷壶，肚儿圆圆，壶嘴弯弯。
他把酒壶轻轻放在鼻子底下，眼睛微微眯起来，深吸一口气，那副模样就像在闻着世界上最珍贵的香水。
爷爷把酒壶举得高高的，往那小小的酒杯里倒酒，一边倒还一边嘟囔着：“这酒啊，可不能倒多也不能倒少。
”那酒杯是那种小小的青花瓷杯，精致得很。
酒倒得刚好满到杯沿儿的时候，爷爷就露出了满意的笑容。
他的嘴角向上翘着，眼角的皱纹也跟着挤到了一块儿，就像一朵盛开的菊花。
接着，爷爷用他那粗糙但很有力的手指捏起一粒粒花生米，一个个慢悠悠地丢进嘴里，有滋有味地嚼着。
我在旁边看着，忍不住说：“爷爷，您吃花生米跟数豆子似的。
”爷爷白了我一眼说：“你懂啥，这花生米就得这么一颗一颗品才有味道。
”然后爷爷端起酒杯，轻轻抿上一小口酒，那嘴唇在酒杯边停留了好一会儿，就像舍不得分开。
酒下肚后，他砸吧砸吧嘴，喉咙里发出一阵很舒坦的“咕噜”声。
有一次，我偷偷尝了一口爷爷的酒，那股辛辣劲儿一下子冲到脑门，我被呛得直咳嗽。
爷爷在旁边乐开了花，指着我说：“小娃娃，这可是爷爷才享受得了的东西，你还早着呢。
”看着爷爷那得意的神态，我也忍不住跟着笑起来。
从那以后，每天看着爷爷在酒桌前的神态、动作，听着他说的那些话，就成了我生活中的一件趣事，也让我感受到爷爷对生活的那份小确幸和小满足。
篇二《教室里的闹剧》我们班上啊，那可是每天都在上演大戏，特别是那次自习课上的那场闹剧。
上课铃响了好一会儿了，老师还没来。
刚开始教室里还比较安静，大家都在埋头写作业。
突然，“轰”的一声，坐在最后一排的小胖子像是被什么定住了一样，整个人连带着凳子向后倒去。
描写人物神态,心理活动,动作的作文
描写人物神态,心理活动,动作的作文示例篇一：《有趣的老师》我们的语文老师，那可是相当的有意思！他中等身材，有点微胖，一张圆圆的脸总是带着笑容，就像一个弥勒佛似的。
记得有一次上课，他正讲得兴致勃勃，突然看到有个同学在下面偷偷看小说。
老师的眼睛一下子就瞄到了，只见他慢慢地走到那个同学身边，也不说话，就那么静静地站着。
那同学一开始还没发现，等他感觉到不对劲抬起头的时候，整个人都呆住了，脸上露出了惊恐的表情，就好像看到了什么可怕的怪物一样。
老师呢，还是笑眯眯地看着他，然后慢悠悠地说：“哟，看啥呢，这么入迷，给老师也讲讲呗。
”全班同学哄堂大笑，那同学满脸通红，赶紧把小说收了起来。
还有一次，老师提问一个问题，叫了一位同学回答。
那同学可能太紧张了，结结巴巴地说了半天也没说出个所以然来。
老师也不着急，就那么耐心地听着，等那同学终于说完了，老师笑着说：“哎呀呀，你这说得可真够费劲的，不过没关系，勇气可嘉！下次再努力哈。
”那同学听了，原本紧绷的脸一下子放松了，也跟着笑了起来。
我们这位老师啊，上课的时候特别生动有趣。
他讲课文的时候，那简直就像是在演话剧一样。
比如讲到一个英雄人物，他就会挺起胸膛，摆出一副英勇无畏的样子；讲到一个悲伤的情节，他又会皱起眉头，声音也变得低沉起来。
有一次讲《狼牙山五壮士》，他一边讲一边比划着，仿佛自己就是那五壮士中的一员，说到五壮士英勇跳崖的时候，他的声音都有些颤抖了，我们也都被深深感染了，仿佛身临其境一般。
有一次我去办公室找老师问问题，正看到他在和其他老师聊天呢。
他手舞足蹈地说着什么，脸上洋溢着兴奋的光芒，就像个孩子一样。
我喊了一声报告，他转过头来看到是我，马上笑着说：“来来来，快进来，有啥问题尽管问哈。
”我问完问题后，他非常耐心地给我讲解，还不时地开个小玩笑，让我一下子就不紧张了。
这就是我们的语文老师，一个幽默风趣、和蔼可亲的老师。
他用他独特的方式，让我们爱上了语文这门课。
我觉得，有这样的老师真是我们的幸运！我认为这位老师真的很棒，他不仅传授了知识，更重要的是给我们带来了快乐和温暖。
描写心理神态动作语言描写的作文
描写心理神态动作语言描写的作文
段落一，心理描写。
哎，这作业咋就这么难搞呢？我盯着书本，心里跟打鼓似的。
笔都握出汗了，可脑子就是转不过弯儿来。
真想扔笔不干了，可又想想明天交作业的惨状，还是咬牙坚持吧。
段落二，神态描写。
她一上台，那气场就不同凡响。
眼睛亮得跟星星似的，每个动作都透着一股子自信。
手指在桌子上敲敲打打，就像在打鼓，学生们都跟着她的节奏来了精神。
她就像棵大树，给人遮风挡雨，让人心里踏实。
段落三，动作描写。
他可真是个行动派！人群里穿来穿去，快得像风一样。
手都捏成拳头了，好像随时准备出招。
眼睛一瞄一个准，最后定格在前边那个目标上。
然后他猛地一停，身体前倾，手指一指，跟说“就那儿了”似的。
段落四，语言描写。
“哎，你听我说啊。
”他凑近我耳边，神秘兮兮地说，“这世界可有意思了，你不知道的还多着呢。
只要你敢去闯，保证有惊喜等着你。
”他说话慢条斯理的，每个字都沉甸甸的，听着就让人心里暖暖的。
心理活动描写(5篇)
心理活动描写(5篇)心理活动描写(5篇)心理活动描写范文第1篇1、我那颗忐忑担心的心越跳越快，我不敢往下想了，感动的上言不搭下语。
2、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
3、我没有动，心里愤愤地说"她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼'！4、蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋依依不舍地离开了枝头。
5、湿漉漉的我不停地打着冷战。
寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。
我该去哪儿呢。
6、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
心理活动描写范文第2篇1、我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。
鼻子难过得要命，我只好转过身去。
再看看四周，大家有说有笑，没有一丝烦躁。
"他们怎么那么有急躁啊？'我生气地想。
时间好像有意和我作对走得慢极了，烦躁、着急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那渐渐移动的秒针。
41、42、43我渐渐地数着，心里冒出一股无名火你咋跑得这么慢呢！2、有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。
老师语重心长地说："人要是不爱劳动就叫懒散，懒人是最没出息的。
'她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么，我心里非常紧急，怦怦乱跳，生怕老师叫到我的头上。
想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。
3、"我的上帝！'我暗暗惊呼。
我们五十个同学像木偶一样被摆布着，而一手操纵的竟然是我们平日里可敬可亲的老师。
我生气了，但是没有士气跳起来揭穿这件并不存在的"新装'。
课依旧在顺当地进行着，可我什么也听不进去，其实也不必听了，由于我的任务完成了。
4、我的天啊！莫非那位老太太听不见吗？受到一个小女孩如此的污辱，还这么和气。
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描写人物心理活动、神态和动作的句子
本文是关于范文的描写人物心理活动、神态和动作的句子，感谢您的阅读！
描写人物心理活动、神态和动作的句子
（一）描写人物心理活动：
1.我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈-个个端庄秀丽，哼！”
2.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
3.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
4.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
5.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
（二）描写人物神态：
1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、xxx跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
（三）描写人物动作：
1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（摘自《背影》）
2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。
刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。
”（摘自《红楼梦》）
3、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
（摘自《一夜的工作》）
4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
5、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。