第15课 两汉的科技和文化(部编版)
2024年部编版历史七年级上册第15课两汉的科技和文化-1-课件
三 历史巨著《史记》
《史记》
①作者：司马迁 （生活在汉武帝时期）
是我国古代伟大的史学家。 ② 内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ③地位：是我国第一部纪传体通史。
1、司马迁为什么能够写出《史记》这样一部历史巨著？
1）汉武帝时国家的安定繁荣为司马迁写作提供了社会条件。 2）就司马迁个人来讲：博览群书，完成父愿, 寻访史迹，搜
2）造纸的工序是在怎样的？造纸术是何 时传播到世界各地的？有何意义？
1）蔡伦为什么能受封为龙亭侯？这种纸 主要以什么为原料？为什么能够普遍使用？
洗切
蒸煮
捣碎
整理
晒干
抄成纸张
造纸术的传播
公元8公世元纪12世造纪纸术公元由4世我纪国传公元遍16世世纪界， 有利于人类文公化元7的世纪传播，这
公元12世是纪中公元华13民世族纪 对世界文化的巨 大贡献。公元19世纪
二张仲景和华佗
1 医圣——张仲景
_东__汉__末__年_著名的医学家。著有《_伤__寒_杂__病__论，》全面
阐述了_中__医_理__论__和__治__病_原__则_ ，奠定了我国中医治
疗的基础。后世尊称他为__“_医__圣__”_。
二张仲景和华佗
2 神医—华 佗
__东_汉__末__年_著名的医学家。擅长 __针__灸____和_外__科__手_术__；制成全身 麻醉药剂__“麻__沸__散__”，是世界医学 史上的创举。 ；创编_“_五__禽__戏_”_ 。
集资料,坚忍不拔，奋笔疾书
２、《史记》怎样评价历史人物？
实事求是。如：肯定陈胜、吴广起义，指斥暴君、酷 吏，大胆评论汉武帝的功过等。
3、鲁迅先生说《史记》是：史家之绝唱，无韵之 《离骚》你怎样看待这句话呢？
《第15课两汉的科技和文化》教学设计教学反思-2023-2024学年初中历史与社会部编版七年级上册
《两汉的科技和文化》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解两汉时期科技与文化的概况，掌握两汉时期的重要科技成就和文化特点，培养学生的历史意识和文化自信。
通过本课学习，使学生能够理解两汉时期在中国历史上的重要地位，以及其对后世的影响。
二、教学重难点教学重点：两汉时期的科技成就，如造纸术、冶铁技术等；文化特点，如儒家思想的进一步发展等。
教学难点：理解两汉科技与文化对社会发展的推动作用，以及其在国际上的影响力。
同时，通过具体的历史事件和人物，让学生深入理解两汉文化的内涵和特点。
三、教学准备教学准备包括教材、教具和教学资源等。
教材选用历史教材中的相关章节；教具包括多媒体设备、历史文物图片等；教学资源包括网络资源、图书馆资源等。
同时，教师需提前熟悉教材内容，准备相关的教学课件和教案。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始之初，教师首先通过一段引人入胜的导言来吸引学生的注意力。
教师可以通过讲述一个关于两汉时期的小故事或历史事件，引出本课的主题——两汉的科技和文化。
例如，可以讲述张衡发明地动仪的故事，让学生了解两汉时期科技的发达水平。
接着，教师可以通过PPT展示两汉时期的一些重要文物图片或复原图，帮助学生形成直观的认识。
二、呈现学习目标在导言之后，教师需要清晰地呈现本课的学习目标。
教师可以通过板书或PPT展示，让学生明确本课的学习重点和难点。
例如，可以设定以下学习目标：了解两汉时期的科技发展概况，掌握两汉时期的重要文化成果，理解两汉时期的文化对后世的影响等。
三、新课内容讲解1. 科技发展在这一部分，教师可以先让学生自学教材中关于两汉时期科技的内容，然后通过提问的方式，引导学生讨论两汉时期的科技成就。
教师可以着重介绍造纸术、地动仪、浑天仪等重要发明，通过结合图片和文字解释这些发明的原理和影响。
同时，可以穿插一些趣味的科技小故事，以激发学生的学习兴趣。
2. 文化知识在文化知识的讲解中，教师可以结合教材中的文字和图片，详细介绍两汉时期的文化特色。
第15课两汉的科技和文化-部编版七年级历史上册教案
第15课两汉的科技和文化-部编版七年级历史上册教案一、教学目标1.知识目标：了解两汉时期的科技和文化发展；掌握造纸、火药、指南针等传统科技的发明；了解两汉时期的文学、艺术和教育成就。
2.能力目标：通过上课、讨论和探究，培养学生的观察能力、分析思考能力和沟通表达能力。
3.情感目标：感受古人智慧的卓越，尊重劳动，希望学习古人的为人处世的高尚品德。
二、教学材料•《中国古代科技史》•《汉书》•网络相关资料三、教学过程1. 教师引入•通过讲述两汉时期的科技和文化发展引起学生的兴趣，激发学生的好奇心。
2. 教师讲解•讲述两汉时期的科技和文化发展的背景，让学生了解到两汉时期是中国科技和文化发展中的一个重要时期。
•讲述两汉时期的科技成果，包括造纸、火药、指南针等传统科技，重点讲述其发明的历史背景和作用。
•讲述两汉时期的文化成果，包括文学、艺术和教育成就，引导学生了解两汉时期的文化特点和传承。
3. 学生探究•学生自主探究，了解两汉时期的科技和文化成果。
•学生小组合作，通过分析讨论科技和文化成果对中国和世界的影响，加深对两汉时期的各方面发展的了解。
4. 教师总结•教师总结两汉时期的科技和文化发展，强调其对中国和世界的影响。
•教师帮助学生总结归纳所学到的知识和感悟，让学生对两汉时期的科技和文化发展有更全面细致的认识。
四、教学评价通过本课教学，学生应该能够：•认识到两汉时期科技和文化发展的重要性；•掌握造纸、火药、指南针等传统科技的发明方法和作用；•了解两汉时期的文学、艺术和教育成就；•培养观察能力、分析思考能力和沟通表达能力；•强化尊重劳动、有爱国情怀的教育。
五、学情分析本课内容涉及较多的历史文化知识，需要学生进行较多的探究和讨论。
学生需要具有较高的思维能力和语言表达能力。
同时，本课对学生的历史文化素养和国家情怀有一定的要求，需要教师综合运用各种教学手段，培养学生多方面的思维和能力。
第15课 两汉的科技和文化 课件(43张PPT) 2022-2023学年部编版七年级历史上册
1、书写材料的变化
文字出现于甲骨、简帛和青铜器上。 造纸术发明以前，通常用竹木简（太笨重）或帛（价格昂贵）做书写材 料，人们使用受到很大限制，不利于文化的传播。
2、纸的发明
西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。
3、蔡伦改进造纸术
东汉时期，蔡伦总结前人造纸经验，用树皮、麻头、破布和旧渔网做造 纸原料，（原料易找，价格便宜，易于推广）大大提高了纸的产量。
4、造纸术的传播与贡献
（1）纸的使用日益普遍,成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。 （2）造纸术逐渐传播到世界各国，促进了文化的交流和教育的普及，是中国对 世界文明的伟大贡献之一。
二、医学：张仲景和华佗
（一）“医圣”张仲景
1、时期：东汉时期
※古代医学的早期成就：春秋战 国的扁鹊；《黄帝内经》，我国 现存较早的重要医学文献，奠定 了祖国医学的理论基础。
2、成就：著有《伤寒杂病论》，在书中发展了中医理论和治病方法， 总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，对症下药； 提出“治未病”理论，提倡预防疾病。
3、评价：中医临床理论体系的开创者 医术精湛 医德高尚 “医圣”
（二）“神医”华佗
1、时期：东汉时期
2、成就：擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术；研制 成麻醉药剂“麻沸散”，用药后实施手术；创编出“五禽戏”， 帮助人们强身健体。
3、基本教义：
（1）佛教认为人生如苦海，只有熄灭各种欲望和烦恼，才能得到解脱。 （2）主张众生平等，迎合了贫苦民众渴望生活平安的愿望。
4、对中国文化的影响：佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文 学以及建筑、雕塑、绘画等方面产生深远影响。
本课小结
两汉的科技与文化
部编版九年级历史上册 第15课《两汉的科技与文化》
看谁答得快！——佛教篇
3、结合当时社会情况，说说百姓信奉佛教的原因？
佛佛教教教教义义提，倡使转其世轮得回到，统，治宣者扬的人提的今倡生和只扶要植忍，受苦 难加，之来当世时就动能荡得不到幸安福的。社当会时环正境处，于西促汉使末人年民，向政治 腐佛败教，寻社求会精动神荡安不安慰，，佛这教推如动一了根佛浮木教，在给中予国处传在水 深播火。热之中的人民以精神安慰，生存动力。
二、张仲景和华佗
名人信息卡 姓名：张仲景 民族：汉族 生活时代：东汉末年（今河南人） 职业： 医学家 成就：著《伤寒杂病论》，
被称为“医圣”。
《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论 和治病原则，奠定了我国中医治疗的基 础。
新 闻 链 接
▪ 中国南阳张仲景医药科技文化节，前身为 张仲景医药文化节，始于2002年。
老子
太上老君
张陵
玉皇大帝
炼制丹药
太极拳
看谁答得快！——道教篇
1、道教兴动脑起筋于：何时？它的创始人是谁？道教 名称的由道来教是为什什么么？要尊老子为“太上老君”？
①东汉
②张角、张陵
③道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。
为了提高道教的地位。
看谁答得快！——道教篇 2、对于道教的兴起，统治者是什么态度？
医华佗的医技高明。
这是《三国演义》和湖北《襄阳府志》上记载、 在民间广为流传的一个根据事实虚构的故事。 关羽虽然有刮骨疗伤，但是华佗早已在几年前
死去。
华佗经过多次试验，终于把麻醉药试制成功。他给它 起了个名字—麻沸散（sàn）。他让患者和酒服下麻沸 散，使患者失去知觉，再剖腹开腔、割疡洗腐，用桑 皮线缝合，涂上神膏，四五日除痛，一月间康复。 华佗首创用全身麻醉法施行外科手术，被后世尊之为 “外科鼻祖”。“麻沸散”是世界史最早的麻醉剂。
部编版七年级历史上册课件--第15课 两汉的科技和文化
和
文
史学馆 司马迁著《史记》
化
展
道教兴起
览
宗教馆
佛教传入
基础巩固练
1．下图反映了我国汉代哪一生产活动的工艺流程( A )
A．造纸 C．纺织
B．炼铁 D．制瓷
返回
2．《后汉书》记载：“元兴元年奏上之，帝善其能，自 是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”材料反映的 是( )C A．最早的汉字出现 B．纸完全取代简帛 C．蔡伦改进造纸术 D．纸在东汉时出现
看图思考：纸发明之前，这些材料有何缺点？
书写不便 笨重昂贵 使用不便 不易推广
材料：甘肃天水放马滩出土的西汉绘有地图的纸，
是
，也是
材料：“蔡伦，字敬仲，桂阳人也。……伦乃造意，
用
。元兴元年，奏
上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称
。”
——范晔的《后汉书》
蔡伦改进造纸术 蔡伦作了哪些改进工作？这种纸有何优点？
返回
3．[2021·湘潭]汉代发展了中医学的理论和治疗方法，提到
“治未病”理论的医学著作是( A )
A．《伤寒杂病论》
B．《史记》
C．《千金方》
D．《本草纲目》
返回
4．练习“五禽戏”可以起到一定的康复医疗、防疫袪病、
增强免疫力的效果。创编“五禽戏”的名医是( B )
A．张仲景
B．华佗
C．司马迁
D．扁鹊
创编“五禽戏”。
识古论今
韩医申遗
韩 国将一本问世400周年的韩医学圣典《东医宝鉴》作为引子，提出“中医申
保护中国文化遗产 遗”。然，《东医宝鉴》的内容多取自中医，如《伤寒论》等撰集而成，是受
中国道家影响颇深的一部医典。韩国申遗招数百出，甚至把中国的神农氏、李 时珍变成高丽人。他们称自己发明的针灸。
第15课 两汉的科技和文化(教学设计)(部编版)
部编版七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化教学设计【课标要求】通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。
【教材分析】本课是部编七年级上册第三单元最后一课，主要介绍两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。
两汉的科技成就是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，同时这些科技成就运用于社会生产和生活又对经济发展产生了巨大的作用。
因此，学习本课有助于理解我国统一国家政权建立的历史意义。
【学情分析】七年级学生课外知识面较广，对历史学习有较大的兴趣，且他们好奇心强，尤其对生动、形象的知识感兴趣，会比较关注课程的趣味性。
但由于他们刚接触历史这一科目不久，历史时空观念、历史思维能力会比较欠缺。
因此，教学中可以充分利用学生的好奇心，采用视频、图文等方式来激发学生对学习历史的兴趣；同时充分利用学生已有的历史知识储备，在讲课过程对学生进行及时有效的思维引导，发挥学生的主体性，培养学生敢想、敢说、爱表达的习惯，在教学中逐步培养学生的历史思维。
【教学目标】1.知道造纸术的发明和改进，通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，了解造纸术对文化传播的作用。
2.知道张仲景和华佗的主要成就。
3.知道道教的兴起和佛教的传入。
4.知道司马迁和《史记》。
【重点难点】教学重点：造纸术的发明和改进、以《史记》为代表的史学成就。
教学难点：科技与文化的兴盛是建立在国家统一、经济繁荣的基础上的。
【教学方法】：五步六学，同桌互助【教学过程】【导入新课】（导学）视频导入播放观看视频《螺丝历史-两汉的科技和文化》片段，教师引导：西汉时有一个叫东方朔的大文学家，此人真是学富五车、才高八斗。
据说有一次，他向汉武帝上一奏本，说起来还真是吓人一跳，这个奏本足足用了三千片竹简，需要两个人才能抬动，汉武帝足足看了一个多月…“纸”今天广泛应用于我们的生活，那么大家知道纸是怎样发明的吗？今天我们一起学习两汉的科技和文化，相信学完后同学们就能找到答案了。
部编版七年级历史上册《第15课 两汉的科技和文化》课件
课堂小结
发明：西汉时期，人们懂得造纸的基本方法
两
造纸术的发 改进：东汉时蔡伦改进造纸术
汉明
影响：中国对世界文明的伟大贡献之一
的
张仲景：东汉名医，《伤寒杂病论》和“治未病”思想，“医圣”
科
医学
华佗：东汉名医，针灸、汤药，“麻沸散”，“五禽戏”
技
作品：西汉史学家司马迁写的《史记》
和 文
史学
内容：从黄帝到汉武帝时的史事 体例：中国第一部纪传体通史
材料二 造纸术外传时间地表，促进了文化的交流和教育的普及，深刻影响了世界文明的发展进程。
时间
4世纪 7世纪 8世纪
12世纪
16世纪 19世纪
国家或地区 朝鲜 日本 阿拉伯国家
欧洲、非洲 美洲
大洋洲
（2）根据材料二，指出4-8世纪，我国的造纸术传播到哪些国家？（2）朝鲜、日本、阿拉伯国家。
材料三
（3）“五禽戏”反映了我国古代哪位医学家的成就？
四、道教和佛教
1.阅读图文并结合教材知识，说说道教兴起 的兴起时间、背景、地位和主要派别。
（1）兴起时间： 东汉末年在我国民间兴起
道教
（2）背景： 东汉末年，极度苦难的人民需要 寻找精神上的寄托，为道教的兴
起提供了土壤。
（3）地位：我国土生土长的宗教 （4）主要派别：
青城山位于今天四川都江 堰市，相传是道教的发源 地，张陵在此讲道。
7.两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，从而在许多领域
取得了突出的成就。阅读材料，回答问题。
材料一 美国作家哈特写了《影响人类历史进程100名人排行榜》一书，书中将世界100外名人按他们对
人类历史和人们日常生活影响的大小排列顺序，蔡伦被排在第七位。
历史人教部编版七年级(上册)第15课两汉的科技和文化(共42张)(2024版新教材)
《史在《史记》中揭露夏
桀；、颂商扬纣了敢、陈于秦胜始、直皇吴言的广残起、暴义行的径作 用者；的还丑大恶不胆行畏抨为击，权当“贵代不最虚高美统，治不
隐恶”，如揭露了汉武帝晚年 搜刮人民的情况，抨击他迷信 、梦想会仙人的荒唐事。
想一想：司马迁身上有一股什么精神值得我们学习？
四、道教和佛教 1、道教产生的背景、时间、派别和 创立者。 2、佛教的创立时间、地点、创立者 和教义。 3、佛教传入中国的时间和影响。
我的疑问：请你将自学中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和 同学探究解决：
合作探究一
造纸术的发明
看图思考：在纸发明之前，人们是用什么材料书写？
原始社会
树皮
麻头
成就 ：原料易找，价格便宜，易于推广。 破布 旧鱼网
①切麻 ④蒸煮 ⑦抄纸
造纸的流程
②洗涤
⑤舂捣 ⑧晾纸
③浸灰水 ⑥打浆
⑨揭纸
造纸工序
①把树皮、破布、麻头、 ②用草木灰除去原料
旧渔网进行漂洗、浸泡
中的油脂、色素
③把原料捣碎、煮烂
④把原料捣成细纤维， ⑤用模具捞取纸浆， 并放入水池搅成纸浆 并晒干使之成型
3、38岁那年，司马迁接替父亲司马谈做了太 史令，有机会阅读了大量国家藏书。
司马迁（BC145-BC90） 4、54岁那年，司马迁完成了我国第一部纪传体 通史—《史记》。
《史记》的作者、成书时间、内容、地位和价值：
作者：司马迁
成书时间：西汉
内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事。 地位：我国第一部纪传体通史. 价值：（1）司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，
大家想一想，这种情况是如何改变的呢？
【自主学习】
第15课 两汉的科技和文化 课件(31张PPT)部编版七年级历史上册
烧 制
工
草
艺
木 灰
流
程
图
制 浆
将麻头、破布等原料经洗涤、蒸煮、 舂捣、漂洗，加水配成悬浮的浆液， 捞取纸浆，晾晒干燥后即成为纸张。
蒸 煮 、 舂 捣
捞 取 纸 浆 、 晾 晒
码 放
壹 纸的问世
（3）造纸术的发明有什么样的重大意义呢？
①造纸术的发明使纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成 为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传；
伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。…
元兴（东汉和帝年号）元年（公元108年），奏上之。帝善其 能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
—范晔《后汉书·蔡伦传》
“阅蔡读侯材纸料” ，说具说备蔡哪伦些优用点什呢么？原料造纸？（2）东汉时期的蔡伦
原料易找，价格便宜，易于推广
改进了造纸术
洗
涤
造原 纸料
这是1986年考古工作者在甘肃 天水放马滩一座西汉文景时期汉墓 中发现的一幅麻纸地图。地图纸质 薄而软，因积水受潮，仅存不规则 碎片。
这幅纸质地图是我国目前所知 的最早的纸张实物，证明西汉时已 生产纸。但这种纸质地粗糙，使用 不便。
纸本地图
壹 纸的问世
（1）西汉时期，人们已经懂得
了造纸的基本方法。但这种麻纸质地 粗糙，使用不便。
——译自陈寿景《三国志·华佗传》
材料四：华佗的“五禽戏”是我国民间流传时间最长、范围最 广的健身方法之一。2004年国家体育总局把“五禽戏”作为四 种健身气功之一在全国推广。华佗“五禽戏”以它丰富的内涵、 多样的形式，成为我国健体文化的一个重要组成部分。
——《华佗“五禽戏”的历史渊源与思想内涵》
【第三篇章】
太上老君
部编人教版七年级历史上册第15课 两汉的科技和文化【课件】(30页)
得以传播的原因及其对中国传统文化的影响。
第一部分
科技展
一、造纸术的发明：
科技成就——造纸术
古代书写材料的变化
原始社会
商周时代
战国时代
据说写一部《圣经》， 要用300张羊皮。
简
古埃及的书写材料:纸草、泥版
西汉时有一个叫东方朔的大
帛 以上（陶 甲骨 青铜 帛 竹简等）书写材料有哪些缺点？
太初元年（前104年），司马迁动手编写《史记》。 天汉二年（前99年），李陵出塞攻打匈奴战败被俘，司 马迁替李陵说了几句解释的话，触怒汉武帝，被投下监 狱。第二年汉武帝杀了李陵全家，处司马迁以宫刑。
三、历史巨著《史记》
4.体例:中国古代第一部纪传体通史
5.范围:记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史实。
6.内容：记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也无情揭 露了他们的腐朽和罪恶。还为下层人物写传记。
7.影响及地位：对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇 高的地位。
评价：
史学价值 《汉书》“司马迁传”评论《史记》的文笔是 “其文直，其事核，不虚美，不隐恶”即秉笔 直书，实事求是。
文学价值 鲁迅：“史家之绝唱，无韵之离骚”
（1）时代：春秋战国时期 （2）看病方法：望闻问切四诊法
（1）时代：战国问世，西汉编定 （2）地位：奠定了中医学理论基础
二、张仲景和华佗：
1、姓名：张仲景
2、生活时代：东汉末年
3、职业：医学家
4、贡献：著《伤寒杂病论》
5、 地位：张仲景是中医临床理论体 系的开创者，为中医药学的发展作出 巨大贡献，被后世称为“医圣”。
部编版(2024)七年级上册历史第15课 秦汉时期的科技和文化 教案
第15课《秦汉时期的科技和文化》教案一、新课标标准知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》，华佗的故事等；了解佛教传入和道教产生的背景。
二、内容分析秦汉时期是我国统一民族国家的初步发展时期。
这体现在政治、经济、民族、文化、外交等各个方面。
秦汉时期的主要特征有：统一王朝、气势恢宏；民族众多，文化多元；中外交流频繁；科技世界领先。
秦汉时期社会经济的繁荣为科技文化的发展提供了条件，从而在许多领域取得了突出的成就。
三、教学目标1.知道造纸术的发明和改进，了解造纸术对文化传播的作用；知道张仲景和华佗的主要医学成就；知道司马迁和《史记》的基本史实；知道道教的兴起和佛教的传入。
(时空观念、史料实证、唯物史观)2.两汉时期许多科学成就处于世界领先地位，从中感受我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感，坚定文化自信。
(家国情怀)四、教学过程（一）新课导入（二）讲授新课1.造纸术的发明（1）教师活动西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。
（2）学生活动（3）教师活动造纸术的改进：“蔡伦，字敬仲，桂阳人也……伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。
元兴元年奏上之。
帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸‘蔡侯纸’。
”——范晔《后汉书》（4）学生活动2.医学与数学与农学成就（1）教师活动阅读教材P85，完成张仲景的相关史事填写。
（2）学生活动（3）教师活动阅读教材P86，完成华佗的相关史事填写。
(4)学生活动3.司马迁与《史记》（1）教师活动阅读教材P87，完成下列内容填写。
（3）学生活动（3）教师活动研读材料，回答《史记》带来的影响？材料1：其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
——班固《汉书·司马迁传》材料2：朴素凝练、浑然天成、滴水不漏,增一字不容,减一字不能。
——柳宗元（4）学生活动史学价值:秉笔直书，记录保存了大量史料和史事，对我国史学发展产生深远影响。
部编人教版七年级上册历史第15课 两汉的科技和文化 说课稿
两汉的科技和文化说课稿我说课的题目是《两汉的科技和文化》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材分析教材，是上好一堂课的前提和基础。
下面，我来谈谈对教材的理解。
《两汉的科技和文化》是部编版《中国历史》七年级上册第三单元第15课的内容。
本课由“造纸术的发明”“张仲景与华佗”“历史巨著《史记》”“道教与佛教”四个子目组成，主要讲述了造纸术的发明改进对文化传播的重大影响、华佗与张仲景的医学成就以及司马迁的史学成就、佛教与道教在两汉时期的传播，与前面所学的经济繁荣遥相呼应。
通过本课的学习可以认识到文化的繁荣是经济繁荣的表现之一，地位非常重要。
二、说学情要想上好一堂历史课，不仅要深入分析教材，还要对学情有所把握。
七年级的学生对历史有较强的好奇心和求知欲，他们一方面带有低学段学生的特点，希望老师讲课内容新鲜、充实、饶有趣味，最怕空洞的说教;另一方面已具备接受较系统的知识、理解一些问题的能力。
因此在整个教学过程中我会采取多种教学方法，提升课堂的趣味，并进行系统归纳，使学生更好的进入到我的课堂中来。
三、说教学目标教学目标是课堂的指挥棒，是教学行为的指路灯，因此我依据新课标的理念依据学生的具体情况设计了如下的教学目标：【知识与能力】能复述华佗与张仲景的医学成就以及司马迁的史学成就，了解佛教与道教的发展历程，分析造纸术的重大意义。
【过程与方法】通过阅读史料，提高总结、归纳、概括历史信息的能力，树立论从史出、史论结合的史学意识;通过讨论造纸术发明的重大意义，学生提高自主探究与合作的能力。
【情感态度与价值观】认识到两汉时期的科技发明对人类文明的巨大贡献，通过对司马迁等人的认识，学习其坚忍不拔，为理想奋斗终生的坚强意志。
四、说教学重难点基于对教学目标的分析，我确定以下教学重点和难点。
【重点】两汉时期科技与文化成就的相关史实。
第15课 秦汉时期的科技与文化 课件 部编版七年级历史上册
发明了“_麻__沸__散__”;创编出了 “_五__禽__戏__”,帮助人们强身健体
数学 农学
《_九__章__算__术__》最晚成书于东汉时期,总结了东汉以前的数学知识,内容包括 解决实际问题的算术、代数、几何等,是当时世界上先进的数学著作 代表性著作《_氾__胜__之__书__》,总结了关中地区的农业生产经验,提出改良土地 等农业生产方法
(2)同学们要运用这组材料写一篇小论文,请把材料序号填写到相应位置: 论述蔡伦改进造纸术的背景,可以选择材料_2_和_3_;说明其改进过程应该用材料_1_; 阐释其影响则可用材料_1_和_4_。
(3)综合两组材料,简述蔡伦改进造纸术的历史意义。 答:历史意义:蔡伦改进造纸方法,降低了成本,易于推广;大大方便了人们的书写;便利 了典籍的保存和流传;对世界文化发展起到了重大的推动作用等。
【易错易混】 1.西汉已出现纸,东汉蔡伦改进造纸工艺而非发明造纸术。 2.《史记》是我国古代第一部纪传体通史,而不是第一部史书。 3.世界三大宗教包括佛教、基督教和伊斯兰教。道教是中国土生土长的宗教,不属于世 界三大宗教。
【重点图片】
西汉时期,人们已经懂得了造纸的基本方法。造纸术有利于文化的传播,是中国对世 界文明的伟大贡献之一。
——《后汉书》
材料2 吾非与之并世同时,亲闻其声,见其色 也。以其所书于竹帛,镂于金石,琢于 槃盂,传遗后世子孙者知之。
——《墨子》
材料3 (东方)朔初入长安,至公车上书,凡 用三千奏牍。公车令两人共持举 其书,仅然能胜之。
——《史记》
材料4 法国蔡伦馆在展出文字说明中赞颂说:“蔡 伦的杰出贡献和中国古代造纸术的发明, 为人类文明揭开了新的篇章。” 答:
部编版七年级历史(上)《第15课两汉的科技和文化》说课稿
部编版七年级历史（上）《第15课两汉的科技和文化》说课稿一. 教材分析部编版七年级历史（上）《第15课两汉的科技和文化》这一课，主要讲述了我国两汉时期的科技和文化发展。
这一时期，我国科技和文化得到了迅速发展，取得了举世瞩目的成就。
教材从三个方面来展示两汉时期的科技和文化：一是两汉时期的科技成果，如农业、医药、天文历法等；二是两汉时期的文化成就，如文学、艺术、宗教等；三是两汉时期的文化名人，如司马迁、蔡伦、张衡等。
通过本节课的学习，让学生了解两汉时期的科技和文化发展，认识我国古代科技的先进性和文化底蕴。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国古代历史有一定的了解。
但他们对两汉时期的科技和文化发展认识不够深入，需要通过本节课的学习来拓展和加深。
此外，学生对历史人物和事件的理解，往往停留在表面，需要通过具体案例来引导学生深入思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解两汉时期的科技成果和文化成就，认识我国古代科技的先进性和文化底蕴。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对我国古代科技的敬佩之情，培养学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：两汉时期的科技成果和文化成就。
2.教学难点：两汉时期科技和文化发展的原因和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等，直观展示两汉时期的科技和文化发展。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示两汉时期的图片和地图，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解两汉时期的科技成果和文化成就。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析两汉时期科技和文化发展的原因和意义。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点和难点问题，进行详细讲解。
5.案例分析：通过介绍两汉时期的文化名人，如司马迁、蔡伦、张衡等，让学生了解他们的贡献和影响。
教学课件历史部编版(2024版)七年级初一上册第15课 秦汉时期的科技与文化 课件03
《氾[fàn]胜之书》 《史记》（纪传体通史） 佛教传入中国 道教兴起
课堂练习
1.2007年，美国《时代》周刊评选了有史以来的最佳发明家，蔡伦排名第四。蔡伦
排名靠前，是因为他
A．发明了指南针 C．改进了印刷术
B．发明了火药 D．改进了造纸术
【答案】D
2．2020年，在抗击新冠肺炎疫情期间，传统的中医学发挥了重要作用。中国中医
决实际问题的算术、代数、几何等 地位： 是当时世界上先进的数学著作
二、医学、数学与农学的成就
（三）农学
农书：
代表性著作是《氾[fàn]胜之书》。这部书总结了关中地区 的农业生产经验，提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农 业生产方法。
二、医学、数学与农学的成就
（四）天文历法
①秦朝颁布统一的历法 ②两汉时期，人们已使用漏壶、日晷[guǐ]等计时 工具，比较准确测定时间 ③东汉张衡的浑天仪、候风地动仪
司马迁
三、司马迁与《史记》
纪传体通史就是 以人物为纲，按 时间顺序，连贯 地记述各个时代 史实的史书体例。
编年体通史就是以 时间为中心，按年、 月、日顺序记述史 事。如司马光的 《资治通鉴》。
断代史就是以朝 代为断限的史书 如班固所著的 《汉书》。
国别史就是国家 为单位，分别记 叙历史事件。如 刘恒编订的《战 国策》
敦煌莫高窟
佛
教
在
中
乐山大佛
国
的
影
响
龙门石窟卢舍大佛
四、道教与佛教
放下屠刀，立地成佛
临时抱佛脚
佛
我不入地狱谁入地狱
五体投地
教
佛救教人的一传命入，的胜意造义七，级浮丰屠富了中国的文无化事，不在登社三会宝、殿思想、在 中文学、
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第三单元 秦汉时期
福泽四方 造纸馆
妙手回春 中医馆
秉笔直书 太史馆
互补共栖 宗教馆
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第15课 两汉的科技和文化
造 纸
福泽四方
馆
——动手实践造纸术发明与改进
第15课 两汉的科技和文化
猜谜语 生得轻巧白净， 中国创造发明， 传播文化知识， 深受人类欢迎。
第三单元 秦汉时期
贡献
第15课 两汉的科技和文化
第三单元 秦汉时期
华佗给关公"刮骨疗毒"
华佗，他医术全面， 尤其擅长外科，精于手 术，被后人称为“外科 圣手”、“外科鼻祖”。
第15课 两汉的科技和文化
贡献
发明“麻沸散sàn” 《后汉书·华佗传》载:“若 疾发结于内，针药所不能 及者，乃令先以酒服麻沸 散，既醉无所觉，因刳(kū， 剖开)破腹背，抽割积聚 (肿块)。”华佗所创麻沸散的
பைடு நூலகம்
评价
第15课
两汉的科技和文化
河南南阳医圣祠
第三单元 秦汉时期
张仲景是中医临床 理论体系的开创者，为 中医药学的发展作出巨
大的贡献。他医术精湛， 医德高尚，被后世称为 “医圣”。
张仲景故里
个人简介
第15课 两汉的科技和文化
华佗（145--208年）东汉末年
安徽人。著名医学家。
神医 被后人称为“
”。
第三单元 秦汉时期
第15课 两汉的科技和文化
古代书写材料的演变——
原始社会
商周时代
战国时代
第三单元 秦汉时期
古埃及的书写材料:纸草、泥版
以上书写材料有哪些缺点？
古代欧洲的书写材料:羊皮纸 东方朔向汉武帝上奏本的情景
坚硬、笨重、昂贵，使用不方便﹑不易推广。
第15课 两汉的科技和文化 造纸术的发明
西汉时期，人们已经懂得了造纸术的基本方法——
宗教广泛传播的原因：
1. 符合统治阶级的利益，得到帝王的大力支持。 2. 贴近普通百姓的生活，成为百姓的精神寄托。
按佛教的说法：人死后能 够转生来世。今生如果能忍受 苦难，虔诚地信佛，那么，来 世就可以得到幸福。
从记载中，蔡伦用什么原料造纸？ 树皮、麻头、破布、旧渔网
这种纸有什么优点？ 原料易找，价格便宜，易于推广。
第三单元 秦汉时期
第15课 两汉的科技和文化
第三单元 秦汉时期
造纸术的制作流程
第15课 两汉的科技和文化
洗涤 切麻
第三单元 秦汉时期
浸灰水
④蒸煮
⑥制浆
⑧
⑤舂（chōng）捣
晒
纸
⑦抄纸
⑨揭纸 码放
第三单元 秦汉时期
张仲景
第15课 两汉的科技和文化
第三单元 秦汉时期
著作
著《伤寒杂病论》，
发展了中医学的理论和治疗方法，
总结了各种疾病的症候， 提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，
提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。
今天，日本中医界还喜 欢用张仲景方。日本一 些著名中药制药工厂如 小太郎出品的中成药中， 伤寒方一般也占60%以上。
—— (德)利普斯《事物的起源》
据材料一、二，指出造纸术发明的意义。（2分）
便利了典籍的流传， 促进文化教育普及。
推动了世界文化的发展。
中 医
妙手回春
馆 ——拜张仲景和华佗为师传承中医
第15课 两汉的科技和文化
个人简介
张仲景 （150--219年） 东汉南阳人，著名医学家。
被后世称为“医圣”。
史学价值 《汉书》“司马迁传”评论《史记》的文笔是“其文直，其事核，不
评价：
虚美，不隐恶” 。
文学价值 鲁迅：“史家之绝唱，无韵之离骚”
司马迁精神
第15课 两汉的科技和文化
司马迁的经历给我们什么启示？
第三单元 秦汉时期
1.10岁开始读古书，遇到疑难问题总要反复思考，直 探究精神
至明白。
2.20岁那年从长安出发，到各地游历，实地考察风土 人情，收集历史资料。
第三单元 秦汉时期
《史记》全书分为十二本纪、三十世家、七十列传、八书十表，共130篇。 本纪：按年记述帝王之事； 世家：叙述秦以前各地方政权和诸侯王的历史事迹； 列传：记载上至王公贵族，下至隐士、说客、名医、刺客等的事迹。
书：对古代经济、天文历法、地理等进行专门记载和论述。 表：按世代或年月分别记载历史大事；
3.38岁那年，司马迁做了太史令，大量阅读朝廷史官 记载。
4.48岁那年，因为投降匈奴的李陵辩护触怒汉武帝而 受“腐刑”，忍辱发愤著书，全力完成了《史记》。
史料考证
史学阅读
仗义，不畏 强权、坚忍 不拔
人教版七年级上册 第15课 两汉的科技和文化
第三单元 秦汉时期
宗 教
互补共栖
馆 ——揭开道教佛教盛行的神秘面纱
第15课 两汉的科技和文化
图说历史
公元12世纪
公元4世纪
公元8世纪
公元13世纪 公元12世纪
公元7世纪
公元16世纪
公元19世纪
第三单元 秦汉时期
人教版七年级上册
材料一
第15课 两汉的科技和文化
第三单元 秦汉时期
材料二
【史料证实】
中国人……造纸的技术随着阿拉伯人传入欧 洲。1340年在意大利的法布里亚建立了第一个 造纸的作坊……这就为“知识的普及”口号打 开道路,标志着我们心目中所谓书籍的开端。
太 史
秉笔直书
馆 ——读司马迁《史记》使人开智慧
人教版七年级上册 第15课 两汉的科技和文化
司马迁简介 体裁：
第三单元 秦汉时期
内容：
上下年限： 史学价值
评价： 文学价值 （鲁迅语）
第15课 两汉的科技和文化
贡献——《史记》
体 裁： 是我国第一部纪传体通史。 上下年限： 记述了从黄帝到汉武帝时约3000年的史事。 内 容：
第三单元 秦汉时期
此为目前世界上最早的 纸。其原料为大麻，表面粗 糙，可见造纸技术比较原始。
西汉早期麻纸。 1986年甘肃天水放马滩5号汉墓出土
纸上用墨线绘有山、川、崖， 路，是一幅世界最早的纸绘 地图。
第15课 两汉的科技和文化
改进造纸术
东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸术——
“蔡伦，字敬仲，桂阳人也。……伦乃造意，用树肤、麻头及 敝布、鱼网以为纸。元兴元年（公元105年），奏上之。帝善其能， 自是莫不从用焉，故天下咸称蔡侯纸。” ——范晔《后汉书》
处方后来失传。
第三单元 秦汉时期
第15课 两汉的科技和文化
贡献
创造出“五禽戏”，帮助人们强健身体。
虎形
鹿形
熊形 猿形
鸟形
第三单元 秦汉时期
猜一猜这些动作分别模仿什么动物形体？
第三单元 秦汉时期
五禽戏是一种外动 内静动中求静、动静具 备、有刚有柔、刚柔相 济、内外兼练的仿生功 法，与中国的太极拳、 日本的柔道相似。