隐私和隐私权()
隐私和隐私权PPT课件17 人教版
5、保护隐私的意义（必要性）
（1）保护隐私,是人独立自由的需要;
（2）保护隐私,是人们对自身安宁和安 全的需要;
（3）保护隐私,是建设以人为本、崇尚 人性与个性的现代社会的需要。
• 某影视明星的年收入和婚恋情况未经本 人同意便被刊登在某晚报上。这位明星阅读 报纸后，认为报社侵犯了自己的隐私权。
网的时候发现，我在某一网站注册会员时 用的照片、个人资料等都被他们公开了， 我该怎么办啊？
该网站的做法对吗？
侵犯了公民个人信息保密权
公民享有个人信息保密权，如依法不公开自己 的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止 他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
是爱？ 是侵权？
1、上述行为是否合法？说说理由。
隐私权的内容：
1、公民享有私人生活安宁权 2、公民享有个人信息保密权 3、公民享有私人通信保密权
不得滥用隐私权
如果个人的私生活和个人信息与 社会公共利益、社会政治生活有关， 则不属于隐私，不受隐私权的保护。
1、隐私的内涵
2、保护隐私的必要性
1、隐私权的内涵 2、保护公民隐私权的意义
3、隐私权的内容 4、隐私权的界限
※该报刊登的这一文章是否构成侵权？侵犯何 种权利？
报纸刊登的内容，有关明星的收入，婚恋 部分侵害了该明星的隐私权，一般而言，个人 收入，婚恋情况是他人的隐私，报纸不应该在 个人的私生活上做文章，对他人的个人收入、 婚恋情况等隐私有保密的义务，只有权利人才 能公开或允许他人公开自己隐私。
隐私权：是指公民依法享有私人
• （2）搜查必须依法定程序进行。 • （3）只有在执行拘留、逮捕任务时，遇到
紧急情况，侦查人员才可以不用搜查证进 行搜查。
保护私生活的自由与安宁。 保护正常生活不受干扰。 保护内心世界不被侵扰。
《隐私和隐私权》隐私受保护PPT4 图文
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
“风能进,雨能进,国王不能进!” ——威廉·皮特
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
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隐私和隐私权教学设计
《隐私和隐私权》教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）了解隐私及隐私权的内涵；（2）澄清隐私即丑事的错误观念；（3）明确法律保护个人隐私及隐私权2、能力目标：能自主地用所学知识分析生活中的相关案例，运用法律保护个人隐私及隐私权。
3、情感、态度与价值观目标通过本课的学习，具有隐私意识；初步培养尊重自己和他人隐私的意识；不侵犯他人隐。
二、教学重点、难点：教学重点：隐私和隐私权的含义。
教学难点：让学生懂得人人有隐私，隐私对个人和社会的重要性。
如何看待隐私权和监护权。
三、教学方法：案例分析法、阅读法、讨论法、情景教学法。
四、教学程序（一）、复习导入新课1、人格尊严权具体体现在哪些方面？2、名誉权、肖像权、姓名权各包括哪些权力？哪些是侵害这些权力的行为？学生回答，老师简评后引入：今天我们学习人格尊严权中的隐私权。
出示情景一：烦恼的小雪我最近刚转学，一切都是那么陌生，本来心情就不愉快，更不幸的是，同学们总是爱打听我的家庭背景、电话号码等，我不愿意对不是很熟悉的人说这些，可这几天她们好像在背后议论我：转学过来一定有什么不可告人的丑事，不然什么都不让我们知道……父母离婚？或有什么不可告人的丑事……请同学们思考：小雪该告诉同学们吗？为什么？学生回答（略）。
教师归纳：小雪在和其他同学不熟悉的情况下，不愿说出自己的个人信息，这是她维护自己隐私权的表现；而其他同学的做法是一种不尊重他人隐私权的表现。
（二）、新课探究1、人人有隐私A、什么是隐私人生在世，总有一些不愿为人所知、为人所侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益和他人利益无关的纯个人私事。
这些纯个人的私事，就是我们所说的个人隐私。
B、隐私的内容比一比：你知道哪些个人私事属于个人隐私吗？让学生充分回答。
教师归纳：（1）私人信息：姓名、性别、年龄、家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、身份证号码、工作单位、住宅电话及手机号码等身份识别信息；个人收入、信用卡、电子消费卡、上网卡、上网账号及密码、网上交易账号及密码、网上炒股账号及密码、QQ号及密码、网络游戏账号及密码等个人的财产状况和信用资料……（2）个人私事：日常生活、社会交往、日记……（3）私人领域：住宅、个人行李、书包、衣柜、书柜……小讨论：（1）小雪如果不说，是不是代表有不可告人的丑事？生答略。
《隐私和隐私权》教学课例
《隐私和隐私权》（—）课前准备幻灯片打出：同学们，大家好！我是来自雍阳中学的樊老师，很高兴来到这 里与大家相识，希望这节课能给大家的生活带来帮助，也预祝我们合作愉快！同时播放音乐《秋日私语》，学生在浪漫的音乐声中做好课前准备。
由于这是一节双优课比赛课，为了调动学生充分参与，与老师愉快合作，故 而打出以上内容。
一方面不直接展示课题，为导入新课的游戏环节营造神秘感， 另一方面又与学生亲切打招呼，拉近师生间的距离。
（二）导入新课教师：很高兴，今天来到这里与你们相识。
下面让我们一起来做个小游戏， 互相熟悉一下，好不好？活动规则：老师会就自己感兴趣的事情向你提问，你要实话实说。
接下来， 大家对老师有什么好奇的，你尽管问，老师也会如实回答你；当然，如果我们不 想回答，也可以拒绝。
学生1：（女）提问：你叫什么名字？回答：李紫薇提问：你的生日是哪一天？回答：1999年1月26日提问：你平时写日记吗？回答：写提问：日记里大都写什么事？回答：老师，我可以不说吗？师：好的，请坐。
学生2：（男）你叫什么名字？宋荣容你穿多大码的鞋子？42你有QQ 号吗？号码多少？9*******1密码是多少？老师，我不想说师：好的，请坐。
接下来，你们可以就你们感兴趣的话题向我提问。
老师，您多大？可以给你提供参考。
我的属相是最能吃的那一个，你猜猜吧。
您家住哪里？这个，以后我们进一步熟悉了，欢迎你们到我家做客。
老师，您QQ 号多少？8******9师：谢谢！为什么有些问题我们不愿意回答呢？提问 回答 提问 回答 提问 回答 提问 回答 提问 回答 提问 回答 提问 回答生：这是隐私（秘密）。
师：是啊，伴随着我们的成长，我们有了强烈的隐私意识。
今天我们就来谈谈关于隐私的话题。
（板书课题）关于导入环节的这个小游戏，最初设计的是学生先问老师，老师回答；然后老师问学生，学生回答。
考虑到，学生先问，把握不好主题方向，可能会引来不必要的话题，所以倒换了先后顺序。
隐私和隐私权PPT课件21 人教版
甲深夜偷车被小李发现，小李马上 报警。
乙的父母离婚了，小李得知后广为传 播。
问：甲的行为和乙的事情哪个属 于隐私？
共同点: 甲和乙都不愿让他人知道自己的事情。具有 “隐”的特点。 不同点： 甲的行为已侵害社会秩序的行为，乙的纯属 私事。 小结：任何人都不得滥用权利，如果他的 私生活和个人信息与社会公共利益、社会 政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私 权保护
家长拆看未满10周岁孩子的信件是合法的，因为未满10周岁 的子女是无民事行为能力的人，所以家长作为监护人可以代拆， 但是应保护未满10周岁儿童的隐私权。
思考：
上述案例说明了什么问题？
知识链接： 4、隐私权的界限
如果个人的 私生活和个人信 息与社会公共利 益、社会政治生 活有关，则不属 于隐私，不受隐 私权保护。
——《中华人民共和国刑法》
案例剖析：
生活中会有这种现象：未经其本人
同意，老师拆看学生的信件，父母拆看
子女的信件，领导检查下属的信件。拆
看信件者均认为自己有教育或者管理的
权利。
※请你依据法律关于公民隐私权的相关规定， 请分析判断上述行为是否合法？谈谈你的理由。 ※ 假如老师或父母拆看未满 10 周岁的学生或子 女的信件，是否合法？
解析： ※假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子
女的信件，是否合法？
《中华人民共和国未成年人保护法》第39条相关规定：
“对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织和个人不得 隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察 机关依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成 年人的信件由其父母或者是其他监护人代为开拆外、查阅外， 任何组织或者个人不得开拆、查阅”。 老师不是法定监护人或者其他监护人，看未满10周岁学生的 信件是不合法的。
《隐私和隐私权》教案
《隐私和隐私权》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级政治下册第二单元第五课第一框隐私和隐私权课件新人教版
自己的个人信息从事有益于社会的活动。
一、单项选择题
1．“我心中有个小秘密，不能告诉你”，这句歌词说明人人有隐私。
隐私具体包括( B ) ①私人信息 ②个人私事 ③私人领域 ④单位情况 A．①②③④ C．②③④ 2．以下属于隐私的是( C ) ①个人身体状况 ②某官员接受贿赂的清单 ③某单位的“小金库” ④家庭住址 A．①② B．①②③ C．①④ D．①②③④ B．①②③ D．①②④
4．自学尊重和维护隐私及隐私权，既是现代文明的标志，也是社会进 步的表现。下列属于侵犯他人隐私权的行为是( C) A．某企业擅自将篮球巨星姚明的巨照作为形象代言广告 B．广西一高考落榜女生冒名顶替他人上大学 C．母亲为了了解女儿的心理状态，悄悄翻看她的日记 D．公安机关为了破案依法监听犯罪嫌疑人的通讯电话
3．随着网络技术的发展，一些诸如“人肉搜索”“网络隐私”“社交 网站”等问题不断出现，肆无忌惮地侵犯着公民的隐私权。对于公民的 隐私权，你的理解是( B) A．隐私权只针对成年人 B．隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利 C．做诚实守信的公民，不需要尊重他人的隐私 D．限制了个人的人格独立和人格自由
12．材料一：据一项调查表明：有31%的中小学生的日记被父母偷看过，
而且有些家长获得第一手资料后更不放心，过多的联想和猜测便会成为问
长问短的素材，使本来就承受过重学习压力的孩子，还要想办法应对家长 的盘问，因而又承受更重的精神压力，有些孩子还因为一时想不开而走上 不归路。 材料二：《未成年人保护法》规定，侵犯未成年人隐私，构成违反治安 管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。 结合上述两则材料，为正确保护自己的隐私，正确处理好自己与父母的 关系，让父母尊重、了解、关心自己，某中学决定开展“保护隐私”的系 列活动，请你参与其中，并完成以下任务：
隐私和隐私权(课件)
《世界人权宣言》第12条规定“任 何人的私生活、家庭和通信不得任 意干涉，他的荣誉和名誉不得加以 攻击。人人有权享受法律保护，以 免受这种干涉或攻击。”
1、人人有隐私 （1）隐私的含义 （2）隐私的具体内容
私人信息 个人私事
私人领域
小隐班里来了一位新的同学小红，小隐主动和她 交谈，并问她家里的电话号码，父母工作，家住哪等。 想和她做朋友，也主动告诉了小红自己家的情况。可 小红说：“这是我的隐私，我现在还不想告诉你。” 于是有同学给小隐打抱不平地说：“我们这么小，怎 么可能有隐私呢？不告诉我们肯定是有些见不得人的 丑事不肯跟我们说。”
小隐和思思是好朋友。一天，小隐看到思思在写什么， 就好奇地问：“你在写什么啊？”思思犹豫了一下，说： “你看吧！”原来上面写的是思思的一个好朋友盼盼的 事情，盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了，还吵得很凶，盼 盼只好躲到思思家做作业。思思正在考虑这件事要不要 告诉老师。小隐说，这事一定要告诉老师，思思同意了。 于是两个人就去找老师。老师听后，问思思：“盼盼家 住在哪里？家里的电话是多少？我马上和她父母联 系？……
问：1、隐私就是丑事吗？
2、若你是小红，你会怎样处理这一议论？
一、合法性：即不违反法律强制性规定的私人 之事
二、私人性：仅与个人有关
三、隐秘性：不为人知或不欲为人所知
四，主观性：主要取决于权利人的主观感受， 即使他人已知权利人的某项个人信息，但权利 人认为该信息仍需保密，则应尊重权利人的意 愿。
一、给隐私一个自由的空间
问：1、如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师 的做法？
2、你认为什么是隐私？
一、给隐私一个自由的空间
1、人人有隐私
隐私是指公民不愿为人所 知或不愿公开的、与公共 利益无关的个人信息、私 人生活和私人空间。
教学中的互联网搜索---隐私与隐私权
《隐私与隐私权》一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：思想品德3、课时：1课时4、学生课前准备：课前预习了解：了解隐私的含义、隐私权的内容。
二、教学课题：了解：了解隐私的内涵、隐私权的实质、尊重和维护隐私权的重要性。
知道：隐私权的含义、隐私权的内容。
三、教材分析《隐私和隐私权》是人教版《思想品德》八年级下册第五课《隐私受保护》中第一框题的内容。
八年级下册教材以权利义务为核心，分为正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题。
人身权是公民最基本的权利，人格权是公民人身权的重要内容，而隐私权就属于公民的人格权。
在此之前，学生通过对第三、第四课的学习，已经了解了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，了解法律对保护公民人格尊严的某些规定，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
本框《隐私和隐私权》主要围绕隐私和隐私权而展开——主要介绍了什么是隐私，说明了隐私的含义内容及保护公民个人隐私的重要意义；在隐私权的叙述中，不仅阐述了隐私权的含义，而且介绍了隐私权的具体内容，同时还强调了公民不得滥用隐私权。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课《尊重和维护隐私权做好铺垫。
因此本课承前启后，处于非常重要的地位。
【教学重点与难点】教学重点：隐私的含义、隐私权的内容。
教学难点：保护隐私的意义，澄清隐私就是丑事的错误观念。
四、教学方法：1 讨论式教学：在理解何为隐私时，通过老师的引导，学生们一起探究、讨论何为“隐”、何为“私”。
2 情景式教学：对于如何依法维护隐私权，采取了情景教学法，设置3个侵害个人隐私的案例，让学生融入情境中，引导学生思考对这些问题应如何解决。
引发学生学习的兴趣的同时,使学生理解如何维护隐私权。
五、教学过程：（一）创设情景导入新课师：老师拿一封某老师写给班级某个同学的信，问大家想知道内容么？可以拆开看吗？（ppt展示从百度搜索到的一封信照片/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B4 %F3s%CD%F4%D0%A1%B7%C6%BB%E9%C0%F1&istype=2&z=0&fm=rs1）生：学生讨论：拆与不拆。
隐私和隐私权PPT课件21 人教版
• 隐私的含义？ • 隐私的具体内容？ • 保护隐私的必要性/意义？ • 隐私权的含义？ • 隐私权的意义？ • 隐私权的内容？
小红刚上中学不
久，就有同学问她家
的电话号码、家庭住
址，想到她家玩，有
的还好奇地打听她父
小红没有告诉同学自母己是家干的什么电的话。号由码于、 家庭住址、父母信息等信彼息此是不正熟确悉的小行红没为有， 是合法维护自己权利的行回为答而。不有是的所同谓学便的说 不合群、不开朗。虽然同小学红们不并合无群恶、意不开，朗。 但却属于窥探个人隐私，小小红红知没道有后回很答难过，，
问：该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么 权利？
隐私权：是指公民依法享有私人
生活安宁和私人信息保密的权利。
2、保护公民隐私权的意义
隐私权赋予公民对其个人秘密的自由 决定权，它划定了个人空间与公共空间的 界限，维护了个人的人格独立和人格自由。 法律保护公民的隐私权，能够促进社会和 谐，维护社会的安定。
• 某影视明星的年收入和婚恋情况未经本 人同意便被刊登在某晚报上。这位明星阅读 报纸后，认为报社侵犯了自己的隐私权。
※该报刊登的这一文章是否构成侵权？侵犯何 种权利？
报纸刊登的内容，有关明星的收入，婚恋 部分侵害了该明星的隐私权，一般而言，个人 收入，婚恋情况是他人的隐私，报纸不应该在 个人的私生活上做文章，对他人的个人收入、 婚恋情况等隐私有保密的义务，只有权利人才 能公开或允许他人公开自己隐私。
隐私是指公民不愿 为人所知 ，与 公共 利益无关的 纯 个人私事 。 具体包括 私人信息、个人私事、私人领域 。
人人有隐私
隐私和 隐私权
保护隐私的必要性
① 个人独立自由 的需要。
自身安宁
隐私和隐私权教案
《隐私和隐私权》教学设计【教学目标】1．知识目标了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。
2．能力目标能自主地运用所学的法律知识，分析教材和日常生活中的隐私的内容和侵犯隐私权的案例。
3．情感、态度与价值观目标树立人格独立的观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
【教学重点】隐私权的内容。
【教学难点】让学生懂得人人有隐私，隐私对个人和社会的重要性，从而培养学生的隐私意识。
【教学方法】调查法、情景设置法、谈话法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：播放动画：小红的烦恼提问：你怎样看待小红和其他同学的做法？学生回答（略）。
教师归纳：小红在和其他同学不熟悉的情况下，不愿说出自己的个人信息，这是她维护自己隐私权的表现；而【本文由搜集整理，小学资源】其他同学的做法是一种不尊重他人隐私权的表现。
这节课我们就一起来讨论关于隐私和隐私权的问题。
方法二：（备选）教师发调查表：1．你有不愿告诉他人的个人秘密吗？2．你的个人秘密被他人传播出去过吗？你的感受是什么？3．你随意传播过他人的小秘密吗？你有没有想到传播他人私事是侵犯他人隐私权的行为？教师要求学生以匿名的形式在两分钟内完成以上三个问题。
然后迅速收回，随意抽出10份进行统计，并在黑板上显示统计结果。
教师根据调查结果进行点评、归纳、导入新课。
【新课教学】隐私和隐私权（板书）一、人人有隐私（板书）1．什么是隐私人生在世，总有一些不愿为人所知、为人所侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益和他人利益无关的纯个人私事。
这些纯个人的私事，就是我们所说的个人隐私。
2．隐私的内容比一比：你知道哪些个人私事属于个人隐私吗？（1）每个同学把自己认为是个人隐私的方面写在一张纸条上，时间一分钟。
（2）每个组请一【本文由搜集整理，小学资源】个同学回答，其他同学做补充。
教师在黑板上记下每个组回答的情况，最后看哪个组说得最多，给予表扬或小小物质奖励。
5.1隐私和隐私权(人教版)资料
其他任何无证搜查，被搜查都可以 拒绝，并有权向人民检察院提出控告。
小红的困惑⑤
心情糟透了的小红忽然想给网友“乐天派”发E-mail 诉说自己的苦恼，不料“乐天派”也遇到烦心事了：
我也很苦恼，我昨天上网的时候发现，我在某一网站 注册会员时用的照片、个人资料等都被他们公开了，我该 怎么办啊？
家庭关系、财产状况、电话号码；
个人私事: 日常生活、社会交往;
私人领域: 住宅、行李、日记、书包
下列现象是否属于隐私：
1.老师的收入 —是 2.甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱 —否 3.个人病情 —是 4.著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入
状况，发现她有偷税漏税。 —否 5.我往来的朋友 —是 6.我双休日的安排 —是 7.犯罪嫌疑人的信件往来 —否
上述行为是否合法？说说理由。 不合法 公民有权对个人通信内容保密，对自 己的假信如件老、师电或话父、母传拆真看、未电满子1邮0周件岁等禁止他人 的擅学自生查或看子、女刺的探信或件公是开否。合法？
未成年人保护法第31条规定:“对未成年人的信件,任何组织 和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者 人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力 的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何 组织或者个人不得开拆。”
隐私权
1.隐私权的定义：
指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保 密的权利。
2.法律保护公民的隐私权有什么重要意义？
①划定了个人空间与公共空间的界限，维 护了个人的人格独立和人格自由；
②能够促进社会和谐，维护社会的安定。 隐私权的真谛：
是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受 干扰，内心世界不被侵扰。
《民法典》知识问答(第二期)
《民法典》知识问答（第二期）一、单项选择题（共15题，1分/题，共15分）1.以下哪项不属于《民法典》所称的个人信息?（）A.姓名B.出生日期C.本人就读学校、工作单位地址(正确答案)D.电话号码2.关于隐私和隐私权，以下表述错误的是:（）A.自然人享有隐私权B.任何组织或者个人不得以刺探、侵扰等方式侵害他人的隐私权C.任何组织或者个人不得以泄露、公开等方式侵害他人的隐私权D.《民法典》所称隐私，是指是民事主体的私人生活安宁和私密空间、私密活动、私密信息(正确答案)3.关于个人信息安全，以下表述错误的是:（）A.信息处理者不得泄露或者篡改其收集、存储的个人信息B.信息处理者不得向他人提供其个人信息，但是经过加工无法识别特定个人且不能复原的除外(正确答案)C.信息处理者应当采取技术措施和其他必要措施，确保其收集、存储的个人信息安全，防止信息泄意、篡改、丢失D.发生或者可能发生个人信息泄露、篡改、丢失的，信息处理应当及时采取补教措施，按照规定告知自然人并向有关主管部门报告4.处理个人信息，有以下哪种情形，行为人不承担民事责任?（）A.在该自然人或者其监护人同意的范围内合理实施的行为B.合理处理该自然人自行公开的信息，但是该自然人明确拒绝的除外C.合理处理该自然人其他已经公开的信息，但是处理该信息侵害其利益的除外(正确答案)D.为维护公共利益或者该自然人合法权益，合理实施的其他行为5.民事主体从事民事活动，应当遵循（）原则，合理确定各方的权利和义务。
A.自愿B.公平(正确答案)C.诚信D.公序良俗6.侵害他人造成人身损害的，关于赔偿费用，下列哪一说法是错误的?（）A.应当赔偿实际支出的费用(正确答案)B.应当赔偿因误工减少的收入C.造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金D.造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金7.处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用（）但是不得违背公序良俗。
A.判例B.习惯(正确答案)C.习俗D.学理8.民事主体从事民事活动，应当遵循（）原则，秉持诚实，恪守承诺。
隐私和隐私权PPT课件
新闻评述：
据报道，2010年前，上海将安装20多万个监控摄像头，全面建 立起“社会防控体系”。这一消息引发了上海市民议论纷纷。 意见一：反对。在安装摄像头这项决策上，可能的收益是提高 治安防空能力和打击犯罪能力。但有可能涉及到公民的隐私权 问题，似有不妥。 意见二：赞成。日常生活中，居民的隐私并不会暴露于公共场 所。因为在公共场所里，我们的每一个举动本来就意味着会被 众人所看见，那又何必担心给电视机前的监控员看见呢?
• C、
小超人李泽楷作诗一首，表达了对 隐私的……?
• A、生命诚可贵 • B、爱情价更高 • C、如为隐私故 • D、二者皆可抛
我们大家都渴望让自己的心灵有个 家的权利
----------隐私权
讨论：
某影视明星的年收入和婚恋情况未经本人 同意便被刊登在某晚报上。这位明星阅读 报纸后，认为报社侵犯了自己的隐私权。
发件人 “乐天派”
2011.10.15
收件人 丹丹
我也很苦恼，昨天晚上我们街道的派出所以
“扫黄打非”为名，在没有搜查证的情况下，
内
就对我们小区进行了全面搜查，我们小区都 觉得很反感。
公民享有私人生活安宁权
容
丹丹很想帮助网友，你能帮她找到哪 些法律依据？
中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜 查或者非法侵入公民住宅。
公民有哪些隐私权？
• 具体内容包括:
• A、私人生活安宁权（P48最后一段，公民 的住宅）
• B、私人信息保密权（P49） • C、私人通信秘密权（P50第一段）
丹丹的烦恼：
一天，丹丹被烦心事困扰，第 一次月考成绩很不理想,丹丹整天 魂不守神,引起妈妈的怀疑。恰好 一天有一位男生打来电话找丹丹， 妈妈担心她有没有早恋,于是拿起 客厅的电话偷听……丹丹一气之下 跑出家门，来到一家网吧，可更倒 霉的是她发现网站将她的注册会员 的照片、电话号码等信息公布在论 坛上.她郁闷极了…
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“隐”
即隐藏, 是当事人不愿公开, 不愿让他人介入, 或不宜公开, 他人不宜介入的事情。
“私”
即个人之事, 与“公”相对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、 群体利益无关的事情。
——《中华人民共和国刑法》
生活中会有这种现象：未经其本人 同意，老师拆看学生的信件，父母拆看 子女的信件，领导检查下属的信件。拆 看信件者均认为自己有教育或者管理的 权利。
※请你依据法律关于公民隐私权的相关规定， 请分析判断上述行为是否合法？谈谈你的理由。
※假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女 的信件，是否合法？
律师说，只有出于安全管理需要，经国家有关机 关批准，才有权安装摄像头监视他人。王女士此举侵 犯了保姆的隐私权，对保姆的尊严也是一种伤害。希 望王女士以后在请保姆时，明确向对方表示在家安装 了摄像头，避免产生纠纷。
在日常生活中，我们要加强 保护隐私的意识。但也不能 因此矫枉过正，因噎废食， 为保护隐私而排斥正常的社 会交往。
从隐私的内涵来看，这种说法是错误的。
隐私是与公共利益无关的个人秘密，包 括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面， 如电话号码、身高、疾病、收入、与谁交往 蹬，不可将隐私等同于丑事。说隐私是丑事， 是对隐私的极大误解，也是没有隐私意识的 表现。
人们可能有丑事不愿意别人知晓，因为 这些丑事违法、缺德，见不得人，但它不属 于隐私，因为它损害了公共利益。
• 某影视明星的年收入和婚恋情况未经本 人同意便被刊登在某晚报上。这位明星阅读 报纸后，认为报社侵犯了自己的隐私权。
※该报刊登的这一文章是否构成侵权？侵犯何 种权利？
报纸刊登的内容，有关明星的收入，婚恋 部分侵害了该明星的隐私权，一般而言，个人 收入，婚恋情况是他人的隐私，报纸不应该在 个人的私生活上做文章，对他人的个人收入、 婚恋情况等隐私有保密的义务，只有权利人才 能公开或允许他人公开自己隐私。
共同点: 甲和乙都不愿让他人知道自己的事情。具有 “隐”的特点。
不同点：
甲的行为已侵害社会秩序的行为，乙的纯属 私事。
小结：任何人都不得滥用权利，如果他的 私生活和个人信息与社会公共利益、社会 政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私 权保护
家中安装摄像头监控保 姆 律师称侵犯隐私权
主人家安装了摄像头，对保姆的 一举一动进行监控。这样做，可以吗？ 市民王女士请人在家安装了摄像头， 发现保姆“虐待”孩子，愤而将其辞 退。
从这幅漫画和调查数据中你想到了什么？
现代社会里，随着科技的发展，保护个人的隐 私越来越困难，也越来越重要。
（1）人独立自由的需要 [P46一⑤]
（2）内心世界安宁的需要[P47二] 非法披露隐私的危害性[P47二]
（3）坚持以人为本、崇尚人性与个性 的现代社会的需要[P48一]
某一黑客进入了一家经纪公司的电脑，并 把600名明星的电话号码公布在了网络论坛中， 造成了众多明星纷纷接到不明电话的骚扰。而 自称是“黑客高手”的人士说，这一切不过是 他们的一场恶作剧游戏。
问：该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么 权利？ຫໍສະໝຸດ 隐私权：是指公民依法享有私人
生活安宁和私人信息保密的权利。
隐私权赋予公民对其个人秘密的自由 决定权，它划定了个人空间与公共空间的 界限，维护了个人的人格独立和人格自由。 法律保护公民的隐私权，能够促进社会和 谐，维护社会的安定。
（1）私人生活安宁权[P48三] （2）个人信息保密权[P49一] （3）私人通信保密权[P50一]
保护私生活的自由与安宁。 保护正常生活不受干扰。 保护内心世界不被侵扰。
中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁 止非法搜查或者非法侵入的住宅。
——《中华人民共和国宪法》 非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入 他人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。 司法工作人员滥用职权，犯前款罪的，从重处 罚。
隐私是指公民不愿为人所知，侵
扰的秘密或与公共利益、群体利益无关的 纯个人私事.
A 私人信息：家庭地址、身体缺陷 婚恋状况、家庭关系、 财产状况等
B 个人私事：日常生活、社会交往等
C 私人领域：住宅、个人行李、书包等
甲深夜偷车被小李发现，小李马上 报警。
乙的父母离婚了，小李得知后广为传 播。
问：甲的行为和乙的事情哪个属 于隐私？
预习检测：
• 隐私的含义？ • 隐私的具体内容？ • 保护隐私的必要性/意义？ • 隐私权的含义？ • 隐私权的意义？ • 隐私权的内容？
小红刚上中学不
久，就有同学问她家
的电话号码、家庭住
址，想到她家玩，有
的还好奇地打听她父
小红没有告诉同学自母己是家干的什么电的话。号由码于、 家庭住址、父母信息等信彼息此是不正熟确悉的小行红没为有， 是合法维护自己权利的行回为答而。不有是的所同谓学便的说 不合群、不开朗。虽然同小学红们不并合无群恶、意不开，朗。 但却属于窥探个人隐私，小小红红知没道有后回很答难过，，
一天深夜，某地公安派出所以“打黄打非
”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全
面搜查。有人认为该派出所的行为是合法的，因为他
们有搜查权；有人认为派出所的行为是非法的，因为
他们没有依据法定程序搜查。
※你认为派出所的行为合法吗？
派出所的行为不合法。隐私权的内容包括私生活的自由 与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不受侵扰。公 民的住宅属于私人的生活领域，未经本人允许，任何人不 得擅自侵入或非法视听、监视，执法人员不得无视法定程 序非法搜查，派出所虽然有搜查权，但只有依照法定程序 进行的搜查才是合法的，没有搜查证的搜查是违反法定程 序的，所有是不合法的。
※请你依据法律关于公民隐私权的相关规定，请分
析判断上述行为是否合法？谈谈你的理由。
拆看他人信件的行为是不合法的。 《中华人民共和国宪法》第40条相关规定：
“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受 法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要， 由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信 进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯 公民的通信自由和通信秘密。”