7、溜索优秀课件
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为了突出主要事物，先描写与之有关的事物，作 为陪衬烘托的修辞方法叫做衬托。这种修辞方法案主 要事物和衬托事物之间所呈现出来的关系不同，分为 正衬和反衬两种。
衬托与对比的区别： 1 对比的两个事物的关系是并列的，不分主次； 衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有 主次、偏正之分。 2 对比常用于论述，衬托常用于描写
布置作业：
阅读《棋王》片断，采用批注法 品味笔记小说语言特点，运用多种艺 术手法，赏析人物形象，感受小说的 魅力。
教师寄语： 愿同学们读“朴实隽永、字
少意深、炼字畅达” 的文字， 写“行云流水、干净漂亮、力透 纸背”的美文！
谢 谢 大 家！
走近作者
阿城，1949年生于北京，作 家、编剧。其创作深受中国传统 文化的影响，作品惯以白描淡彩 的手法渲染民俗文化的氛围，透 露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓 了对宇宙、生命、自然和人的哲 学玄思。
代表作有小说《棋王》《树 王》《孩子王》等。
检查预习
给红色的汉字注音
鬃（ zōnɡ ） 一睹（ dǔ ） 驮子（ duò ） 黏汗（ nián ） 顷刻（ qǐnɡ ） 战战兢兢（ jīnɡ）
拓展阅读
阅读阿城的另一篇作品《峡谷》，试作赏析。
《峡谷》这篇小说同样以“我”的耳闻目睹 为线索，描写了神奇的峡谷与质朴的边民，观 察细致，笔法老练，用语奇崛，文字简洁，注 重细节描写，极具艺术张力。
小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅 是在写峡谷，从其在小说中的地位来看，峡谷 是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样 具有重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说 不可缺少的内容。从形象塑造上来看，峡谷是 骑手活动的主要空间，所以峡谷的描写对塑造 骑手形象、表现骑手性格起着关键作用。
脑髓（ suǐ ） 滇西（diān ） 锱铢（ zī zhū ）
盘桓（huán ） 蓦地（ mò ）
学习目标
1.梳理故事情节，把握文章内容。 2.品味文字，理解对比、映衬等艺术手 法，分析环境描写的作用。 3.体会笔记小说语言的写作特点。 4.赞美人在自然面前接受挑战，战胜艰 险的勇气，学习乐观向上的人生态度。
起于思维，栖于语言：
赏析文中首领及“我”形象的描写，品味对 比、映衬等艺术手法的运用。
1.认为用得好的词语用方框。 2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 3.有疑问的地方，用问号标注。
研读课文，归纳笔记小说语言特点：
①用词精妙传神。 ②比喻新奇，巧妙传神。 ③平中见奇，回味无穷。 ④人物语言明快，干净洗炼。
知识链接
笔记小说，是一种笔记式的短篇故事，是兼 具“笔记”和“小说”两种特征的一种独特文体 。学界一般均依鲁迅的观点概括为“志人小说” 和“志怪小说”两种主要类型。笔记小说多以人 物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗 疏，叙事简约，篇幅短小，形式灵活，不拘一格 的特点。东晋干宝《搜神记》是志怪小说代表作 ，南朝刘义庆《世说新语》是志人小说代表作， 纪晓岚《阅微草堂笔记》、蒲松龄《聊斋志异》 在笔记小说中达到了相当的高度。
从艺术表现上来看，峡谷的描写使人与物有 机结合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相 辅相成，互为比照映衬，产生了更好的艺术效 果。
从思想内涵上看，峡谷的描写蕴含着作者对 大自然的原始美与生命力的赞叹之情，这不仅 丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明 。
作者以其独特的视角、传神凝练的语言、 舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮 的生活。用词凝练、以少胜多是这篇小说的一 大特色。我们都知道，诗歌的语言讲究凝练含 蓄，小说同样如此。文学批评家郭枫曾说过， “阿城的小说语言，近乎中国文学中的古典诗 的手法。明白一点说，阿城的小说语言的特色 是：说的少，说的淡，说的轻”。学完《溜索 》，读过《峡谷》后，我们都能感受到，这个 评价无疑是切中肯綮的。
通读课文，整体Biblioteka Baidu知：
阅读全文，并用一句话概括主要内容。
一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。
起于思维，栖于语言：
赏析文中首领及“我”形象的描写，品味对 比、映衬等艺术手法的运用。
1.认为用得好的词语用方框。 2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 3.有疑问的地方，用问号标注。
对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物 的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。 对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。
衬托与对比的区别： 1 对比的两个事物的关系是并列的，不分主次； 衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有 主次、偏正之分。 2 对比常用于论述，衬托常用于描写
布置作业：
阅读《棋王》片断，采用批注法 品味笔记小说语言特点，运用多种艺 术手法，赏析人物形象，感受小说的 魅力。
教师寄语： 愿同学们读“朴实隽永、字
少意深、炼字畅达” 的文字， 写“行云流水、干净漂亮、力透 纸背”的美文！
谢 谢 大 家！
走近作者
阿城，1949年生于北京，作 家、编剧。其创作深受中国传统 文化的影响，作品惯以白描淡彩 的手法渲染民俗文化的氛围，透 露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓 了对宇宙、生命、自然和人的哲 学玄思。
代表作有小说《棋王》《树 王》《孩子王》等。
检查预习
给红色的汉字注音
鬃（ zōnɡ ） 一睹（ dǔ ） 驮子（ duò ） 黏汗（ nián ） 顷刻（ qǐnɡ ） 战战兢兢（ jīnɡ）
拓展阅读
阅读阿城的另一篇作品《峡谷》，试作赏析。
《峡谷》这篇小说同样以“我”的耳闻目睹 为线索，描写了神奇的峡谷与质朴的边民，观 察细致，笔法老练，用语奇崛，文字简洁，注 重细节描写，极具艺术张力。
小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅 是在写峡谷，从其在小说中的地位来看，峡谷 是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样 具有重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说 不可缺少的内容。从形象塑造上来看，峡谷是 骑手活动的主要空间，所以峡谷的描写对塑造 骑手形象、表现骑手性格起着关键作用。
脑髓（ suǐ ） 滇西（diān ） 锱铢（ zī zhū ）
盘桓（huán ） 蓦地（ mò ）
学习目标
1.梳理故事情节，把握文章内容。 2.品味文字，理解对比、映衬等艺术手 法，分析环境描写的作用。 3.体会笔记小说语言的写作特点。 4.赞美人在自然面前接受挑战，战胜艰 险的勇气，学习乐观向上的人生态度。
起于思维，栖于语言：
赏析文中首领及“我”形象的描写，品味对 比、映衬等艺术手法的运用。
1.认为用得好的词语用方框。 2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 3.有疑问的地方，用问号标注。
研读课文，归纳笔记小说语言特点：
①用词精妙传神。 ②比喻新奇，巧妙传神。 ③平中见奇，回味无穷。 ④人物语言明快，干净洗炼。
知识链接
笔记小说，是一种笔记式的短篇故事，是兼 具“笔记”和“小说”两种特征的一种独特文体 。学界一般均依鲁迅的观点概括为“志人小说” 和“志怪小说”两种主要类型。笔记小说多以人 物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗 疏，叙事简约，篇幅短小，形式灵活，不拘一格 的特点。东晋干宝《搜神记》是志怪小说代表作 ，南朝刘义庆《世说新语》是志人小说代表作， 纪晓岚《阅微草堂笔记》、蒲松龄《聊斋志异》 在笔记小说中达到了相当的高度。
从艺术表现上来看，峡谷的描写使人与物有 机结合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相 辅相成，互为比照映衬，产生了更好的艺术效 果。
从思想内涵上看，峡谷的描写蕴含着作者对 大自然的原始美与生命力的赞叹之情，这不仅 丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明 。
作者以其独特的视角、传神凝练的语言、 舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮 的生活。用词凝练、以少胜多是这篇小说的一 大特色。我们都知道，诗歌的语言讲究凝练含 蓄，小说同样如此。文学批评家郭枫曾说过， “阿城的小说语言，近乎中国文学中的古典诗 的手法。明白一点说，阿城的小说语言的特色 是：说的少，说的淡，说的轻”。学完《溜索 》，读过《峡谷》后，我们都能感受到，这个 评价无疑是切中肯綮的。
通读课文，整体Biblioteka Baidu知：
阅读全文，并用一句话概括主要内容。
一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。
起于思维，栖于语言：
赏析文中首领及“我”形象的描写，品味对 比、映衬等艺术手法的运用。
1.认为用得好的词语用方框。 2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 3.有疑问的地方，用问号标注。
对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物 的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。 对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。