八年级物理(人教版) 物态变化 溶化和凝固
人教版八年级上册物理课件 3.第2节 熔化和凝固
2 在标准大气压下，由表格数据判断下列说法正确
的是(
)
几种晶体的熔点(标准大气压)
固态氢
固态水银 钢
－259 ℃
－39 ℃ 1 515 ℃
固态酒精
金 钨
－117 ℃
1 064 ℃ 3 410 ℃
A.能用钢锅熔化金块
B．用钨做灯丝是因为钨的熔点高
C．－260 ℃的氢是液态
D．－40 ℃的水银是液态
钨
铁
钢
铜
金 固态水银 固态氮
熔点 (℃)
3 410 1 535 1 515 1 083 1 064
－39
－210
A．用铜锅熔化钢块可行 B．铜球掉入铁水中不会熔化 C．在－265 ℃时氮是固态 D．－40 ℃的气温可以用水银温度计测量
（来自《点拨》）
【导引】
铜的熔点低于钢的熔点，所以不能用铜锅来熔化 钢，A不合题意。标准大气压下，铁水的最低温 度是1 535 ℃，铜的熔点是1 083 ℃，铜球放在铁 水中会熔化 ，B不符合题意 。固态氮的熔点是 －210 ℃，在－265 ℃时氮是固态，C符合题意。 水银温度计不可测量零下40 ℃的气温，因为在零 下39 ℃时水银已经开始凝固，D不合题意。
2．晶体熔化时的保持不变的温度叫做熔点。晶体 有熔点、非晶体没有熔点。
3．晶体除熔化时有一定温度，在晶体凝固时也有 一定温度，这个温度叫做凝固点。同一种物质 的凝固点和它的熔点相同。非晶体没有凝固点。
知2－讲
【例1】 〈表格信息题〉在标准大气压下，由表格数据判断
下列说法正确的是( C )
物质名 称
8 现在市场热销的空调扇，与秦王建造的阿房宫相 似，盛夏来临时，空调扇的盒子中装入冰块，这 样房间的温度就会下降，这是利用冰块熔化时要 ________热。室外的气温高达35 ℃，而冰块尚未 完全熔化时，盒子内的温度为________℃。
3.2熔化和凝固(含视频) (教学课件)初中物理人教版八年级上册
小练笔 下列关于物质变化的说法中正确的是（ B ）
A.水就是水，冰就是冰，它们不能相互转化 B.随着温度的变化，物质的状态会发生变化 C.气体的流动性比固体好，固体的流动性比液体好 D.常温下，所有的金属都是固体，如铜、铁等
知识点2 熔化和凝固
物质从液态变成固态的过程叫做凝固，例如水变成冰。 物质从固态变成液态的过程叫做融化，例如冰变成水。
随堂练习
融化和凝固
1.用电烙铁对断开的电脑电路进行焊接，焊接发生的物态变化是( B )
A．融化
B．先融化后凝固
C．凝固
D．先凝固后融化
晶体和非晶体
2.下列各组固体中具有确定熔点的一组是( C )
A．石蜡 玻璃 沥青
B．石蜡 铝 玻璃
C．冰 铁 铝
D．冰 铁 沥青
动手动脑学物理
1.日常生活中有哪些利用熔化吸热、凝固放热的例子？熔化吸 热、凝固放热会给我们带来哪些不利的影响？请各举一个例子 。 答案：（1）利用：冰能致冷可以防止饭菜变馊，由于冰 熔化时吸收热量，使其周围的空气温度降低，冷空气比热空气 重，要往下沉，所以冰块应该放在饭菜的上面。（2）影响： 春天冰雪熔化气温较低，常会使人感冒，因此春天要多穿衣服 来保暖；炼钢炉旁，钢水凝固成钢锭会放出大量热量使炉子周 围温度很高，因此炼钢时工人要戴防高温面罩和手套并远离炼 钢炉。
2.物质从固态变为液态的过程叫做 融化 ，从液态变成固态的过程叫 做 凝固 。有些固体在融化过程中不断吸热，温度却保持不变，这些 固体叫 晶体 ，在融化过程中不断吸热，温度上升的固体叫做 非晶体 。
新课导入
想一想：生铁是如何化作铁汁飞向空中的呢？
点击播放
知识点1 物态变化
所有的物质常见的状态就是三种：固态、液态和气态。
3.2熔化和凝固(课件)2023-2024学年人教版八年级物理上册课件ppt+同步分层练习
四 熔化和凝固
进行实验与收集证据： 【实验1】将海波放入试管中，并用酒 精灯加热。温度计插入试管后，待温 度升至40℃左右开始，每隔大约1min 记录一次温度；观察不同温度下它们 的状态变化，在海波完全熔化后再记 录4～5次。把数据填入表格。
四 熔化和凝固
石蜡时间图像
以方格纸上的纵轴表示温度， 横轴表示时间，将表中的数 据分别在两方格纸上描点， 然后再将所有的点用平滑的 曲线连起来，得到石蜡温度 随时间变化的图像。
温度/℃
55
液态 吸热
50
变稀变软
45
固态 吸热
40 02
吸热
时间/分
4 6 8 10 12 14
四 熔化和凝固
分析论证：
第三章——物态变化
第2节 熔化和凝固
八年级物理上册 •人教版
一 教学目标
01
物理观念
能区分物质的三种 形态：固态、液态、 气态，知道物质的 各种状态之间可以
相互转化。
02
科学探究
通过探究实验是学 生学会用图像探究 物理规律的方法。
03
科学思维
了解熔化和凝固。知 道熔化曲线和凝固曲 线的物理含义，并知 道晶体和非品体之间
4.晶体熔化的条件： · 达到熔点 · 持续吸热
AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。 BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程， 吸收热量，温度不变。 CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
海波的熔化图象 液态 D
B 固液共存态C
固态
A
熔点
五 熔点和凝固点
人教版八年级上册物理第三章第2节熔化和凝固(课件)(30张PPT)
温度/℃ 55 50
怎样作图
1、描点 2、用光滑线连 接各点
45
40 0
时间/分 2海波4 熔6化8的图10象12 14
松香熔化过程记录表
时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
温度/℃ 60 61 62 63 63 65 66 68 71 74 76 78 80
B
D乙 C
熔化时间是 3 分钟，另一图线 的物质可能是 非晶体 。
200
180A 1
2
34
5
6
时间/分
7
（2）乙图线温度升高的是 AB、CD 段，温度不变的是 BC 段，
AB段处于 固体 状态，BC段处于 固液共存 状态，
CD段处于 液体 状态，吸热的是 AB、BC、CD 段，
5.在气温－20℃的冬天，河面上冰的上表面温度是＿ ℃， 冰的下表面温度是＿＿＿℃
温度/℃ 75
70
65
60 0
2
4
6
时间/分 8 10 12 14
松香的熔化图像
根据实验中的数据描绘图像如下
55 温度/℃
D
75 温度/℃ D
时间/ 分
时间/ 分
50 B
C
45 A
400海2波的4 熔6 化8图10像12 14
实验总结：
70
C
B
65
A
600 松2 香4 的6 熔8化10图12像14
练习
1.如图所示，下列说法中正确的是：(A ) A 甲图可能是海波熔化图象 B．乙图可能是松香凝固图象 C．丙图可能是明矾熔化图象 D．丁图可能是石英凝固图象
人教版(2024)物理八年级上册-3.2熔化和凝固(教案)
第2节熔化和凝固【2022年版课标要求】1.经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点。
2.了解物态变化熔化和凝固过程中的吸热和放热现象。
3.能运用物态变化熔化和凝固知识说明自然界和生活中的有关现象。
【教学重难点】重点:让学生通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别。
难点:根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。
【教法与学法】教法:教师讲授,引导学生归纳规律,观看多媒体动画,感知物态变化之熔化与凝固,指导学生做好海波熔化实验,分析熔化过程中的特点。
学法:小组实验,积极观察实验现象,归纳总结,联系生活。
【课前准备】学生四人一组。
每组配备熔化实验仪器:酒精灯、试管、烧杯、细线、铁架台、石棉网、温度计、海波、蜡、水、火柴、坐标纸。
【教学过程】一、利用生活事例引入新课教师活动:展示春暖花开、冰雪熔化、滔滔江水、河流干涸、千里冰封、万里雪飘等图片,提问学生,水发生了什么样的变化?变成了什么状态?学生活动:观看图片、认真思考、回答问题。
教师总结:随着气温的变化,冰会熔化,水也会结冰,干旱、少雨的时候,河流也会干涸,就是说,水可以在固、液、气三种状态之间发生变化。
我们周围有很多物质可以发生这样的变化。
那么,物质在固、液、气之间变化有什么特点呢?在接下来的学习中,我们将深入探究。
首先,我们了解两种物态变化——熔化与凝固,引出探究学习的课题。
二、新知学习(一)物态变化及熔化和凝固的定义教师提出要求:让学生自主学习课本内容,了解物态变化及熔化和凝固三个基本概念。
学生活动:阅读课本,了解并标画基本概念。
教师提问三个概念,让学生举出生活中具体实例,概括定义。
1.物态变化:物质各种状态之间的变化。
2.熔化:物质从固态变成液态的过程,如冰变成水。
3.凝固:物质从液态变成固态的过程,如水结成冰。
(二)探究固体熔化时温度变化的规律教师提出问题:冰熔化时,需要什么条件?学生思考回答。
教师进一步提出问题:不同的物质熔化时,温度会如何变化?学生思考、讨论后,回答问题。
+3.2+熔化和凝固2024-2025学年人教版(2024新教材)八年级上册物理
六、练习与应用
2. 图是加热某种物质使其熔化的过程中温度随时 间变化的图像。根据图像的什么特征可以判断这 种物质是一种晶体?它的熔点是多少?从晶体开始 熔化到所有晶体完全熔化，大约持续了多长时间?
解析
由图知，这种物质熔化时温度保持在80℃不变, 所以它是晶体，熔点是80℃；
这种晶体从第10min开始熔化，第25min熔 化结束，完全熔化大约持续了15min。
冰
熔化 水
凝固
熔化
固态
液态
凝固
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、熔化和凝固
2. 常见的熔化和凝固现象
熔化现象：
冰雪消融
金属加热
蜡烛燃烧
二、熔化和凝固
凝固现象：
湖面结冰
非遗糖画
铁水变铁块
二、熔化和凝固
从冰箱冷冻室中取出一冰块放入杯中，不久冰块开始熔化，之后 的一段时间内杯中都是冰和水混合在一起的情况。
现象： 冰在逐渐熔化变少，但
六、练习与应用
3．图甲、乙分别是某物质的熔化和凝固图像。你能从中获得哪些信息?
解析
由图甲可知，该物质在熔化过程中，存在温度不变的阶段，说明该物质是 晶体，熔点是114℃； 由图乙可知，该物质在凝固过程中，存在温度不变的阶段，说明该物质是 晶体，凝固点是114℃； 同种物质的熔点和凝固点相同。
六、练习与应用
凝固点。同一种物质的凝固点和它的熔点相___同_。
六 练习与应用
六、练习与应用
1. 用实验探究固体熔化过程温度的变化规律时，如果记录相邻两次温度 的时间间隔过长，可能会带来什么问题?
解析
晶体和非晶体的区别在于熔化过程中的温度变化特点不同: 在实验过程中如果记录温度的时间间隔
第三章 第2节 熔化和凝固 人教版社物理八年级上册
一、物态变化
固态、液态和气态是物质常见的三种状态。
二氧化碳
铁
物质各种状态间的变化叫 固态 做物态变化。
液态
氧 气态
二、熔化和凝固
蜡烛燃烧
河水结冰
物质从固态变为液态的过程叫做熔化， 从液态变为固态的过程叫做凝固。
实验：探究固体熔化时温度变化的规律
海波
石蜡
提出问题 不同物质在由固态变成液态的过程中，温 度的变化规律相同吗？？ 设计实验 实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧 杯、试管、温度计、停表、搅拌器 实验方法：水浴法，目的是使物质均匀受 热。
古龙：冰比冰水冰。
状态
固 固 固 固液 固液 固液 固液 液 液 液
石蜡熔化实验数据
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 28 35 41 45 47 48 52 56 61 66
状态
固 固软 软 稠 稠 液 液 液 液
分析与论证
温度/℃
55
.
50
45
图象。纵轴表示温度，横轴表示时间。 在方格纸上描点，用平滑的线将这些 点连接起来。
凝固点：液体凝固形成晶体时确定的温度。同一种物质的凝 固点和它的熔点相同。非晶体没有确定的凝固点。
温
温
度
度
D
E
F
图：物质 凝固时的 温度变化 曲线
O 甲 晶体
G 时间
乙 非晶体时间ຫໍສະໝຸດ 想想议议：图甲中，EF、FG、GH各段分别表示温度怎样 变化？物质是在吸热还是放热？物质处于什么状态？
小资料：几种晶体物质的熔点（标准大气压）
结论：海波有固定的熔 化温度；熔化过程吸收 热量，温度保持不变。
3.2熔化和凝固(知识点+例题)(解析版)
人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第2节熔化和凝固讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一熔化★ 6 616二凝固★ 2 2一、熔化：1.定义：物体从固态变成液态叫熔化。
2.特点：吸收热量；（或者：遇到高温物体，从高温物体那里吸收热量）3.晶体与非晶体;(1)晶体：熔化时，温度不变的物质；例如：金属、海波、冰、石英水晶；(2)非晶体：熔化时，温度不断升高的物质；例如：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈；4.熔点：晶体熔化时的温度。
（非晶体是没有熔点的）5.晶体熔化的条件：①达到熔点；②继续吸热。
6.常见融化现象：冰融化成水、蜡烛燃烧时滴泪、铸造金属构件将金属熔化成液态；【例题1】谚语“雪水化成河，粮食千万箩”中，雪水化成河发生的物态变化是（）A．液化 B．凝固 C．凝华 D．熔化【答案】D【解析】解：雪化水是由固态变成液态的过程，是熔化现象。
故选：D。
【变式1】下列物态变化现象中属于熔化的是（）A．冰雪的消融 B．雾凇的形成 C．云海的形成 D．白雾的消散【答案】A【解析】解：A、冰雪的消融是物质从固态到液态的过程，属于熔化，故A符合题意；B、雾凇的形成是物质由气态直接变为固态的过程，属于凝华，故B不符合题意；C、云海的形成是物质从气态变为液态的过程，属于液化，故C不符合题意；D、白雾的消散是物质从液态变为气态的过程，属于汽化，故D不符合题意。
故选：A。
【例题2】如图所示，在1个标准大气压下，冰熔化成水的过程中，其温度保持在（）A．100℃B．37℃C．20℃D．0℃【答案】D【解析】解：冰是晶体，在1标准大气压下冰的熔点是0℃，所以冰熔化成水的过程中吸热，温度保持熔点温度不变，此时的温度是0℃。
故选：D。
【变式2】雪天为了使积雪尽快熔化，环卫工人在路面上撒盐，这是因为（）A．盐使积雪的熔点降低B．盐使积雪的温度升高到0℃而熔化C．盐使积雪的熔点升高D．撒盐后的雪不再属于晶体，不需要达到熔点就可以熔化【答案】A【解析】解：寒冷的冬季，空气温度低于雪的熔点，为了使雪尽快熔化，向积雪撒盐，是在其它条件相同时，在积雪上洒盐水相当于掺杂质，使雪的熔点降低，从而使积雪熔化，交通方便，故A正确。
八年级物理上册3.2熔化和凝固知识点与考点解析新版新人教版
3.2熔化与凝固1.物态变化：物质在固态、液态和气态三种状态之间的变化叫物态变化。
固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在,跟物体的温度有关。
2.物态变化伴随能量变化：物态变化时伴随热量的传递,其变化规律如图所示。
3.熔化：（1）物质从固态变为液态的过程叫熔化;晶体熔化时的温度叫熔点。
（2）熔化过程的特点：物质熔化时要吸收热量;对晶体来说,熔化时固、液共存,物质温度不变。
（3）晶体熔化的条件：1）温度达到熔点,2）继续吸热。
4.凝固：（1）物质从液态变为固态的过程叫凝固,熔化和凝固是可逆的两各物态变化过程。
（2）凝固过程的特点：固、液共存,物质凝固时要放出热量,温度不变。
（3）凝固点：晶体凝固时的温度叫凝固点,同种物质的熔点、凝固点相同。
（4）凝固的条件：1）达到凝固点,2）继续放热。
5.晶体和非晶体：固体可分为警惕和非晶体。
（1）晶体：熔化时有固定熔点的物质;非晶体：熔化时没有固定熔点的物质。
（2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热）,非晶体没有熔点（熔化时温度升高,继续吸热）。
1.熔化与凝固物态变化包括熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华,物态变化在中考试卷中占据一定的比例,是中考物理试卷中的必考题;当然,熔化与凝固也是经常考查的内容。
纵观各地中考考纲和近三年考卷来看,对物态变化的考查基于对基础知识的理解、常见物态现象分析和生活中物态变化的解释的考查。
此部分考题平均考点概览知识点精析分值在5~6分左右,常考题型有选择题（一个考题,分值以2分居多）、填空题（一个考题,分值以2~3分居多）、实验探究题（一个考题,分值一般为3~6分）,也曾出现过简答或对物态变化现象的解释等题型,其中实验探究题分值稍高。
物态变化在2019年中考物理试卷中仍会出现,也会延续以前的考查方式和规律,不会有很大变化。
考查思路主要分为三个方面：（1）判断物态变化的类型;（2）物态变化中的吸放热;（3）图像分析。
人教版八年级物理《3.2节熔化和凝固》(课件)
6、下列固体属于晶体的是（ Ｂ ）
A．石蜡
B．固态酒精
C．玻璃
D．松香
到第 6 张
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固态 液态 液态 固态
我们生活在物质世界里,在自然界中, 物 质的存在有三种状态：固态、液态和气 态。当物体的温度发生变化时，物质就 能从一种状态转变为另一种状态，这种 状态的变化就叫做物态变化。随着温度 的变化，物质会在固、液、气三种状态 之间相互转化。
1、熔化和凝固
（1）熔化 物质从固态变成液态的过程叫熔化。 （2）凝 固物质从液态变成固态的过程叫凝固。
4、非晶体
几种常见非晶体
非晶体：有些固体在 熔化过程中，只要不 断地吸热，温度就不 断地上升，没有固定 的熔化温度，这类固 体叫做非晶体。
5、非晶体熔化特点
温度/℃
D
75
非晶体在熔化时温度在
70
C
逐渐上升，稠状由密逐 渐变稀, 到达 C点时全
65
部变成了液态，C 点以
B
时间/分 上为液态温度在上升，
晶体熔化时的保持不变的温度叫做熔点。
温度/℃
55 E
50
F
45
3、晶体凝固特点
EF：液态，温度下降
FG：固液共存，温度不变
GH：固态，温度下降
G
F点 开始凝固
G点 全部为固态
在晶体凝固时也有
40 0
2
4
6
H 时间/分
8 10 12 14
一定温度，这个温
海波凝固的图象
度叫做凝固点。
同一种物质的凝固点和它的熔点相同。
65
AD 段整个过程温
B
时间/分 度都在不断升高。
60 0A 2 4 6 8 10 12 14
人教版-物理八年级上熔化和凝固课件
图象
图象
晶体 熔化吸热、凝固放热 有 熔化或凝固过程中 温度不变
非晶体
没有 熔化过程中温度上升,凝 固过程中温度下降
晶体熔化图象
非晶体熔化图象
凝固 图象
晶体凝固图象
非晶体凝固图象
【例题】下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固 规律的图线,下列说法正确的是( )
A.甲种物质是晶体,图线表示的是凝固过程 B.乙种物质是非晶体,图线表示的是熔化过程 C.丙种物质是非晶体,图线表示的是凝固过程 D.丁种物质是晶体,图线表示的是凝固过程
水是液态的,冰是固态的,冬天水结成冰的过程是凝固,春天冰雪化 成水的过程是熔化。
D
3.写出下列现象中的物态变化:
(1)点燃的蜡烛在流泪
。
(2)加在饮料中的冰变小
。
(3)冰封松花江
。
物质由固态变为液态的过程叫做熔化,从液态变为固态的过程叫做 凝固。点燃的蜡烛在流泪,固态的蜡变为液态的蜡水,是熔化现象; 加在饮料中的冰变小,是物质由固态变为了液态,是熔化现象;冰封 松花江是液态的水变为固态的冰,是凝固现象。
答案:B
1.物质从固态变成液态的过程叫做( ) A.凝固 B.凝结 C.熔化 D.溶解
本题考查了物态变化。物质从固态变成液态的过程叫做熔化,故选 C。 C
2.北国风光,冬天“千里冰封”、春天“冰雪消融”,从物态变化的角度
看,水经历的过程( )
A.都是熔化
B.都是凝固
C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化
D
5.如图所示,A、B 两图分别是甲、乙两种物质熔化时的温度—时间
图象,由图可知:在甲、乙两种物质中,
物质是晶体,它的熔点
是
℃。
【人教版】初中八年级物理第3章3-2熔化和凝固课件
五、熔化吸热、凝固放热
解释现象 把正在熔化的冰拿到温度为0℃的房
间里，冰能不能继续熔化?
夏天用0℃的冰或质量相等的0℃的水来冷却汽 水，结果是 ( )
A．用冰的效果好，因为冰的温度低 B．用水的效果好，因为水比冰更容易吸热 C．用冰的效果好，因为冰吸热温度不变 D．两者效果相同
各种铸铁 1200左右
锡
232 固态氢
铜
1083 硫代硫酸钠 48 固态氦
熔点
0
-39 -117 -210 -259 -272
从表格中你可以获得哪些信息？
42
基本概念： （1）熔化： 物质由固态变成液态的过程。 （2）凝固： 物质由液态变成固态的过程。 （3）晶体： 有一定熔化温度的固体。 （4）熔点： 晶体熔化时的温度。 （5）非晶体：没有一定熔化温度的固体。 （6）凝固点：晶体凝固时的温度。
食常盐见晶体的晶体冰：海波松、香 冰、沥食青盐、萘、各种金属
三、熔化
1．晶体有一定的熔化温度； 非晶体没有一定的熔化温度。
2．熔点：晶体熔化时的温度。 3．晶体熔化条件：
(1)达到熔点； (2)继续吸热。
几种晶体物质的熔点
晶体 熔点℃ 钨 3 410 铁 1 535 钢 1 515
灰铸铁 1 177 铜 1 083 金 1 064
（4）海波与蜡的熔化曲线分析：
⑤ 蜡在整个过程中温度怎样变化？
（5）结论：
1．海波有一定的熔化温度；（达到48℃） 熔化过程吸收热量，保持温度不变
2．石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
三、熔化
常见的晶体和非晶体 晶体：海波、冰、食盐、萘、各种金属 非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青
新人教版物理八上第3章第2节熔化和凝固 知识点考点汇总
第三章物态变化第2节熔化和凝固1.物质由固态变为液态的过程叫熔化;物质由液态变为固态的过程叫凝固。
2.固体分为晶体和非晶体。
晶体有一定的熔点和凝固点,非晶体没有一定的熔点和凝固点。
3.熔化和凝固是相反的物态变化过程。
熔化吸热,凝固放热。
知识点1:熔化和凝固1.物态变化固态、液态和气态是物质常见的三种状态,在一定的条件下,物质的三态间可以发生变化。
物质由一种状态变成另一种状态叫物态变化。
物质从固态变成液态叫熔化。
例如:冰熔化成水,铁块熔化成铁水等。
物质从液态变成固态叫凝固,例如:水结冰等。
2.固体熔化时温度的变化规律提出问题不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变化规律相同吗?假设猜想[猜想一] 熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸收热量,这时温度可能是不断上升的。
[猜想二] 固体熔化时虽然不断吸热,但需完成由固态到液态的转变,这时温度可能会不变。
实验设计探究[思考] (1)固体熔化时需观察其状态与温度的变化,如何控制固体物质温度不会过快上升呢?(2)熔化过程较为缓慢,以什么样的时间间隔进行温度测量呢?(3)对实验测定的数据用什么方法处理较为合适?[实验设计方案] (1)实验目的:研究蜡和海波的熔化过程。
(2)实验器材:铁架台、酒精灯、烧杯、试管、温度计、碎蜡块、海波、水、石棉网、火柴、钟表。
(3)实验步骤:①组装仪器。
按如图所示进行组装,在两个分别盛有海波和蜡的试管中各插入一支温度计,使试管(盛固体物质段)充分浸入水中。
使用石棉网的目的是为了使烧杯受热均匀。
使玻璃泡处于海波或碎蜡块中间位置。
,大致可分为两类金等考点1:晶体和非晶体熔化和凝固的探究【例1】如图所示是海波和蜡的熔化实验图象,以下说法正确的是( )A.甲在第2 min时是固态B.甲在ab段不吸热C.甲的熔点是48 ℃D.乙是蜡答案:A、C、D点拨：晶体熔化过程中吸热,温度保持不变,非晶体在熔化过程中,吸热温度上升;由图象可知甲为海波,乙为蜡;海波在ab段吸热,温度不变,所以B选项错误。
人教版初中物理八年级上册《熔化和凝固》说课(附教学反思、板书)课件
我的说课完毕，谢谢各位老师！
例子：说出下列物态变化名称 (1)冰棒化成水：融化 (2)钢水浇铸成火车轮：凝固 (3)把废塑料回收再制成塑料产品：先融化再凝固
出示固体海波和蜡， 提出问题：它们怎样才会变成液态？
在融化过程中，它们的温度有什么变化？
学生思考： 融化和凝固是在什么条件下产生的？ 融化和凝固的过程有什么特点？ 不同物质融化和凝固的规律一样吗？
二、说学情
初中生的思维出于形象思维到抽象思维的过渡期，思维活跃，好奇 心重，求知欲强，但动手能力较弱初二的学生刚接触学习物理，对物理 现象的认识都是从生活现象开始，学生对物态变化象的认识大都属于生 活层面的粗浅认识。“科学探究”这种教学方法也是刚接触，缺乏必要 的逻辑知识，他们重视感性缺乏归纳现象的能力，实验探究能力还没有 得到有效的培养。
2．探究固体融化时温度的变化规律 提出问题：
物质融化时需要什么条件呢？不同物质在由固态变成液态的融化 过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想假设：
融化过程中一定要加热，所验探究是本节课的重点也是难点，为了让学生顺利完成实验，我 是这样设计的：先明确探究的目标，给出实验器材，介绍酒精灯的 使用及应注意的问题，再演示如何装配实验装置以及实验分工问题 。
《融化和凝固》说课
人教版初中物理（八年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版初中物理八年 级上册《物态变化》单元中的课文《融化和凝固》，下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
七、板块设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
3.熔化和凝固八年级物理上册(人教版2024)
课堂反馈
1．（2024·江苏宿迁·三模）夏季，我们吃雪糕感到凉爽，其中蕴含的物理知识是（B ）
A．凝固放热
B．熔化吸热
C．汽化吸热
D．升华吸热
2．（2024·甘肃天水·模拟预测）某实验小组利用如图所示装置探究某物质熔化时温度的变化
规律。装置中采用“水浴”加热的好处是 均匀受热 。由图可知， 该物质是 晶体 （填“晶体”或“非晶体”）。
“实验室温度计”或“体温计”）进行测量。 【解析】[1][2]由乙图可知海波熔化时一直在加热，需要吸热，且温度保持不变。 [3][4]BC段对应温度如图丙所示，温度计的分度值为1℃，刻度值上大下小，为 零上温度，则海波的熔点是48℃。体温计的测量范围为35~42℃，低于海波的熔 点，不能用体温计测量，可选用实验室温度计进行测量。
知识点二、熔化吸热 凝固放热
3.晶体熔化和液体凝固成晶体的条件：
4.晶体和非晶体在熔化（凝固）时的比较
项目名称 相同点
熔化
晶体
非晶体
凝固
熔化
凝固
熔化都要 吸 热；凝固都要 放 热。
图像
不 同 熔点（凝固点）
点
温度变化
有。 吸热，温 度 不变 ；
有。
放热，温 度 不变 ；
无。
吸热，温 度 升高 ；
特征
就得到与“模”一样的青铜器。下列分析正确的是（ B ）
A．将蜡加热到液态是熔化过程，会放出热量 B．青铜液冷却到固态是凝固过程，会放出热量 C．青铜液冷却到固态是凝华过程，需吸收热量 D．青铜和蜡熔化过程中，温度均保持不变
【解析】A．蜡从固态到液态是熔化过程，此过程吸热，故A错误； BC．青铜液体变成固体的过程是凝固，此过程放热，故B正确，C错误； D．青铜是晶体，熔化过程温度保持不变，蜡是非晶体，熔化过程温度升高，故D错误。 故选B。
人教版八年级物理熔化和凝固
1、用电烙铁对断开的线路用焊锡进
行焊接，在此过程中焊锡发生的物
态变化是（ B ）
A.熔化
B. 先熔化后凝固
C. 凝固 D.先凝固后熔化
2、给冰水混合物加热，则（ D ）
A、冰的温度升高，水的温度不变 B、冰的温度不变，水的温度升高 C、冰水的温度一起升高 D、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变
基本规律：
（1）晶体熔化的条件：一是 温度到达熔点 ，
二是
继续吸热
。
（2）同种物质的熔点和凝固点 相同 ，不同物质的
熔点 不同 。
（3）熔化 吸热 ,凝固 放热 。
基本技能： （1）酒精灯、温度计的使用技能； （2）组装垂直组合实验器材的技能。
基本方法：利用实验数据绘制图象来分析问题的方法
1．下列现象属于什么物态变化？ （1）春天，冰雪消融，是___熔__化_． （2）铁水浇入模子铸成铁件，是___凝__固__． 2．小明在做某种物质熔化的实验，当这种物质的温 度达到36℃时，每隔1min记录一次温度，得到下面 一组记录数据：36℃、39℃、42℃、45℃、48℃、 48℃、48℃、51℃、54℃、57℃。这种物质是__晶__体
2、知道什么是晶体和非晶体，知道什么 是熔点和凝固点。理解晶体的熔化和凝固图 像的意义。
3、理解熔化吸热和凝固放热。
自学指导一
自学教材53页内容，2分钟后回答下列问题： 1、物质有哪几种状态？ 物质有固态、液态、气态三种状态。 2、什么叫物态变化？物态变化的条件是什么？
当温度发生变化时，物质各种状态间的 变化叫物态变化。 3、什么叫熔化？什么叫凝固？
（晶体还是非晶体），它的熔点是__4__8_℃__
人教版八年级上册物理第三章物态变化第2节熔化和凝固
凝固过程中，金属原子从液态转变为固态，形成 金属晶体。
其他应用案例
水泥制造
水泥是一种重要的建筑材料，其制造过程中涉及 石灰石的熔化和凝固。
玻璃制造
玻璃制造过程中涉及高温下玻璃液的熔化和凝固 。
陶瓷制造
陶瓷制造过程中涉及黏土的加热和熔化，然后进 行冷却和凝固。
其他问题解答
总结词
熔化和凝固的应用
详细描述
熔化和凝固在日常生活和工业生产中有着广泛的应用。例如，在制造玻璃、 陶瓷等材料时，需要控制物质的熔化和凝固过程。此外，在电子工业中也常 常需要使用到熔化和凝固的原理来制造半导体器件等。
凝固规律
定义
物质从液态变成固态的过程称 为凝固。
特点
凝固过程中，物质需要放出热 量。
应用
凝固在生活和生产中有着广泛 的应用，如制作合金、铸造零
件、水泥凝固等。
03
熔化和凝固的应用
工业生产中的熔化和凝固
金属冶炼
01
熔化是金属冶炼过程中的重要环节，通过将金属材料加热至熔
点后进行熔化，然后进行进一步的提纯和铸造。
熔化现象
在自然界中，冰、雪、蜡等物质在一定条件下 可以熔化成为液态。
3
熔化条件
物质的熔化需要一定的温度，称为熔点。只有 当温度达到熔点时，物质才会开始熔化。
凝固
凝固定义
物质从液态转化为固态的过程 ，称为凝固。
凝固现象
水在冷却后可以凝固成冰，蜂蜜 在冷却后可以凝固成硬块。
凝固条件
物质的凝固需要降低温度，或者减 少水分、压力等液态物质的含量。
04
熔化和凝固实验及解释
新人教版八年级物理第三章第二节熔化和凝固
➢熔化时都要吸热 ➢凝固时都要放热
➢熔化过程要吸热 ➢但温度不变
➢都是固体
➢无熔点
➢有一定的体积和形状 ➢熔化过程要吸热
➢温度不断上升
稳固练习
1.当你身边有一样质量的0℃水和0℃冰， 需要选择其中之一来冷却物体时，你会选择
〔B 〕
A. 0℃的水 B. 0℃的冰 C. 水和冰各一半组成的冰水混合物 D. 因为水和冰的温度相等，所以无论怎样 选择效果一样
〔3〕CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 〔4〕B点表示物质到达熔化温度，但没有开场熔化，物质 完全处于固态。
〔5〕C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液态。
2.熔点和凝固点
根据熔化规律的不同，固体可分为晶体和非晶体。
几种常见晶体
几种常见非晶体
晶体
非晶体
熔化过程中 是否吸热
不断吸热
不断吸热
实验装置
实验仪器：
➢特别说明!
严禁用酒精灯点燃另 一个酒精灯；用完酒精灯 必须用灯帽盖灭〔不能用 嘴吹〕；万一洒出的酒精 在桌上燃烧起来，不要惊 慌，立刻用湿布扑盖。
正确使用酒精灯
实验药品：
石蜡
海波
➢进展实验
将温度计插入试管后，待温度升至40℃左 右时开场，每隔1min记录一次温度；在海波或 蜡完全熔化后再记录4—5次。表格如下：
➢分析和论证
方格纸上的纵 轴表示温度，横坐 标表示时间。将记 录的数据在方格上 描点，然后将这些
点用平滑曲线连接， 便得到熔化时温度
随时间变化的图像。
进行实验
海波熔化和凝固过程交流：
石蜡熔化和凝固过程交流：
根据你对实验数据的整理和分析，总结 海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后三 个阶段的温度特点。
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1.像海波、冰、各种金属、奈那样，熔化时具有一定的熔化温度的这类固体叫 做晶体。
冰
石膏
水晶
金属
2.像松香、玻璃、石蜡、沥青那样，熔化时没有一定的熔化温度的这类固体叫 非晶体。
非晶体
玻璃
蜂蜡
橡胶
塑料
3.海波与石蜡的熔化曲线分析：
① AB 段曲线对应的一段时间内，海波是什么状态？温度怎样变化？ ② 在曲线上的哪一点海波开始熔化？
第三章 物态变化
第2节 溶化和凝固
随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化吗？
温度升高
温度降低
冰岛火山喷发
南极冰山林立
岩石和岩浆，冰和水之间又是什么关系呢？
1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态； 2.知道熔化和凝固的概念； 3.知道晶体和非晶体的区别； 4.知道晶体的熔点和凝固点； 5.知道熔化和凝固的吸放热情况；
感谢各位的仔细聆听
不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的
变化规律相同吗？
2.猜想和假设
熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断
上升的。
3.实验装置
实验器材： 铁架台 酒精灯 石棉网 烧杯 大试管 温度计 搅拌器 海波 蜂蜡 水 火柴
4.试验设计及要求
把海波和石蜡加热，并把温度计放入两种物质中，从40℃开始1分钟观察它们的状态和读出相 应的温度，直到全部熔化后为止。
考点三：熔点和凝固点
典型例题 3
8．萘的熔点为80.5 ℃，则80.5 ℃的萘处于( D )
A．固态
B．液态
C．固、液共存态
D．以上三种情况都有可能
迁移训练 3 9．如图是某种物质发生物态变化过程中的温度—时间图象，下列从图象中获得的信息正确
的是( A )
A．这种物质是晶体，其熔点是50 ℃ B．在AB段物质处于固液共存状态 C．在BC段物质不放热，温度保持不变 D．在CD段物质处于液态
为了观察它们的状态和温度设计表格
时间/min 海波温度/℃ 石蜡温度/℃
0 1 2 3 4 5 6 ...
对海波的加热方式是水浴加热，实验中为什么要水浴加热？ 使海波受热均匀 注意事项： 1.注意温度计和酒精灯的正确使用。 2.熔化过程中搅拌器要不断轻轻搅拌。
5.分析数据
海波熔化图像
温度
/℃ 55
温度是__4_8__℃，状态是固__液_共__存__态____；
(4)此实验是采用如图乙所示的装置进行的，把盛有海波的试管放入盛有水的烧杯中加 热而不是直接用酒精灯加热，目的是____使_海__波__受__热_均__匀___，这样做使海波
温度上升速度较__慢____(填“快”或“慢”)， 便于及时记录各个时刻的温度。
14．北方冬季贮菜，人们常在地窖里放几桶水(如图所示)，以防止地窖里的菜冻坏。 这 是 因 为 当 气 温 下 降 时 ， 桶 里 的 水 会 __凝_固____ 成 __冰____ ， 在 _凝__固___ 过 程 中 ， 水 会 ___放__出___热量，该热量可使地窖的温度不至于太_低_____，可以避免__冻__坏___蔬菜。
考点二：熔化和凝固规律及图像
典型例题 2
4．关于物质的熔化和凝固，下列说法中正确的是( B )
A．各种固体都有一定的熔点 B．晶体在熔化时要吸收热量，但温度不变 C．各种晶体的熔点都相同 D．非晶体在凝固时要吸收热量，温度不断上升
5．某同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图所示，则
____A___( 填 “ A” 或 “ B”) 是 晶 体 的 熔 化 图 象 ， 其 熔 化 特 点 是
相同
吸收热量
放出热量
熔化 和凝
固
熔化 凝固
物质从固态变成液态
熔点
晶体：有熔点 非晶体：没有熔点
熔化过程吸热
物质从液态变成固态
凝固点：
晶体：有凝固点 非晶体：没有凝固点
凝固过程放热
考点一：熔化和凝固
典型例题 1
1．如下图所示，从高山上流下来的是__气____态的水，空气中的水蒸气 是__液____态的水，如右下图所示的冰和雪是__固____态的水。随着温度的变 化，物体在固、液、气三种状态之间的变化叫做__物__态__变_化____。
7．下面是研究海波熔化时记录的实验数据：
时间 /min
0123456789
温度/℃ 36 40 44 48 48 48 48 52 56 60
(1)在图甲中作出海波的熔化图象；
(2)从图象中可以看出海波的熔点是______℃，海波熔化用了
__4__8__min；
3
(3)从计时开始，经过5 min，海波的
③ BC 段对应的时间内，海波的状态如何？温度是否变化？这段时间是否对海波加热？ ④ CD 段对应的时间段内海波是什么状态？温度如何变化？
⑤ 石蜡在整个过程中温度怎样变化？
几种晶体物质的熔点
五、熔化吸热、凝固放热 解释现象
把正在熔化的冰拿到温度为0℃的房间里， 冰能不能继续熔化?
熔化吸热
凝固放热
1．物质有三态：固态、液态、气态。 2．物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化
固态
液态
气态
河水结冰
火山熔岩
火 山 喷 发
熔化 —— 物质从固态变成液态的过程叫做熔化
冰 山
凝固 —— 物质从液态变成固态的过程叫做凝固
物质熔化和凝固需要什么条件？ 不同物质熔化和凝固的规律一样吗？
1.提出问题
考点四：熔化吸热、凝固放热
典型例题 3
D 10．在0 ℃的环境中，把一块0 ℃的冰投入到0 ℃的水中，将会发生的现象是( )
A．冰全部熔化 B．冰有少部分熔化 C．水有少部分凝固 D．冰和水的原有质量不变
迁移训练 4
11．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图
D
50
B
C
45
40A0 2
46
8 10 12 14
时间/分
温度 70 /℃
60
石蜡熔化的图像
50
400
2
4
6 8 10 12
14
时
间/分
6.实验结论：
海波的熔化特点：在一定温度下熔化，熔化时不断吸热但温度不变。 蜂蜡的熔化特点：没有固定的熔化温度，熔化时不断吸热且温度不断升高。
固体分为晶体和非晶体。晶体有一定的熔化温度，非晶体没有。 熔点：晶体熔化时的温度。 凝固点：晶体凝固时的温度。
_熔_化__时__继__续__吸_热__温__度__保__持_不__变____ 。
迁移训练 2
6．有一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水
冰，冰化水水温不升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是____凝__固和 ____熔__化__，它还说明冰是一种___晶__体__(填“晶体”或“非晶体”)。
人中暑时用冰袋降温
下雪不冷化雪冷
晶体熔化的条件：温度达到熔点并能继续吸热。 晶体凝固的条件：温度达到凝固点并能继续放热。 同种晶体的熔点和凝固点相同。 晶体在熔化和凝固时都处于固液共存状态且温度不变。
熔化规律
晶体
非晶体
不
同
有熔点
无熔点
晶体
有凝固点
凝固规律 非晶体
无凝固点
熔化时固液共存 熔化时先软后稀 凝固时固液共存 凝固时无固液共 存态
所示。当烧杯里的冰块大部分熔化时，试管中的冰( B )
A．也熔化一部分 B．一点都没熔化 C．全部熔化 D．下边的熔化，上边的没熔化
12．北方的冬天，下过大雪后，常用装满盐水的洒水车，给主要马路喷洒盐水，使雪熔化，
这是因为( B )
A．盐水是热的，把雪熔化了 B．盐水降低了水的凝固点 C．盐水升高了水的熔点 D．盐水吸收太阳的热量多
迁移训练 1
2．下列物态变化不属于熔化现象的是( B)
A．太阳使积雪熔化 B．把白糖加入水后溶化成糖水 C．点燃的蜡烛不停地流着蜡油 D．春暖后，江河中的冰化成水
3．沈括纪念馆要浇铸沈括纪念铜像，在用铜块浇铸铜像的过程中，铜
块发生的物态变化是( D )
A．熔化
B．先凝固固