教案：地震中的父与子教学目标

地震中的父与子

教学目标：1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、瓦砾、破烂

不堪、血迹、混乱、颤抖”等词语。

2．从课文的体描述中感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。感悟父与子的“了不起”。感受

坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。

3.初步感受作者借人物外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。有感情地朗读课文。

教学重、难点：引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。感悟坚定的信念与爱的传递，创造了生命的奇迹。

教学过程

第一课时

三分钟说话：以“父爱”为主题。

一、创设情境，揭示课题

1．同学们的三分钟说话让我们感受到了亲情的甜蜜和幸福，请看大屏幕。（播放：洛杉矶大地震画面）2.看了地震画面，你想说点什么？请结合屏幕中的词语来说，（出示词语：可先让生读读），谁能用这几个词语来形容一下地震中的情形？可用1个、2个或3个词来说一说。（指名）。3、这就是美国洛杉矶大地震中的一个真实画面，在这次地震中，有一对非常了不起的父子，今天我们就来学习第17课、“地震中的父与子”（教师板书课题、生齐读课题）【设计意图】课前布置学生收集资料是对学生收集信息和整理资料能力的训练。在上课时让学生谈自己对地震的认识与感受，既激发学生学习的热情，又为学好课文打下基础，更为口语训练提供了一个平台。

二、初读感知，自主探究

1.这节课同学们已经预习过了，是吗？下面，我们就来交流一下关于洛杉矶大地震的资料。谁收集到了？（请学生汇报收集到的相关资料）

（1）请把书翻到92页，谁来读一下单元导读？（指名）这一单元主要是想要教会我们怎样的学习方法？（指名说一说）

师：通过人物的外貌、语言、动作的描写更能表现人物的思想感情。

（2）通过预习课文，同学们的字和词掌握的怎样呢？我们来检查一下（指名读、齐读）。去掉生字你还认识它吗？（开火车读一读）仔细观察，这些字中什么结构的字最多？那个字最难记？我们怎样记住它？那个字最难写？（指名说一说），下面我们就来学写字（师根据学生提出的难写字进行讲解、范写）

（3）生书写，教师巡视，提示写字的正确姿势。

（4）同学们在预习中有什么不懂的地方或者疑问吗？（请举手的学生来提问，师相机写出问题。）请学生们自己从中选出一个认为对理解课文有帮助的问题潜心默读课文，并做好批注。【设计意图】在初读中认识生字、读好词语促进学生的再读感受，在小组交流中让学生可以充分发表自己的看法，提出问题更是深入再读课文的动力。

三、检察反馈，初入情境

1.指名汇报自己解决的问题，当学生汇报父亲了不起时，教师随机提问父亲为什么了不起？你从第几段中看出来的？你能读读吗？此时此刻，面对废墟下的儿子，父亲的心里是什么样的感受？指名说）这是一种怎样的痛？（撕心裂肺）正是这种心痛，所以才有了那撕心裂肺的呐喊，(齐读父亲的话)谁能把这种那撕心裂肺的痛读出来？（指名读）。

2.是什么让这位跪在地上的父亲转而坚定地又向废墟中走去？找出父亲的话，把他勾画出来。（教师板书、生齐读）

3、你还从那个段落中体会到了父亲的了不起？（12段）谁来读读？（课件出示：他挖了12小时、24小时. . .. ..）从这一系列的数字中，你体会到了什么？（艰难、时间的漫长）你能读出艰难的挖

掘和漫长的等待吗？（指名读、齐读）。

4、没人再来阻挡他，你从这个“再”字看到了什么？曾经都有谁来劝阻过他？（出示人们劝阻的话）这是什么描写？（语言描写）他满脸灰尘，双眼布满血丝. . .. ..（课件出示：第12段）这是对人物的什么描写？通过这个外貌描写，你体会到了什么？

5.“到处”都是血迹，能具体说说是父亲身上的哪些地方有血迹吗？（指名）。想象一下，父亲挖掘时会遇到哪些困难？他会怎么想？

6、让我们的目光从父亲身上转向阿曼达，通过预习，你从文中的那个段落中体会到了儿子的了不起？（他让同学们先出去）这一让可能让出去的是什么？（生命）

师：一句承诺，居然让一位7岁的孩子把生存的优先权让给了同学们，所以说阿曼达了不起。(师板书：了不起。）

7.躲在废墟下的孩子，他们可能遇到哪些危险？哪些灾难？请同学们拿起笔用学到的方法，展开想象的翅膀来写一篇小练笔，（可以结合课文中的词语来写，如：血迹、颤抖、废墟、瓦砾、混乱、破烂不堪)

四、学生想象写小练笔，教师引导用人物的语言、外貌、心里描写

五、这对了不起的父子，经过38 小时的艰难挖掘和漫长等待，终于迎来了这一幸福时刻。（齐读课文最后一句话）

六、小结：我们虽然不曾有过这样的经历但我们却拥有和阿曼达一样的父爱，让我们一起去体会那无私的、默默无闻的、而又不求回报寓于无形之中的爱。（播放自己班中学生与父亲游戏、学习、下棋、踢球、旅游时的亲密画面）(配乐：父亲)

七、下节课，我们继续来感受父爱的伟大。