选修课课程实施可行性计划

东城第一小学黄邓分校

趣味魔方选修课可行性计划

教师：王茜娅

时间：2019.09.24

东城一小黄邓分校2019-2020学年度第一学期趣味魔方课程可行性计划

一、课程名称

趣味魔方

二、学科性质

趣味魔方课程具有一定的综合性，它体现科学、艺术、实践操作的内在整合，我们将立足于学生的个性的差异性，立足于每一个学生的全面发展；魔方课程以活动为主要开展形式，强调学生亲身经历，在活动中发现和解决问题，体验感受，发展实践能力和创新意识。魔方活动中对技能的不断改进、新的思路的不断生成、方法和效果不断被发现，学生的认识和体验也不断地加深；魔方活动活动以学生为中心，在活动中将充分尊重学生的兴趣、爱好，教师只对其进行必要的指导，不包览学生的思维，不用自己狭隘的个人喜好影响、控制、约束学生。

三、学科社会地位

魔方不仅仅是一种玩具，更是一项了不起的发明。中国人发明的“华容道”，法国人发明的“独立钻石”和匈牙利人发明的“魔方”，被称为智力游戏界的三大不可思议。社会学家根据魔方对人类的影响和作用，将魔方列入上个世纪对人类影响较大的100项发明之一，世界排名第七。还获得了“1980 年最佳游戏发明奖”和“最有教育意义的玩具”。

四、对学校的好处

魔方的魅力也在每时每刻地吸引着我校的广大学生。应我校广大学生的需求和萤火虫课程潮流的驱动下，以此课程开发学生的智力，锻炼学生的思维能力、意志品质、手脑配合能力和手指的灵敏度。同时，也为纠正学生的不良嗜好，培养他们良好的志趣趋向。

五、对学生的好处

对一年级的开设专门课程，使学生初步建立对魔方的浓厚兴趣，获取对魔方的基础技能和知识，并借此影响学生学习的态度、方法、价值取向等。帮助学生在兴趣中学习、学习中快乐、快乐中自信、自信中进取。这是一种以学生经验与生活为核心的实践性课程。本课程将基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会生活，鼓励学生进行体验、探究、合作学习，努力使每个学生都得到最大限度的个人发展，获得成功的感受。

六、学科的发展方向

通过对“趣味魔方”课程资源的研究开发，该课程为学生提供更多的动手操作的时间和空间，也为学生提供更多的创造空间。学生通过参与“魔方”活动，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，培养他们用科学的方法分析问题、解决问题，丰富他们的课余生活内容，提高他们的科学素质和审美观，促进科技教育活动的普及与发展；同时让学生在愉悦的气氛中受到知识的熏陶，魔方课程才能发挥真正的意义。七、学科的应用

魔方教学课程针对学生的眼脑手并用的锻炼有十分重要的意义，且培养了学生一定的空间想象能力。针对一年级的开设专门课程，使学生初步建立对魔方的浓厚兴趣，获取对魔方的基础技能和知识，对于各学科的学习有潜移默化的影响。同时魔方课程更对孩子的综合素质的提升有着不可忽视的重要作用。

八、教师的个人收获

趣味魔方课程强调互动的师生关系和交流合作。在教学过程中建立和谐、平等的师生、生生关系。注重整体的、多元化的过程性的评价，突出学习过程的体验及其综合能力综合，为促进学生发展而进行评价，这也要求教师具备更强的综合素养。