小学四年级语文知识树
四年级语文知识树课件
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/12021/5/1May 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
谢谢大家
激发学生憎恨战争情感
夜莺的歌声
小英雄雨来 一个中国孩子的呼声 和我们一样享受春天
战争与和平
第五组
关爱生命
体会人性中的真善美 感受生命的意义
感悟生命
触摸春天
永生的眼睛 生命 生命
花的勇气
生命
第六组
体会乡村生活 感受牧场风光
感受农村自在的生活 感受孩子的快乐
乡下人家
牧场之国
古诗词三首
麦哨
走进田园 热爱乡村
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 4:07:12 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
第二组
诚实与守信的珍贵 感受真诚地为人做事 懂得什么是尊严 感受中华传统美德
中彩那天
万年牢
尊严
将心比心
以诚待人
第三组
按照规律办事 了解黄河变化原因 多阅读科普文章 用联系的眼光认识世界
自然之道 黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达 大自然的启示
大自然的启示
第四组
体会机智、勇敢 学习机智勇敢的品质
维护和平
小学四年级下册语文知识书
战争与和平
四年级语文上册第一单元知识树
精读
略读
课文
提出单元的学 习要求，点明 单元的训练专 题
导导语语
语文 园地
自 然 景 观
口语 交际
了解自 然景观
写一处自 习作 然景观
我的 发现
读对话， 想画面
日积月 感受汉字的节奏
累
感，体会句子的对
称美
趣味语文
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对 联，读 会文句
人教版四年级语文上册第一单元知识树
物静态和动态的 方法。会背诵有
关的段落。会认8个字，
会认5个字， 会写14个 字
地朗读课文
会写14个 字
火烧云
理解课文内容，体
鸟的天堂
在阅读中感受大自然 的神奇，进而产生热 爱大自然的思想感情。
雅鲁藏布 大峡谷
认识7 个生 字。
会钱塘江大潮的雄
伟景象，感受大自
然的神奇。
观潮
认识7个生字，
会写7个生字。
认识大榕树的奇特和美
.学习作者仔细观察、生 动描写的方法读文章，想
丽，体会大榕树上众鸟
画面。了解火烧云的颜色
纷飞的壮观景象。领悟
和形状是怎样变化的。
“鸟的天堂”的含义。 学习课文描写景
有感情地朗读课文， 背诵课文。
读边想象，体会 课文描写的壮丽 景观，并能用自 己的话介绍课文 内容。
理解重点词句。正 确、流利、有感情
四年级上册语文一单元知识树
四年级上册语文第一单元的知识树可能包括以下内容：
单元主题：本单元主题为“自然奇观”，旨在引导学生了解大自然的神奇和美丽，培养学生对大自然的热爱和探索精神。
课文解析：本单元包括《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》四篇课文，这些课文分别介绍了钱塘江大潮、雅鲁藏布大峡谷、鸟的天堂和火烧云等自然景观。
学生需要理解课文内容，掌握相关的生字词和表达方式。
语文百花园：本单元的语文百花园包括“语海畅游”、“语林采英”、“口语交际”和“习作”四个栏目。
“语海畅游”主要测试学生对本单元生字词的掌握情况；“语林采英”让学生积累好词佳句；“口语交际”要求学生介绍一处自己熟悉的景点，锻炼学生的口头表达能力；“习作”要求学生写一写自己的观察所得。
单元目标：本单元的单元目标是培养学生的观察能力和语言表达能力，通过本单元的学习，学生应该能够掌握相关的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文内容，并且能够运用所学知识进行口头和书面表达。
以上是一般性的知识树内容，具体的知识点可能因教材版本、地区差异而有所不同。
在实际操作中，还需要结合具体的教学实际情况来构建知识树。
小学四年级上册语文知识树
• 习作
1.自然景观 2.观察日记 3.写童话,讲童话,演童话 4.自己喜欢的动物 5.导游词 6.看图写话 7.成长的故事(书信格式) 8.想象作文
识字与组词
“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。 词语盘点 -读读写写 -读读记记 近义词 反义词
认识生字200个
累计认识生字2400个
课 本 共 32 , 篇 课 文 精 读 篇 略 读 篇 选 读 篇
4.作家笔下的动物 5.我国的世界文化遗产 6.人间真情 7.成长的故事
8.科技成就 2 2 3 2 2 2
18 ,
8
14 , 8 .
口语交际与表达
如实表达;大胆想象;合作交流;勤动笔,能修改.
• 口语交际
1.自然景观 2. “我看到了……” 3.写童话,讲童话,演童话 4.自己喜欢的动物 5.保护文物 6.感谢和安慰 7.成长的故事 8.奇思妙想
累计会写1800个
会写生字200个
易混字 多音字
交与展示
在开展综合性学习的过程中，既要放手，充分发 挥学生的聪明才智，又要从学生的实际出发进行 引导、辅导、帮助，这两个方面相辅相成。
题西林壁 游山西村 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
有感情地朗读 分角色朗读 分小组朗读
古诗朗读与背诵
朗读与默读
制作中的有不足 之处，请多加指点！
小学四年级上册语文知识树
制作人：王玮
识字与写作 交流与展示
口语交际与写作
课文阅读
语 文 知 识 树
综合学习
课文阅 读
1.自然景观
初步把握文章主要内容； 体会文章表达的思想感情； 积累课文中优美词语和精彩句段。 2 2
2.观察与发现 3.中外童话
四年级语文知识树
写字
28个 识词
写词 24个 23个
3
第三单元知识树
我的 发现
童话的 特点
口语 交际 童话 故事
分享 快乐
《巨人 花园》
幸福 的含 义《幸福
是什 么》
真挚 友情 《去年的 树》
面对生
积累 儿童诗
语 文 园
习作 写童
阅
感
话
读悟
活 《小木偶 的故事》
认字
地
21个
展示台
童话 世界
中
基知
外
础识
写字 16个
背诵 摘抄
写字
25个 识词
写词 21个 29个
5
第五单元知识树
我的 发现 状物的表 达方法
口语 交际 保护 文物
雄伟 的
《长城》
美丽 的 《颐和
园》
宏伟 的 《兵马 俑》
积累 写景对联
语 文 园
习作 写导
阅
感
游词 读 悟
地
认字 23个
宽带网
世界 遗产
我国 的世 界遗 产
h
基知 础识
背诵 摘抄
写字
24个 识词
h
1
h
2
哲理
观察
第二单元知识树
诗
植物
《题西林壁》 《爬山虎
观察 动物
我的 发现
观察的
口语 交际 观察的
《游 山西 村》
的脚》
《蟋蟀的 住宅》
重要性 乐趣
惊世发现
积累 花名歌谣
语 文 园
习作 观察中
阅
感
的发现 读 悟
《世界地图 引出的发 现》
认字
四年级语文上册知识树
语文园地
一
口语交际
第
一
组
童
语海畅游
习作
年 生
词语搭配 照样子写句子
活
具体描绘 有趣的事情
s版小学语文四年级上册马晓燕
形状
人、动物的颜色 变化极多
修辞
颜色
潮头过后奇丽的景象潮来时按一定的顺序潮来前
大潮
奇异景象
6.观潮
秋天的景色
作者 看到和听到
秋月
5古诗三首
想象画面
菊花
秋夜
学习 描写方法
首尾呼应 春雨炎热收获白雪
口语交际
画面 帮助别人 劝说
s版小学语文四年级上册马晓燕
夹丝玻璃、变色玻璃
牛羊 拟人 执著求索
吸热玻璃、吃音玻璃
举例说明
写作方法
“仿生学”
种类
科学常识
德国气象学家
23.新型玻璃
魏格纳
22.地图上的发现
品味 优美语言
21.一块特别的石头 著名地质学家
李四光
24.“人类”的老师 写作方法
语文园地
习作
六
四季特点
拟人
7.火烧云 8.四季童话
修辞
比喻
自
然 景
第 二 组
观
习作
语文园地 二
语文大课堂
周记一则
积累气象谚语 丰富知识
推广普通话
s版小学语文四年级上册马晓燕
后具体
锻炼生活能力 利于成长
勤奋出天才
感悟道理
11成长
爱好出勤奋
语海畅游
联系实际
说明方法
10.树叶都是 绿色的吗
9.满山的灯笼火把 (记叙文)
感 受 传统文化
四年级语文上册知识树
讲述苏联儿童协助 游击队歼敌的故事
15、一个中国 孩子的呼声
14.小英雄雨来
人物品质
13.夜莺的歌声
16.和我们一样 享受春天
诗歌
口语交际 发布新闻
直面惊心动魄 的战争年代
内容
精读课
略读课
口语交际 习作
看图作文 呼唤和平
倾诉孩子们对 和平的呼唤
方法
导语
链接教材以外 的丰富材料
美国游客讲述了 和伙伴们善意
做的错事
11.蝙蝠和雷达 （科普短文）
对比
9.自然之道 (记叙文
作比较 举例子 列数字
通过写黄河的变 化强化环保意识
两篇科普小短文
10.黄河 是怎样变化的 （说明文）
大自然能给人类 以警示和启发
12.大自然的启示 （科普短文）
大自然的启示
了解科学知识， 受到有益启示。
内容
不同角度 乡村的景色
内容
精读课
略读课
口语交际 习作
完成专题作文
感受充满诗情 画意的田园美景
方法
导语
语文园地
基础知识
展示台 乡村的资料
读中抓住 景物特点
学习作者的 表达方法
田 园 生 活
第六组 知识树
日积月累
田园乡村的句子
我的发现
拟人修辞
人教版语文四年级下册知识树
学习观察、 描写方法
描述中国聋哑 青年看鱼、 画鱼的情景
问候、谢意
回忆
认识7个 会写14个
生字
字词
知识
阅读 （书信）
呼吁和平
能力
理解含义
深刻的句子
一
个
小学语文四年级知识树
会使用字典，词典， 有初步的独立识字能力
学习汉字的兴趣， 养成主动识字习惯
硬笔熟练书写正楷字， 毛笔临摹正楷字帖
一 识 字 与 写 字
独立阅读、 思考、交流 体会课文内容 明确阅读要求 略读课文
的教学
精读内容体 会思想感情 精读词句 积累语言 内容与单 元对应 插入专题 选读课文 单元阅读
精读课文 的教学
综合性学习
突出自主性 跨领域学习
教师评价
学生自评
学生互评
家长评价
成长记录袋
形成性评价 定性评价
多鼓励 多表扬
评 价 建 议
创造条件， 配置设备 教学资源
争取社会支持 （家长义教） 开展语文学习活动
学校 内容
高度重视
教师
开展各类活动
课 程 资 源 开 发 和 利 用
课外学习资源
连接语
口语交际 习作 我的发现 日积月累 趣味语文（1、4） 成语故事（2、6） 展示台（3、7） 宽带网（5、8）
语文园地 机动栏目
修改习作并主动 与他人交换修改 学习修改习 作中有明显 错误的词语
在写话中乐于 运用学到词语
较强的独 立识字能力 养成主动 识字的习惯 有主动识 字的愿望
阅读
识字与写字
习作 口语交际
立 体 整 合
三、说建议
评价建议
教学建议 课程资源的开发 和利用
说 建 议
精读词句 积累语言 指导朗读 默读 放手于学生 激发欲望 注重规范 和指导
注重延伸
引导评价 提高能力
略读课文
引导交流 促进阅读
习作 阅读 口语交际
选读课文
识字与写字
自主识字 多种方法 识字
强调合作
人教版四年级语文知识树
笔下 的动 物
背诵 摘抄
第五单元知识树
我的 发现 状物的表 达方法 口语 交际 保护 文物
雄伟 的 《长城》
美丽 的 《颐和 园》来自宏伟 的 《兵马 俑》感 习作 阅 语 写导 积累 文 游词 读 悟 写景对联 园 地 宽带网 基知 我国 础识 世界 的世 遗产 界遗
认字 23个 写字 24个 背诵 摘抄 识词 写词 21个 29个
产
第六单元知识树
口语 我的 交际 发现 联系上下文 感谢和 理解词语 安慰
《黄 鹤楼 送孟 送 《送 好人 元二 之广 别 诗 使安 陵》 西》
同胞情 乡情 《跨越海 《搭石》 峡两岸的 生命桥》 爱的哲理 《给予是 快乐的》
感 习作 阅 语 胜似 积累 文 亲人 认字 《过故 读 悟 园 人庄》 20个 地 成语 写字 故事 基知 人 《杏林 30个 础识 间 春满》 识词 真 背诵 写词 14个 25个 情 摘抄
第七单元知识树
我的 发现 边读 边想 口语 交际 成长 话题
少年 立志 《为中华 之崛起而 读书》
学习 与做人 《那片绿 绿的爬山 虎》
学会 自立 《乌塔》
积累 古代 名句
感 习作 阅 语 成长 文 读 悟 园 习作 地 展示台 综合性学 习成果
与人相处 《尺有所短 寸有所长》 认字 15个 写字 25个 背诵 摘抄 识词 写词 25个 23个
观察 哲理 植物 观察 诗 第二单元知识树 动物 《题西林壁》 《爬山虎 口语 的脚》 《蟋蟀的 《游 我的 交际 住宅》 山西 发现 观察的 村》 观察的 乐趣 惊世发现 重要性 《世界地图 感 习作 阅 引出的发 语 观察中 现》 积累 文 的发现 读 悟 认字 花名歌谣 园 22个 地 成语 写字 故事 基知 观 《胸有 28个 础识 察 成竹》 识词 发 背诵 写词 24个 现 23个 摘抄
四年级语文知识树
写字
25个 识词
写词 21个 29个
第五单元知识树
我的 发现 状物的表 达方法
口语 交际 保护 文物
雄伟 的
《长城》
美丽 的 《颐和
园》
宏伟 的 《兵马 俑》
积累 写景对联
语 文 园
习作 写导
阅
感
游词 读 悟
认字
地
23个
宽带网
我国 基知
写字
世界
的世 础识
24个
遗产
界遗
产
识词 背诵 写词 21个 摘抄 29个
话
背诵 写词 22个
摘抄 22个
高傲
第四单元知识树
我的 发现 明贬实褒
口语 交际 喜欢的
高傲 的 《白鹅》
的 《白公 鹅》
性格 古怪的 《猫》
表达方法 小动物
慈爱尽职
积累 动物成语
语 文 园
习作 喜欢的
阅
感
小动物 读 悟
的 《母鸡》
认字
趣味 地
29个
语文 小故事
作家 笔下 的动 物
基知 础识
背诵 摘抄
科技
科
成就
技
18个
基知
写字
础识
25个
识词
成
背诵
写词 22个
就
摘抄 24个
第六单元知识树
我的 发现 联系上下文
口语 交际 感谢和
理解词语 安慰
《黄
鹤楼
送孟 好人 送 之广 别 陵》 诗
《送 元二 使安 西》
乡情
同胞情 《跨越海
《搭石》峡两岸的
生命桥》
爱的哲理
积累 《过故
语 文 园
五四制语文四年级上册第一单元知识树
五四制语文四年级上册第一单元知识树一、知识树的树干：基础知识1. 字词这一单元有好多生字词呢。
像“潮”字，读音是“cháo”，它可以组词“潮水”“潮湿”。
近义词是“湿”，反义词是“干”。
“笼”这个字，它有lóng和lǒng两个读音，当读lóng的时候可以组词“笼子”，读lǒng的时候可以组词“笼罩”。
这些生字词就像树的根基，很重要哦。
还有一些四字词语，比如“浩浩荡荡”，形容水势浩大的样子。
造句的话，“游行队伍浩浩荡荡地走过大街。
”2. 语句课文里有很多优美的句子。
有的描写景物，像“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
”这句子把潮水来之前的声音描写得很生动，就像我们真的听到了那低沉的像闷雷一样的声音。
还有描写人物心情的句子，这些句子能让我们更好地理解文章里人物的感受。
二、知识树的树枝：课文内容1. 重点课文分析以观潮为例，这篇课文写了钱塘江大潮的壮观景象。
作者按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序来写的。
潮来前，江面很平静，人们在等待大潮的到来。
潮来时，那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那场面超级震撼。
潮头过后，余波还在漫天卷地般涌来。
通过这篇课文，我们能感受到大自然的神奇力量。
再看其他课文，每篇都有它独特的地方。
有的课文是通过故事来告诉我们一些道理，有的课文是描写美丽的景色让我们感受大自然的美。
2. 课文主题这些课文的主题也很值得探讨。
有的是表达对大自然的热爱，像我们看了描写山水的课文，就会觉得大自然真的很美妙，想去探索更多的美景。
有的是关于人与人之间的情感，比如友情、亲情等，让我们懂得珍惜身边的人。
三、知识树的树叶：拓展知识1. 写作手法在这个单元里，我们能学到很多写作手法。
像比喻的手法，把浪潮比作白色战马，让描写更加生动形象。
还有拟人手法，赋予事物人的情感和动作，使文章更有趣味性。
学会这些写作手法后，我们自己写作文的时候也可以用，能让作文更加出彩呢。
小学四年级下册语文知识树
体会人性中的真善美
永生的眼睛
关爱生命
触摸春天
感受生命的意义
生 命
第六组
麦哨
乡下人家
体会乡村生活
牧场之国
感受牧场风光
走进田园 热爱乡村
感受农村自在的生活
古诗词三首
感受孩子的快乐
第七组
鱼游到了纸上 父亲的菜园 坚持不懈
执着追求
两个铁球同时着地
培养一丝不苟
认准目标 不懈努力
认准目标
全神贯注
第八组
感受真诚地为人做事
以诚待人
懂得什么是尊严
尊严
感受中华传统美德
第三组
大自然的启示
蝙蝠和雷达
用联系的眼光认识世界
大自然的启示
多阅读科普文章
黄河是怎样变化的
了解黄河变化原因
自然之道
按照规律办事
第四组
一个中国孩子的呼声 和我们一样享受春天 激发学生憎恨战争情感
夜莺的歌声
小英雄雨来
战争与和平
第五组
生命 生命 花的勇气 感悟生命
小学四年级下册语文知识树
制作人：黄爱明 抚州崇仁河上中心小学
汇报人姓名
走进田园热爱乡村
语
文
知
树
识
下
小
学
四
年
级
册
第一组
七月的天山
热爱自然
古诗词三首
感受天山之夏的美景
记金华的双龙洞
热爱祖国的大好河山
桂林山水
1
2
3
4
感受溶洞的奇观
令人神往的大自然
第二组
将心比心
中彩那天
诚实与守信的珍贵
万年牢
故事长廊
四年级上册语文一二单元手抄报知识树
四年级上册语文一二单元手抄报知识树一、手抄报知识树的整体布局对于四年级上册语文一二单元的手抄报知识树呀，咱可以把它想象成一棵超级有趣的大树。
树干部分呢，就可以写上单元的主题，像第一单元可能是关于自然景观之类的，那咱就大大地写上“自然景观”四个字在树干中间。
二、第一单元知识分支1. 生字词读音方面，有好多容易读错的字呢。
比如说“鼎”这个字，它读“dǐng”，可不能读成“dǐn”哦。
解释上，像“横贯”的“贯”，就是穿过、贯通的意思。
咱可以造句“一条大河横贯东西”。
近义词是“横穿”，反义词是“纵贯”。
2. 课文内容像观潮这篇课文，描写的是钱塘江大潮的壮观景象。
那课本原文里写着“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
”咱在手抄报上可以画一些浪潮汹涌的画面，旁边写上这些精彩的原文片段。
雅鲁藏布大峡谷这篇呢，讲的是雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽。
它是世界最深最长的河流峡谷。
3. 写作手法在第一单元的课文里，有很多描写景物的手法。
比如按照一定的顺序描写，观潮就是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序写的。
咱可以把这个写作顺序写在手抄报上，旁边画个小箭头来表示。
三、第二单元知识分支1. 生字词像“罩”这个字，读音是“zhào”。
它的意思是覆盖、遮盖。
造句“大雾罩住了整个城市”。
近义词是“盖”，反义词是“揭”。
“凝”这个字读“níng”，有凝结、聚集的意思。
2. 课文内容爬山虎的脚这篇课文很有趣。
课文详细描写了爬山虎的脚的形状、位置和它是如何一步一步往上爬的。
原文里说“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
”我们可以画一幅爬山虎爬墙的画，然后把这些原文写在旁边。
蟋蟀的住宅讲的是蟋蟀的家的特点和它建造住宅的过程。
3. 修辞手法在这个单元里，有不少拟人的修辞手法。
比如把蟋蟀的住宅说成是它的家，赋予了蟋蟀人的居住概念。
我们可以在手抄报上专门划出一块区域，写一些有拟人手法的句子，然后画上可爱的小动物来表示。
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识字与组词
“生字表一”是要求认识的字，“生字 表二”是要求会写的字。
词语盘点 读读写写 读读记记
近义词
认识生字个
累计认识生字个
反义词
会写生字个
易混字
多音字
累计会写个
ห้องสมุดไป่ตู้流与展示
在开展综合性学习的过程中，既要
放手，充分发挥学生的聪明才智，
又要从学生的实际出发进行引导、
辅导、帮助，这两个方面相辅相成。
读 篇
单
元
.人间真情
,
选 读
篇
.
.成长的故事
.科技成就
口语交际与表达 如实表达;大胆想象;合作交流;勤动笔,能修改.
• 口语交际 • .自然景观 • . “我看到了……” • .写童话,讲童话,演童话 • .自己喜欢的动物 • .保护文物 • .感谢和安慰 • .成长的故事 • .奇思妙想
• 习作 • .自然景观 • .观察日记 • .写童话,讲童话,演童话 • .自己喜欢的动物 • .导游词 • .看图写话 • .成长的故事(书信格式) • .想象作文
方法：一是教师应放手让学主、合作、探究学习方式的重要途径。
生确定具体内容，选择学习
伙伴，自己制定活动计划，
并按计划开展活动；二是在 学生自行开展活动的过程中， 教师要时时关心，了解活动
展示台、
趣味语文、
成语故事、
开展的情况，及时表扬好的
做三法 是，采帮用助多解种决形遇式到，的充困分难展；宽带网、 示交流。要通过不同的方式
题西林壁 游山西村 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
有感情地朗读 分角色朗读 分小组朗读
古诗朗读与背诵
朗读与默读
口语交际练习
课外阅读与理解
同上！
《格林童话》 《爱的教育》
课文背诵 观潮
鸟的天堂 爬山虎的脚
白鹅 猫 颐和园 那片绿绿的爬山虎 飞向蓝天的恐龙
综合学习
开展综合性学习，沟通了课堂内外，
增强了语文实践的机会，也是形成自
日积月累
组织学生展示活动的成果，
如，办小报，办展览，交流 课外阅读的书籍。通过这些
我的发现
活动，让学生感觉到，语文 很有用，体验成功的快乐。
小练笔（课后)
制作中的有不足 之处，请多加指点！
小学四年级上册语文知识树
口语交际与写作
识字与写作
课文阅读 语 文 知 识 树
交流与展示 综合学习
课文阅 读
初步把握文章主要内容； 体会文章表达的思想感情； 积累课文中优美词语和精彩句段。
.自然景观
课
.观察与发现
本 共
篇
.中外童话
按
,
课 文
课
精
文 内
.作家笔下的动物
读 篇
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略
分 个
.我国的世界文化遗产