二泉映月说课稿

教学重难点
教具准备 填空题
教材分析 学情分析 教学目标 重点：掌握音乐知识“鱼咬尾”及
音乐力度记号对音乐情感表达的作 用。 难点：引导学生感受和体验乐曲主 题音乐的旋律与情绪的变化。
教学重难点
教具准备 填空题
插入动画 教材分析 学情分析 教学目标
多媒体 录音机 磁 带
教学重难点
教具准备 填空题
（一）导入新课
（二）探索特定音乐技法和音乐情感的关系
延伸拓展
（三）深刻体验《二泉映月》（二胡与乐队）
（四）延伸拓展
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音乐知识
• 《二泉映月》其名源于“天下第二泉”— —江苏无锡惠山泉的启发。 • 《二泉映月》作者：华彦钧，又称“瞎子 阿炳”
（二）探索特定音乐技法和音乐情感的关系
1.引子（老师范唱）
（3）、分析乐句旋律特点、感受音乐形象 (学生边唱谱边体会)

A句平静， B句开始激动起来， C句更加激动了，呈“层层递进”的形态。
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板书设计
《二泉映月》 作者简介：华彦钧 鱼咬尾 旋律线条：上行、下行 力度对比：pp→ff

说教法学法
• • • • • • • 二、教法运用 1、探究式教学法： 2、多媒体辅助教学法： 3、设问法： 三、学法指导 1．课下搜集、整理资料的能力； 2．培养学生利用游戏、谱例和图示相结合的手段 获取音乐知识的能力； • 3．培养学生在探究学习中，掌握比较、分析、综 合等科学的探究方法。
教学过程
• 提出问题： 请为这段音乐创作一个标题，请说出引子 表现了一种怎样的情感？
2、欣赏乐曲主题---做游戏
成语接龙
（1）.视谱听赏，观察旋律衔接特点Βιβλιοθήκη 引子:乐句c:乐句a:
鱼咬尾
乐句b:
（2）.复听A段主题旋律，体会情绪变化。
练习：主题乐句的力度记号是怎么排列的？ • • • • A．p→mf→ff B．pp→ff→mf C．mf→pp→p D．ff→mf→p
《二泉映月》说课稿
本课选自人音版普通高中《音乐》
（全一册）第三单元民族器乐曲欣 赏中的我国著名二胡演奏家华彦钧 的传世之作。
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教学重难点
教具准备 填空题
插入动画 教材分析 学情分析 教学目标
在整个音乐欣赏课过程中， 弘扬民族音乐是课程的重点。 通过学习本课，可以让学生 了解民族器乐和民族音乐； 通过学生们体验音乐情感， 培养他们在以后的生活中乐 于了解和喜欢民族音乐。
教学重难点
教具准备 填空题
插入动画 教材分析 学情分析 教学目标
本课的教学对象是高一年 级的学生，他们在学习本课前 已经学习过有关于二胡的知识， 并且已经具备了搜集音乐背景 资料和看谱试唱的能力，也会 利用音乐表现要素简单分析作 品和体会乐曲所表达思想内涵 的分析能力。
教学重难点
教具准备 填空题
插入动画 教材分析 学情分析 教学目标 （一）情感态度与价值 观 （二）过程与方法 （三）知识与技能