作文-学习描写景物-课件

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学习描写景物作文 ppt课件(推荐)

秋天，在拂晓时，聆听一下家乡大地的苏醒，感受到生活的车轮滚滚向前。或者，在夕阳下停留一会儿，看着一轮如金似火的巨日慢慢沉没于山巅旷野中，那是何等的壮观！家乡的秋天有爽朗的性格，家乡的秋天有美丽的容貌，家乡的秋天有收获的喜悦，家乡的秋天有壮观的景象。我爱家乡，更爱家乡的秋天。
【名师点评】文章选择家乡有代表性的景物，抓住它们的特点，多角度的观察、描写，并运用比喻、拟人的修辞手法，展示了家乡秋天的生机与活力，充分表达出作者对家乡秋天的热爱之情。
• 春天，森林里的树木抽出了嫩嫩的枝条，草儿也把头伸出了大地，我对春天感到很好奇。你看：果园里的犁花开了，桃花开了，杏花也开了，一朵朵雪白的犁花，一束束粉红的的桃花，一阵微风吹过，花瓣漫天飞舞，就像各色的小蝴蝶在翩翩起舞。
• 夏天，一棵棵玉米长得壮壮的，它们还怀上了小宝宝，小宝宝长得娇气可爱，还披黄色的秀发!池里的荷花也开了，有的还是深藏闺房的花骨朵。一片片荷叶像一个个绿色的打圆盘，一颗颗晶莹的露珠在那里滚动着，摇摇欲坠，它们可真调皮，好像在圆盘上打滚一样，滚到了圆盘边又不跳下，害得圆盘都生气了，一摇一摆的。鱼儿也很顽皮，它也在大圆盘的脚下玩，这下把大圆盘搞得手忙脚乱，恨不得马上跳起来惩罚那调皮的露珠和顽皮的鱼儿。
第三单元写作
学习描写景物
景物导入
东升旭日
景物导入
潺潺小溪
陡峭山峰
景物导入
写法指导
• 【多选角度，描绘立体图画】 • 自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面的
特征，而要把它展示出来，给读者立体的感受，就要善于多角度描写，从不同的侧面入手描绘。如在写景时，很多人只习惯于描绘看到的事物，这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受。

学习描写景物作文 ppt课件(完美版)

写法指导
• 【动静结合，写出景物的生气】
• 自然万物，有的处于相对静止状态，有的则在不断地发展变化着。因此，描写景物，既要写出静止时的优美景色，又要写出运动变化的动态美，这样文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。写这类文章，一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动态描写。这样写，文章才会生动活泼。
动静结合。
• 【交流点拨】美感、层次感、立体感。
•
• (4)作者观察的角度有什么变化？
• 【交流点拨】由上到下；由正面到侧面；黑影浓、倩影淡，整个画面发言，畅谈自己的感受，要结合具体句子谈)
【佳作展示】
家乡的秋天寒来暑往，秋收冬藏，家乡的一年四季，各得其美。缤纷的花朵在春天，皎洁的月亮在夏天，飞舞的雪花在冬日。而我，最喜欢的却是家乡的秋天。在秋风的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水荡起热情的涟漪，就连树叶也用它那沙哑的声音唱起了雄浑的赞歌。秋风虽然远道而来，但它风头依然强劲。它吹走了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空厚厚的云朵，都变得轻盈飘渺起来。湛蓝的天空下，白云细如丝、薄如纱。有时像细浪，有时像流沙，还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝
写法指导
• 【善用修辞，绘出景物的个性】 • 修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，
巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞方法，不但可以增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。
写法指导
• 【寄寓深情，增强景物的魅力】 • 写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要
融进自己的感情，并以此来感染和启迪读者。带着感情写作，就能给景物涂上一层鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充满魅力。
• 春天，森林里的树木抽出了嫩嫩的枝条，草儿也把头伸出了大地，我对春天感到很好奇。你看：果园里的犁花开了，桃花开了，杏花也开了，一朵朵雪白的犁花，一束束粉红的的桃花，一阵微风吹过，花瓣漫天飞舞，就像各色的小蝴蝶在翩翩起舞。

八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)

八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)(共32张PPT)部编版语文八年级上册第三单元写作：学习描写景物1.学会用多种表达手法，多角度的描写景物。

2.引导学生合作探究课本中的景物表达法，学会多角度写景。

3.培养学生热爱大自然的情感，提升审美情趣。

习作目标赏析下列语句是如何描写景物的？例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

——朱自清的《荷塘月色》描写景物中，为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可写想象虚景。

通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分，鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。

今天我们就来学习如何多角度地描写景物。

什么是景物描写？景物描写指对景色及周围陈设的描写。

包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。

一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景景物描写的方法：一、抓住景物特征《三峡》：雄奇险拔，清幽秀丽描写景物要抓住景物在形状、色彩、声音等方面的特征。

回顾课文，自主梳理写景方法。

篇目景物特点景物描写方法例句《三峡》山的高大险峻正面描写和侧面烘托重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

写景作文完整(精品课件)ppt课件

通过比喻和拟人的修辞手法，使描写更加生动形象。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，增强语言的气势和节奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修辞手法，可以突出景物的特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的自然景观，也要捕捉动态的元素，如流水、风吹麦浪等，增强画面的生动感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘，包括色彩、光影、质感等方面，使读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季节的特点，如春天的嫩绿、夏天的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑，如古老的庙宇、独特的民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装饰等细节进行精细刻画，展现其历史韵味和地域特色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描绘，如街道、树木、人流等，烘托出建筑的风貌和特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生共鸣。

第三单元写作《学习描写景物》课件++2022-2023学年部编版语文八年级上册 (1)

沫。
夜幕降临，昏暗的灯光之下，没有形色匆匆的赶路人，没有三
五友人的谈笑风生，有的只是一片寂静。
景物描写没有很
这窄小的巷子虽是其貌不扬，但它隐藏着一段极为沉重的历史。好地融入情感。
1944年夏，抗战末期，日军已节节败退，溃不成军。一支残部
小分队来到此地，仍大肆抢劫财产、杀人放火，砖木结构的房屋在
冲天烈焰中被破坏。担心遭到我军剿杀的他们，踏着当地居民的鲜
中的活动，突出场景的特点。（3）写作时按一定顺序写，例如由远及近、
由高到低等。《窗外》观察记录单（示例）
立足点景点位置景点特点
景物视角1 视觉2 听觉嗅觉感想景物1 景物2 景物3 人物活动作文
题目：窗外
透过哪个窗户能看到美丽或独特的景物？学校教室里的、家里的，还是其他地方的？请细致观察所看到的景物，拍下来并做好记录，以“窗外”为题写一个片段。至少300字。
未来的岁月，小巷一定还会像从前那样默默无闻，继续接受时间的冲刺。行人匆匆走过巷口，还是不会多看它一眼。但它所珍藏的，是一段沉重的历史。那段院墙，无声地诉说着中华民族曾经蒙受的屈辱。
（摘自宗璞的《紫藤萝瀑布》）
从赏花很自然地写到忆花，写出了心情的变化。紫藤萝瀑布带走了焦虑与悲痛，给自己带来了精神的宁静和生的喜悦，这是直接抒情。
例文修改，互动评价 1.例文修改(示例）。（1）展示供修改的原稿。
窗外祖屋的窗外，没有繁华的商业区，没有林立的高楼大厦，没有熙熙攘攘的行人，也没有在夜空闪烁的霓虹灯，有的只是一条窄小的、破旧的巷子，很少人经过，所以很安静。路，是由一块块青石铺成的，连阳光也只能浮在小巷的一线天空之上，泛出白色的泡沫。夜幕降临，昏暗的灯光之下，没有形色匆匆的赶路人，没有三五友人的谈笑风生，有的只是一片寂静。这窄小的巷子虽是其貌不扬，但它隐藏着一段极为沉重的历史。 1944年夏，抗战末期，日军已节节败退，溃不成军。一支残部小分队来到此地，仍大肆抢劫财产、杀人放火，砖木结构的房屋在冲天烈焰中被破坏。担心遭到我军剿杀的他们，踏着当地居民的鲜血匆忙离开，留下了被烧得漆黑的、破碎的石砖和一片废墟。后来，一群人重建了这个曾被血洗的地方。可能是想让后人铭记历史，他们保留了一小部分遭到破坏的院墙。这群人中，有我的太祖父。这，就是发生在祖屋窗外小巷里的旧事。并不是所有的往事都能如烟，总有些东西，值得我们永远铭记。每每望出窗外，除了感受到一片寂静之外，我总能想起八个字：“勿忘国耻，振兴中华。”

八年级上册第三单元写作学习描写景物课件(共21张幻灯片)

第三单元写作指点（学习描写景物）
2．文题2，注意描写的范围，可以将窗户当作一个 “画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取一个局部进行细致描画，也可以整体勾画，把握全局。注意描写窗外风景的最主要的特点，给景物描写一个基调，如欢乐美丽等，描写时注意融入自己的情感。
第三单元写作指点（学习描写景物）
3．文题3，要抓住所选季节的特点，特别是鲜明的风景特点。可以写某个景物在某一季节的特点。注意把“我”对所选季节的爱好之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。
第三单元写作指点（学习描写景物）
【佳作引路】我爱秋季佚名
秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。在充满丰收的季节——秋季的时候，田野、果园的风景就犹如一颗颗璀璨的珍珠，我用快乐的绒毛丝线
第三单元写作指点（学习描写景物）
发光了，一片片半青半黄的树叶，就像一盏盏小小的灯笼，飘过来，飘过去。树叶飘飘悠悠地落在树妈妈的枝头上，好像在唱一首关于丰收的喜悦的歌；秋天是丰收的季节，无边无际的稻田，放眼望去，目之所及满是醉的金黄色，在阳光的照射下，越发光耀夺、目，好像满地的金子。嗬！怪不得农民乐得连嘴都合不拢，看着这丰硕的成果，谁不心里乐开花呢！秋天了，天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
第三单元
第三单元写作指点（学习描写景物）
第三单元写作指点（学习描写景物）
【写作导航】景物描写指对风景及周围陈设的描写。描写景
物，第一要抓住景物的特征。景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。
描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉。写景要抓住景物特点。自然景物也各有其特殊的特征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能

统编版语文八年级上册写作学习描写景物课件(共28张PPT)

写作
学习描写景物
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
——张志和《渔歌子》
张志和的《渔歌子》，用几个寻常意象、几组寻常色彩，描绘出一幅动人的春天景象。这就是景物描写的魅力！
写景，能化腐朽为神奇；写景，能让景物披上感情色彩，具备人的感情色彩，花溅泪，鸟惊心。
本节课，就让我们来学学景物描写的技巧吧。
2.移步换景
走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。
例如：
《桃花源记》中：渔人甚异之，复前行，欲穷其林，林尽水源，便得一山……初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗……
陶渊明抓住渔人一路上走来看见的不同的景物，将我们一同带进了这个神秘仙境：世外桃源。
描写景物，关键是要能抓住景物的特征。如何才能抓住景物特征？靠的是日常生活中练就的观察能力。细心观察的第一
步是确立好观察点。
如：定点观察移步换景种视角，对景物进行观察，然后做细致描写。
例如：陶弘景《答谢中书书》，仰观
“高峰入云”，俯视“清流见底” ，平视“两岸石壁，五色交辉”。通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，真切地感受到景物的魅力。
写景方法归纳（四）
寓情于景，以情感人
观察景物，要注入情感。描写景物，要学会融情于景，把主观
情感投射到景物上，写出特定心境下看到的景物。将自己的思想感情融
入景物中，使景物鲜活起来，达到情景交融的效果。
当堂诊学
片段训练
对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。 300字以内。

第三单元写作《学习描写景物》课件(共40张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册

我爱艳艳春花。一场春雨后,各种各样鲜艳的花儿竞相怒放了:红的,黄的,橙的,白的,紫的,把大地点缀得光彩夺目。有的一簇挨着一簇,一团连着一团,有的散在草丛里,星星点点,它们欢笑着, 盛开着;有的娇艳美丽,有的婀娜多姿,有的清香怡人，它们尽情地展示着自己。这时候，各色的蝴蝶飞来了,成群的蜜蜂也飞来了，它们在花丛中飞着，闹着，好不热闹。（亮点：侧面描写）
第一步，审好题目：审题决定生死仔细审题，并思考：能写什么？有哪些信息是关键信息？用红笔圈出来。
圈画示例
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》为题，写一篇作文。不少于500字。提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。
根据字数要求，你打算分成几个段落来写？详略如何安排？
参考示例：列提纲
中心：抒发爱
开头：开篇点题，直接引出第二段：略写独特景物一（手法1/视角1）第三段：略写独特景物一（手法2/视角2）第四段：详写独特景物三（手法3/视角3）结尾：抒情议论，再度升华。
评分标准
优良中合格
1.中心是否明确，情感表达是否清晰 2.是否围绕某个具体季节来写，结构是否完整，思路是否清晰。
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱夏季”,
可写夏天的昆虫,如蝉、蟋蟀等,表达对生命的敬畏。
可写夏天的天气,如阴晴的变化多端,晴朗的天空,夜晚的星空等,赞美夏季的热烈。

八年级语文上册第三单元《写作—学习描写景物》课件(共22张幻灯片)

• 它们虽然小得可怜，但从来没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小的、可爱的牵牛花茎上怎么能不时地伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，勇敢而坚决地向着花架最高处攀登!
•
学生习作
•
窗外
距离产生的不是美，是想念，时时在想，刻刻在念。
•
3.可以环绕窗外风景最主要的特点，
给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、
繁忙等，注意描写时融入自己的情感。
审题关键 1：第一审清题目的重点——“写景”，而且
规定了视察点——窗，透过窗看到的外面的世界，捕捉写作角度及内容。
2：明确写作提示中的要点，视察的角度可以是窗户“画框”内的风景；可以是窗外的近景，还可以是远观；可以是眼前的风景，还可以是由眼前而联想到的风景；
我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，繁忙的我忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着!而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵!情不自禁地趴窗凝望，仔细视察起这一的小花来。这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等以是人景；可以是单纯地抒发对风景的爱好，还可以是通过景物抒发对时代的赞美……
• 3：文章性质可以是单纯的状物，也可以是借物抒情，还可以是托物言志；可以选择小的角度抒发自己对一景一物的爱好，还可以是大而广之赞美祖国的日益变化 ……
范文赏析
窗外今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种了一些牵牛花。（开门见山，直接点明爸爸在窗外种了一些牵牛花。）前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，本来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵!

第三单元写作《学习描写景物》课件(共18张)语文八年级上册

2、确定观察角度
可俯视、仰视，也可近观、远望
多角度地描写景物
可写静态，也可写动态可从宏观着眼，也可从微观入笔
可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象
叁怎样进行景物描写 3、动用多种感官
观察和描写景物，可以描述人的视觉感受，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象。
如：朱自清的《春》在描写春花时，运用比喻、排比、拟人，写出了各种花的颜色和质地，给人一种姹紫嫣红的感觉，写出了春天的美丽。运用虚实结合，写出了春天的热闹与生机。
叁怎样进行景物描写
5、融入观景情感景无情不在，情无景不生
写景就是写情
相同的景物在不同人的笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。描写景物时，要恰当地融入情感，使客观的景物鲜活起来，也更具有感染人心的力量。
景物叙述
A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
形象、色彩
多种修辞方法
景物描写
贰描写景物有何作用
交代故事发生的时间、地点渲染气氛烘托人物心情借景抒情，情景交融
如：《雨的四季》，作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予了它们不同的性格和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。
肆、范文
校园桂花在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那
株桂花开了！（首句点题）它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。（从远处写桂花树静止的形态）走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！（从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩）

八年级上册语文第三单元写作学习描写景物课件

既写出月季姿态之美，也显露出喜悦之情。
写作实践
点拨
这个片段按照空间顺序先写了教学楼和操场，然后
主要写了操场旁的林荫小道，从路的右侧写到左侧，条理
清楚；在描写时能抓住景物特点，使用比喻、拟人等多种
手法，从颜色、姿态、气味等多角度写出景物之美。
写作实践
写作实践二：窗外风景
你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道
⑤
入感情，使景物鲜活起来。

一切景语皆情语！
写作指点
知识讲授
知识
点
定义
景物
描写
对自然环境和
社会环境中的
风景、物体的
描写，包括景
物、器物、建
筑物等
描写对象
主要内容
风景描写
日、月、星、云，高山、
自然风景
（风景画）
大漠、潮汐、雷电等
风物描写
景物器物园林、金石等
（风物画）
风俗描写
风俗人情、社会风貌、生活方式
碧绿的草地里快乐地眨着眼睛；还有姹紫嫣红的虞美人
一大片一大片地怒放着，好像都张着嘴巴大声欢呼着：
春天来了，春天来了!
写作实践
我爱春天，爱它美好的声音。小区里，不知从哪里飞
回来的小鸟在这里安了家。它们从清晨到日暮为大家演
唱着动听的歌。有时一只鸟儿在枝头啼啭，好像在招呼
它的同伴；有时两只鸟儿在树枝上一唱一和，好像在热
着，默默地眺望外面的风景。按四季顺序描画景物，层次很清楚。
窗外，永远充满着新奇…… 以省略号结尾，给人想象空间，
耐人寻味。
写作实践
写作实践三：四季风景
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。” 一年四季，
每个季节都有特殊的景致。选择你最喜欢的一个季节，以

写景作文(完美版)ppt课件

写景作文特点
注重景物细节描绘，运用修辞手法提升表达效果，融入作者情感和思考，使读者产生身临其境的感受。
观察与感受自然环境
观察自然环境的重要性
感受自然环境
自然环境是写景作文的主要素材来源，通过观察自然环境可以培养对自然的敬畏和热爱之情，为写作提供灵感。
通过调动感官体验自然环境，如听风声、闻花香、触摸树叶等，加深对自然环境的感受和理解。
写景作文(完美版)ppt课件
目录
• 写景作文基本概念与技巧 • 常见自然景观描写方法 • 人文景观描绘技巧与实践 • 融合情感与想象，创新表达方式 • 实例分析：优秀写景作文欣赏与启示 • 总结回顾与拓展延伸
01
写景作文基本概念与技巧
写景作文定义及特点
写景作文定义
以自然景物为主要描写对象，通过细致观察和生动描绘，展现自然之美，表达作者情感和思考的作文类型。
季节感。
天气现象描绘策略
抓住特征
准确抓住各种天气现象的特征，如晴天的明媚、阴天的沉闷、雨天的朦胧和雪天的纯净等。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将天气现象描绘得更加生动形象，如 “太阳像个大火球”、“雨滴像断了线的珠子”等。
调动感官
充分调动视觉、听觉、触觉等感官，全方位地描绘天气现象，如“狂风呼啸着掠过树梢”、“雨滴落在脸上，带来一丝清凉”等。
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受，使画面更具感染力和生命力，
如“看着那片郁郁葱葱的树林，我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建筑、环境、生活方式等差异，突出各自特色。

初中语文人教部编版八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共18张PPT)

练一练
用我眼看世界，用我手写我心。对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。（300字以内）
提示： 1、“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。 2、除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。 3、写作时可按照一定顺序，例如由远及近、有高到低等。
自上而下，层次清晰，比喻贴切。
方法四：调动各种感官来描写景物。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
-----内心苍凉 -----风景虽好，但不属于自己，暗含内心失落 ------内心孤独
------思乡肝肠寸断
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ15
写一写
1、用上面学到的方法，再次走进下面的图画，用一段话描绘图画的画面。
例文赏读
秋天是火红的，红得暖暖烘烘，红得热烈而浪漫。你看，那山上的一片片柞树，那一片片红叶在风中飘飞，好像一位身着红衣的少女在空中舞蹈。你看，那条小河在山中小道旁加快了脚步，愉快地向前奔跑，哗哗的流水声在山间回荡，河水那么清幽。看着她心里顿时觉得清亮了许多。
触觉
嗅觉
听觉、视觉
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

八年级上册语文《学习描写景物》课件 (共25张PPT)(完美版课件)

节选自《花的风骨》
例句赏析：
“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我
的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他
弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里……”
节选自《故乡》
2.学习景物描写的方法 ①、抓特征----千姿百态
例句赏析： “看见湖岸的杨柳树上，好象挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的Ｓ线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。”
庐山真面
高低各不
成岭侧成
.
宋苏轼
题西林壁
ห้องสมุดไป่ตู้中目同峰
。，。，
例句赏析：
“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一
片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下……，这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地
笼罩着我。”
节选自《紫藤萝瀑布》
例句赏析： “山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃……”
节选自《答谢中书书》
2.学习景物描写的方法 ①、抓特征---千姿百态 ②、修辞----生动形象
③、多角度
灵动有序增色添彩
练笔2. 以图片（竹子）中
的景物为写作对象，选取一些角度来描写其特征。
一切景语皆情语
2.学习景物描写的方法 ①、抓特征 ②、修辞 ③、多角度 ④、情景相融
例句赏析： “冬天，大地上光秃秃的，老
写作：学习描写景物
写作：学习描写景物
学习目标： 1.了解景物描写的作用； 2.学习景物描写的方法和技巧
思考题：
1.景物描写有何作用？ 2.景物描写写什么？ 3.景物描写常用的方法有哪

写作《学习描写景物》课件(共23张PPT)

探究写景方法变换角度
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，
良多趣味。
—《三峡》
俯仰结合
动静相衬
探究写景方法变换角度
俯视、仰视，近观、远望静态、动态不同时段中的不同形态
探究写景方法变换角度
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
—《答谢中书书》
探究写景方法
写作：学习描写景物
最美窗外
学习目标
1. 掌握景物描写的方法。 2. 学会描写景物。
景物描写
描写：是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
景物描写：是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。描写景物主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
探究写景方法
抓住特征
形状
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，
调动感官
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着
我。视觉嗅觉
——《紫藤萝瀑布》
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的
手抚摸着你。
触觉
——《春》
探究写景方法
练一练：对照照片中的景物，按照运用“多种感官”与描写对象特点一致的方法，补充修改刚才所描写的 “菊花”的片段。
探究写景方法四：
融入情感
春雨驱走冬天，改变世界的姿容；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而
又沉静，使人静谧、怀想、动情；冬雨自然、平静，给人特殊的温
暖。
——《雨的四季》
既展示了四季雨的客观特征，又主观赋予它们不同的“性格”和内涵。
课堂总结