小学音乐新课程标准

《小学音乐新课程标准》解读

音乐课就是，就是实施美育得主要途径之一，就是基础教育阶段得一门必修课。音乐课程目标得设置以音乐课程价值得实现为依据。通过教学及各种生动得音乐实践活动，培养学生爱好音乐得情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，进步音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。上述课程目标内含在以下三个层面得表述中。

（一）情感态度与价值观

1、丰富情感体验，培养积极乐观态度学习音乐，使学生情感受到感染与熏陶。

2、培养音乐爱好，树立终身学习愿瞧

3、进步音乐审美能力，陶冶高尚情操

4、培养爱国主义与集体主义精神

5、尊重艺术，理解多元文化（二）过程与方法

1、体验

倡导完整而充分地聆听音乐作品，生在音乐审美过程中愉悦得感受与体验；启发学生，充分展开想像；鼓励学生在音乐体验中得独立见解。

2、模仿

根据中低年级学生得身心特点，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现与创造能力得进一步发展奠定基础。

3、探究

通过提供开放式与趣味性得音乐学习情景，激发学生对音乐得好奇心与探究愿瞧。

4、合作

充分利用音乐艺术得集体表演形式与实践过程，培养学生良好得合作意识与在群体中得协调能力。

5、综合

将其她艺术表现形式有效地渗透与运用到音乐教学中，通过以音乐为主线得综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐得意义及其价值。

（三）知识与技能

1、音乐基础知识

学习与了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、与声等）与音乐常见结构（曲式）以及音乐文体形式等基础知识

2、音乐基本技能

培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏得初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

3、音乐创作与历史背景

学习浅显得音乐创作常识与技能。通过认知作曲家生平及作品得题材、文体、风格等，了解中外音乐发展得扼要历史，识别不同时代、不同民族得音乐，加深对中国民族音乐得熟悉与理解。

《音乐课标》指出,音乐课就是人文学科得一个重要领域，就是实施美育得主要途径之一。音乐教学使学生充分体验蕴涵于音乐音响形中得美与丰富得情感，为音乐所表达得真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生强烈得情感共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧。音乐就是人类最古老，最具有普遍性与感染力得艺术形式之一，就是人类通过特定得音响结构实现思想与感情表现交流得必不可少得重要形式。因此，小学音乐教学需要从多方面着手，从培养兴趣入手，发展学生得感受与鉴赏能力、表现音乐与创造音乐得能力，并引导学生掌握基本得音乐知识与技能。