小学美术《荷花美》优质课教案、教学设计

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小学美术_《荷花美》教学设计学情分析教材分析课后反思

《荷花美》教学设计教学目标：1、启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水粉的表现形式，画出有趣味的荷花。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重点：运用油画棒和蜡笔水粉的表现方式绘制一幅荷花图。

教学难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

教学过程：一、导入：课前小游戏。

（目的：吸引学生的注意力为本课重点做铺垫）孩子们，老师送给你们一件神奇的礼物，就藏在这张白纸上，你用画笔蘸上颜料刷一刷看看？出现了什么？同学们举手回答（自信、发现、创新、健康、快乐、成长），老师就是希望同学们在美术课堂上善于发现，勇于创新，健康自信快乐的成长。

我们开始上课。

古诗引出课题：今天老师给大家朗诵几句古诗（音乐配荷花图）从以上诗句你们能听出老师形容的是什么吗？生：荷花。

师：对，这是诗人眼中的荷花美，那现实中的荷花什么样呢？今天咱们就走进荷花的世界，探索荷花之美。

（用水粉刷出荷花美题目）二、新授1、探索荷花颜色和形状。

师：荷花不但是我国的九大国花之一而且还有很多颜色，你们都知道有什么颜色吗？(学生发言回答）师：他们有什么共同的变化特点？（颜色由深变浅，形状像水滴形；荷叶圆形，脉络比较清晰)。

2、探索荷花不同阶段的形态美。

通过讨论及欣赏荷花各阶段的生长过程总结出荷花每个阶段都有每个阶段的美和价值。

三、1、欣赏荷花绘制视频（两分钟半）。

2、展示视频里的荷花图，荷花生长在水里用一种与众不同的方法画底色（水粉），找一位学生试一试有什么神奇的效果？（发现了蜻蜓、白云、涂完背景荷花不但没有被遮住反而更加清晰了）。

讲解重点油水分离法。

让学生摸一摸之前的小礼物验证油水分离法。

3、边示范边讲解厚涂、薄涂法。

4、欣赏其他优秀小朋友作品。

（激发创作欲望）四、学生创作，鼓励创新。

1、教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，对较弱的学生给予个别示范及指正。

2、引导学生把不同颜色、不同形态的荷花表现出来。

三年级美术下册《荷花美》教案、教学设计

（五）总结归纳
1.教学活动设计：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习成果。
2.教师总结：“通过本节课的学习，我们不仅掌握了荷花的生长环境和形态特征，还学会了用水彩画技法表现荷花的美丽。希望大家在今后的生活中，能够发现更多大自然的美，用我们的画笔记录下来。”
3.学生互动：学生分享自己的学习心得，总结绘画过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请同学们完成一幅以荷花为主题的水彩画作品。要求如下：
a.画面中需包含荷花的生长环境、形态特征等元素。
b.运用水彩画技法，注意色彩的搭配和过渡。
c.作品尺寸不限，鼓励学生发挥创意，展现个人风格。
d.作业提交时，附上作品名称和简短的创作说明。
2.拓展作业（选做）：
a.查找关于荷花的诗句、故事或寓意，以手抄报或PPT的形式进行展示。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、表现自然美的能力；提高学生的绘画技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感；培养学生积极向上的人生态度和团队协作意识。
（二）教学难点
1.技法掌握：水彩画技法对于三年级学生来说具有一定的难度，如何让学生在短时间内掌握基本技法，是教学的一个难点。
b.结合所学知识，观察生活中的其他植物，尝试用水彩画技法进行描绘。
3.家庭作业：
a.与家人分享本节课所学内容，介绍荷花的生长环境和形态特征。
b.家长协助孩子完成一幅荷花作品，增进亲子互动，共同体验绘画的乐趣。
4.课后反思：
a.请同学们回顾本节课的学习过程，总结自己的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
c.水彩画技法：介绍水彩画的基本工具、材料，演示调色、运笔等技法。

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教材分析
本课是义务教育教科书课程江西版美术小学三年级下册第5课《荷花美》的内容，他属于“造型.表现”的学习领域。

本课的学习在学具上由于受条件的限制，在绘画选材上安排的是:根据同学们的自身平时拥有的笔，如铅笔、彩铅、彩色笔、油画棒等作为绘画工具。

主要就是让同学们感受自然植物荷花的美和体验一下亲自画荷花的感觉。

同时也可以了解同学们用几种彩色笔呈现出荷花的不同的绘画技法，也是同学们相互学习的一次机会。

学情分析
本节课实际是一节写生课，但我们的学生来源都是农村，学生们对写生的概念还很模糊，加上技法的陌生，再者好些同学都没有亲自看过荷花，所以我只有通过收集荷花摄影照片，通过屏幕播放的形式让学生欣赏，从中感受大自然荷花的美，激发学生们“创作”的灵感，迫不及待想要绘画的心情。

但又由于同学们受绘画水平的限制，本节课的重点只要同学们能画出一朵或两朵荷花以及一片或两片荷叶，其它能基本构成以幅荷花画面就行了。

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A014

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、教学内容
赣美版小学美术三年级下册第5课《荷花美》
二、教材分析
《荷花美》属于造型表现学习领域，用油画棒或彩铅来进行渐变，描绘出美丽的荷花。

三、学情分析
本课虽是一节写生课，但由于没有荷花清池，目前也不便带学生去写生，所以我就变通一下，让学生在课堂上用油画棒或彩铅描绘荷花，学生基本能够完成，老师只要把重点放在对荷花细节的描写和学习油画帮和彩铅的方法上。

四、教学目标
1知识目标：学习线描画，掌握色彩应用。

2技能目标：初步了解掌握荷花要点及画面构图，启发学生对美术的兴趣。

3情感目标：培养学生热爱大自然之情。

五、教学重点、难点
1培养学生感受美的能力
2了解绘画的表现能力。

美术教案《荷花美》

义务教育课程标准实验教科书（赣美版）小学美术三年级第6册第4课《荷花美》教学设计上饶市第五小学肖红《荷花美》教学设计一、教学内容：赣美版小学美术三年级下册第4课《荷花美》二、授课教师：江西省上饶市第五小学肖红三、教材分析：1．这节课是“美好的家乡”这一主题单元中的内容，它属于“造型与表现”学习领域。

2．本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。

在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。

本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果和学习运用蜡笔水彩的表现技法，从而画出有趣味的荷花，使学生真切地体会到蜡笔水彩画的乐趣，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望和鼓励学生创造性思维。

3．荷花是人们喜爱的一种花卉，历代画家都有表现荷花美的作品，本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

四、学情分析1、本课虽是一节写生课，但由于“上饶市区没有荷花池，目前也不便带学生外出写生”这一客观原因，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画，可说是绘画创作课了。

2、到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。

所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。

五、教学目标：1、情感目标：感受蜡笔水彩画的乐趣，品味荷花的内在美，培养学生热爱大自然的情操。

2、认知目标：让学生认识和了解荷花的形状特点和质感，掌握蜡笔水彩的表现形式。

3、能力目标：提高学生用绘画手段表现生活的动手能力，培养学生的观察力和创造性思维能力，六、教学重、难点：重点：通过对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，运用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。

难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

小学美术_《荷花美》教学设计学情分析教材分析课后反思

荷花美教学设计一教学目标： 1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2、技能目标：学生掌握用蜡笔(或油画棒)与水彩的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。

3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

二，教学准备：1、教具：荷花实物照片图、图画纸、油画棒、水彩或水粉颜料，水彩笔、调色盘等。

2、学具：图画纸、蜡笔,油画棒、水彩颜料，水彩笔、调色盘、等。

教学重难点：重点：运用蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。

难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

课前准备：师：之前老师发给每个小组长一张小纸条，请你们用水彩笔蘸取颜料刷一刷大声告诉老师你刷出了什么？小组长起立回答：生动创新丰富求知自然活泼师：这就是这节课老师对你们提出的要求能做到吗？导入：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”同学们知道这首小诗描写的是什么吗？指生回答。

【板书】荷花【传说美】今天老师给大家带来了一个美丽的荷花传说“相传王母娘娘身边有一个美貌的仙女——玉姬。

玉姬看见人间非常热闹繁华十分羡慕，因此动了凡心。

在河神女儿的陪伴下偷出天宫，来到了杭州西子湖畔。

西湖秀丽的风光使玉姬流连忘返，到天亮也不舍得离开。

王母娘娘知道后用莲花宝座将玉姬打入湖中，并将她打入淤泥永世不得再登天。

从此天宫中少了一位美貌的仙女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花”师深情的说：同学们你们看荷花在一张张碧绿大圆盘的衬托下，白色的，粉色的，一阵微风吹来仿佛跳起了欢乐的舞蹈。

同学们荷花美吗？生：美【板书】美今天我们就一起来感受荷花的美。

教学过程：一，介绍荷花二，【形态美】在炎炎夏日下荷塘中红湿绿濡，悄然挺立，有的迎着阳光尽情舒展，有的才展开两三片花瓣显得楚楚动人，有的还是花骨朵显得那么娇羞迷人。

师：同学们你刚才看到的荷花形态有什么特点指生回答。

【板书】全开半开花骨朵同学们你们看盛开的花儿如京剧花旦的脸庞娇艳粉嫩，薄薄的花瓣精雕细琢，每一笔都透漏着高贵与精致，请你仔细观察这朵荷花，它的花瓣是什么形状的？指生答并让学生画出花瓣形状。

赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计1

赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计1一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版美术三年级下册的一课。

本课主要让学生通过观察荷花的美丽形态，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了荷花的图片和绘画步骤，供学生参考学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对荷花的认识和绘画技巧还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察荷花的美丽特点，指导学生掌握绘画荷花的技巧。

三. 教学目标1.让学生了解荷花的美丽形态和特点，培养学生的审美能力。

2.引导学生通过观察和实践，掌握绘画荷花的技巧。

3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的绘画兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察荷花的美丽形态，掌握绘画荷花的技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创造力和想象力，将荷花画出自己的特色。

五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示荷花的实物或图片，引导学生观察和欣赏荷花的美丽形态。

2.实践操作法：教师引导学生动手绘画荷花，指导学生掌握绘画技巧。

3.引导发现法：教师引导学生自主发现荷花的美丽特点，培养学生的主体意识。

六. 教学准备1.教师准备荷花的实物或图片，用于展示和引导学生观察。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备相关的教学参考资料，如荷花的绘画步骤、荷花的诗词等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的实物或图片，引导学生观察和欣赏荷花的美丽形态。

引导学生说出自己对荷花的感觉和印象。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍荷花的绘画步骤和技巧。

引导学生注意荷花的花瓣、叶子和荷杆的绘画方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手绘画荷花。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的绘画作品，让其他学生欣赏和评价。

引导学生相互学习和交流，巩固所学的绘画技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力和想象力，将荷花画出自己的特色。

2024年美术荷花美公开课教案(通用

2024年美术荷花美公开课教案(通用一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《荷塘月色》一节。

详细内容包括：荷花的形态结构、色彩表现、光影效果、构图设计。

通过学习，使学生了解荷花的生长特点，掌握荷花绘画的基本技巧，培养审美情趣和创作能力。

二、教学目标1. 了解荷花的生长习性和形态结构，提高学生对自然美的观察能力。

2. 掌握荷花的绘画技巧，培养学生的绘画表现力和创造力。

3. 通过荷花的创作，引导学生体验美术创作的乐趣，提高审美素养。

三、教学难点与重点重点：荷花的形态结构、色彩表现、光影效果、构图设计。

难点：如何运用线条和色彩描绘荷花的立体感和光影效果。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物荷花、画板、画纸、颜料、画笔等。

学具：画纸、铅笔、橡皮、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示荷塘美景，引导学生观察荷花的生长环境和形态特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解（15分钟）（1）荷花的形态结构：介绍荷花的生长习性、花瓣、花蕊、荷叶等部分的特点。

（2）荷花的色彩表现：讲解荷花的颜色变化，如何运用色彩描绘荷花的美丽。

（3）光影效果：分析荷塘在不同时间段的光影变化，讲解如何表现荷花的立体感。

（4）构图设计：介绍荷塘画的构图原则，引导学生学会设计画面。

3. 实践演示（10分钟）现场演示荷花的绘画过程，讲解绘画技巧，解答学生在绘画过程中可能出现的问题。

4. 学生练习（40分钟）学生根据所学知识，现场进行荷花绘画练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结（10分钟）六、板书设计1. 荷花的形态结构：花瓣、花蕊、荷叶等。

2. 荷花的色彩表现：颜色变化、冷暖对比等。

3. 光影效果：荷塘光影、立体感表现。

4. 构图设计：构图原则、画面设计。

七、作业设计1. 作业题目：荷塘月色。

2. 作业要求：运用所学知识，创作一幅荷塘月色的画作。

3. 答案：无固定答案，要求画面构图合理，色彩和谐，荷花形态生动。

小学美术_荷花美教学设计学情分析教材分析课后反思

《荷花美》教学设计教学目标：1.启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2.学生掌握用蜡笔水彩的表现形式，画出美丽的荷花并鼓励创造性思维。

3.通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重点：运用蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。

教学难点：用蜡笔水彩结合画出荷花的形状和质感。

教学准备：荷花实物视频、图画纸、水彩笔教学过程：一、组织教学：师生问好。

同学们喜欢猜谜语吗？今天我们先来猜个谜语。

（荷花）今天我们就来学习新课《荷花美》。

出示课题。

二、欣赏了解荷花的美：同学们对荷花都非常熟悉，荷花是人们非常喜爱的一种花卉，大家都认为它很美，可是同学们，你们知道荷花到底美在哪里吗？请大家仔细看大屏幕，思考荷花美在哪里？播放课件，学生欣赏后自由说总结：荷花浑身都是宝，难怪受到人们的喜爱，人们赞颂它：出淤泥而不染，濯清莲而不妖；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头等等，歌颂赞美荷花美的诗句层出不穷，同样美丽的荷花也是艺术家们所喜欢表现的素材。

三、欣赏大师的作品同学们，下面我们一起来欣赏我国的大艺术家们笔下的荷花风采1.宋代吴炳《出水芙蓉图》2.齐白石《荷花图》3.张大千《荷花》学生说说感受欣赏完了这么多的艺术创造作品，同学们想不想自己也创作一幅？今天我们就来学习一种新的特殊的表现荷花的方法，叫油水分离法。

四、讲解示范并演示蜡笔水彩——荷花的画法1、勾画造型结构2、染色水彩3、涂染背景五、学生绘画，师巡视指导出示作业要求，学生作业，师播放音乐，巡视指导。

六、评讲师生共同评价作业。

七、总结同学们，今天，我们共同描绘了一幅幅美丽的荷花图，大家一起领略到一份夏天的碧绿和纯净，有条件的同学，可以利用课外时间，让父母带你们去看看我们单县的芙蓉湖，到荷塘进行真正的写生，那时，你的置身于美丽的大自然中，你会感受到荷花的美更特别！《荷花美》学情分析小学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，但在我们农村地区小学阶段学生上的美术课很少，我带的这个班级的学生还不太认识美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用掌握的也不好。

小学美术《荷花mei》教案

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现创作中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了荷花的生长特点、在美术作品中的表现手法，并通过实践和讨论加深了对荷花绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-鼓励学生根据自己的喜好和情感，选择不同的表现手法和色彩搭配，使作品具有个性和独特性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《荷花mei》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过荷花吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷花的美丽奥秘。
-培养学生观察、思考和表现自然界美的能力。
举例解释：
-通过观察实物、图片和范画，让学生了解荷花的形态结构，如花瓣、花蕊、荷叶等，以便在绘画时能够准确地表现。
-指导学生运用不同的线条、形状和颜色描绘荷花的各个部分，如用流畅的线条表现花瓣的柔美，用鲜亮的颜色表现荷花和荷叶的生机。
-鼓励学生发挥想象，将观察到的荷花特点融入自己的作品中，表现出自然界的美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解荷花的生长特点。荷花是水生植物，有着独特的形态和色彩。它是夏天的一道美丽风景，常出现在中国的诗词和绘画中，象征着纯洁和优雅。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的荷花画作。这些作品展示了荷花在美术中的表现手法和艺术价值。

荷花美美术教案5篇

荷花美美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【赣美版】三年级美术下册--《荷花美》教案

《荷花美》教案教学目标：1、学习线描绘画，把握颜色应用。

2、初步了解把握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。

3、培育学生喜爱大自然之情。

教学重、难点：重点：培育学生感受美的能力。

难点：了解绘画的表现能力。

教具预备：多媒体课件教学过程：一、设问导入1、你见过荷花吗？2、有关荷花你知道些什么？3、认真描述印象中的荷花，你最喜爱荷花哪部分？（学生自由发言）二、新授同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看看这秀丽的荷花吧。

（一）课件播放图片，观赏荷花让学生再感受荷花的美。

1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？2、荷花很美，但它美在哪呢？今日我们就一起来感受吧。

引出课题：（板书）荷花美（二）介绍荷花1、同学你知道有关荷花的学问吗？（学生自由发言）2、教师介绍荷花我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把秀丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想观赏一下呢？（三）观赏绘画作品中的荷花出示作品1、设问：（1）你最喜爱哪一幅？为什么？请说说你的感受。

（2）认真看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？（3）你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？2、探究绘画方法自由表现画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？学生上台画。

（四）介绍荷花各部分1、你知道荷花由哪几部分组成吗？课件出示分析图2、茎有什么特点？3、荷叶是什么样子的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？4、荷花的花瓣样子是什么形？认真看花瓣上有什么？5、莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？（五）介绍荷花各部位不同角度的画法在不同的角度看到的荷花不一样，怎样才能把荷花画的更美更丰富呢？我们来看看分析图。

出示各部位不同角度的画法（六）教师示范边示范边讲解要点（七）学生作画刚才，同学们尝试表现荷花了，确定同学们还有不同的表现方法，下面就请同学们任凭画出自己眼中的荷花。

三年级下美术教学设计-荷花美-赣美版

三年级下美术教学设计-荷花美-赣美版一、教学目标1.通过学习荷花美的知识，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.帮助学生掌握基本的素描技法，提高绘画水平。

3.增强学生对美的感知能力，提升审美素养。

二、教学内容1.荷花美的基本知识1.介绍荷花的生长环境、品种等基本知识。

2.利用图片和视频等多媒体资源，展示荷花的优美形态和丰富的色彩。

3.引导学生通过观察、想象、比较等方式，进一步认识荷花美。

2.荷花素描的基本技法1.学习如何运用线条和阴影表现荷花的形态和质感。

2.通过多次练习，掌握如何运用不同的线条和阴影，营造出不同的效果。

3.创作荷花画1.引导学生通过想象和感受，创造出自己心中的荷花世界。

2.带领学生运用所学的素描技法，将自己想象中的荷花形态和质感表现出来。

三、教学方法1.多媒体教学法通过投影仪、音频、视频等多媒体手段，展示荷花的形态和美感，帮助学生更好地理解和感受荷花的美。

2.示范教学法老师现场示范荷花的素描和画法，帮助学生更准确地掌握相关技法。

3.实践教学法让学生分组进行绘画实践，通过不断尝试和修正，提高技法水平和创作能力。

四、教学过程1.荷花美的基本知识1.介绍荷花的生长环境和品种，让学生对荷花有一个初步的认识。

2.展示荷花的图片和视频，让学生感受荷花的美丽。

3.分组讨论，引导学生发表自己对荷花的感受和想象。

2.荷花素描的基本技法1.讲解素描技法的基本知识，包括线条的运用、阴影的表现等。

2.现场示范荷花的素描过程，让学生学习和模仿。

3.让学生分组进行素描练习，帮助他们掌握相关技法。

3.创作荷花画1.让学生自由发挥，创作自己的荷花作品。

2.引导学生在画荷花时注重形态、色彩和质感的表现。

3.分享作品，展示学生的创作成果。

五、教学评价1.学生自评让学生对自己的荷花作品进行评价，从线条、阴影、形态、色彩等方面考虑，给予自己合理的评价和建议。

2.小组评价让学生互相评价，从技法、审美等方面给予小组成员反馈和建议。

美术荷花教案

美术荷花教案【篇一：三年级美术下册《荷花美》教学设计】三年级美术下册《荷花美》教学设计一、教学内容：江版小学美术三年级下册第5课《荷花美》。

二、教材分析：2、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了水彩笔的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

三、学情分析：1、本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生这一客观原因，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。

2、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。

所以，本课水彩笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习水彩画的方法上。

四、教学目标：1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2、技能目标：学生掌握用水彩笔的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。

3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

五、教学重难点：重点：运用水彩笔的表现形式绘画荷花。

难点：如何用水彩笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

六、教学准备：1、教具：荷花实物照片图、图画纸、水彩笔等。

2、学具：图画本、水彩笔、铅笔。

七、教学过程：1、组织教学，师生问好。

谜语导入（一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

）2教师说：“同学们，荷花在一张张碧绿大圆盘的荷花衬托下，红色的，粉色的，盛开的，还是花骨朵的，真美啊！”（教师板书课题：荷花美。

）3、介绍荷花（荷花，又名水芙蓉、莲花等。

生于沼泽、池塘中。

花为复瓣，以粉红及白色为多因“荷”与“和”、“莲”与“连” 谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征” 。

）4、想一想，荷花美，美在那儿？（美在外观、美在实用、美在诗情、美在品质）。

5、猜一猜，荷花开在几月份？（花期6至9月）6、赏一赏，展示《出水芙蓉图》等名家画作。

小学美术杨丽华《荷花美》教学设计

《荷花美》教案教学目标：1.通过图片欣赏引导观察，总结荷花的花与叶的特点。

2.通过构图示范，学生观察并动手练习，学会自己构图、重组画面。

3.通过表现荷花，培养学生热爱大自然，热爱生活的情操。

激发学生用画笔表现生活的欲望和创造性思维。

教学重难点：重点：通过图片欣赏引导观察，总结荷花的花与叶的特点。

难点：通过构图示范，学生观察并动手练习，学会自己构图、重组画面。

教学准备：教师准备：课件学生准备：A4纸、勾线笔。

教学过程：一、导入（开门见山）1.同学们，亲眼见过荷花的同学请举手，你能和同学分享一下你见到荷花后的感受吗？(学生自由表达)设计意图：引导学生进入情境，对已有观察的回忆。

2.是的，荷花以它独特的美吸引了游客驻足观看，流连忘返，就画家们也纷纷以不同的表现技法来画荷花，表达自己对荷花的喜爱之情。

如大气，提炼的写意荷花。

精致优雅的工笔荷花。

那么荷花到底怎么画呢？今天学习第五课荷花美（板书：第五课荷花美）设计意图：通过展示不同画家的不同表现技法的荷花图，让孩子们初步对画家及不同技法的作品有一个初步的认识。

激发学习兴趣，引出课题。

二、新授1.画家之所以可以把荷花画得如此精妙，是因为他们做到了对荷花的全面的观察，那么你平时是如何观察事物的呢？（学生畅所欲言）设计意图：引导思考，自主发言。

2.师小结：不管我们观察任何事物都应该做到从整体到局部的观察规律。

设计意图：引导思考，得出观察方法。

三、引导观察、教师示范（一）叶1.比如荷叶（课件出示图片）首先我们要知道荷叶由三个部分组成，叶片、叶脉、叶柄。

然后具体看看每个部分的特点。

谁来说一说？（学生说）设计意图：锻炼学生的观察能力和大胆表达的能力。

2.师一边小结一边示范。

a.叶大、边沿呈波浪形，叶脉从叶柄向四周发射，叶脉多、长、有一到两个分叉，叶柄长、圆柱形。

b.师示范。

是不是所有的荷叶都这样呢，当然不是，我们再添加一些小的，侧面的荷叶，注意前后遮挡关系哦！（继续添加）设计意图：言传身教，锻炼观察能力，激发学生的表现欲望。

赣美版三年级美术下册《第5课荷花美》教学设计

赣美版三年级美术下册《第5课荷花美》教学设计一. 教材分析《荷花美》是一篇描绘荷花美丽的诗歌。

教材通过诗歌的形式，引导学生感受荷花的美丽，培养学生的审美情趣。

教材内容简短易懂，富有诗意，适合三年级学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力，对美丽的事物有天然的喜好。

但是他们对于荷花的认识可能还不够深入，需要通过教学活动来拓展他们的知识面。

同时，学生对于诗歌的朗读和理解能力也有待提高。

三. 教学目标1.让学生通过学习，了解荷花的美丽，提高他们的审美能力。

2.通过诗歌的朗读和背诵，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生对自然的热爱，增强他们的环保意识。

四. 教学重难点1.让学生理解诗歌的意境，感受荷花的美丽。

2.提高学生的朗读和背诵能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，为学生营造一个美丽的荷花世界，让他们身临其境的感受荷花的美丽。

2.朗读教学法：通过反复朗读，让学生感受诗歌的韵律美，提高他们的语言表达能力。

3.实践教学法：通过手工制作荷花的环节，让学生亲手体验创作的乐趣，培养他们的动手能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，用于为学生营造情境。

2.准备荷花的手工制作材料，如纸张、彩笔等。

3.准备诗歌的朗读背景音乐，营造氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，为学生展示荷花的美丽，引导学生进入学习状态。

同时，提出问题，如：“你们觉得荷花美吗？为什么？”让学生自由发言，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读诗歌《荷花美》，让学生感受诗歌的韵律美。

朗读过程中，教师可以适当停顿，让学生思考诗歌的意境，引导他们进入诗歌的世界。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起，重复朗读诗歌，直至熟练。

在这个过程中，教师可以鼓励学生大胆地表达自己的感受，提高他们的语言表达能力。

4.巩固（10分钟）学生分组进行荷花手工制作活动，让他们亲手体验创作的乐趣。

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小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优
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【省级名师教案】
教学目标
1、知识与技能目标：了解并掌握荷花形状特征、花瓣表现方式和荷花美的寓意。

2、过程与技能目标：了解掌握水粉干、湿、厚、薄表现技法，运用油画棒与水粉结合创作一幅荷花作品，鼓励学生创造性思维。

3、情感、态度与价值观目标：通过观察和表现荷花，培养学生热爱自然并用所学表现美好生活愿望。

教学重难点
重点：了解掌握荷花的形体掌握花瓣表现方式，以及水粉技法。

难点：结合水粉技法，运用油画棒和水粉混合创作表现荷花。

教学方法
1、讲授法、多媒体展示
2、以组为单位艺术实践
教学资源美术教室、多媒体课件、教师范画、素描纸、油画棒、水粉颜料、调色工具
教学分析。

《荷花美》教学设计

《荷花美》教学设计教材版本：赣美版小学美术三年级下册第5课课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1.知识目标：①启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致地观察比较。

②了解水粉涂色的几种常用方法及其特点。

2.能力目标：①学生掌握用油画棒与水粉结合的油水分离的表现形式画出美丽的荷花，并鼓励学生的创造性思维。

②初步了解掌握画荷花要点及画面构图，学习线描绘画，掌握色彩应用。

3．情感态度价值观：①通过表现荷花，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。

②感受荷花的外在美与内在美，体会荷花美的内涵和精神。

教学重点：运用油水分离法的表现形式绘画荷花图。

教学难点:如何用油画棒、水粉涂色表现出荷花花瓣的颜色渐变效果、掌握不同画法的技巧。

教学准备：多媒体课件（微课）、画板、画架、油画棒、水粉或水彩颜料、绘画用纸扇。

教学方法：讲授法、示范演示法、启发探究法。

教学过程：一、组织教学（摆放好学具、绘画工具材料）课前1分钟心理训练《拼拼看》通过课件展示，把学校校徽图片分成若干小块，并打乱顺序，指名学生上台进行拼图游戏重新组合，拼成完整的校徽。

莲塘一小校徽课件播放校徽构思理念视频师：这就是我们莲塘一小的校徽构思理念，我们莲塘一小是一所近百年的名校，大家是不是觉得能在莲塘一小学习而自豪呢，希望同学们努力学习将来让一小为有你们这些优秀人材而骄傲！（设计意图：通过拼拼看游戏训练孩子们的观察能力和记忆力，让学生知道学校校徽的组成图案就有荷花的造型。

）二、导入新课1、课件出示谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

师问：同学们，你们猜出来这条谜语的谜底是什么吗？生答：荷花、莲花（设计意图：通过猜谜语这一孩子们喜欢的游戏导入本课的主题，起到激发学习兴趣初步认识荷花的基本特征的目的。

）2、图片欣赏：课件展示各种荷塘美景的视频，加上古典音乐做为背景音乐，并配合有关荷花的诗歌“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“小荷才露尖尖角、早有蜻蜒立上头”、“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”……师：同学们描写荷花的诗句还有很多，荷花在一张碧绿大圆盘似的荷叶衬托下，红色的、粉色的、白色的，有盛开的，还有含苞待放的花骨朵，真美啊！这节课我们就一起来学习《荷花美》这一课。

江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案

江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案江西美术出版社三年级第六册一、教学目标：1、启发学生对荷花的形状、特点、和质感进行细致的观察比较，并用油画棒、水彩的表现形式画出有趣味的荷花。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

鼓励学生创造性的思维。

二、教学重点：利用油水分离画法画出荷花。

三、教学难点：1、荷花瓣的勾画与组合。

2、荷花、荷叶用渐变的方法涂色。

四、教学方法：演示法，观察法，情景教学法五、教学过程：（一）导入新课PPT课件：打开幻灯片——荷塘美景师：大家看，这是一个怎样的情景？生：荷塘景色师：美不美？生：很美引出课题——荷花美（板书）师：有这幅画面你想到哪首古诗？（晴朗的天空，碧绿的荷叶，红红的荷花）生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

师：古人能触景生情，咱们都是农村的孩子，当你亲自来到荷塘边，你能否写出一篇文章，或一首小诗？有机会尝试尝试怎么样？下面咱们就来共同欣赏荷塘美景。

（二）新授1、欣赏荷花的美PPT课件：播放幻灯片——荷塘美景师：同学们，看到这些画面你感觉如何？生：荷花真是太美了。

颜色鲜艳，荷花，荷叶形态各异，形状较大。

而且它们的颜色都有变化，生动而美丽。

（学生初步感受荷花的美）2、感受荷花的美（幻灯片特写镜头）引导学生仔细观察、具体分析荷花荷叶的形态、色感与质感，感受其内在的美，不同品味的美。

（荷花颜色不同，开放程度不同，色彩渐变。

荷叶形态及分布状况如何等）师：你此时此刻，感受如何？想画下来吗?今天咱们就用油画棒来描绘它们。

3、表达荷花的美PPT课件：打开幻灯片——荷花图（油画棒）（1）简介油画棒画特征（构图较大，形态饱满，涂色较厚重，颜色鲜艳）分析画面中荷花、荷叶、莲蓬的分布状况，即画面的整体布局。

（2）师示范画荷花图，让学生仔细观察并掌握绘画技巧。

A根据纸张大小横竖布局。

B花头、花苞画法，（椭圆形花瓣，分瓣组合，脉络清楚）C荷叶分布状况（大小不一，形态各异，像小伞，脉络清楚） D茎的画法（自然弯曲）E修改画面（4）上色A花头（色彩渐变，分瓣涂色）B叶（色彩渐变，从中心到边沿，有深到浅过度自然）,这是其一画法。