人教版(五线谱)二年级音乐上册全册课件汇总
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义务教育课程人教版 音乐 二年级
大鹿
XX XX | XX XX | XX X ||
1＝C
2
4
大鹿
51 12 17 2 52 22 21 3 51 11 17 22
大鹿 站在 房子里 透过 窗子 往外 瞧 林中 跑来 一只 小兔
55 67 1 ··55 55 54 6 44 44 43 5
咚咚 把门 敲 鹿啊鹿啊 快开 门 林中猎人 追来了
▪ 大头娃娃是指一些地方过元宵节的时候， 一些舞蹈演员头上戴着大大的类似头盔 的东西。每年的正月十四、十五、十六 三天蔚县都会举行大型的庆节活动，大 头娃娃是每年都少不了的特色。
大头娃娃
聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
教学目标：
1、让学生用活泼风趣的情绪来演唱和表演歌曲。 2、让学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 3、让学生尝试为歌曲创编歌词，唤醒孩子的音乐潜能。
教学流程： 一、创设真实情境，营造愉悦氛围。 二、科学设计流程，突破重点难点。 三、激情创编歌曲，唤醒音乐潜能。
一、创设真实情境，营造愉悦氛围。
• 他们是用怎样的声 音、歌声演唱的？
再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。
随歌曲伴奏，学生表演歌曲。
想一想，第二段歌词应该怎样演唱？
两 只 蛤 蟆 两张 嘴， 四 只 眼 睛 八条 腿，
保护环境靠大家
再 见
源自文库 中华大街小学 孙 红
教材分析
人教版第二册第二课《数蛤蟆》，是一首流传很广的 四川民歌，生动活泼的歌曲旋律，配以诙谐幽默的歌词， 再加上具有浓郁民族特色的衬词，传递着孩子们数蛤蟆 时的喜悦心情，展现出一幅“鱼米之乡”的丰收景象。 歌曲虽然短小，但是在调式、节奏、旋律上既有变化又 有统一，为我们提供了丰富的音乐教材。
同学们，再见！
欢 迎 你 的 到 来
小学二年级音乐下册
点击
点 击
前面有大灰狼！不过 你不要害怕,因为只要 你会唱《小红帽》这首 歌,大灰狼就不敢伤害 你了。
试听
伴奏
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上, 1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝, 1 2 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方, 1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼
33 33 32 4 4 55 67 1 ··
兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢
1＝C
2
4
大鹿
51 12 17 2 52 22 21 3 51 11 17 22
大鹿 站在 房子里 透过 窗子 往外 瞧 林中 跑来 一只 小兔
55 67 1 ··55 55 54 6 44 44 43 5
粗重 低沉
低音特点
尖细 明亮
同学们，乐器的声音也有高低， 让我们来听一听吧！
低
高
低
高
音符在五线谱中如何表示高低的呢？
你学会了吗？
想一想 试一试
•在同样的玻璃容器中，加入不 同刻度的水，会影响声音的高 低吗？ •是水多的声音高，还是水少的 声音高呢？ •让我们动手试一试吧！
拓展延伸
同学们，通过听、唱、手 势等不同的方式，我们了 解了音的高低，课后同学 们可以试着将七个玻璃杯 倒入不同水量的水，听听 能不能发出1 2 3 4 5 6 7的 音呢？
仔细观察下面的图片，你能发现它们 有什么共同的特点吗？
高低
我能分辨日常生活及音乐 中声音的高低
听一听，碰铃和寺庙的大铁钟发出的声音。
高
低
听一听，闹钟和大钟发出的声音。 哪个音高？哪个音低？
高
低
听一听，小鸟和牛的叫声， 哪个音高，哪个音低？
高
低
同学们，现在你能分辨高音 和低音的特点吗？
高音特点
数蛤蟆
1＝F 2/4
数蛤蟆
两只 眼睛 四条 腿 蛤蟆不吃水，(太 平 年),
荷儿梅子梭， 水 上 漂。
数蛤蟆
1、
一 只 蛤 蟆 一 张 嘴 ，两 只 眼 睛 四 条 腿 ，
2、
3、
乒乓乒乓跳下水呀，蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子梭，水上漂。 荷儿梅子梭，水上漂。
欢迎你们的到来
▪ 这个娃娃头很大，圆圆的脑袋像光溜 溜的瓜，外边圆圆里边空，人人都叫 它是啥？
1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家 1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
根据这组图片结 合歌词编排一些简单 的故事，并进行表 演。
1、小红帽是一个怎样的孩子？
2、从这首歌曲中你们学到了什 么？
一、创设真实情境，营造愉悦氛围。
二、科学设计流程，突破重点难点。
1、反复聆听，熟悉歌曲 2、熟悉歌词，哼唱旋律 3、感知节奏，辨别节拍 4、师教伴奏，丰富情绪 5、演唱歌曲，以情带声 6、整体聆听，享受音乐 三、激情创编歌曲，唤醒音乐潜能。
2 4
2 4
1＝F 2/4
数蛤蟆
1＝F 2/4
33 33 32 4 4 55 67 1 ··
兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢
1＝C
2
4
大鹿
51 12 17 2 52 22 21 3 51 11 17 22
大鹿 站在 房子里 透过 窗子 往外 瞧 林中 跑来 一只 小兔
55 67 1 ··55 55 54 6 44 44 43 5
咚咚 把门 敲 鹿啊鹿啊 快开 门 林中猎人 追来了
小红帽给大家 说再见啦，希望 小朋友们和我一 样勇敢！
宝坻区景苑小学
张爱玲
蛤蟆
2
数蛤蟆
数蛤蟆
一只蛤蟆一张嘴， 两只眼睛四条腿， 乒乓乒乓跳下水呀， 蛤蟆不吃水，太平年 蛤蟆不吃水，太平年， 荷儿梅子唆，水上漂， 花儿梅子唆，水上漂。
教师分句教唱歌曲。
聆听歌曲范唱。
边听边思考
• 歌曲中的小朋友是 用什么样的心情演 唱歌曲的？
咚咚 把门 敲 鹿啊鹿啊 快开 门 林中猎人 追来了
33 33 32 4 4 55 67 1 ··
兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢
勇敢善良 乐于助人 有爱心
遇到困难不畏惧， 想办法自己战胜困 难 团结友爱 互相帮助
再见
人民教育出版社二年级上册音乐
音的高低
主讲教师:
大鹿
XX XX | XX XX | XX X ||
1＝C
2
4
大鹿
51 12 17 2 52 22 21 3 51 11 17 22
大鹿 站在 房子里 透过 窗子 往外 瞧 林中 跑来 一只 小兔
55 67 1 ··55 55 54 6 44 44 43 5
咚咚 把门 敲 鹿啊鹿啊 快开 门 林中猎人 追来了
▪ 大头娃娃是指一些地方过元宵节的时候， 一些舞蹈演员头上戴着大大的类似头盔 的东西。每年的正月十四、十五、十六 三天蔚县都会举行大型的庆节活动，大 头娃娃是每年都少不了的特色。
大头娃娃
聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
教学目标：
1、让学生用活泼风趣的情绪来演唱和表演歌曲。 2、让学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 3、让学生尝试为歌曲创编歌词，唤醒孩子的音乐潜能。
教学流程： 一、创设真实情境，营造愉悦氛围。 二、科学设计流程，突破重点难点。 三、激情创编歌曲，唤醒音乐潜能。
一、创设真实情境，营造愉悦氛围。
• 他们是用怎样的声 音、歌声演唱的？
再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。
随歌曲伴奏，学生表演歌曲。
想一想，第二段歌词应该怎样演唱？
两 只 蛤 蟆 两张 嘴， 四 只 眼 睛 八条 腿，
保护环境靠大家
再 见
源自文库 中华大街小学 孙 红
教材分析
人教版第二册第二课《数蛤蟆》，是一首流传很广的 四川民歌，生动活泼的歌曲旋律，配以诙谐幽默的歌词， 再加上具有浓郁民族特色的衬词，传递着孩子们数蛤蟆 时的喜悦心情，展现出一幅“鱼米之乡”的丰收景象。 歌曲虽然短小，但是在调式、节奏、旋律上既有变化又 有统一，为我们提供了丰富的音乐教材。
同学们，再见！
欢 迎 你 的 到 来
小学二年级音乐下册
点击
点 击
前面有大灰狼！不过 你不要害怕,因为只要 你会唱《小红帽》这首 歌,大灰狼就不敢伤害 你了。
试听
伴奏
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上, 1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝, 1 2 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方, 1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼
33 33 32 4 4 55 67 1 ··
兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢
1＝C
2
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大鹿
51 12 17 2 52 22 21 3 51 11 17 22
大鹿 站在 房子里 透过 窗子 往外 瞧 林中 跑来 一只 小兔
55 67 1 ··55 55 54 6 44 44 43 5
粗重 低沉
低音特点
尖细 明亮
同学们，乐器的声音也有高低， 让我们来听一听吧！
低
高
低
高
音符在五线谱中如何表示高低的呢？
你学会了吗？
想一想 试一试
•在同样的玻璃容器中，加入不 同刻度的水，会影响声音的高 低吗？ •是水多的声音高，还是水少的 声音高呢？ •让我们动手试一试吧！
拓展延伸
同学们，通过听、唱、手 势等不同的方式，我们了 解了音的高低，课后同学 们可以试着将七个玻璃杯 倒入不同水量的水，听听 能不能发出1 2 3 4 5 6 7的 音呢？
仔细观察下面的图片，你能发现它们 有什么共同的特点吗？
高低
我能分辨日常生活及音乐 中声音的高低
听一听，碰铃和寺庙的大铁钟发出的声音。
高
低
听一听，闹钟和大钟发出的声音。 哪个音高？哪个音低？
高
低
听一听，小鸟和牛的叫声， 哪个音高，哪个音低？
高
低
同学们，现在你能分辨高音 和低音的特点吗？
高音特点
数蛤蟆
1＝F 2/4
数蛤蟆
两只 眼睛 四条 腿 蛤蟆不吃水，(太 平 年),
荷儿梅子梭， 水 上 漂。
数蛤蟆
1、
一 只 蛤 蟆 一 张 嘴 ，两 只 眼 睛 四 条 腿 ，
2、
3、
乒乓乒乓跳下水呀，蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子梭，水上漂。 荷儿梅子梭，水上漂。
欢迎你们的到来
▪ 这个娃娃头很大，圆圆的脑袋像光溜 溜的瓜，外边圆圆里边空，人人都叫 它是啥？
1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家 1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
根据这组图片结 合歌词编排一些简单 的故事，并进行表 演。
1、小红帽是一个怎样的孩子？
2、从这首歌曲中你们学到了什 么？
一、创设真实情境，营造愉悦氛围。
二、科学设计流程，突破重点难点。
1、反复聆听，熟悉歌曲 2、熟悉歌词，哼唱旋律 3、感知节奏，辨别节拍 4、师教伴奏，丰富情绪 5、演唱歌曲，以情带声 6、整体聆听，享受音乐 三、激情创编歌曲，唤醒音乐潜能。
2 4
2 4
1＝F 2/4
数蛤蟆
1＝F 2/4
33 33 32 4 4 55 67 1 ··
兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢
1＝C
2
4
大鹿
51 12 17 2 52 22 21 3 51 11 17 22
大鹿 站在 房子里 透过 窗子 往外 瞧 林中 跑来 一只 小兔
55 67 1 ··55 55 54 6 44 44 43 5
咚咚 把门 敲 鹿啊鹿啊 快开 门 林中猎人 追来了
小红帽给大家 说再见啦，希望 小朋友们和我一 样勇敢！
宝坻区景苑小学
张爱玲
蛤蟆
2
数蛤蟆
数蛤蟆
一只蛤蟆一张嘴， 两只眼睛四条腿， 乒乓乒乓跳下水呀， 蛤蟆不吃水，太平年 蛤蟆不吃水，太平年， 荷儿梅子唆，水上漂， 花儿梅子唆，水上漂。
教师分句教唱歌曲。
聆听歌曲范唱。
边听边思考
• 歌曲中的小朋友是 用什么样的心情演 唱歌曲的？
咚咚 把门 敲 鹿啊鹿啊 快开 门 林中猎人 追来了
33 33 32 4 4 55 67 1 ··
兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢
勇敢善良 乐于助人 有爱心
遇到困难不畏惧， 想办法自己战胜困 难 团结友爱 互相帮助
再见
人民教育出版社二年级上册音乐
音的高低
主讲教师: