人音版八年级上册音乐精品教案(2017年版本)
[新版]人音版八年级音乐上册教案
![[新版]人音版八年级音乐上册教案](https://img.taocdn.com/s3/m/fa2101ed964bcf84b8d57b67.png)
人音版八年级音乐上册教案【强烈推荐, 一份非常实用的教案】Page 1 ---------- 人音版八年级音乐上册教案人音版八年级音乐上册教案人人音音版版八八年年级级音音乐乐上上册册教教案案《让世界充满爱》说课稿一、说教材：1、教材的地位和作用：初一学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们不再满足只了解自己身边的小环境，而是将眼光投向五彩缤纷的大世界。
怎样在音乐上满足他们的审美愿望呢？本节课希望以“爱”为主题，从角度、广度、深度上为同学们展现音乐的魅力，进而唤起他们感悟：祖国的新一代应该胸怀“让世界充满爱”的美好理想，担负起为世界奉献欢乐的社会责任；同时，引导学生初步感受与理解音乐和情感”的关系，为今后的音乐学习打下良好的基础。
2、教学内容：以学唱郭峰的《让世界充满爱》（第二部）为主，欣赏郭峰的另一部力作《有你有我》；罗大佑的《明天会更好》；汉城奥运会会歌，如《handin hand 》；贝多芬《欢乐颂》等等，以不同角度表现“爱”主题的作品。
3 1、教学目的：）、知识目标：了解郭峰及其代表作品《让世界充满爱》，拓展音乐领域中有关表达“爱•和平•友谊”为主题的其他作品；初步了解美术中雕塑和摄影的魅力及其一部分表达该主题的作品2）、能力目标：能够对《让世界充满爱》（第二部分）与《欢乐颂》在音乐速度、力度、曲式结构和情感表达上的区别，感受、体会音乐在表达“爱•和平•友谊”这一主题的强大的说服力和号召力；能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱并尝试用手语表达《让世界充满爱》（第二部分）的歌曲，加强对作品情感的理解。
Page 23）、情感目标：感受、体验音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下，增强对人类生存、发展的责任感4、教学重点和难点：本节课的教学重点在于通过看一看、议一议，引导学生思考本节课的中心思想，在唱一唱、演一演的过程中感受、体会本节课的三维目标，而教学难点在于如何引导学生把自己对本节课内容的理解和感受表达出来，真正理解音乐在传情达意中的巨大作用,让学生明白无需任何语言表白, 在音乐世界里, 任何一条旋律都能扣动我们心灵深处的一种情感从而引发共鸣。
人音版八年级上册音乐教案(2017年版本)
人音版八年级上册音乐教案(2017年版本)人音版八年级上册音乐精品教案目录第一单元七子之歌第一课时：大海啊，故乡第二课时：《我的中国心》《七子之歌—澳门》第三课时：东方之珠第一课时：雪绒花第二课时：回忆第二单元多彩音乐剧第三课时：欣赏《云中的城堡》《总有一天》第三单元雪域天音第一课时：献上最洁白的哈达第二课时：天路第三课时：欣赏《阿玛勒火》《正月十五那一天》第四课时：欣赏《热巴舞曲》第四单元音诗音画第一课时：我的祖国第二课时：XXX河第三课时：欣赏图画展览会第四课时：黄鹤的故事第一课时：XXX追月第二课时：雨打芭蕉第三课时：小放驴第四课时：欢乐歌第五单元国乐飘香第一单元七子之歌第一课时：大海啊，故乡一、单元目标阐发：本单元《七子之歌》为弘扬爱国主义精神的音乐作品。
本单元着重陈述中国这个东方大国，有对数千年文明荣耀的赞颂；也对百年受帝国主义凌辱的苦难屈辱的回顾；更有对三十年来改革开放，香港、澳门回归祖国的赞颂及对祖国统一和复兴的祝愿。
音乐借对历史、对民族、对山河、对亲人、对恋人的深情讴歌，其抒情性更强，音乐表情手段丰富，表演形式更多彩。
指导学生理解歌曲和乐曲内涵，体会歌曲和乐曲情绪，在学生演唱歌曲、阐发演唱风格、倾听、体验、感悟音乐内涵的过程当中，激发情绪。
二、课时教学内容一课时：学唱歌曲《大海啊故乡》三、课时目标分析1、知识目标:引导学生能用圆润、流畅、舒展的歌声深情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;2、情感目标:通过学唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。
3、过程与方法:以阐发,比较,体验,合作的方式,指导学生自动参与观赏,相识掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情绪的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练,培养音乐立异本领。
四、教学重、难点教学重点:用圆润、舒展的声音演唱歌曲;用坚定而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
人音版初中八年级上册音乐教案全册
人音版初中八年级上册音乐教案全册第一课芬芳茉莉教学目标：1、聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》，能用一两句话说出它们在风格上的不同。
2、能学唱三首不同地区的民歌《茉莉花》中的一两句，并选择其中一首用自己喜欢的形式来表演。
3、欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》，能说出它与哪首《茉莉花》的旋律相似。
4、能用柔美的声音、细腻的情感来演唱二声部合唱《茉莉花》，能背唱一段歌词，尝试用江苏方言演唱，体会歌曲的地方风格。
5、通过聆听和演唱多首以《茉莉花》为题的音乐作品，乐于搜集与《茉莉花》相关的资料，与同伴分享。
教学重、难点：1.通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》，对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解。
2.让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。
3.聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。
教学准备：光碟、多媒体设备、电子琴、音乐课本课时安排：四课时第一课时教学内容：聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格教学目标：1、接触多首以"茉莉花"为题的音乐作品，能够从中认识到以"茉莉花"为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。
2、通过欣赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。
教学重点：感受不同地区的歌曲《茉莉花》。
教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。
教学课时：本部分拟用一课时教学过程：第二课时教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》教学目标：1. 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。
教学重点：通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1、教师导语：刘老师教音乐，也会讲故事。
人音版八年级音乐上册教案
人音版八年级音乐上册教案教案标题：探索人音版八年级音乐上册教案教案目标：1. 了解八年级音乐上册的教学内容和学习目标。
2. 提供针对每个教学单元的教案建议和指导。
3. 帮助学生在音乐学习中培养音乐欣赏、表演和创作的能力。
教案建议和指导：单元一：音乐的元素和表现形式1. 学习目标：- 了解音乐的元素，如旋律、节奏、和声等。
- 掌握音乐的不同表现形式，如声乐、器乐、合奏等。
2. 教学活动：- 听取学生对音乐的认知和理解，引导他们分享自己喜欢的音乐类型和表演形式。
- 利用多媒体资源展示不同类型的音乐表演，帮助学生理解音乐的多样性。
- 组织学生进行简单的合唱或合奏活动，让他们亲身体验音乐的表现形式。
单元二：音乐的历史与文化1. 学习目标：- 了解音乐的历史发展和不同文化背景下的音乐特点。
- 掌握一些重要的音乐作曲家和作品。
2. 教学活动：- 利用多媒体资源介绍不同历史时期的音乐发展和代表性作品。
- 组织学生进行小组研究，让他们选择一个音乐作曲家或作品进行深入了解，并进行展示。
- 引导学生分析不同文化背景下的音乐特点，鼓励他们思考音乐与文化的关系。
单元三：音乐的欣赏与批评1. 学习目标：- 培养学生对不同类型音乐的欣赏能力。
- 培养学生对音乐的批评和评价能力。
2. 教学活动：- 组织学生进行音乐欣赏活动，引导他们观察、聆听和感受不同类型音乐的特点。
- 引导学生学习使用音乐术语描述音乐特点，并鼓励他们分享自己的观点和感受。
- 组织学生进行小组讨论，让他们对一首音乐作品进行批评和评价，并展示他们的分析结果。
单元四：音乐的表演与创作1. 学习目标：- 培养学生的音乐表演技巧和创作能力。
- 提供机会让学生展示自己的音乐才华。
2. 教学活动：- 组织学生进行音乐表演，可以是个人表演或小组合作。
- 引导学生进行音乐创作，可以是编写简单的旋律、创作歌词等。
- 为学生提供反馈和指导，帮助他们提高表演和创作的能力。
以上是对人音版八年级音乐上册的教案建议和指导，根据具体教学情况和学生需求，可以进行适当的调整和拓展。
人音版八年级上册音乐教案全册
李楼一中音乐教案大海啊故乡一教学目标：1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
二教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。
三教学难点：引导学生运用音乐要素表现歌曲。
四教学过程：（一）、欣赏图片，课前交流。
你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？（二）、组织教学，师生问好。
通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。
（三）、创设情境，感受大海。
咆哮的大海仔细听：（神秘）图片、声音。
——你听到了什么？大海在咆哮1．它是用怎样的力度表现的？这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）X. ︱X. ︱哗哗哗哗哗哗2．起立，我们来模仿一下。
师唱；（强调附点音符的唱法）出示： 5 6 5. 3︱5 6 5 —︱啦啦啦啦啦啦啦1、试唱旋律2、纠正附点音符的节奏有附点音符的地方要唱得长些。
表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。
（四）、新歌学习，唱响大海揭题：《大海啊故乡》导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。
所以人们赞美它，歌唱它。
今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！欣赏范唱。
1．第一遍欣赏，了解歌曲。
要求：边听边看歌词内容。
（1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？（2）交流，歌曲的情绪如何？2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。
交流：可分两个乐段。
出示段落标记：A B分段学习。
1．A段学习请你用l?轻声跟老师的琴声哼唱。
1）跟琴声用l?哼唱。
2）这段旋律中也多次出现了什么音符？——出示附点音符3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。
人音版八年级上册音乐精品教案全册完整版
人音版八年级上册音乐精品教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：音乐与生活1.1 音乐的魅力1.2 生活中的音乐2. 第二章：民族音乐2.1 中国民族音乐概述2.2 外国民族音乐概述3. 第三章：音乐家与名作3.1 巴赫与莫扎特3.2 贝多芬与柴可夫斯基二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活的密切关系，认识到音乐在生活中的重要性。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高对我国及世界民族音乐的认识。
3. 通过学习音乐家与名作，培养学生对古典音乐的欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐的特点及其分类，古典音乐名作的欣赏。
2. 教学重点：音乐与生活的联系，音乐家的生平与创作特点。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、PPT等。
2. 学具：音乐课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 引言：通过实际生活场景，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）音乐与生活的关系，举例说明音乐在生活中的应用。
（2）介绍民族音乐的特点及分类，播放代表性作品，让学生感受不同民族音乐的风格。
（3）讲述音乐家的生平与创作特点，引导学生了解名作的背景及内涵。
3. 例题讲解：针对重难点内容，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 八年级上册音乐教案2. 内容：（1）音乐与生活的关系（2）民族音乐特点与分类（3）音乐家与名作介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）简述音乐与生活的关系。
（2）举例说明民族音乐的特点及分类。
（3）介绍一位你喜欢的音乐家及其名作。
2. 答案：（1）音乐与生活密切相关，生活中处处都有音乐的身影，如电影、电视剧、广告等。
（2）民族音乐分为民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等，不同民族的音乐风格各异，如我国的京剧、昆曲，印度的拉格音乐等。
（3）示例：贝多芬，德国作曲家，代表作有《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》等。
人音版八年级上册音乐教案全册完整版
人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第一节：音乐的魅力第二节：音乐与情感第三节：音乐与生活2. 第二章：民族音乐第一节：汉族民歌第二节：少数民族民歌第三节：民族器乐3. 第三章：古典音乐第一节：巴洛克音乐第二节：古典主义音乐第三节：浪漫主义音乐二、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，提高音乐审美能力。
2. 培养学生对民族音乐和古典音乐的兴趣，了解不同音乐风格的特点。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐理论知识、音乐术语的理解和运用。
2. 教学重点：民族音乐和古典音乐的特点、音乐欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、五线谱纸等。
2. 学具：笔记本、五线谱本、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入通过播放音乐，引导学生感受音乐的魅力，讨论音乐在日常生活中的作用。
2. 例题讲解分析教材中的经典曲目，讲解音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
3. 随堂练习学生分组进行音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等。
教师针对学生的表现进行指导和评价。
4. 课堂小结六、板书设计1. 人音版八年级上册音乐教案2. 内容：音乐与生活民族音乐古典音乐音乐理论知识重难点七、作业设计1. 作业题目：欣赏一首民族音乐，描述其音乐特点。
欣赏一首古典音乐，分析其音乐结构。
2. 答案：民族音乐特点：旋律优美、节奏明快、富有民族特色。
古典音乐结构：奏鸣曲式、回旋曲式、变奏曲式等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参加音乐实践活动，如音乐会、音乐比赛等。
推荐音乐相关书籍、视频等资源，拓展学生的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实施与评价5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保所选曲目具有代表性，涵盖不同音乐时期、风格和地域。
八年级上册音乐教案人音版
八年级上册音乐教案人音版音乐教案: 人音版引言:音乐是一种全球性的艺术形式，能够跨越文化和语言的界限，以及给人们带来无穷的快乐和激励。
在音乐教育中，人音版是一种非常重要的教学资源。
本文将介绍八年级上册音乐教案人音版的内容和应用。
一、教案背景:八年级上册音乐教案人音版是根据国家教育课程要求设计的一套教材，以满足学生对音乐认知和能力发展的需求。
它包括音乐的基本理论、演奏技巧、音乐鉴赏和创作等方面的内容，可以帮助学生全面发展自己的音乐才能。
人音版通过精心设计的教学大纲、习题和实践活动，为学生提供了丰富多样的学习资源。
二、教案内容:八年级上册音乐教案人音版包括多个单元，每个单元都涵盖了不同的主题。
课程主要包括以下内容:1. 音乐基础知识: 学习乐谱的元素和标记，了解音符和节拍的概念，并学习基本的音乐术语和表达方式。
2. 演奏技能: 学习演奏各种乐器的技巧，例如键盘乐器、弦乐器、打击乐器等。
通过学习不同的乐器，学生可以培养自己的音乐表演能力和团队合作精神。
3. 音乐鉴赏: 学习欣赏不同类型音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
学生可以通过对音乐的欣赏，增强自己的审美能力和情绪表达能力。
4. 创作能力: 学习音乐创作的基本原理和技巧，通过创作自己的音乐作品来培养学生的创造力和艺术表现力。
三、教学方法:八年级上册音乐教案人音版采用了多种教学方法，以满足学生不同的学习需求。
其中包括以下几种方法:1. 听力训练: 通过听取不同类型的音乐作品，帮助学生培养对音乐的感知能力，提高听辨和欣赏音乐的能力。
2. 演奏实践: 学生通过亲自操作乐器进行演奏实践，培养自己的乐器技能和音乐表演能力。
3. 合作学习: 学生在小组或团队中共同学习和合作，培养团队精神和合作能力。
4. 创意设计: 学生通过创作自己的音乐作品，展示个人的艺术才能和创造力。
四、教学步骤:八年级上册音乐教案人音版的教学步骤大致如下:1. 导入环节: 老师通过一段音乐或有趣的案例引起学生对音乐教学的兴趣和好奇心。
人音版八年级上册音乐教案
人音版八年级上册音乐教案教案标题：探索人音版八年级上册音乐教案教案目标：1. 了解人音版八年级上册音乐教材的主题、内容和学习目标。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表演和创作能力。
4. 发展学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 理解和掌握人音版八年级上册音乐教材的基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养学生的创作能力和合作精神。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用音乐知识和技能进行创作和表演。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。
教学准备：1. 人音版八年级上册音乐教材和教辅资料。
2. 音乐教具和乐器。
3. 多媒体设备和音乐播放器。
4. 音乐作品和演出视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，复习音乐基础知识。
2. 播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、知识讲解与学习（15分钟）1. 介绍人音版八年级上册音乐教材的主题和学习目标。
2. 分析每个单元的内容和要求，引导学生理解和掌握音乐知识和技能。
3. 播放相关音乐作品，帮助学生理解音乐的表达方式和风格特点。
三、音乐欣赏与分析（15分钟）1. 指导学生欣赏一首经典音乐作品，并提出问题引导学生分析音乐元素和表达手法。
2. 引导学生分享自己的感受和理解，促进学生的思考和交流。
四、音乐创作与表演（20分钟）1. 分组让学生进行小组合作创作一段简短的音乐作品，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 每个小组进行表演，让其他同学进行欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学质量的提高。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与音乐社团和学校音乐活动，拓展音乐学习的机会和经验。
2. 提供更多音乐作品和演出视频，激发学生的音乐兴趣和欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神和创造力。
2. 收集学生的作品和表演视频，评价学生的音乐表现和创作能力。
八年级音乐教案人音版
八年级音乐教案人音版教案标题：八年级音乐教案《人音版》教案目标：1. 了解和学习人音的基本概念和特点。
2. 能够分辨不同的人音类型，如男声、女声、儿童声等。
3. 能够模仿和演唱一些简单的人音曲目。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐资源。
2. 班级音乐器材，如键盘、吉他等。
3. 课堂展示材料，如图片、视频等。
4. 课堂活动准备，如分组演唱、模仿练习等。
教学步骤：引入活动：1. 制作一份包含不同人音类型的音频资源，播放一段让学生听，并引导他们讨论和描述所听到的声音特点。
2. 展示一些人音表演视频，让学生观看并讨论他们对人音的印象和感受。
知识讲解：1. 介绍人音的定义和特点，解释人声如何产生。
2. 分别介绍不同的人音类型，如男声、女声、儿童声等，讲解它们的音域、音色和音量特点。
实践练习：1. 播放一段男声、女声和儿童声的音频，让学生分辨并标记出不同的人音类型。
2. 分组演唱练习，每个小组选择一首简单的人音曲目进行演唱，鼓励学生尝试模仿不同的人音类型。
3. 引导学生进行自我练习，提供一些简单的人音练习曲目，让学生尝试模仿和演唱。
展示和评价：1. 让每个小组轮流进行演唱展示，其他学生进行欣赏和评价。
2. 鼓励学生分享他们对人音的理解和体会，进行课堂讨论。
拓展活动：1. 鼓励学生自主寻找和学习一些优秀的人音表演者，并进行分享和欣赏。
2. 组织学生进行一场小型的人音演唱会，让他们展示自己的表演能力。
教学延伸：1. 引导学生思考人音在不同音乐风格中的应用，如流行音乐、古典音乐等。
2. 鼓励学生尝试创作一些简单的人音旋律，展示他们的创造力和表达能力。
教学反思：根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方法，确保教学效果的提高。
同时，鼓励学生多进行实践和表演，培养他们的音乐素养和自信心。
人音版八年级上册音乐教案全册完整版
人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第三章节：民族器乐欣赏。
详细内容包括《春江花月夜》、《二泉映月》、《平湖秋月》等经典民族器乐作品。
2. 第四章节：歌剧与音乐剧。
详细内容包括《卡门》、《猫》、《歌剧魅影》等著名歌剧与音乐剧选段。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握民族器乐的演奏技巧和艺术特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对歌剧与音乐剧的认识，拓展音乐视野，提高审美情趣。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族器乐的演奏技巧和艺术特点的理解；歌剧与音乐剧的剧本解读和音乐欣赏。
2. 教学重点：民族器乐的代表性作品欣赏；歌剧与音乐剧的经典选段学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、乐器（如二胡、古筝等）。
2. 学具：学生用书、笔记本、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放民族器乐作品《春江花月夜》，让学生初步感受民族音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍第三章节内容，详细讲解《二泉映月》的创作背景、演奏技巧和艺术特点。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演示二胡演奏《二泉映月》，其他学生跟随音乐演唱。
4. 例题讲解：分析《卡门》中的著名选段《斗牛士之歌》，讲解歌剧的剧本解读和音乐欣赏方法。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生选择一个音乐剧选段进行剧本解读和音乐欣赏，并展示成果。
六、板书设计1. 板书八年级上册音乐教学2. 板书内容：a. 第三章节：民族器乐欣赏《春江花月夜》《二泉映月》《平湖秋月》b. 第四章节：歌剧与音乐剧《卡门》《猫》《歌剧魅影》七、作业设计1. 作业题目：a. 欣赏并分析民族器乐作品《平湖秋月》，描述其音乐特点和演奏技巧。
b. 选择一个歌剧或音乐剧选段，进行剧本解读和音乐欣赏，写出心得体会。
2. 答案：a. 《平湖秋月》音乐优美、宁静，采用古筝独奏，表现出湖面月光的皎洁。
演奏技巧主要有揉弦、颤音等。
人音版初中八年级上册音乐教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版初中八年级上册音乐教案全册八年级音乐课时安排表周次教学内容课时数 1 制定计划2 大海啊故乡欣赏歌曲《我的中国心》 1 3 歌曲《七子之歌--澳门》欣赏歌曲《七子之歌澳门》 1 4 音乐欣赏《东方之珠》音乐欣赏《东方之珠》 1 5 《雪绒花》欣赏《天路》 1 6 国庆放假 7 《阿玛勒火》和《正月十五那一天》简介欣赏《阿玛勒火》和《正月十五那一天》 1 8 学习《我的祖国》沃尔塔瓦河 1 9 期中考试复习 10 期中考试 11 黄鹤的故事（节选）黄鹤的故事 1 12 欣赏《黄鹤的故事》《彩云追月》 1 13 《小放驴》《春江花月夜》1 14 《欢乐颂》广东音乐 1 15 江南丝竹--教学设计绛州鼓乐 1 16 五声调式图解六声调式图解 1 17 七声调式图解欧洲经典音乐主要流派与其风格特点简述 1 18 欧洲经典音乐主要流派与其风格特点简述中国民族管弦乐与西洋管弦乐比较 1 19 期末考试复习 20 期末考试第 1 课时大海啊故乡一、教学目标: 1 知识技能：分析作品的音乐要素，能运用恰当的艺术处理手段（力度演唱情绪速度）自信有感情的用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
2 情感态度价值观：1 / 3通过学习歌曲感受海的音乐形象，体验歌曲表达的情感激发他们热爱大海，热爱家乡，热爱祖国，热爱生活的美好情感。
二、教学内容: 学唱歌曲人民音乐出版社八年级 16 册《大海啊，故乡》。
三、教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
四、教学难点：运用音乐要素分析表现音乐作品五、教学过程：（一）导入新课: 提问 1：老师做一个海鸥式的舞蹈动作，让学生联想其动物形象然后学生自由发言老师提示，我们会联想到海鸥，那海鸥一般生活在那里呢？（大海）提问 2：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海？表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃；教师小结：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。
人音版初中八年级上册音乐教案 全册
第一课芬芳茉莉教学目标：1、聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》，能用一两句话说出它们在风格上的不同。
2、能学唱三首不同地区的民歌《茉莉花》中的一两句，并选择其中一首用自己喜欢的形式来表演。
3、欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》，能说出它与哪首《茉莉花》的旋律相似。
4、能用柔美的声音、细腻的情感来演唱二声部合唱《茉莉花》，能背唱一段歌词，尝试用江苏方言演唱，体会歌曲的地方风格。
5、通过聆听和演唱多首以《茉莉花》为题的音乐作品，乐于搜集与《茉莉花》相关的资料，与同伴分享。
教学重、难点：1.通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》，对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解。
2.让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。
3.聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。
教学准备：光碟、多媒体设备、电子琴、音乐课本课时安排：四课时第一课时教学内容：聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格教学目标：1、接触多首以"茉莉花"为题的音乐作品，能够从中认识到以"茉莉花"为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。
2、通过欣赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。
教学重点：感受不同地区的歌曲《茉莉花》。
教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。
教学课时：本部分拟用一课时教学过程：第二课时教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》教学目标：1. 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。
教学重点：通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1、教师导语：刘老师教音乐，也会讲故事。
人音版八年级音乐教案
标题：人音版八年级音乐教案引言：音乐是一门艺术，也是一门学科，它对于学生的全面发展具有重要作用。
在八年级的音乐教学中，我们以人音版八年级音乐教案为指导，旨在全面培养学生的音乐素养和审美能力。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及评价与反馈等方面进行详细介绍。
一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏和鉴赏能力；2. 增强学生的音乐表现能力，培养他们的音乐情感表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的集体表演能力；4. 通过音乐教学，促进学生的综合素质发展，增强他们的自我认知和自我提升能力。
二、教学内容：本教案根据人音版八年级音乐教材的内容和学生的实际情况，结合国家音乐教学标准，设计了以下教学内容：1. 音乐基础知识的学习：a. 音符的名字和音值的认识；b. 音阶的构成和各种音程的学习；c. 节奏的划分和乐谱的基本读写能力。
2. 音乐欣赏与鉴赏：a. 通过选取优秀的音乐作品，让学生听懂音乐的内涵和情感表达；b. 分析音乐的结构和风格，培养学生的音乐鉴赏能力；c. 引导学生积极参与音乐欣赏活动，提高他们的审美价值观。
3. 集体表演与合唱训练：a. 组织学生参加合唱团体，锻炼其合唱技巧和配合能力；b. 学习合唱曲目，保持整齐的音准和饱满的音色；c. 探索多样化的合唱形式，让学生体验集体表演的快乐和成就感。
4. 创意音乐活动：a. 引导学生进行音乐创作，培养其创新精神和想象力；b. 组织学生进行乐器演奏，培养他们的音乐表演能力；c. 通过音乐游戏和舞蹈活动，激发学生的音乐兴趣和参与热情。
三、教学方法：1. 多媒体辅助教学：借助现代科技手段，如投影仪、多媒体软件等，使学生更直观地理解和接受音乐知识。
2. 合作学习：通过小组合作和团队合作的方式，让学生在合作中相互学习、相互影响，提高集体表演和协作能力。
3. 情境教学：通过创设情境，使学生能够在真实的场景中体验音乐的魅力，激发他们的学习兴趣和主动性。
人教版八年级音乐上册精品教案(全册)
人教版八年级音乐上册精品教案(全册)一、教学目标1. 了解八年级音乐上册的内容。
2. 熟悉教材中各单元的主题和重点。
3. 掌握适合教学的教学方法和策略。
二、教学内容本教案涵盖了人教版八年级音乐上册的全部内容，包括以下单元：1. 第一单元：音乐基本素养2. 第二单元：民族管乐器3. 第三单元：童声变换4. 第四单元：室内音乐会5. 第五单元：合唱指导6. 第六单元：交响曲7. 第七单元：电影音乐8. 第八单元：流行音乐每个单元包含了相应的教学内容和重点，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解。
三、教学方法1. 创设情境：通过故事、图片、音乐等创设情境，引发学生对音乐的兴趣。
2. 听觉训练：通过听音乐、听音符等活动，提高学生的音乐感知和听辨能力。
3. 合作研究：通过音乐小组合作、合唱等活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 实践操作：通过指导学生演奏乐器、创作音乐等实践活动，提高学生的演奏和创作能力。
四、教学策略1. 激发学生兴趣：通过多样化的音乐活动和教学资源，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 引导学生思考：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索音乐的深层次问题。
3. 让学生参与：鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们独立思考和表演的能力。
4. 注重巩固和复：及时总结和复教学内容，巩固学生的知识和技能。
五、评价方式1. 观察评价：观察学生在音乐活动中的表现，包括参与度、表演技巧等。
2. 作品评价：评价学生的作品，如乐器演奏、创作音乐等。
3. 听力测试：通过听力测试评价学生的音乐感知和听辨能力。
六、教学资源本教案所需的教学资源包括教材、音乐器材、多媒体设备等。
根据实际情况选择合适的教学资源。
以上是人教版八年级音乐上册精品教案的简要内容概述，希望能对教学有所帮助。
如需了解更详细的内容，请参考教材本身或与相关教育机构咨询。
人音版初中八年级上册音乐教案-全册
八年级上册音乐课时安排表第1课时大海啊故乡一、教学目标:1知识技能：分析作品的音乐要素，能运用恰当的艺术处理手段（力度演唱情绪速度）自信有感情的用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
2情感态度价值观：通过学习歌曲感受海的音乐形象，体验歌曲表达的情感激发他们热爱大海，热爱家乡，热爱祖国，热爱生活的美好情感。
二、教学内容:学唱歌曲人民音乐出版社八年级16册《大海啊，故乡》。
三、教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
四、教学难点：运用音乐要素分析表现音乐作品五、教学过程：（一）导入新课:提问1：老师做一个海鸥式的舞蹈动作，让学生联想其动物形象然后学生自由发言老师提示，我们会联想到海鸥，那海鸥一般生活在那里呢？（大海）提问2：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海？表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃；教师小结：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。
在歌曲的时候请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？（二）歌曲欣赏：作品介绍在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。
1、作者王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
2、创造背景：交流讨论刚才的问题1、音乐情绪是怎样变化的？2、力度又是如何变化的？交流讨论后师小结：这首歌的情绪：由深情到激动这首歌的力度：由弱到强师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？（三）教学活动学唱歌曲分析音乐要素1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱。
2、片段分析一：前半部分（小时候妈妈对我讲……）力度弱表达情绪深情舒缓片段分析二：后半部分（大海啊大海是我生活的地方……）力度强表达情绪激动有力利用教具让学生集体参与1让学聆听音乐力度变化的感受做出相应的（……）动作！提示：提示随音乐的快慢、强弱，感受音乐速度和力度的变化。
人音版八年级上册音乐教案全册完整版(1)
人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 音乐的基础知识：音高、音长、音色、节奏、拍子；2. 中国民族音乐：民歌、民族器乐、地方戏曲；3. 外国音乐：西方古典音乐、歌剧、交响乐、世界民族音乐。
二、教学目标1. 理解并掌握音乐的基础知识，提高音乐素养；2. 欣赏我国民族音乐，传承民族文化，增强民族自豪感；3. 了解外国音乐，拓展音乐视野，培养跨文化素养。
三、教学难点与重点难点：音乐基础知识的理解与运用，民族音乐与外国音乐的鉴赏能力。
重点：音高、音长、音色的识别，节奏、拍子的掌握，中国民族音乐与外国音乐的欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、PPT；学具：乐谱、五线谱纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段实践情景视频，引导学生关注音乐在生活中的应用；2. 新课内容：讲解音乐基础知识，以例题形式引导学生掌握；3. 随堂练习：分组进行节奏、音高练习，提高学生的实际操作能力；4. 欣赏环节：播放中国民族音乐与外国音乐作品，引导学生从多角度进行鉴赏；5. 互动环节：学生分享自己喜欢的音乐，进行课堂讨论；六、板书设计1. 音乐基础知识框架；2. 中国民族音乐与外国音乐代表作品；3. 课堂练习题目及答案。
七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的歌曲，从音高、音长、音色、节奏、拍子等方面进行描述；2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提高音乐素养。
本教案注重理论与实践相结合，以生动有趣的方式引导学生学习音乐，旨在培养学生的音乐鉴赏能力和实践操作能力，提升学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计的逻辑性；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人音版八年级上册音乐精品教案目录第一单元七子之歌第一课时：大海啊，故乡第二课时：《我的中国心》《七子之歌—澳门》第三课时：东方之珠第二单元多彩音乐剧第一课时：雪绒花第二课时：回忆第三课时：欣赏《云中的城堡》《总有一天》第三单元雪域天音第一课时：献上最洁白的哈达第二课时：天路第三课时：欣赏《阿玛勒火》《正月十五那一天》第四课时：欣赏《热巴舞曲》第四单元音诗音画第一课时：我的祖国第二课时：沃尔塔瓦河第三课时：欣赏图画展览会第四课时：黄鹤的故事第五单元国乐飘香第一课时：彩云追月第二课时：雨打芭蕉第三课时：小放驴第四课时：欢乐歌第一单元七子之歌第一课时：大海啊，故乡一、单元目标分析：本单元《七子之歌》为弘扬爱国主义精神的音乐作品。
本单元着重陈述中国这个东方大国，有对数千年文明荣耀的赞颂；也对百年受帝国主义凌辱的苦难屈辱的回顾；更有对三十年来改革开放，香港、澳门回归祖国的赞颂及对祖国统一和复兴的祝愿。
音乐借对历史、对民族、对山河、对亲人、对恋人的深情讴歌，其抒情性更强，音乐表情手段丰富，表演形式更多彩。
引导学生理解歌曲和乐曲内涵，体会歌曲和乐曲情感，在学生演唱歌曲、分析演唱风格、聆听、体验、感悟音乐内涵的过程中，激发情感。
二、课时教学内容一课时：学唱歌曲《大海啊故乡》三、课时目标分析1 、知识目标 : 引导学生能用圆润、流畅、舒展的歌声深情地演唱歌曲《大海啊 , 故乡》;2 、情感目标 : 通过学唱歌曲 , 引导学生积极参与教学活动 , 体验歌曲表达的情感 , 培养学生积极的生活态度 , 激发他们热爱大海 , 热爱家乡热爱生活的美好情感。
3 、过程与方法 : 以分析 , 比较 , 体验 , 合作的方式 , 引导学生主动参与欣赏 , 了解掌握旋律 , 节拍 , 节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性 , 联系学生生活经验通过创编环节的练习 , 培养音乐创新能力。
四、教学重、难点教学重点 : 用圆润、舒展的声音演唱歌曲 ; 用坚定而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点 : 体会附点、切分节奏在歌曲中的作用；结合自己对歌曲的理解 , 以不同的艺术形式进行创编活动。
五、课型：唱歌课六、教学准备：多媒体课件、钢琴、七、教学过程( 一 ) 创设情境 :导入语 : 诗人说 , 大海是一首诗 ; 画家说 , 大海是一幅画 ; 音乐家说 , 大海是世界上最美最美的交响乐。
你听！这是什么声音 ?( 播放自然声响 : 海浪声 )学生 : 是海浪冲击岩石的声音。
( 播放多媒体课件 : 大海潮起潮落海滩风光 )随着优美的音乐作背景 , 教师有感情的提示 : “当你漫步在海边 , 迎面吹来阵阵凉爽的海风 , 脚下踩着松软的沙地 , 那是怎样的一种惬意啊 , 你会想到什么 ? 看到什么 ? ”学生 : 我仿佛看到湛蓝的大海波涛起伏的样子”“我想到各种各样的海鸟上下翻飞 , 海边人们有的在悠闲地散步 , 有的在大海的怀抱中尽情地畅游 , 简直就是一幅人与大自然和谐的画面……”教师 : “的确 , 大海有时平静得象个可爱的孩子 , 任你抚摩畅游 ; 但有时却奔腾怒吼 , 掀起狂澜 , 让你胆战心惊 , 不可一视。
今天老师就给大家带来一首关于大海的歌。
让我们一起来感受歌中的大海是什么样子的 ? ”( 设计思路 : 这里采用情境教学的方法导入 , 借助多媒体展示大海的画面 , 随着优美的音乐作背景 , 教师有感情的朗诵 , 创设意境。
并根据学生已有的生活经验激发想像 , 使得教学一开始就引起学生积极的健康的情感体验 , 主动参与到课堂教学中 , 提高学习的积极性 , 使学习活动成为快乐的事情。
)( 二 ) 聆听感悟 :1 、初听音乐 : 播放歌曲《大海啊 , 故乡》，初步感受歌曲提问：歌曲可分为几段？情绪怎样？生答：……师结：歌曲可分为两段，并加尾声。
第一段是第1 - 2 乐句，第二段是第3 - 6 乐句，尾声是第7 - 8 乐句，曲式结构为A+B+尾声； A 乐段：亲切地、弱； B 乐段：激情地，强；尾声：深情地，缓慢。
提问 : 歌曲抒发了怎样的情感 ? 歌中所展现的大海带给你怎样的印象 ?学生1 : 歌词质朴深情 , 借助对大海的思念与赞颂 , 抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
学生2 : 歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象 , 显得较为平和 , 这是由三拍子的节拍特点以及优美起伏的旋律 , 舒展的节奏所决定的2 、复听音乐 : 体验歌曲教师深情地范唱，学生随琴声哼唱歌声并划拍 , 体验三拍子节拍特点 , 加深对歌曲的印象( 设计意图：以听唱法代替视唱歌谱 , 降低学习难度 )思考：此时此刻在你的头脑里浮现出一个什么样的大海？生答：安静的、沉睡的、雄伟的…… （答案不要求统一，只要是真情实感）（三）发声练习导入语：同学们可以用你们最美的声音去模仿大海的声音吗？1 =C- F 3 / 45 – 4 3 - - 3 – 2 1 - -y a y a y o y o要求：吸气要吸深一点，声音要连贯、平稳、饱满。
（四）学唱歌曲1 、学唱旋律1 ）学生随琴哼唱旋律( 教师带领学生一边唱一边划旋律线 )问 : 划出的旋律线像什么 ?学生 : 像大海的波浪2 ) 解决难点节奏提问：这首歌曲中运用到的最多、最典型的节奏型是什么 ? 它有什么特点？学生 : x x x . x x x x x- 切分节奏的运用较明显 , 重复多次 ( 集体练习节奏 )歌曲节奏较为舒展 ,提问 : 这一节奏的运用有什么作用 ?学生 : xx x . x x x x x- 切分节奏的运用生动描绘出大海带给我们的印象 : 平静中略带波澜 , 使我们很自然想到大海的潮起潮落（设计意图： x x x . xx xx x- 这一节奏的练习解决了这首歌曲中的难点，为以下的学唱打好基础。
）3 ）演唱旋律学生随琴演唱旋律（注意三拍子的强弱规律）提问 : 这首歌的旋律线的起伏和节奏特点对与表达歌曲的情感有联系吗 ?学生 : 切分节奏x x x . x x x x x - 的运用及旋律线都象是真切展现出大海波涛起伏的样子 , 二者巧妙融合在一起 , 完美而统一 , 简直太绝妙啦。
2 、学唱歌词A、全体学生随伴奏有感情地朗诵歌词B、学生随琴轻声演唱歌词C、学生跟琴演唱歌词（将唱不准的乐句进行教唱）D、全体齐唱歌词3 、情感升华教师 : “大海啊 , 故乡”重复了多次 , 在情感的发展上每次的重复有何不同 ? 是否有些多余?小组练习并讨论生答 : “大海啊 , 故乡”重复了多次 , 不但没有感到罗嗦 , 恰恰相反每重复一次感情的发展就更进一步 , 从亲切倾诉————抒发情怀——情感深华——怀恋之情, 这样感情的发展线也仿佛象是大海的波澜。
从旋律的起伏到感情的发展 , 词曲的完美结合使我们更真切感受到大海的宽广汹涌 , 从而更好地表达出对祖国对故乡的深情( 教师总结并鼓励学生丰富的想像发表独到的见解 )4 、艺术处理学生小组讨论 : 演唱要轻柔连贯 , 注意节拍重音 , 随音乐情绪的发展 , 表达出高潮乐句情绪的变化小组练习并展示师生评价总结( 设计思路 : 首先使学生对歌曲获得初步的印象 , 接着在复听及演唱的基础上进入分析歌曲的环节。
教师以必要的引导提示激活了学生的思维 , 从而师生间思维的互动形成课堂“动态生成”——对于音乐的较新颖合理的诠释。
潜移默化中指导学生掌握感受鉴赏音乐的方法 , 善于体验音乐要素的巧妙运用 , 从而提高音乐感受鉴赏能力及表现力 ) （五）拓展创造 :教师 : 在音乐创作中 , 音乐要素的完美运用让我们获得丰富的精神体验。
现在就让我们来为这首歌再添上精彩的一笔 :分组以不同的艺术形式进行创编活动及创作练习。
经过认真准备 , 学生分成 : 1 ) 诗歌组 : 配乐朗诵； 2 ) 绘画组 : 配乐作画； 3 ) 演唱组 : 不同演唱形式 ( 领唱 , 齐唱 , 轮唱； 4 ) 舞蹈组 : 形体表现。
学生小组活动 , 以小组展示 , 师生评价总结教师 : “对于不同的艺术形式表现歌曲有何不同感受 ? ”学生 : “诗歌使我们放飞思绪感受到诗与乐的完美结合 ; 歌声让我们感受到人声的魅力 , 舞蹈让我们关注旋律的起伏发展 ; 绘画给于我们无限的空间的想像 . . . . . . ”师：（总结评价）不同的艺术形式以其独特的魅力让我们得到无穷的艺术享受 , 今天各小组表演的各具特色……今天老师真的很开心与同学们一起学习了这首优美抒情的歌曲。
（六）结束本课最后，请各组同学和老师一起来演唱表演这首优美的歌曲《大海啊故乡》( 设计意图 : 通过细致的分组可以充分照顾到学生的个体差异 , 使其各尽其能 , 。
通过各小组的活动 , 将歌曲采用不同的艺术形式完整展现出来 , 体现出集体的智慧 , 也有利于培养学生的合作及创新实践能力 )八、板书歌曲《大海啊故乡》1 、曲式结构： A+ B +尾声2 、典型节奏： xx x . x x xx x -3 、发声练习： 1 =C- F 3 / 45 – 4 3 - - 3 – 2 1 - -y a y a y o y o要求：吸气要吸深一点，声音要连贯、平稳、饱满。
九、作业课后请同学们搜集几首歌唱我们祖国山河、家乡的歌曲十、教学反思本课教学设计力求导入求新、运用处理教材求新并注重从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素 , 培养学生的审美情趣及创新能力。
实践中取得一定良好的教学效果 , 但仍存在问题。
需要教学中把握各环节分寸 , 教师指导到位 , 尤其编创环节的指导及时间把握。
任一环节把握不当 , 都会导致教学失败。
而且作为教师首先应时刻树立创新的意识。
美国教育心理学家提出教师的成长公式 : 成长 =经验 +反思 , 一节课是短暂的 , 但教师的教学生涯是漫长的 , 只有长期不断地反思积累 , 总结并发扬教学成功经验 , 弥补教学中的不足 , 才能不断超越 , 创造性地上好每一课。
第二课时：《我的中国心》《七子之歌—澳门》课标要求：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点，体会歌曲表达的情感学情分析：学生对歌曲比较熟悉，往往会凭着记忆中的旋律去演唱，这样就会导致某些音的发音不准，以及轻微的旋律性错误。
教学目标：情感态度与价值观：通过歌曲的欣赏及演唱，激发学生对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情怀过程与方法：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点知识与技能：①、能够以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感②、能够深刻感受《七子之歌—澳门》中所表达的情感教学重点：能够让学生用富有弹性的声音演唱《我的中国心》教学难点：能够真正理解和感受《七子之歌—澳门》所表达的情感课时安排：第 2 课时教学内容：《我的中国心》《七子之歌—澳门》教学活动预设：一、复习导入复习歌曲《大海啊，故乡》1 、学生跟琴回顾歌曲的旋律、情感。