语言表达得体之正确使用敬辞和谦辞(公开课)介绍
正确使用谦辞和敬辞
正确使用谦辞和敬辞谦辞和敬辞是汉语中表达尊敬、客气等情感的语言形式,是社交交往中必不可少的一部分。
正确使用谦辞和敬辞有助于维护良好的人际关系,提高沟通的效果。
本文将详细介绍谦辞和敬辞的概念、用法以及如何正确使用。
首先,谦辞是指为了显得谦逊而使用的语言形式。
在中国传统文化中,谦辞是一种修养、一种美德。
在日常交往中,使用谦辞可以表达对对方的尊重和客气,也可以有效地缓和沟通过程中可能产生的紧张氛围。
例如说"劳驾一下"、"请问一下",这些词语都是常见的谦辞的表达形式。
而敬辞则是用于表示对对方的尊敬和礼貌,是一种尊重他人的表达方式。
在中国文化中,尊重他人被视为社会和人际关系中的重要价值观。
因此,使用敬辞来表示尊敬和礼貌是一种传统的行为。
例如用"您"来代替"你",用"尊敬的"来加在对方的名字前面等等,这些都是敬辞的典型例子。
然而,虽然谦辞和敬辞是用于表示尊敬和客气的语言形式,但它们在使用上却有一些值得注意的地方。
首先,使用谦辞和敬辞时要根据交流的对象和场合选择合适的语言。
通常来说,与年长者、上司、未来两清有关的人以及重要的客户等,我们更应该使用敬辞,向他们示以更高的尊重。
而对于年轻人、同事、朋友等,谦辞通常更加合适,可以拉近人际关系。
此外,对于一些特殊场合,例如正式的会议或商务活动,我们应该更加注重用词和语气的恰当性。
在这些场合下,过分的谦辞或者敬辞可能显得不自然或者装腔作势,反而会对自己的形象产生负面的影响。
因此,在这些场合中,要尽量使用得体、简洁的表达方式,避免使用过多的谦辞或敬辞。
此外,虽然谦辞和敬辞可以有效提高沟通效果,但过分的使用也可能使人感到疏远或不真诚。
因此,在平时的交流中,我们要灵活运用谦辞和敬辞,根据具体情况加以把握。
如果感到困惑,可以参考一些优秀的榜样,例如名人演讲或公开场合上的表达方式,从中学习和借鉴。
语言运用指导之敬谦辞张PPT精品课件
谦 词
谦称指含谦卑口吻 的用语。作为礼仪之邦, 讲究礼尚往来,卑己达 人。在人们日常交际和 书信往来中往往要运用 到一些谦辞。谦辞多冠 于词头,例举如下:
愚 愚:称自己。
愚见:称自己的见解。
愚兄:对比自己小的平辈称 自己。
家 家慈:对人称自己的母亲。 也称家母。
家严:对人称自己的父亲。 也称家父。
家兄:对人称自己的哥哥。
小 小可:称自己。小可不才。
小女:对人称自己的女儿。
小子:晚辈对长辈的自称。 小子不敏。
小弟:对与自己平辈而年纪 长的人称自己。
小店:对人称自己的店铺。
敝 敝人:对人谦称自己。
敝姓:对人称自己的姓氏。
敝处:对人称自己的住处。
敝校:对人称自己的学校。
寒 寒舍:对人称自己的家。请 光临寒舍一叙。
光 光顾:称客人来到,商家多 用来欢迎顾客。明日促销, 敬请光顾。
光临:用于称宾客到来。欢谦辞 (课件36张)
请 请:用于请求对方作某事。
请问:用于请求对方回答问 题。请问这个字怎么解释。 请坐:请人坐下。
语言运用指导之敬谦辞 (课件36张)
语言运用指导之敬谦辞 (课件36张)
惠 惠存:请保存(多用于送人 照片书籍等所题的上款)。 惠临:对方到自己这来。 惠顾:惠临(多用于商店对 顾客)。敬请惠顾。 惠允:对方允许自己做事。 惠赠:对方赠予(财物)。
奉 奉达:告诉,表达(多用于 书信)。特此奉达。 奉复:回复(用于书信)。 仅此奉复。 奉托:拜托。就奉托您了。 奉还:归还。原物奉还。 奉陪:陪伴。恕不奉陪。
屈尊:降低身份俯就。这个 问题太难,烦您屈尊赐教。
斧 斧正:用于请人修改自己的 文章。也作“斧政”。初步 探索,难免会有纰漏,敬请 各位同仁斧正。
敬辞谦辞课件公开课 共44页
• 绠短汲深:绠,打水用的绳子;汲,从下往上打水 。吊桶的绳子很短,却要从深井里打水。比喻能力微薄 ,任务重大。
• 东涂西抹:本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画 、写字或作文的谦辞。
• 区区此心:区区,微小、微薄。形容微不足道的一点 心意或想法。
• 如:①您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆 设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬 筚生辉。
• “蓬荜生辉”,“蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门 ,形容穷人的家。这个熟语的意思是使穷人的家 增添光辉,是个谦词,只能用于己。
• ①句却把它用在“您”对方身上,犯了谦词敬用 的错误
• ②我总结自己的成功经验,最重要的一条就是做 到了海纳百川、虚怀若谷。
非常谦虚。 • 虚左以待:虚,空着;左,古时以左位为尊。空着
左边的位置等待客人,表示尊敬。也泛指留出位置恭候
• 二、谦辞
• 蓬荜生辉:用以称谢别人来到自己家里或称谢别人 题赠的字画送到自己家里。蓬筚:即“蓬门荜户”的简 称,用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。
• 敝帚自珍:一个破扫把,自己也十分珍惜。比喻自 己的东西再不好也值得珍惜。
• “虚怀若谷”形容非常谦虚,表示对人的敬意, 只能对别人。
• ②句却把它用在“我”身上,犯了敬词谦用的错 误。下面,就是大家应留意的谦敬成语。
• 一、敬辞 • 高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶恕或通融。 • 不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求意见或请教
问题。 • 鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用
面,用在自己的作品,表示谦虚。 • 蓬荜生辉:表示由于别人到自己家里来或张挂别
• 【强化训练】
•
部编版初中语文敬辞谦辞的得体运用微课公开课精品PPT课件
你推让不过,说:“好吧,那我只好献丑了。”作品完
成后,你谦虚地对大家说:“写得不好,见笑了。”组织
活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:“谢谢老师,
这礼物我笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活
动,你对他说:“感谢您百忙之中光临指导。”
A.献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临
本题主要考查敬辞谦辞的使用是否得体。 “献丑”:谦辞,在展示自己的作品或表现自己
2. 下面语境中,用语不得体的一项是( ) 玄德下拜曰:“汉室末胄、涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳。昨两次
晋谒,不得一见,已书大名于文几,未审得入览否?”孔明曰:“南阳野人,疏懒性 成,屡蒙将军枉临,不胜愧赧。”二人叙礼毕,分宾主而坐,童子献茶。茶罢,孔 明曰:“昨观书意,足见将军忧民忧国之心;但恨亮年幼才疏,有误下问。” 玄德曰:“司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉?望先生不弃鄙贱,曲赐教 诲。”孔明曰:“德操、元直,世之高士。亮乃一耕夫耳,安敢谈天下事?二公 谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎?”玄德曰:“大丈夫抱经世奇才,岂可空 老于林泉之下?愿先生以天下苍生为念,开备愚鲁而赐教。”
但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了,又买了几件家具, 此外须将家里所有的木器卖去,再去增添。母亲也说好,而且行李也略已齐集, 木器不便搬运的,也小半卖去了,只是收不起钱来。
“你休息一两天,去拜望亲戚本家一回,我们便可以走了。”母亲说。 2.解释:文中“拜望”指探望。敬辞。
类型
使用范围
例子
“适才看见题名录,贵房师高要县汤公,就是先祖的门生,我和你是亲切 的世弟兄。”范进道:“晚生侥幸,实是有愧。却幸得出老先生门下,可 为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望,说道:“世先生果是清贫。”随 在跟的家人手里拿过一封银子来,说道:“弟却也无以为敬,谨具贺仪五 十两,世先生权且收着。这寒舍,其实住不得,将来当事拜往,俱不甚便。 弟有空房一所,就在东门大街上,三进三出,虽不敞轩,也还干净,就送 与世先生;搬到那里去住,早晚也好请教些。” (选自《范进中举》)
语言中的敬辞与谦词 PPT课件
称己父亲说“家父” 称己母亲说“家母” 称己儿子说“犬子” 称己女儿说“小女” 求人看稿说“斧正” 请人指点用“赐教” 宾客来到用“光
• 请人勿送用“留步” 归还原物叫“奉还” • 对方来信叫“惠书” 老人年龄叫“高寿”
• 谦辞 蓬荜生辉:用以称谢别人来到自己家里或称谢别 人题赠的字画送到自己家里。蓬筚:即“蓬门荜 户”的简称,用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦 人家。 敝帚自珍:一个破扫把,自己也十分珍惜。比喻 自己的东西再不好也值得珍惜。 抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用粗浅的、 不成熟的意见或文章,引出别人高明的、成熟的 意见或作品。
• “光”字一族。表示光荣,用于对方来临。 如光顾(多用于商家欢迎顾客):称客人 来到;光临:称宾客到来。
• “俯”字一族。 • 公文书信中用来称对方对自己的行动。如 俯察:称对方或上级对自己理解;俯就: 用于请对方同意担任职务;俯念:称对方 或上级体念;俯允:称对方或上级允许。
• “华”字一族。 • 称对方的有关事物。如华诞:称对方生日; 华堂:称对方的房屋;华翰:称对方的书 信;华宗:称人同姓。
• 班门弄斧:班,指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前 耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 • 聊表寸心:聊,略微;寸心,微薄的心意。略微 表示一下心意。 • 避让贤路:交印辞职,给才德高的人让路。常作 老年引退的自谦辞。
• 敬辞 • 高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶恕或通融。 • 不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求意见或请 教问题。 • 鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时 用)。
• 谦辞,是人们日常交际和书信往来中必不 可少的表示谦虚的言辞,在高考语文中也 会涉及这方面内容的考查。现笔者将这些 常用谦辞整理辑录如下,以便同学们复习 之用。
语言中的敬辞与谦辞ppt课件
“华”字一 族
“贵”字一族
• • • • • • 贵庚:问对方年龄 贵恙:问对方的病 贵干:问对方事宜 贵姓:问对方姓氏 贵宅、贵府:称对方的住处 贵国:称对方国家
“芳”字一族
• 用于对方或与对方有关的事物。 • 如芳邻:称对方的邻居;芳龄(多 用于年轻女子):称对方的年龄; 芳名(多用于年轻女子):称对方 的名字。
• 付梓:把稿件交付刊印
• 金兰:可用做结拜为兄弟姐妹的代称, 如“义结金兰”
• • • • • 伉丽:(书)夫妻,如伉丽之情 外舅:(书)岳父 割席:指与朋友绝交(典出管宁、华歆) 丁忧:遭到父母的丧事 股肱:比喻左右辅助得力的人(书)
谦辞
• 谦辞,是人们日常交际和书信往来中必不 可少的表示谦虚的言辞,在高考语文中也 会涉及这方面内容的考查。
• 洗耳恭听:洗清耳朵,恭敬地听讲。形容恭敬而 认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气 话)。 • 高朋满座:高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很 多。 • 大材小用:把大的材料用在小处。比喻才能很高 的人屈就于低下职位,不能充分发挥其才能。
• 率先垂范:带头给下级或晚辈作示范。 • 虚怀若谷:谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形 容非常谦虚。 • 虚左以待:虚,空着;左,古时以左位为尊。空 着左边的位置等待客人,表示尊敬。也泛指留出 位置恭候他人。
• 班门弄斧:班,指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前 耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 • 聊表寸心:聊,略微;寸心,微薄的心意。略微 表示一下心意。 • 避让贤路:交印辞职,给才德高的人让路。常作 老年引退的自谦辞。
敬辞成语
• 高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶恕或通融。 • 不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求意见或请 教问题。 • 鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时 用)。
谦敬词的正确使用PPT教学课件
2020/12/10
3
• 在日常交往、办事中也有一些使用较 多的敬语,
• 如初次见面称“久仰”,许久不见称“久违”, • 向人祝贺道“恭喜”, 请人受礼叫“笑纳”,
• 归还东西叫“奉还”, 托人办事称“拜托”, • 赞人见解称“高见”, 求人帮助称“劳驾”,
• 看望别人称“拜访”, 等候客人称“恭候”,
• 请人指点称“赐教”, 请人批评为“指教”,
2020/12/10
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• 措词的谦逊文雅主要体现在以下三个方面: 一是对他人用敬语、敬辞;
• 二是对自己用谦语、谦词; • 三是多使用雅语和礼貌用语。
2020/12/10
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•在敬称对方亲属时常使用‘令”、“尊”、“贤”三字。 如称对方的父亲为“令尊”,称对方母亲为“令堂”, 称对方的兄弟姐妹为“令兄”、“令弟”、“令妹”, 称对方的儿子为“令郎”,称对方的女儿为“令爱”等。 高堂:(书)指父母
• 麻烦别人称“打扰”, 求给方便为“借光”,
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•请人接受自己的邀请为“赏光”,
•请人原谅称“包涵”,海涵 •请人保存称“惠存”,多用于送人相片、书 籍等纪念品时所题写的上款 •惠赠:敬辞,指对方赠予(财物)
贵庚:敬辞,问人年龄 贵恙:敬辞,称对方的病
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请人修改文章称“斧正”, 让人(一般是长辈或上级)询问自己称“垂 询 宾客来到称“光临”, 未及欢迎说“失迎”, 中途先退称“失陪”, 不•\劳远送叫“留步”等等。
产品质量的好建议。 • 5、今天是奶奶的八十大寿,家里高朋满座,热闹非凡。 • 6、本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干
体验,读者果能有所得,我等未瞎说一气就心安了,至于 方家不吝赐教,更是我等敬谢不敏的。 • 7、你身为师傅的入室弟子,却干出这种丢人的事,真是 忝列门墙。 • 8、刘教授的一孔之见让我受益良多。
谦辞与敬辞用课件
家谦词
家谦词用于表达对别人的尊重和 谦虚,通常用于称呼别人的家庭
成员或与家庭有关的事物。
常见的家谦词有“令尊”、“令 堂”、“令郎”、“令爱”等。
使用家谦词时,通常将对方的家 庭成员或与家庭有关的事物尊称 为“令”、“尊”,以示尊重。
客套 词
客套词用于表示客气 和礼貌,通常用于日 常交际和商务场合。
商务交往
在商务交往中,使用谦辞和敬辞可以 展现出自己的专业素养和礼貌,促进 商务合作和人际关系。
社交场合
拜访做客
在拜访做客时,使用谦辞和敬辞可以 表达对主人的尊重和感激,同时体现 自己的礼貌和修养。
公共场所
在公共场所,使用谦辞和敬辞可以彰 显自己的文明素养和社会公德心,营 造良好的社会氛围。
04
使用客套词时,通常 要结合实际情况和场 合,以示适当的敬意 和礼貌。
常见的客套词有“久 仰”、“敬礼”、“ 贵庚”、“光临”等。
02
CATALOGUE
敬辞的种类与用法
敬称
敬称是对对方表示尊敬的称呼,常常用于书面语或正式合。
在汉语中,常见的敬称有“贵”、“尊”、“令”等字眼, 如“贵宾”、“尊称”、“令郎”等。使用敬称可以表达对 对方的尊重和敬意,是礼貌的表现。
敬词
敬词是对对方表示尊敬的言辞,常常用于口头表达或书信 往来。
敬词的使用范围较广,包括对方的职位、年龄、家庭等方 面,如“请”、“劳驾”、“高见”等。使用敬词可以表 达对对方的尊重和敬意,是社交礼仪的一部分。
敬语
敬语是对对方表示尊敬的语句,常常用于正式场合或商业往来。
敬语的使用需要根据场合和对象的不同而变化,如“久仰大名”、“幸会幸会” 等。使用敬语可以表达对对方的尊重和敬意,是商业和社交场合中必不可少的礼 仪。
《谦辞与敬辞用》课件
在请求别人给予指导或建议时,使用“请赐教”等谦辞,表示自己虚心请教的态度。
在请求别人谅解或宽恕时,使用“敬请原谅”等谦辞,表示自己诚心诚意地请求对方的谅解。
敬请原谅
请赐教
多谢厚意
在感谢别人的关心或好意时,使用“多谢厚意”等谦辞,表示自己对别人的关心或好意心存感激。
承蒙抬让
在感谢别人的帮助或提携时,使用“承蒙抬让”等谦辞,表示自己对别人的帮助或提携心存感激。
谦辞总结
谦辞是表示谦虚的言辞,常用于自谦或自我贬低。在汉语中,常见的谦辞包括“愚”、“拙”、“鄙”等,这些词语通常用于描述自己的观点、能力或作品,以示谦虚。
敬辞总结
敬辞是表示尊敬的言辞,常用于对他人的尊敬或敬意。常见的敬辞包括“贵”、“大”、“尊”等,这些词语常用于称呼对方或对方家庭:令尊、令堂、令郎、令爱
称对方本人:尊姓、贵庚、贵体、贵恙
称对方的亲戚:令兄、令妹、令郎、令爱
称对方的学生:高足
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感谢对方帮助
感谢对方赠送
感谢对方款待
感谢对方关心
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大恩大德、再生父母、再生之德
高情厚谊、厚爱深情、深情厚谊
盛情款待、盛情接待、美味佳肴
谦辞
通常用于对别人的尊敬和恭维,如向别人介绍自己的老师时,可以用“尊师”来表示对老师的尊敬和恭敬。
敬辞
谦辞与敬辞的实际应用场景
在商务会议中,使用谦辞和敬辞可以表达对同事、合作伙伴的尊重,提升公司的形象和信誉。例如,在发言时使用“请允许我发表一点拙见”等谦辞。
会议交流
在商务谈判中,使用谦辞和敬辞可以缓和气氛,化解紧张情绪,有利于谈判的顺利进行。例如,在提出要求时使用“贵公司”等敬辞。
部编版语文中考二轮复习课件:语言表达得体(敬辞与谦辞)(共28张PPT)
薄 薄技:微小的技能,常用来谦称自己的技 艺 薄酒:味淡的酒,常用作待客时的谦辞 薄礼:不丰厚的礼物,多用于谦称自己 送的礼物 薄面:为人求情时谦称自己的情面
敝 敝人:谦称自已 敝姓:谦称自己的姓 敝处:谦称自己的房屋、处所 敝校:谦称自己所在的学校
不
不才:没有才能,常用作“我”的谦称 不佞:没有才能 不敢当:谦辞,表示承当不起(对方的招待、 夸奖等) 不敏(敬谢不敏):没有才能,多用作谦辞 不足挂齿:不值得说出来。谦称自己所做的 事不值得别人称颂时可用此语 不情之请:谦称自己对人提出的要求不尽合 乎情理另外。
过 与“不”类似,
如过奖、过誉:过分的表扬或夸奖
拜读:阅读对方的文章 拜访:访问对方 拜服:佩服对方 拜贺:祝贺对方 拜托:托对方办事情 拜望:探望对方
惠 屈
惠临:对方到自己这里来 惠顾(多用于商店 对顾客):来临 惠赠:对方赠送(财物等)
屈就(多用于请人担任职务):委屈就任 屈居:委屈地处于(较低的地位) 屈尊:降低身份俯就
恭 恭请、恭迎、恭喜等 最常见的如“恭喜发财”“恭贺新禧”
3.下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是
() D
A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的 “文物”惠存着。 B.可能是一时疏忽,你的稿子有几个不大通畅 的语句,我斗胆作了斧正。 C.你寄来的使用说明书,我有几个地方不大明 白,特去信垂询。 D.我的一首小诗在《星星》上发表了,现抄寄 给你,请雅正。
贬)。 (2) 引用古诗词、名言、俗语时,要先明白其
意思,注意褒贬,再结合具体语境。
【注意适应场合】
注意以下四种场合: (1)在庄重场合,要求用语庄重规范,用典范的书面语。 (2)在公共场合,用语要准确、扼要,话题要集中,使 用自然、亲切、灵活的语言,并尽量用口语。 (3)在与人促膝谈心时,不宜用外交辞令,故弄玄虚。 (4)在娱乐场合,用语要有趣、生动,有时还需要点 幽默。
语言表达得体之正确使用敬辞和谦辞(公开课) PPT
A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。 B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。 C.因身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。
纪散文百家,您必能忝列其中。”
(4)接受朋友礼物:“既然你这么客气,又这么真 诚,那我就笑纳了。”
(1)“家父”改为“令尊” (2)“拜读”改为“指正”(或“斧正”等) (3)“忝列”改为“名列”(或“位列”等) (4)“笑纳”改为“愧领”(或“从命”等)
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
A.这既是他本人的荣耀,也是敝校的荣耀
B.这既是他的光荣,也是我们学校的光荣
C.这既是本校的自豪,也是他本人的自豪
D.这既是他的骄傲,也是全国人民的骄傲
答案:B 解析 选项要符合整体语境的要求,只有B项的表述合 乎校长的身份,又能连贯得体。
巩固练习2
以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其 中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。
小试身手
下面是一则征稿启事的部分内容,在语言表达方 面有三处不当,请指出并加以修改。
《空间》是我校文学社自办的期刊,它的发展离 不开同学们的大力支持,所以本刊诚邀同学们踊 跃投稿,同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎 力相助。从本学期开始,本刊将增设“真我风采” 栏目,希望同学们不要敬谢不敏。
答:______________________________
语言表达得体之正确使用敬辞和谦辞(公 课)
结合资料《金太阳考案》P28
考点分析:
语言表达得体的考查形式包括 请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、 串场台词等。重点考查谦敬语, 常与表达连贯、简明等结合起 来考查。更注重考生生活知识 的积累与社会参与意识的培养。
《得体》谦辞敬辞整理ppt课件
“愚见”(称自己的意见). 。
谦辞
• 家 家父(家严)、家母(家慈)、家兄、家妹等
舍 舍弟、舍妹、舍侄、舍下(自己的居室)、舍亲(自
己的亲亲戚)等
小 小女、小弟、小徒等
寒 寒舍
愚 愚见、愚弟(舍弟)、愚妹(舍妹)等
• 贵 贵恙:称别人的病 贵庚:询问别人的年龄多,用于问长辈的年龄的书面
语。 贵干:询问别人要干什么 尊 尊姓大名、尊驾 宝 宝眷:称别人的家眷 宝号:称别人的商铺 华 华诞:称别人的生日 华翰:称对方的书信 华宗:称别人的同姓 候 候光: 等候光临 候教: 等候指教
.
敬辞(4)
• 拜 拜读:读人家的文章 拜访:到别人家里做客 拜辞:到别人家做客后离开 拜托:托别人替自己办事 拜识:认识别人。如,久仰大名今日得以拜识 屈 屈就:用于请人担任职务 屈驾:委屈大驾(邀请人的敬辞) 屈尊:客套话,降低身份俯就(含义见下) 屈才:大材小用,指人的才能不能充分发挥。 屈居:委屈别人居住在某个地方
笑纳 用于请人收下礼物
雅 雅正:请别人批评指 赐教 请别人给予指教
正
久仰 对对方仰慕以久(多
雅教:称对方对自己的指 教还 用于归还原物或辞谢 赠品 百忙之中 称对方的工作很
见
忙碌
.
敬辞(6)
敬:
台:敬辞,旧时用于称呼对方
敬爱:尊敬热爱
或跟对方有关的动作。
• 拨冗:请对方推开繁忙的工作抽出时间来做某件事情。 如,请您拨冗莅临现场。拨冗出席。拨冗审阅。
.
敬辞(5)
•
俯 俯允:称对方或上级允• 许
斧正 请别人改文章 鼎力 对对方的帮助表示感 谢
敬辞与谦辞的用法
敬辞与谦辞的用法敬辞和谦辞的用法如下:一、敬辞:敬辞是指含恭敬口吻的用语,一般是对别人使用的,这类词语往往包含对对方的尊重和赞扬。
以下是一些常见的敬辞:1、令:用于称呼别人的亲属,比如令尊、令堂、令郎等。
2、惠:用于对方对待自己的行动,如:惠顾、惠赠等。
3、垂:这个词语一般用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动,比如垂问、垂念、垂爱、垂询等。
4、赐:用于别人对自己的指示、光顾、答复等,如赐教、赐复等。
5、高:用于称别人的事物,如高寿。
6、贤:多用于平辈或晚辈,例如贤弟、贤侄等。
二、谦辞:谦辞是表示谦虚的言辞,一般是对自己使用的,这类词语往往包含对自己的谦逊和尊敬。
以下是一些常见的谦辞:1、奉:用于自己的举动涉及对方时,如奉送、奉劝等。
2、劳驾:用于请别人做事或让路。
3、赏光:用于请对方接受自己的邀请。
4、赏脸:用于请对方接受自己的要求或赠品。
敬辞的意义:1、表达尊重:敬辞是人们在交流中表达尊重的言语形式,通过使用敬辞,可以向对方展示自己的敬意和谦虚,使对方感到被重视和受到尊重。
2、建立良好的人际关系:敬辞的使用可以拉近人与人之间的距离,使对方感到被关注和受到欢迎。
通过使用敬辞,可以表达对对方的尊重和关心,从而建立良好的人际关系。
3、强化社会秩序:敬辞的使用可以强化社会秩序,建立社会规范。
在社交场合中,使用敬辞可以表现对他人的尊重和礼貌,从而营造出一种文明、和谐的社会氛围。
4、传承文化:敬辞是中华文化的一部分,通过使用敬辞,可以传承和弘扬中华文化的传统价值观和礼仪制度,维护文化传承的连续性。
5、提高个人修养:使用敬辞需要具备良好的文化素养和道德修养。
通过使用敬辞,可以提高个人修养和文化素质,展现个人高尚的品德和修养。
语言表达得体——谦词敬词(全网最全)
思考:你认为这些励志标语怎么 样?
考点解读
什么是语言得体?
“语言得体, 就是语言材料适应语 言环境,该俗就俗,该文就文,该土就土, 该野就野。”
——老舍
语言表达得体
从2018年全国三套试题来看,本专题考查重点是谦敬词语的运 用和文体风格的协调。从命题的切入点上看,此专题的命题范围将 会扩大,从更广阔的层面上考查日常用语的交际和特定场合下的书 面表达得体,弘扬传统文化。
拜访:指访问对方; 拜贺:指祝贺对方; 拜托:指托对方办事情;拜望:探望对方。
屈驾:委屈大驾,多用于邀
屈 请人。明日请屈驾来寒舍一 叙。
屈就:用于请人担任职务。 要是您肯屈就,那就太好了。
屈尊:降低身份俯就。这个 问题太难,烦您屈尊赐教。
屈居:委屈地处于(较低的 地位)
斧 斧正:用于请人修改自己的 文章。也作“斧政”。初步 探索,难免会有纰漏,敬请 各位同仁斧正。
尊称对方或称与对方有关的事物。
大 大驾:称对方。这件事只好有劳 大驾了。
大人:尊称长辈。多用于书信。 父亲大人。
大哥:尊称年纪和自己相仿的男 子。 大作:称对方的著作。大师傅: 尊称和尚; 大名:称对方的名字; 大庆:称老年人的寿辰; 大札:称对方的书信。
用于对方的亲属或有关系的人。
令 令爱:称对方的女儿。也作“令 媛”。
垂问:表示别人(长辈或上级) 对自己的询问。
垂念:表示别人(长辈或上级) 对自己的挂念。
雅 用于趁对方的情意或举动。
雅教:称对方的指教。文稿 奉上,烦请雅教。
雅意:称对方的情意或意见。 您的雅意我心领了。
雅正:把自己的诗文书画等 送给人时,表示请对方指教。
称别人的事物。
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谢人爱护说“错爱”,称人爱护说“垂爱” 称人赠予说“惠赠”,请人保存题“惠存” 请人收礼说“笑纳”,归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府”,称己之家说“寒舍” 赞人见解说“高见”,称已见解说“拙见” 称人父亲说“令尊”,称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂”,称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎”,称己儿子说“犬子” 称人女儿说“令爱”,称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜”,求人看稿说“斧正” 求人解答用“请问”,请人指点用“赐教” 看望别人用“拜访”,宾客来到用“光临” 请人勿送用“留步”,归还原物叫“奉还” 对方来信叫“惠书”,老人年龄叫“高寿”
例题探析1
(2014年江苏卷)下列交际用语使用不得体的一 项是( )。 A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子 不胜感激。 B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能 躬临为歉! C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、 白首偕老。 D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒, 敬答厚意。
答案:B
小试身手
下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信, 其中语言表达得体的一项是 ( ) A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。 B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。 C.因身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。 答案:D 解析 A项“特此通知”一般用于上级对下级,单位对 职工,在该句中使用不得体。 B项“光临”是一个敬辞,对对方到自己这里来表示敬 意,只能用于对方,不能用于自己,该句表达不得体。 C项“欠安”是对别人生病的婉辞,不能用于自己。
小试身手
下面是一则征稿启事的部分内容,在语言表达方 面有三处不当,请指出并加以修改。 《空间》是我校文学社自办的期刊,它的发展离 不开同学们的大力支持,所以本刊诚邀同学们踊 跃投稿,同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎 力相助。从本学期开始,本刊将增设“真我风采” 栏目,希望同学们不要敬谢不敏。 答:______________________________ 参考答案: (1) “诚邀”改为“(真诚)欢迎”。 (2) “鼎力”改为“竭力”或“尽力”。 (3) “敬谢不敏”改为“错失良机”。
小结
正确使用谦敬辞: 一看对象,审尊卑长幼是否得体,改换敬谦辞, 做到敬谦辞使用不错位。 二看文体,如书信、请柬、欢迎辞等,要特别 注意谦、敬辞的使用是否准确,语体是否得当。 三看场合,庄重严肃的场合要特别注意谦、敬 辞的使用是否准确,语体是否得当。
巩固练习1
下列各项中,最适合填在横线上的一项是 ( ) 某校邀请著名学者刘教授来校讲学。在向全校师 生作介绍时,校长的话中有这样一段:“刘教授 是我校的校友,他长期从事学术研究,成果丰富, 贡献卓著,去年当选为中国科学院院士, ________________________________。” A.这既是他本人的荣耀,也是敝校的荣耀 B.这既是他的光荣,也是我们学校的光荣 C.这既是本校的自豪,也是他本人的自豪 D.这既是他的骄傲,也是全国人民的骄傲
例题探析2
请改正下列各句中运用不得体的词语。 (1)请问家父高寿啊? (2)涂鸦之作,敬请拜读。 (3)肯定专家的水平:“您的文章写得真好,本世 纪散文百家,您必能忝列其中。” (4)接受朋友礼物:“既然你这么客气,又这么真 诚,那我就笑纳了。” (1)“家父”改为“令尊” (2)“拜读”改为“指正”(或“斧正”等) (3)“忝列”改为“名列”(或“位列”等) (4)“笑纳”改为“愧领”(或“从命”等)
语言表达得体
——正确使用谦敬辞
结合资料《金太阳考案》P28
考点分析: 语言表达得体的考查形式包括 请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、 串场台词等。重点考查谦敬语, 常与表达连贯、简明等结合起 来考查。更注重考生生活知识 的积累与社会参与意识的培养。
学习目标:
1、了解和积累常见的敬辞与谦辞。 2、了解“语言表达得体”考点中 涉及“谦敬辞”使用的命题模式。 3、通过练习,提高正确使用谦敬 辞的能力。
常见的敬辞与谦辞
敬辞: “令”字一辈、 “拜”字一辈、 “奉”字一辈…… 谦辞: “家”字一辈、 “舍”字一辈、 “小”字一辈……
“家”大“舍”小“令”(或得体)的一项是( )。 2、下面一段文字有表达不得 体的地方,请指出并改正。
参考答案 ①“寄奉”改为“惠赐”,②“过目”改为 “拜读”,③“些许”改为“莫大”,④“惠存”改为 “珍藏”,⑤“光临”改为“前往”。(答对四处即可)
谦敬辞歌
初次见面说“久仰”,好久不见说“久违” 请人批评说“指教”,求人原谅说“包涵” 求人帮忙说“劳驾”,麻烦别人说“打扰” 求给方便说“借光”,托人办事说“拜托” 看望别人说“拜访”,请人勿送说“留步” 未及远迎说“失迎”,等候客人说“恭候” 无暇陪客说“失陪”,陪伴朋友说“奉陪” 问人干吗说“贵干”,问人姓氏说“贵姓” 欢迎购买说“惠顾”,贵宾来到说“莅临” 请人告诉说“见告”,欢迎询问说“垂询”
答案:B 解析 选项要符合整体语境的要求,只有B项的表述合 乎校长的身份,又能连贯得体。
巩固练习2
以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其 中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。 您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的 论文写作有些许帮助,定当惠存。感激之情,无 以言表,他日光临贵府,当面致谢。 答: ______________________________________ ____________________________________