做一名智慧的语文教师
语文教师应该具备的课堂智慧
语文教师应该具备的课堂智慧近来浏览了全国著名特级教师周一贯老师的博客，其间的几句话印象深刻：课堂不应该过分追求唯美，更多的是追求智慧；智慧课堂不一定设计严密、井然有序、环环相扣、行云流水，而是有田野味的、原生态的，是一种用法不见法、无法胜有法的境界。
语文老师都知道，在语文课堂上,只有激情才能点燃激情,习惯才能培育习惯，智慧才能唤醒智慧。
对照专家的引领之言，反思自己十几年的语文课堂教学实践，深感教师作为课堂中的组织者、引导者，其课堂智慧的重要性。
下面结合教学谈谈自己的观点。
一、尊重学习主体，善待课堂错误记得有位老师在上《西门豹》一课时，课堂近乎完美，设计巧妙、过程流畅、气氛活跃、达成度高。
但课堂临结束时，一位学生突发奇问：“老师，西门豹为什么不直接把他们抓起来杀掉呢，干嘛费那么大的劲？”老师一时不知如何回答，因为整堂课都在探讨“西门豹惩治巫婆和官绅巧妙在哪里”这个问题，可学生居然还有这样低级的错误和幼稚的发问。
过了一会儿，老师愤愤地说：“这个问题我们说了一节课，你在听吗？”提问的同学脸红一块青一块，尴尬极了。
其实，这位老师的处理有点失当。
学生提这问题，说明课堂没有实质性效果，是老师的错误。
小学生的认知水平是有限的，老师应该掌握学生的认知规律，对学生发展的个别差异做到心中有数，才能较准确地判断出学生对问题的理解程度。
心理学家盖耶说过：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。
”如果学生一出错，老师就批评或指责，就会在无形中给学生很大的心理压力，使他们有话不敢说，有问题不敢提，老师当然也很难真实地了解他们的学习情况。
反之，如果老师尊重学生，宽容对待学生的错误，那么学生就会感受到一种轻松愉悦的课堂氛围，就能畅所欲言，积极地思考，从而获得良好的学习效果。
二、灵活应对预设，达成全新目标我在教学《赤壁之战》第一课时，首先学习生字词，然后初读课文。
课中一个学生突然站起来，大声说：“老师，我知道周瑜，他是个疑心病很重的人。
长大以后我想做一名语文老师作文
长大以后我想做一名语文老师作文全文共8篇示例，供读者参考篇1长大以后我想做一名语文老师大家好,我是小明。
现在我正在上小学四年级呢。
你们知道吗?长大以后,我想当一名语文老师!为什么我想当语文老师呢?因为我超级喜欢语文这门学科啊!语文不但有有趣的古诗文,还有生动有趣的课文和作文,简直是太棒了。
每次语文课上,我都会特别认真地听老师讲课,心里想:啊,将来我也想站在那个位置,给小朋友们讲授语文知识和写作技巧呢。
我的语文老师真是了不起,她不但知识渊博,而且教学生动有趣。
她总是生动形象地讲解文章的内容,还会穿插一些有趣的小故事,让我们在轻松愉快的氛围中学习。
她的板书也超级漂亮,字迹工整、图案很可爱,每次看到都让我很向往。
老师在批改我们的作文时,也会很耐心地指出不足之处,并提出中肯的修改建议,让我们的写作水平不断进步。
老师最让我佩服的是她对语文知识的热爱和执着。
她曾经说过:"语文就像一座博大精深的宝库,里面蕴藏着中华民族的灿烂文化和智慧结晶。
唯有刻苦钻研,才能领略其中的精髓。
"我非常佩服老师对语文的这种执着追求,这也正是我想要学习和效仿的。
所以,将来我也想成为一位优秀的语文老师,像我的语文老师那样,把语文这门博大精深的学问用生动有趣的方式传授给小朋友们。
我想让他们在学习语文的过程中,不但能掌握扎实的知识,而且也能真正爱上这门古老而永恒的学问。
当然,要成为一名合格的语文老师可不是一件容易的事情。
首先,我要刻苦学习,把语文知识学好学扎实。
我会努力学习语文基础知识,掌握语言文字运用的规律;勤加钻研,研读中华文化经典,领略其中蕴含的智慧;潜心积累,广泛阅读优秀作品,提高语文素养。
其次,我还要努力培养良好的品行和高尚的人格修养。
作为一名老师,不但要有扎实的知识功底,更重要的是要有高尚的师德师风。
我一定会以我的语文老师为榜样,做一个谦逊有礼、严谨勤恳、富有爱心的好老师。
最后,我还要好好锻炼教学技能。
我会虚心向优秀的老师请教,学习先进的教学理念和方法;我也会在实践中不断总结经验,提高教学水平。
做智慧型教师心得体会精选范文5篇
做智慧型教师心得体会 篇 3 教师从 xx 基础教育教师队伍现状基本情况（是什么）、教师 专业发展政策与平台（有什么）、教师自我发展的策略与方法（怎 么做）三方面进行了详细介绍，从教师个人、国家政策等方面， 全方位解读了新时代教师专业发展，让我从全局更加了解教师队 伍发展。 第一，王 xx 教授从个人层面来说，教师队伍的发展，需要我 们每一位普通教师不断提升自身学习能力、专业素质，通过教研、 学习始终保持自身教育活力。从自身来讲，我还需要不断提升课 堂组织能力。 第二，王 xx 教授从教师专业发展政策来说，站在国家政策层 面来看，让教师职业规划更具方向性。也从科学的教育质量观细 化讲解，来为教师职业发展、综合素质提出更高要求，也为新时 代教师专业指明前进方向。还从教师专业发展的平台三级三类骨 干体系建设平台、大篷车送教下乡项目以及 STEM 教育的落地与推 广，教育信息化网络平台建设等，为教师发展指明方向，对教师 信息素养提出新要求。 第三，在教师自我发展的策略与方法中，王 xx 教师从历史出 发，从教师这两个字出发，教师只要教会学生品德、文化、思辨、 价值这四样，就会铸就学生一生的财富。反思自己，在日常教学 中，缺少学生思辨能力的培养，而过于重技能，在今后的教学实
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Байду номын сангаас
践中，还需要不断改进，同时根据学生的学习意识留存率，还需 要不断调整教学方法，让学生从被动学习，转化为主动学习、参 与性学习。
教师成长=经验+反思，在不断总结经验中，反思、改进，根 据学生情况的不同，不断改进自身教学，同时把握教育发展方向， 在新技术、新理念、新方向、新环境下，做一名智慧型教师！
4、通过平等的交流还对话的课堂，师生民主平等对话的过程 是追求心与心的呼唤、神与神的交融、情与情的相牵、思维与思 维的碰撞的过程，这样的课堂必然生机盎然。生生对话给了学生 创造交流与合作的机会，使孩子们学会了交往，增强了合作意识。 张四保主任他创意的教学模式在实施的过程中能真正体现学生的 主体地位，让学生真正成为学习的主人，让每类学生都有事可做。 与满堂灌的教学方法相比，确确实实能让差生不差，尖子生更尖。 5。通过实践的探索还感悟的课堂，课堂教学内容源于生活，又服 务于生活，这样就要求学生走出课堂，走进社会这个大课堂，才 会有深刻的体验。能力才能得到提高。
做一个聪明的老师读书笔记(大全9篇)
做一个聪明的老师读书笔记(大全9篇) 做一个聪明的老师读书笔记一寒假中我读完了这本《做最好的老师》，这本书充满了智慧和哲理，我被它深深的打动了，它告诉我要在爱中找到教育。
作为一个教育者，我们要学会换位思考，把自己看作或者当作一个孩子，从孩子们的角度去多思考，去聆听，去探索，去散发出自己的情感，这样才能与孩子们的思维和情感保持一致，更好的和孩子们相处与交流，也能让孩子们对老师更加的亲切和热爱！我觉得要做最好的老师：首先，要有自己的思想并且要善于思考。
只有这样才能提高自己的教育品质，同时也能培养出学生这样的品质。
想要培养出这样的品质就必须对我们自己有更高的要求，要有创新的意思和丰厚的文学底蕴。
因此李镇西老师将“读书、教书、写书”看作是自己生活中不可少的部分。
我们要学习老师的这种精神，用自己的空余时间去过学习，把这个养成一种习惯。
作为老师我们要以身作则，作为学生的榜样，去引导和督促学生多看书，多学习。
把这些培养成自己和学生的一种习惯，让自己和学生们都体会到读书和自己写作的乐趣，并且分享给大家。
苏霍姆林斯基说过“如果有人问我，生活中什么是最主要的呢？我可以毫不犹豫地回答说’爱孩子’”，因此对待学生要有奉献、理解、平等的。
教师首先要点亮学生心中的那盏灯让它不断的照亮，直到照亮整个自己。
同时用严格的纪律和道德规范去要求儿童，并注重通过集体教育培养学生的道德品质。
然后，要做最好的老师。
每个老师都有过作为一个伟人巨匠的梦想，但是想成功并没有那么容易。
怎么才能成为一个最好的老师呢，需要我们一点点的积累，发扬水滴石穿的精神，慢慢的积累，最终定会成为一个最好的自己，也是最好的老师。
要不停的拿昨天的自己和今天的自己做对比，对比今天有没有进步？有没提高？今天有没有什么地方做的不对？要不断的自我思考，这样才能进步。
每天都进步一点点，经久累月之后你会发现前进的便是一大步。
我们要对做最好的老师这个目标充满着激情，同时也要保持平和的心态和敬畏的态度。
做一个有智慧的教师[8篇]
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做一个有智慧的教师[8篇]以下是网友分享的关于做一个有智慧的教师的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
做一个有智慧的教师第一篇读《教育的智慧与真情》有感武汉新洲区徐古中学漆君秀最近，我有幸拜读了《教育的智慧与真情》这部教育经典名著，和著名教育大师肖川博士进行心灵间的对话，受益匪浅。
书中提到：“没有智慧，我们就缺乏透过琐屑与繁杂洞察精深与微妙的能力；没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累，一种认知结构的堆积；没有真情，我们将囿于冷漠，被动和机械，我们难以发现和体味到教育世界的多彩与被动；没有真情，生活就是无边的荒漠，教育也就是一种敷衍和应付。
”对于像我这样一个普通的乡村教师，能读到肖川博士这样立意高远又切和实际，入乎其内，又出乎其外的名著，就像是寒冬里得到的炭火，荒漠里迎来的一滴甘露，温暖无比，感慨很多。
一．做一个有智慧的教师，开启学生的心智教育的一大功能就是教人以智慧，教育者更需要智慧。
只有一个睿智的教师，才能思路清晰，逻辑严密，观念先进，才能引领他的学生逐渐成为完美的人。
教师机制灵活，足智多谋，才能够开启学生的心智，引导学生的天真的心灵，教师作为一个大志的人，他的学生才能够是一个深谋远虑的人。
读罢此书以后，我心襟豁然开朗:原来一个好老师，不是苦口婆心，也不是寻规蹈矩就能定义的，要获得教育的成功，还必须拥有教育的智慧！我们要善于在教育的过程中抓住智慧的灵感，运用适当的时机，恰当的方法智慧的教育学生，这样才能获得教育的良好效果，才能显出教育的魅力，智慧的力量。
所以，在平常的教学中，我们要运用智慧的话语组织教学，如用智慧的点拨，让学生茅塞顿开；用智慧的讲解，让学生恍然大悟；用智慧的提问，让学生产生灵感。
当学生犯错时，要运用智慧的语言去批评学生，如对性格豪爽的，可单刀直入；对性格内向迟缓的，要慢出细话；对自尊心强的，要照顾面子；对好胜的，要先肯定成绩；对性情柔弱的，要包含鼓励和信任。
读过此书，让我认识到了以前处理问题时的不足，当学生犯错时，我总是爆吼，咄咄逼人的训斥，不顾一切的发泄自己的情绪，这后果是多么的可怕，学生和我成了对立的两面！虽然学生当时服了我的管教，但这样却扼杀了一个幼小的心灵，因为孩子总是在不断犯错中纠错，进而成长完美起来的。
一个优秀语文老师的基本素养
一个优秀语文老师的基本素养做语文老师难，做一个优秀的语文老师更难。
但在新课程背景下，我们不得不朝优秀语文老师的方向奋斗。
那么，什么样的语文老师才称得上优秀呢？优秀的语文老师应该具备哪些基本素养？我觉得应该有以下几个方面。
第一，一个优秀的语文老师应该是博学多才的。
语文学科是一项综合性很强的学科，文学、政治、经济、历史、地理、天文、艺术等各方面的知识都可能出现在语文课本中，所以语文是博大精深的，这一学科特点就决定了语文老师必须博学多才。
我们必须要有渊博的知识，而且要把这些庞杂的知识融会贯通然后传授给学生。
我们肯定都有这样的感受，语文老师越越博学，越有才，学生就越喜欢你的课。
如果你只知道照本宣科，考什么讲什么学生就会非常反感语文这门学科的。
所以我们平时一定要加强阅读，各方面的知识都要有所涉猎，不然我们会越来越局限在一座知识的孤岛上面，很难让学生接受和喜欢我们。
第二，一个优秀的语文老师应该是口才出众的。
我一直觉得语文老师一定要有好的口才，因为我们天天都在接触语言文字，如果自己口才不好，又如何能将这些语言文字表述得更准确、更优美、更富有哲理呢。
课堂上我们应该口若悬河，应该妙语连珠，应该富有诗意，应该机智幽默地应答和点评，这些都是好口才的表现。
如果我们在上课的时候吐词不清、语言平淡无味、不能适时地机智和幽默一下，课堂将会变得十分沉闷，哪怕你的确是一个学富五车、才高八斗的老师学生对你的课依然不会感兴趣。
第三，一个优秀的语文老师应该写得一手好文章。
写作是高中语文教学十分重要的一环，也是高考中所占分值最大的板块，所以很多老师都十分重视写作教学。
但很多老师的写作教学几乎都是来自间接经验，很少来自自己的直接经验。
现在的语文老师不读书、不写作似乎已经成了一种十分普遍的现象。
很多老师都是在评职称的时候采写一些教学论文，而平时几乎不动笔。
我觉得写文章应该是语文老师的基本技能和看家本领我们都不会写，而且社会上大多数人都会认为语文老师都是笔杆子，我们最会写文章，但事实并完全是这样。
如何当好语文老师？
如何当好语文老师？怎么上好一节语文课？如何当好一名语文老师？全国教书育人楷模、著名语文特级教师于漪的经验很值得借鉴。
首先要好学，作为语文教师要有文史哲的底子，其次要深思，一个不会思考的人是成不了优秀教师的，最后要力行，身体力行，才能获得真知。
1.很多语文老师上不好课，是因为被他信力所左右这些年走下来，我们很多教师，包括一些优秀的教师，在上课的时候，自信力都很少，往往是不知道课怎么上。
我想这样一种心态，会影响我们语文教学质量的进一步提升。
国学大师、文史泰斗陈寅恪先生教课有四个我不讲。
他说：前人讲过的我不讲，今人讲过的我不讲，外国人讲过的我不讲，自己过去讲过的我不讲。
他这种自信力，使他每堂课都有新的见解，从不人云亦云，令人崇敬。
而我们语文教学的现状，相当程度是被他信力所左右。
第一，相当数量的教师信教参。
实际上编教学参考资料是不得已而为之，因为我们要保证教学质量的底线。
可对有思想的教师来讲，对有抱负的教师来讲，这往往是一种束缚。
我审过教材也审过教参，每次审的时候，心里真的是有一种说不出的滋味。
什么时候我们的教学能不要教参呢？第二，信教学时尚。
比如说，我们用多媒体，把语文教学和先进技术整合起来，这无可非议；但不该用的时候用就多此一举，甚至成为赘疣。
我曾经看过一个录像，教杜牧的《山行》。
那个多媒体做得漂亮极了！霜叶红于二月花，石径顶端是白墙黑瓦的房子。
整个一堂课，就是对着这幅画来讲。
因此我就想，这首诗如果用来培养孩子的想象力，那多好啊！白云生处有人家，这白云生处是多少米呀？这完全可以发挥孩子的想象力。
可我们的教学把这无限的想象定格在那么狭小的画面里，你们说这个多媒体起的是正面作用还是负面作用？第三，信评价标准。
教师上课就是怕评价，评价就好像是孙悟空脑袋上的紧箍咒。
我参加过一些硕士研究生、博士研究生的论文答辩，有时我看那论文中评价一节课有三十几个指标。
三十几个指标，多少项目？一级指标，二级指标，教师微笑几次，学生微笑几次我想这叫什么课？我也听过一些评课教师的高见，如：这节课如果让我来上会怎么怎么上，我想这大概不叫评课，这是评课人自己的亮相、自己的诉说。
怎么去做一个好的语文老师
怎么去做一个好的语文老师要当好一名语文教师，就要坚持立德树人，回归教育初心，用自己的智慧和辛勤的啦奥东为孩子们施以心灵的浇灌和培养，让他们健康成长。
小编在此整理了做好一名语文老师的相关知识，快来看看吧!怎么去做一个好的语文老师?语文教师本身要具有较高的师德修养，应不断提高自身的道德素质德育是国家实施义务教育的要求，是使学生全面发展的重要教育手段，缺乏德育的教育，不是全面发展的教育。
德育是使受教育者能够自觉地通过所学教材去感受和领悟其中做人的准则，通过语文教材中的因素去培养学生正确的人生观、思想观，并注意在生活中体现自己的道德情操。
通过德育教育还培养学生高尚的思想品质，以及朝气蓬勃的精神面貌。
因此说，语文教学与德育有着密切的关系，一个语文教师自身的修养和道德素质，直接决定着对学生进行德育教育的效果。
语文教师应该认真地钻研教材，深入挖掘每篇课文的思想道德教育内容，把德育寓于语文教学的各个环节之中，使学生潜移默化的受到思想教育。
同时，广大语文教育工作者要发扬无私奉献精神，热爱本职工作，不断提高自身道德修养，以胜任自己的教学工作。
语文教师要利用语文教材中的德育因素，培养学生的道德情操语文教材中的德育因素很多。
有思想品质教育，有爱国主义教育，有识别真假美丑的教育，也有对哲理的领悟和对高尚思想精神的歌颂等等，不一而足。
如，《三峡之秋》《可爱的中国》《济南的冬天》《听潮》等课文，通过理解作者对祖国壮丽山河的描写和美好感情的分析，能激发学生热爱祖国的思想感情，树立为振兴中华而读书的宏伟之志和壮志豪情。
又如，《孔乙己》《多收了三五斗》《梦想与现实》《范进中举》《葫芦僧判断葫芦案》《曼哈顿街头夜景》等课文，通过入情入理的分析人物，分析主题，会极大的激起学生对黑暗残酷社会的憎恶之情，从而更加热爱我们的祖国，感受到生活在这个国度的自豪感。
再如，《才能来自勤奋学习》《两种习惯养成不得》《攻书如捡粪》《谈骨气》《落花生》等课文，都蕴含着深刻的哲理和人生的启迪，对帮助学生树立远大的理想和良好的人生观，及提高学生的思想修养，都具有重要的作用。
2024年做智慧型教师演讲稿五百
2024年做智慧型教师演讲稿五百尊敬的各位校领导、教师、家长和亲爱的同学们：大家好！我是2024年的智慧型教师，非常荣幸能够站在这个讲台上与大家进行交流。
首先，我想向大家介绍一下我是如何变身成为智慧型教师的。
在这个信息爆炸的时代，科技的快速发展给我们带来了许多便利和改变。
而教育也正处在一个转型的时期。
作为一名教师，我意识到如何将科技融入到教学中，是提高教育质量，培养学生综合素质的必由之路。
智慧型教师是指那些能够熟练运用科技工具来提高教学效果的教师。
我相信，在未来的教育中，智慧型教师将会成为常态。
那么，作为一个智慧型教师，我将如何应用科技手段，改变传统教学方式呢？首先，我将利用各种智能设备和应用程序来打造一个互动式的课堂。
通过使用电子白板、投影仪、平板电脑等设备，我可以将教学内容展示得更加生动有趣。
而通过使用在线教学平台，我可以在课堂上设置实时互动环节，让学生们积极参与到课堂中来。
这样的互动式教学方式，不仅能够提高学生的学习兴趣，也能够更好地帮助学生理解和掌握知识。
其次，我将积极发展和应用教育科技产品。
例如，利用虚拟实景技术，我可以将学生们带到世界各地的名胜古迹中，让他们亲眼见到世界的奇迹和精彩。
同时，我也将鼓励学生们上手学习编程，通过编程能力的培养，他们可以更好地理解科技的原理，提高解决问题的能力。
另外，作为一个智慧型教师，我也会善于利用大数据分析和人工智能技术，针对不同学生的学习情况进行个性化教学。
通过收集和分析学生的学习数据，我可以更好地了解学生的学习特点和困难，然后根据不同的情况进行针对性的教学安排。
这样，每个学生都能够得到最适合他们的教学方式和资源，实现个性化教育。
最后，作为智慧型教师，我也会不断学习和创新，保持教学理念的更新。
我会积极探索教育的前沿科技和最新的教学方法，不断提升自己的专业素养和教学能力。
同时，我也会与各位教师进行交流和合作，共同提高教学质量。
亲爱的同学们，教育是人类进步的基石，智慧型教师正是以科技为基础，为培养出更优秀的你们而努力。
做智慧的语文教师——谈语文教师综合素养的自我训练(003)
坚 持力 。 一天又 一天 ， 一年又 一年 ， 样 的基本 功呢？ 从 小 处 做 起 ，坚 持 学 习 、 工 作 、 创
一
练 研读 教材 的基本功 。
造 ； 万难 不屈 ， 发展 自己。 这 就是智
慧。
二 练 处 理 教 材 、 设 计 阅 读 教 的 钻 研 。
学、 实施 阅读 教学 的基本功 。
能 力 ，做 一 名 智 慧 的 语 文 教 师 ， 应 相 当 长 的 时 间 用 于 积 累 资 料 ， 提 炼 中 ， 细水 长流 ， 曰积 月 累 。 该 是 每 一 位 有 责 任 心 的 语 文 教 师 经 验 ， 可 能 于 一 生 的 教 学 研 究 都 有 的追 求 ， 应该是 每 一位优 秀 青年教 好 处。 那 种 笔 墨 写 的 文 字 固然 凳 要 坐 十 年 冷 的 精 神 与 行 为 问 浅 薄 无 法 成 为 优 秀 的 教 师 ， 能 有
的体 会 ， 是 那 种 在 教 学 研 究 中 朝 迎 效 地 胜 任 教 师 工 作 的 基 本 前 提 ， 是
它 能 表 现 一 个 人 对 人 生 与 事 彩 霞 夜 送 星 星 日有 收 获 的 幸 福 与 学 养 的 深 厚 广 博 。 业 之路坚 持跋 涉的 发展观 。
的 转 身 ，但 一 定 先 要 有 理 想 的 高 文 教 师 所 说 的那 样 ：
度。
作 为年轻 的 中学语 文教 师 ， 在 写 教 学 的 好 材 料 ， 都 在积 累之列 。 积 累 的 方 法 很 简 单 ： 分 类 集
优 质 地 提 高 自 己 的 教 学 教 研 教 学 研 究 的 入 门 处 如 果 能 有 一 段
五 练 语 言 表 达 与 文 字 表 达 的
做有智慧教师读书心得通用7篇
做有智慧教师读书心得通用7篇做有智慧教师读书心得（篇1）俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。
我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。
有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
同时《小学语文教师》推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。
此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。
如何成为一名优秀的语文教师
知识文库 第14期109如何成为一名优秀的语文教师李告贝语文学科是一门综合性的学科，如今的语文教学要求要提高学生的语文素养，而一个优秀的语文老师更应该首先具备这些品质才能带领学生、引导学生向着更高更全面的方向发展。
在长期的一线语文教育教学实践过程中，我发现，要想成为一名优秀的语文教师，起码应该具备这三方面的素养。
1 人文素养。
作为一名语文教师，只有深入系统的思考什么是人文理念，才能在教育教学中拥有清醒的头脑，坚实的信念，十足的底蕴，才能充满激情，并带着书卷气息，才能拥有源源不断的教育教学发展动力。
作为一名语文教师，应该用中华传统文化来时刻给自己充电，要有儒家“士不可以不弘毅，任重而道远”、“人文育人，舍我其谁”的责任心；“天行健，君子以自强不息”的乐观积极、刚健有力的人生态度。
也要有道家的无为理念来润泽自己的心灵。
尤其今天这样一个物欲横流的时代，语文老师更应该坚守自己的理念，坚定自己的初心，要在任何时刻能够以淡定从容、宠辱不惊的态度去面对任何挑战，在名利地位面前能够有“水善利万物而不争。
夫唯不争，故无尤”的思想，即使无法达到“独与天地精神相往来、形之委蛇与心之逍遥”的人生境界，至少也要让自身不被世俗捆绑。
2 教育智慧。
约翰·怀特说：“对教育目的一定要深思熟虑，假如你认为是正确的教育目的，而实际上却并非如此，学生们又对你的说法深信不疑，那么，他们多年的学生生活很可能要毁于你手。
” 一个不知道教育方向的语文教师就如同无头的苍蝇，不光自己感到不知所措、无的放矢，甚至会毁掉一批学生的前途和未来。
一个优秀的语文教师首先要有自己的的教学理念，要在教学过程中不断反思，不断分析：理想的语文教学境界应该是怎样的？优质的语文课应该是怎样的？这一堂课是否真的给学生对生命的方向与审美的价值有所启迪？今天的学习是否给学生综合学习实践带来益处，让学生感受到生命的尊严？语文教师只有对这些问题进行寻根究底的反思，在此基础上才能够明白语文教学的真谛，掌握教学的规律、才能对教学方法有所反思、能够探索学生的心灵世界，并不断提高对语文教学的感受力、理解力、判断力和审美力，按语文的教育的规律和人的身心发展规律来教学语文。
智慧型教师个人发言稿小学语文
大家好！我是小学语文教师，非常荣幸能在这里与大家分享我的教育心得和理念。
作为一名智慧型教师，我认为教育不仅仅是传授知识，更是启迪思维、培养人格的过程。
在小学语文教学中，我始终秉持着以下信念：一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独一无二的，他们在学习过程中展现出的个性、兴趣和需求各不相同。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在语文教学中，我会根据学生的特点，制定合适的教学计划和教学方法，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，体验到学习的乐趣。
二、激发学生兴趣，培养自主学习能力兴趣是最好的老师。
在小学语文教学中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
我会通过生动有趣的故事、游戏、情境等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我鼓励学生自主学习，培养他们独立思考、解决问题的能力。
三、注重阅读，提高学生语文素养阅读是提高学生语文素养的重要途径。
在教学中，我会引导学生广泛阅读，丰富他们的知识储备，提升他们的阅读理解能力和表达能力。
我会组织各种阅读活动，如读书分享会、朗读比赛等，让学生在活动中爱上阅读，享受阅读的乐趣。
四、注重实践，培养创新能力实践是检验真理的唯一标准。
在小学语文教学中，我会注重实践环节，让学生在实践中锻炼自己的能力。
例如，通过写作、演讲、表演等形式，让学生展示自己的才华，培养他们的创新能力和团队协作精神。
五、关爱学生，做他们的良师益友关爱学生是教师的天职。
在教学中，我会关心学生的身心健康，关注他们的成长，做他们的良师益友。
我会耐心倾听他们的心声，帮助他们解决学习和生活中的困难，让他们感受到温暖和关爱。
总之，作为一名智慧型教师，我要努力做到以下几点：1. 不断提高自己的专业素养，紧跟教育改革步伐；2. 关注学生个体差异，因材施教；3. 激发学生兴趣，培养自主学习能力；4. 注重阅读，提高学生语文素养；5. 注重实践，培养创新能力；6. 关爱学生，做他们的良师益友。
怎样做一名优秀的语文教师
怎样做一名优秀的语文教师刚参加工作的时候，我就接受了各种各样的培训，憧憬着期盼着做学生喜欢的教师，做同事接纳领导喜欢的老师。
随着教学实践的增长，我又崇拜哪些名师，羡慕他们的教学方法和管理方法。
现在静下心来想一想，名师之所以成为名师，他一定是有自己独特的思想和方法。
名师的做法我们不可能照搬，那怎样才能使自己成为优秀的语文老师呢，我觉得应该从以下几个方面努力：一、要不断学习俗话说“活到老，学到老”，学海无涯，教学无止境。
想要做一个优秀的教师，应该学会持续不断的学习。
朱永新教授子在他的《我的教育理想》一书中这样说：“勤于学习，充实自我，这是一名优秀教师的基础。
一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个像成为教育家的教师，他必须从最基础做起，扎扎实实多读一些书。
”前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说：“读书、读书、再读书！----这是教师的教育素养这个品质要求的。
”读书，读好书，这个读书的过程就是学习的过程。
读书，学习，可以增加我们的智慧，开阔视野，拓展思路，提升理念。
学习其实是一个取长补短的过程。
我们不仅可以向书本学习，还可以向同事学习，向学生学习，凡是觉得好的东西，都可以大胆的拿来，整理加工，化为自己的东西。
报纸杂志是很好的学习渠道。
一些老教师至今还保持订教育期刊的好习惯。
平时，《语文教学通讯》、《教师月刊》、《高考》、《教学档案》等是我经常翻阅的。
要想成为优秀的教师，就要系统的读一些东西，尤其是要养成读一些好的教育刊物的习惯，因为这些刊物等及时反映最前沿信息，传递相关人士对教育的思考，使我们在较短的时间内获得相对多的有价值的信息。
只要我们的学习不停止，坚持实践，最终我们会成为学习型教师，进而成为有自己思想的优秀教师。
学习还包括“爱”的学习，这里的爱指“理解与尊重”。
理解学生的身心发展特点，了解学生的共性与个性，尊重学生的人格，尊重他的选择。
做智慧教师教智慧语文
做智慧教师教智慧语文今年5月15日，“金塔县初中语文教学模式创新大赛”观摩活动，在美丽的金塔县四中举行，来自全县各中学的教育专家、名师和参赛选手聚集一堂。
为进一步推进新课程改革，探索语文课堂教学模式，提高语文教学的实效性，促进语文教师教学水平和创新能力的提升，特举办了本次大赛。
笔者所在学校的全体语文老师全程参加了此次活动，共享了这次精神的大餐，智慧的盛宴。
在短短的一天时间里，有六位老师为我们展示了诗词和文言文阅读的教学课。
这六节课，各具特色，亮点纷呈，每节课都给人一种全新的感受，教者先进的教育教学理念、对教材解读的深度与厚度、精湛的教学语言、与学生精彩的互动、娴熟的驾驭课堂能力，既让笔者赞叹不已，收获颇丰，又给了笔者许多有益的启示。
一、一堂好课，应当讲究导入艺术有人说：“一出好戏要有好的开头，一堂好课要有好的开端。
”为了使学生集中精力，自然地进入学习境地，激发学生浓厚的学习兴趣，我们有必要在新课的导入上做精心的设计，使教师的授课能像磁铁一样吸引住学生的心魄，使他们对所学知识产生新奇感，从而产生“课伊始，趣亦生”的效果。
而别具特色的导入方法就正具有这样的功能。
本次上课的六位老师在设计导入上无疑是下了一番工夫的。
他们中有几位的新课导入给笔者留下了很深的印象。
二中的徐永丽老师在教授《沁园春?雪》一课时，以优美的雪景导入；三中的康学瑞老师在教授《邹忌讽齐王纳谏》一课时，从春秋战国时期的辩士谈起，以一副对联：“一辩之言，强于九鼎之宝；三寸之舌，胜过百万之师”导入；四中的曹春梅老师在教授《邹忌讽齐王纳谏》一课时，拿一块镜子引起，用唐太宗“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”的名言导入。
她们新颖别致的导入方式无不因别开生面而牢牢地吸引了学生，收到了事半功倍的效果。
实践证明，重视了课前导入的设计，就能有效激发学生的学习兴趣，学生就会积极参与，专心听讲，在愉快的氛围中掌握知识。
二、一堂好课，必须要有明确的学习目标众所周知，学习目标是一堂语文课的灵魂，教师应当在授课之前明确出示，不仅让学生明白本节课要完成怎样的学习任务，而且教师在授课过程中要紧紧围绕学习目标不蔓不枝地展开，整堂课要以学习目标为轴心，做到前后连贯。
语文老师工作格言
语文老师工作格言我们平时都会用一些格言来警醒自己，下面一起来看看语文老师工作格言吧！语文老师工作格言1、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
2、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
3、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图。
4、尊重、保护、关爱，唤醒、激励、发展5、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
6、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
7、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
8、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
9、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
10、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
11、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
12、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！13、在教育中守望快乐，享受幸福。
14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
15、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
16、语文教学应该充满情趣。
只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
17、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
18、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
19、用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。
20、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
21、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
22、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
《致语文教师》阅读心得
做一名智慧的语文教师------读特级教师余映潮《致语文教师》有感河南省新密市实验小学冯雪霞我们的教育缺少什么---缺智慧。
我们呼唤有智慧的教育，有智慧的教育呼唤有智慧的教师。
那么我们怎样成为一名有智慧的语文教师呢？著名特级教师余映潮的教学专著《致语文教师》就是一本引领教师走向智慧的书籍。
全书共分为“成长智慧”“教学智慧”“治学智慧”三个部分，书中没有华丽的词藻，没有不切实际的高谈阔论，没有成功的炫耀，余老师通过书写自己的亲身经历和感受，对我们娓娓道来，先进的教学理念，醒目的小标题，无不体现着余映潮老师对语文教师的关心和期望。
读着书中的每一句质朴而带着温度的语言，就像和一位智者进行面对面的对话，使人倍受启发，倍感亲切和鼓舞。
余老师希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧，其中他是成长智慧为第一。
作为一名语文教师，成长过程中需要哪些智慧呢？打开本书的第一辑“成长智慧”，我迅速浏览起来：耐力是一种智慧、趁着年轻多做事、练好四项基本功、充分利用业余时间、自己训练自己……余老师用醒目、概括的小标题一针见血地给我们指出了成长的途径。
读完这一辑，书中许多鲜活的文字，深深地烙在了我的脑海里。
感受之一趁着年轻多做事趁着年轻多做事是智慧的想法，是聪明的行为，是珍惜自己生命的做法，重要意义是磨练自己，发展自己，成就自己，提升自己生命的质量。
余老师是这样说的，也是这样做的。
几十年来，他每天都在读书、写作、思考、积累，乐此不疲。
回想自己工作近二十年以来，与之相比，真是汗颜！没读过几本像样的教学专著，没有写过几篇教学文章，对教学更是缺乏自己的思考和钻研，每天机械重复着相同的事情：抄写备课，应付检查；上课，照本宣科；下课，批改作业……从来就没有想过趁着年轻多做事来发展自己，提升自己生命的质量。
现在回想起来，真是追悔莫及。
还好在自己还能够做些事情的时候，遇到了这样的一本书，它让我知道了作为一名教师要有自己的独特思想，不能人云亦云；要有自己的人生追求，不能随波逐流。
做一位智慧型语文教师
地展开 教学 工作 。 在优 良的教学过程 中， 让学生在课堂上 自始至终 处理好课 堂上的偶 发事件 ， 及时调整课堂教学。在教学 过程 中 ，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教 地成 为主角 ， 由被动 的学习转换为主动地参与学习 ， 让学生 真正地 师要随时 了解 学生对所讲 内容的掌握情况 。 如在讲完一个概念后 ，
２ ０ １ ３ — ０ ４
课 堂 内外
做一位智慧型语文教． 师
文／ 赵文芳
摘
要： 作 为教 育改革的实践者 教育工作者身先 士卒， 愿做课 改的先行军 ， 从教 书本到用书本教 ； 从关注“ 精英 ” 学生到关注全体
学生 ； 从 关注知识 的讲授到关 注学生在 学习中的过程 、 方法 ， 关注他们 的情感 态度 ； 关 注学生对 文本 的独特理解 与感 悟等。
（ 作者单位
－ ｝ Ｉ 妊业 夸
江苏省宿迁市泗洪县归仁 中学）
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六、 充分发挥学生主体作用 。 调 动学生的学习积极性 学 生作 为学习的主体 ，教 师要 紧紧围绕学生 的情况 因地制宜
七、 关爱学生 ， 及时鼓励 对学生在课堂 上的表现 ， 要及时加 以总结 ， 适 当给予鼓励 ， 并
“ 教师进行劳动和创造 的时 间好 比一条大河 ， 要 靠许 定位 了。 那么 ， 怎样 的教 师才 能适应现代教育教学 的要求 呢？ 用一 斯基这样说 ：
因此 ， 教师平常要多读书， 平时积 累的知识 句 简单 的话 讲 ， 就是要求我们教育工作者做一个充满智慧的老师 。 多小 的溪流来滋养它。”
成 为学 习 的 主人 。
让学生复述 ； 讲完一个例题后 ， 将解答擦掉 ， 请 中等 生上 台解答 。 有
如何做一名的小学语文教师
如何做一名的小学语文教师作为一名小学语文教师，要如何才能提高教学质量，帮助学生获得更好的学习效果呢？以下是一些建议：1、认真备课备课是教学的重要环节，需要认真对待。
在备课时，教师应该根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学计划和方案。
同时，要注重对教学重点和难点的把握，以便能够更好地帮助学生掌握知识。
2、注重课堂氛围良好的课堂氛围可以帮助学生更好地集中注意力，提高学习效果。
因此，作为一名小学语文教师，要注重营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣。
3、注重教学方法教学方法对于学生的学习效果有着重要的影响。
因此，作为一名小学语文教师，要注重教学方法的运用。
可以采用多种教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4、学生差异学生之间存在差异是很正常的现象。
作为一名小学语文教师，要学生的差异，根据不同学生的实际情况和特点，采取不同的教学方法和策略，以帮助学生更好地掌握知识。
5、注重自身素质的提高作为一名小学语文教师，需要不断学习和提高自身的素质和能力。
可以通过参加培训、阅读相关书籍、观摩其他教师的教学等方式来提高自己的教学水平和能力。
作为一名小学语文教师，需要认真备课、注重课堂氛围、教学方法的运用、学生的差异和提高自身素质等措施来提高教学质量和学生的学习效果。
只有这样才能够更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
做一名优秀的幼儿教师，是一件非常有意义且充满挑战的事情。
以下是我对如何成为一名优秀幼儿教师的一些建议：一名优秀的幼儿教师必须热爱幼儿教育，这是最基本的职业素养。
只有热爱，才能投入更多的精力和热情去教育孩子，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
幼儿教师需要具备耐心和爱心，这是与幼儿沟通、建立良好关系的基础。
每个孩子都是独特的个体，有不同的性格和需求，教师需要耐心地理解他们，用爱心去引导他们，帮助他们健康成长。
幼儿教育是一个不断发展的领域，幼儿教师需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，以适应不断变化的教育环境。
2024年做智慧教师演讲稿
2024年做智慧教师演讲稿尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，给大家带来一场关于“智慧教师”的演讲。
2023年，我们正处于一个信息技术高速发展的时代，智慧教育已经成为教育改革的重要方向。
作为一名教师，我们应当积极适应和引领这个时代的变革，成为一名智慧教师，为学生提供更好的教育服务。
什么是智慧教师？智慧教师不仅仅是一个会使用电子设备的教师，更是一个能够灵活运用信息技术手段，提高教育效果的教师。
智慧教师拥有多方面的特质，包括信息素养、创新思维、教学设计和个性化教育能力等。
首先，信息素养是智慧教师的基础。
信息素养包括信息获取、信息评估、信息加工和信息应用等能力，它使得教师能够高效地获取各种教学资源和信息，并能够准确地评估和利用这些信息。
只有掌握了信息素养，教师才能在信息爆炸的时代中保持教育的领先地位。
其次，创新思维是智慧教师的核心能力。
创新思维意味着教师能够跳出常规的教学方式，大胆尝试新的教学模式和教学方法。
智慧教师应当注重培养学生的创新意识和创新能力，并在教学中运用问题解决和协同学习等策略，激发学生的创造力和创造潜能。
第三，教学设计是智慧教师的重要能力。
教学设计是指根据学生的特点和学习目标，设计合理有效的教学方案和教学活动。
智慧教师应当熟悉各种教育理论、教学方法和教学工具，灵活运用它们，提高教学的针对性和有效性。
同时，教学设计也应当注重培养学生的学习兴趣和学习能力，促进学生的全面发展。
最后，个性化教育能力是智慧教师的重要标志。
个性化教育是指根据学生的个性特点和学习需求，提供个性化的教育服务和教学支持。
智慧教师应当了解学生的学习情况和兴趣爱好，根据学生的差异性进行个别指导和补充教学，使每个学生都能获得最适合他们的教育。
当然，成为一名智慧教师并不是一蹴而就的。
我们需要不断学习和提升自己，掌握最新的教育理论和技术，勤于思考和实践，与同事们交流经验和分享成果。
只有通过不断地学习和提升，我们才能更好地应对教育变革的挑战，为学生提供更好的教育服务。
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做一名智慧的语文教师
广州市八一实验学校卓嘉蕙我在这里提到的智慧是一种朴素的智慧，是经过努力就能学到手的智慧，更是能让我们的工作变得轻松一些、生活变得幸福一些的智慧。
语文教师，特别是小学语文教师，不仅要面对课堂上的几十位学生，还有改不完的作业，备不完的课，写不完的反思，如果是班主任还要收学生的早餐费、托管费，再加上一些临时性的工作，真是太忙了。
怎样去化解这些“忙”呢？就让我们变得智慧一些吧！
我将做一名智慧的语文教师分解成六个方面：一是做一名善思考的教师，二是做一名善筹划的教师，三是做一名有绝活的教师，四是做一名懂幽默的教师，五是做一名善沟通的教师，六是做一名阔达开朗的老师。
一、做一名善思考的教师。
拿备课来说，有些老师在备课时，喜欢直接从网络上搬“特级教师编写”的教案，可它的实效性又有多大呢？并不大，因为学生不同了，执教者不同了，甚至地域也有可能不同，所以说全盘照搬别人的教案是“不接地气的”，而且老师很少会思考别人为什么要这样设计？久而久之，就会削弱你对教材把握的敏感度。
那是不是就把别人的教案都打入“冷宫”，而只靠自己闭门造车呢。
不是！我的做法：先读文本，读到到自己很有感觉为止，然后思考七个问题：1、板书怎样设计才精要合理呢？ 2、要理解课文的主要内容，准备哪几个牵一发而动全文的大问题呢？3、你准备设计几个问题来引导学生体会文章的思想感情呢？4、为了提高学生的阅读能力，要设计几个问题来指导学生朗读呢？
5、为了提高学生的写作能力，准备在哪个地方设计一个小练笔呢？
6、为了扩大学生的阅读面，围绕本课，你准备推荐几本什么样的书，或者几篇文章呢？
7、上完课文后，学生可能还会提出哪些困难呢？如果还有某些环节不顺或备不下去时，我才会去看看别人是怎样处理这些问题，从中找找灵感。
做一名善思考的教师，更重要学会反思：今天我的课上得怎样?哪个学生的回答很精彩？我这个经验与别人的经验相比怎么样？
二、做一名善筹划的教师
我们既要照顾家庭，孩子，老人还要工作，还要应付各种突发事件，但这些工作必须都要做做好，每项工作都不可能躲避。
怎么办？那就需要进行了统筹计划与安排。
首先把工作分成三大类：第一类是重要的工作首先做。
如整理经验介绍的材料、准备公开课等。
这类事情是必须得马上去做，而且要做好。
第二类是常规的工作定时做。
如每天写教案、改作业、和学生及孩子谈心、休息前思考当天工作的成功与失败等。
这类事情应形成常规，有条不紊地定时开展。
第三类事情是次要的工作灵活做。
见缝插针地做好不太紧要的工作，这样就能省下时间做更多的事。
三、做一名有绝活的教师
如果你想做一名好教师，有一项绝活对你来说非常重要。
因为这会让你的学生崇拜你，从而更加认真学习。
这就是“亲其师，信其道”。
如说一口标准且好听的普通话，擅长讲故事，这两项绝活最占便宜（借用魏书生老师的话）。
上课要有自己的风格，让学生喜欢听你的课也是一种绝活。
如厦门大学教授易中天，在中央电视台的《百家讲坛》，《汉代风云人物》、《品三国》，让人一听就仿佛跟着易中天到了刘邦、项羽、韩信身边，仿佛看到了当年的战争场面。
如果我们语文教师都会像那样讲故事，学生们上课一定听得津津有味。
最重要要多看书，从专业书到文学书、历史书，甚至国际形势、哲学方面的内容，你都要董一点，让学生觉得你很博学。
四、做一名懂幽默的教师
有人说幽默是一种智慧，但我认为幽默其实更是一种习惯，可以逐渐养成。
我认为要成幽默的习惯至少要有三点：即要有童心、有爱心和敢于自嘲的性格。
有童心主要是指我们教师要蹲下身来，用儿童的眼光看世界，用儿童的心来想世界，用儿童的话语来评价世界，用儿童的动作来扮演世界，也就是说，有时候，需要你也变成一名儿童。
教育学生时，如果能用上幽默的言语，效果会更好。
例如教育学生认真写字可以这样提醒：写字应该像跳芭蕾舞一样优雅，不要像跳街舞。
有爱心是指教师要把学生当成自己的小孩来看待，在严格要求他们的同时去真心地关爱他们。
第三就是要坦然地面对自己的缺点，用乐观的心态来调侃自己的缺点。
五、做一名善沟通的教师
沟通是方方面面的，如和学生、和同事、和领导等，最重要的是学会和家长沟通。
学会把家长当成亲友团、粉丝团。
在电视节目中我们都会看到，亲友团为上场者呐喊的气势，如果家长们成了你的亲友团，那你什么事都能办好，你想让学生们多看书，她们一定会支持你，因为她们是你的亲友团。
如果你想把家长们当亲友团，也很简单，关键有两点：将心比心，微笑对待。
无论家长找你什么事，有什么要求，你换个角度想一想，如果我是家长，对老师提这个要求合理吗？如果合理，那这位家长提的要求也就合情合理，应该尽最大努力去满足他们。
第二点就是微笑对待，无论能否满足家长们的要求，都要以微笑去对待，和他们讲一讲实际困难，相信他们在你的微笑之中一定会包容谅解……
家长经常会这样问：老师，我的小孩子这段时间表现怎么样啊？有的老师一听就来气，怎么样啊？你自己的孩子你不知道吗？就这几个星期，还能怎么样？我认为这位老师的说法是对的：的确是呀，十年树木，百年树人，这几个星期，他又能怎么样呢？变化的确是看不出来。
但我也同样认为，家长的话问得也有道理，如果你是家长，你的孩子在学校读书，你最想知道的也就是这个问题。
将心比心，如果这时候，我们的教师微笑着说：“您的孩子这段时间进步比较大的，作业也按时交了，上课也比以前听讲了！如果在家里能督促他的家庭作业完成的工整一点就更好了！”相信家长会跟喜欢亲近你，乐意支持你的工作的。
长此以往，家长们就会成为支持你的亲友团。
在教育孩子方面，他们心中，你就是权威。
家长们会毫无疑虑的相信老师的教学，相信老师处理问题的能力。
久而久之，家长就成为你的粉丝团了。
六、做一名阔达开朗的老师
我们教师干的是良心活，人人都有自己做人的原则，凡事对得起自己的良心，不违背自己的做人原则就行，只要自己努力了，奋斗了，就行了，不要太
在乎别人的评价，不要太在意个人一时的小得小失，不要常拿自己的短处和别人的长处相比，越比越泄气，俗语说得好：“知足者常乐”、“心静自然凉”。
有个对联说得好：事在人为，休言万般都是命；境由心造，退后一步自然宽。
人的一生应该是奋斗的一生，但目标太高了，就会使人产生一种遥不可及的感觉。
我们要象登山一样，用沿途的景点来分解漫长的登山路程，这样就可以不断地体验到成功的快乐，在自信中逐渐接近山顶。
我们要成为智慧的教师，要一步一步地来，步步都是风景，步步都是享受，步步都是发展。