教学常规工作计划
常规教学计划(3篇)
常规教学计划（3篇）常规教学计划（通用3篇）常规教学计划篇1学生情况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活、生产、环境等密切相关，学生的好奇心强，学习的热情往往较高，但学生基础水平参差不齐，学习习惯、行为习惯各异。
因此，教师在教学中要全面了解学生，因材施教，正确引导学生，本着多鼓励的原则，去激发学生的学习激情，确保取得优异成绩，促使每一位学生扎实学好化学这门基础自然学科。
教材分析1、新教材的特点①充分考虑学生的发展，注重初中学生的年龄特点和接受能力，对于概念的定义不过于强调严密性，改变过分强调知识的逻辑性的倾向。
②加强学生参与力度，改变学生的学习方式，加强探究。
新增“活动与探究”内容共32个，“调查及研究”内容共13个；“讨论”内容由原老教材的14个增加到35个，“家庭实验”内容由原老教材的9个增加到10个。
③从学生的生活经验出发，使科学内容与社会相关内容相结合，化学知识与化学事实相融合，并融入学习过程、方法及价值观等，体现人文精神。
④实行弹性设计，有利于因材施教和促使学生个性特长的发展。
如教材中编入4个拓展性课题，最轻的气体（氢气的性质及用途），石油和煤和综合利用，溶液、乳浊液和悬浊液及物质的分类，供学有余力的学生选学。
⑤教材结构上采用单元课题式，突出主题，并具有综合性。
⑥加强实验并注重改革习题，赋予其新的功能。
⑦语言通俗，文字流畅，版面设计新颖活泼，大量增加插图、图表；以图表文，简单易懂，以图表代文，形象简单，突破重点。
利用各种栏目创设学习情境整体设计，系列配套。
2、教材的功能①新教材提供了基础的化学知识，通过学习以培养学生的科学素养为宗旨，全面体现初中化学课程的培养目标。
②教材编写反映知识创新过程的范例，引导学生更多地采用感受学习和探究学习，培养学生的自主学习的能力，体现以学生为主体的思想。
③加强探究的力度，精心创设探究的情境。
④实验教材培养自学能力和创新思维能力。
⑤适度地渗透一些教学法。
学校教学常规工作计划
学校教学常规工作计划学校教学常规工作计划「篇一」教学常规是学校教学工作的基本规程，是提高教育教学质量最基本的保证。
学校在严格遵循《山东省普通中小学管理基本规范》基础上，依据《张店区中小学教学常规管理指导意见》，特制定本学期学校教学常规管理工作计划。
具体如下：一、指导思想以学校本学期发展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素质、全面提升教师个人专业发展，全面提高教育教学质量。
二、重点工作及措施1、坚持依法治教，全面落实新课程计划。
措施：(1)认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。
学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课情况，督促任课教师按时上好课。
(2)开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校园文化活动，建立适合学生的校本课程，培养学生的综合素质。
(3)规范作息时间。
严格执行学生在校学习时间不超过6小时的规定，保证每天一小时的体育锻炼时间。
2、加强过程管理，提高精细化程度。
措施：(1)各教研组、备课组和教师要重视教学计划的制定。
所定计划要有目标、重点、措施等。
开学初，学校将对各任课教师的教学计划进行检查。
(2)加强备课研讨。
学校继续将每周周三作为集体备课研讨的时间。
要求教师在上课前，必须备好课。
学科备课要体现突出教学重、难点，课后做好思考、修订，并及时进行教学反思。
本学期以各教研组制定的“润泽”课堂教学模式进行备课，备课顺序为单元备课—课时备课—单元反思，一单元一整理;艺体组教师根据其学科特点进行备课。
(3)积极构建“自主有效”课堂教学模式，努力打造轻负高效的“润泽”课堂。
教师教学要实现知识讲授向能力培养的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。
(4)改进作业布置和教学辅导工作。
作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要控制家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。
教学常规教学工作计划
教学常规教学工作计划一、总体目标在新学期的常规教学工作中，我的总体目标是全面提高学生的学习成绩和综合素质，培养学生的创新意识和终身学习能力，促进学生的身心健康发展。
我将以全面发展学生的个性特长和掌握学科知识为核心，以提升学生的学习能力和创新精神为重点，开展一系列富有特色的教学活动，为学生的成长和发展提供更多的帮助和指导。
二、有效教学准备1.教学内容准备针对新学期的教学内容，我将通过认真备课、熟知教材、深入了解学科要求和学生实际，科学合理地安排教学计划，设计独具特色的教学内容，以促进学生学科知识的掌握与运用。
2.教学环境准备根据学生的性格特点、学习需求和学习节奏，我将合理布置教室环境，创设轻松、愉快、有利于学习的氛围，为学生的专注学习创造良好的条件。
3.教学设备准备在使用教学设备上，我将充分发掘多媒体教学的潜力，善用多媒体教学设备，为学生提供更加直观、生动的教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
三、全面提高教学质量1.注重学生个性差异尊重和关心学生的个性差异，倾听学生的声音，因材施教，让每个学生都能够因有效教学而受益，并且乐在其中。
2.加强对学习方法的引导在教学过程中，适时引导学生注重学习方法的培养，提倡自主探究，注重培养学生的自主学习能力和创新意识，让学生发现乐趣并体验成就感。
3.积极开展课外辅导根据学生学习的实际情况，积极开展集体或个别的课外辅导活动，在课堂之外为学生提供更多的学习机会和学习支持，帮助学生解决学习中的问题。
四、加强师生沟通与互动1.耐心倾听学生问题在学生学习过程中，我将耐心倾听学生的疑问和困惑，及时给予解答和指导，帮助学生克服学习障碍，保障学生的学习权益。
2.及时反馈学生学习情况密切关注学生的学习情况，及时对学生的学习情况进行跟踪调查和分析总结，作出专业的、及时的反馈，激发学生学习的积极性和自觉性。
3.积极参与班级管理积极参与学生的日常生活和学习管理，与学生保持密切的联系，关注学生的身心健康，增强与学生的感情交流，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和生活。
学校常规教学工作计划范本(6篇)
学校常规教学工作计划范本一、总体思路以县教研室确定的以“有效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以学校工作计划及教务处工作计划为指导，以课堂教学为主阵地，在保持学校原有的教研工作特色基础上，本学期着重采用“闲聊式”教研方式，有效开展数学节活动和综合实践活动课，推动学生学习方式的转变，提倡教师同伴互助风气，提高教师教学水平，促进学校教育教学质量提高。
二、工作目标1、开展专题学习，鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。
2、立足于课堂，积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升教师教学水平。
3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进。
4、有效开展数学节活动和综合实践活动课，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，培养学生学习数学的兴趣，达到轻负高质的效果。
三、主要措施1、继续组织教师学习新课程教育教学理论，鼓励“闲聊式”教研方式，利用周四下午的时间，集中本组教师针对某个教学问题或教育现象进行闲谈，发表评论，从中获取有价值的教育教学经验，提高教师业务水平，促进教育教学质量。
2、积极开展集体备课、磨课、上课、评课一系列活动，给教师搭建一个互动交流的平台，一个充分展示自我和锻炼成长的机会。
3、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思或教学案例。
4、开展教师基本素质比赛，不断提高教师业务水平。
如：开展三笔字比赛，教学设计，优质课评选等活动。
5、积极开展数学节活动和综合实践活动课。
采用“闲聊式”谈谈有效开展综合实践活动课的经验及开展数学节活动的方案。
让学生轻松学数学，体会到数学不枯燥，数学很有趣，使他们主动走进数学，尝试应用数学的习惯，感受到数学的趣味之美。
6、抓好学困生的转化工作，教师要注重平时的点点滴滴，备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。
2023年学校常规教学工作计划标准模板(三篇)
学校常规教学工作计划标准模板一、指导思想：二、目标任务：1.认真学习“____版课程标准”，正确解读，为自己的教学引路，并结合新教材培训（主要侧重于三-六年级），提高教师的教材解读能力。
2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平，让课堂更加智慧。
3.结合校本教研，积极开展课题研究活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂研究活动更深入。
4.借助学校各种主题节，实施学科能力竞赛，激发学生兴趣，活跃学生思维，提高学生能力。
5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教。
让学生轻松愉快地学习。
本学期还将尝试推出五六年级培优课程。
三、主要措施：1.组织参加____年级新教材培训，正确把握教学理念。
（1）组织深入学习修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。
与课堂实践相结合，内化课标理念，改变教学行为，致力于培养良好的教师教学习惯和良好的学生学习的习惯。
（2）本学期三-六年级也启用新教材，组织每一位教师进行新教材的培训。
要对本年级、本年段的教材进行解读探讨。
2.扎实做好常规教学工作，提升教学质量。
（1）为规范教学行为，对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。
继续按照学校规定，实行分层备课。
本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。
学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要及时、认真、细致、规范，有练必讲，有错必纠。
认真辅导学困生，做到耐心细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（2）为提高学生学习质量，本学期继续以各备课组为单位，编制阶段检测练习，并上传校园网内网，实现各校区共享，充实学校教学资源。
练习做到不网络直接下载，符合新课标评价理念，提倡原创。
期中继续学科能力竞赛，第一学期是基础计算能力，第二学期是综合思维能力。
3.转变课堂教学观，加强课堂教学研究课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
2024年学校常规教学工作计划模版(3篇)
2024年学校常规教学工作计划模版秉持提升教育教学质量的根本宗旨，本期工作将围绕转变教师课堂教学模式及策略展开。
以下是对相关指导思想和具体工作内容的详细阐述：一、指导思想本期教学活动旨在深化《数学新课程标准》的学习与实践，依托《小学数学教学纲要》及《备课的变革》两部著作，紧密联系教育教学实际情况。
我们将致力于改进教学研讨方法，强化本校数学学科师资队伍建设。
通过构建常态化的公开课堂、打造特色课堂以及开展特色教师活动，为学校教学质量的持续提升贡献持续的努力。
二、工作要点1. 持续将《小学数学教学发展纲要》及《备课的变革》作为数学教学研究的核心内容。
2. 认真执行各年级单元教材的深入分析及解读，确保解读工作走在教学之前，努力实现真实、常态化的课堂教学。
3. 充分发挥骨干教师和学术带头人的示范引领作用，确保师徒结对活动真正取得实效。
4. 加强网络研修，注重实际效果，特别是利用涪城教育网和人教论坛网等网络资源。
5. 结合常态公开课堂活动，深入落实年级集体备课，对重难点课例进行详细解读。
三、具体措施1. 实施每周一次全校性教研活动，其余时间则按年级分段进行单元教材分析解读和重难点课例解读。
2. 要求全体教师认真阅读《数学新课程标准》，深刻理解其精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂教学实践，实现理论与实践的结合。
3. 各年级组持续开展对《备课的变革》及《小学数学教学发展纲要》的学习解读活动。
4. 鼓励全体教师积极参与常规教学课堂研修，争取每位教师每学期至少开设一堂常规教学公开课。
5. 积极参与区教研室组织的各项研修活动。
6. 组织学生参与校内数学活动，激发他们对数学学习的兴趣。
7. 在前期工作基础上，继续推进科研课题研究，针对教学中的具体问题进行，确保研究成果能够真正应用于教学实践。
8. 加强师徒结对活动，以促进教学经验的传承与提升。
2024年学校常规教学工作计划模版（二）在遵循县教研室关于“有效教学”的核心指导下，本学期学校教研工作将重点聚焦于提升教育教学质量与教师业务水平。
教学常规个人工作计划
教学常规个人工作计划第一部分：教学常规的认识与重要性一、教学常规的定义与含义教学常规是指教师在日常教学中应该遵守的一系列规范和流程，包括教学准备、课堂教学、作业布置、考试测评等各个环节。
二、教学常规的重要性1.保证教学效果：教学常规的规范执行可以确保课堂教学的有序进行，提高学生的学习效果。
2.提高教师效率：教学常规可以帮助教师提前进行教学准备，规划好每堂课的教学内容和流程，提高教师的教学效率。
3.培养良好的学习习惯：教学常规可以引导学生养成良好的学习习惯，定期完成作业，按时复习，提高学习主动性和积极性。
第二部分：教学常规的具体内容和方法一、教学准备1.充分了解教学内容：提前阅读教材、教辅资料，理清教学内容的脉络和重点。
2.准备教学材料：准备教案、PPT等教学辅助工具，以提高教学效果。
3.规划教学流程：明确每节课的教学目标和教学步骤，确保教学有条不紊。
二、课堂教学1.课堂纪律：教师应在课前规范学生入座、课间休息和下课离开的流程，确保课堂秩序井然有序。
2.激发学生兴趣：运用多种教学方法和教具，提高课堂教学的趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣。
3.合理安排课堂时间：合理控制每个环节的时间分配，保证知识的讲解、概念的引入、例题的讲解和学生练习等环节的时间均匀分配。
三、作业布置1.作业内容：布置与课堂教学内容相关的作业，既夯实学生的基础，又培养学生的思维能力和创新能力。
2.作业要求：明确作业要求，如字数限制、结构要求、时间要求等，让学生明确作业的目标和要求。
3.作业批改：及时批改作业，给予学生正确的评价和指导，及时纠正学生的错误。
四、考试测评1.考试形式：灵活运用笔试、口试、实验、实践操作等不同的考试形式，全面评价学生的综合能力。
2.试卷设计：合理设计试卷的难易程度和题型分布，注重对学生基础知识和能力的考查。
3.测评结果：及时给予学生测评结果的反馈，鼓励优秀，指出不足，并提供改进意见。
第三部分：个人工作计划的制定和执行一、制定个人工作计划1.明确目标：根据学校教学计划和个人发展需求，制定清晰的工作目标。
教学处常规工作计划范文
教学处常规工作计划范文一、工作目标教学处常规工作的目标是全面提高学校的教学质量，促进教育教学改革和发展，确保教学工作的正常运行和顺利进行。
二、工作内容1.学科建设（1）制定学科建设规划，明确学科发展目标和重点方向。
（2）加强学科组建设，促进学科组内部交流合作，提高教师的教学水平和专业素养。
（3）加强学科建设材料的整理、管理和交流工作，积极开展学科教研活动，促进学科建设的深入发展。
2.教学评估（1）加强课程建设，完善课程目标和教学内容，推进课堂教学改革，提高教学效果。
（2）组织教师参加教学评比活动，及时总结和分享优质教学案例，促进教师之间的交流和学习。
（3）组织学生参加学业考试和学科竞赛，及时对学业水平和竞赛成绩进行评估，为学校教学改革和发展提供参考。
3.课程管理（1）健全课程管理体系，加强课程计划、编排和实施工作，确保教学任务的完成和达成。
（2）开展课程评估和调研活动，及时了解课程实施情况和学生反馈意见，促进课程质量的提高。
（3）加强对课程资源和教学设施的管理和维护工作，确保教学条件的改善和提升。
4.教师培训（1）制定教师培训和发展规划，指导教师参加各类培训和研修活动，提升教师的职业素养和教学水平。
（2）组织教师参加教学观摩和交流活动，促进教师之间的经验分享和专业成长。
（3）加强新教师的师德师风培养，推动教师队伍的稳定和积极向上发展。
5.教学管理（1）加强校本课程的管理与建设，保障课程设置的合理性和实施效果。
（2）健全教学质量评价机制，加强教学督导和评估工作，提高教学质量。
（3）加强学科教研工作，推进教学研究与实践相结合，促进教学改革和发展。
6.教学安排（1）严格执行教学计划，合理安排课程时间和教学活动，确保教学进度的正常进行。
（2）做好学生选课和班级排课工作，保障学生的正常学习和教师的正常教学。
（3）加强对学习生活规律的管理和监督，提高学生的学习积极性和主动性。
7.教学改革（1）积极开展教学改革项目，探索教学改革的有效途径和方法，推动教育教学改革和发展。
教学常规管理工作计划
教学常规管理工作计划教学常规管理工作计划范文（通用5篇）教学常规管理工作计划1为了实施教导工作计划，进一步落实新课程改革，加大教育教学内部管理和督查力度，严格过程管理，强化教研教改，努力提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，使我校教学质量再上一个新台阶，特制定如下教学管理制度：一、备课：1、开学前认真钻研本学科教学大纲和全册教材,必须明确本学科在本学期的教学任务和教材体系结构，必须明确本学科本学期的重点单元或章节，并对全册教材作出如下分析：本学年课程标准中的要求、全册教材的教学要求、教材的重点及难点、各部分教材间的联系、教材内容及进度安排。
2、开学初要制订好学期授课的教学计划。
3、备课要以个人钻研为主，通过钻研明确知识的重点、难点，分析学生理解中的难点，挖掘教学内容所包含的思想渗透点、基础知识和基本技能训练的切入点。
4、在个人备课的基础上，加强集体研究。
每两周安排一个晚上为集体备课或教研组活动时间。
集体备课时，备课组成员轮流担任主讲人，备课必须备教法、还要精心备学法，积极采用现代化教学手段。
备课基本上要求做到“三统一、五不统一”。
即进度（包括单元测验、期末考试）要统一，尺度（深度、广度、容量、密度）要统一，百分之八十的练习内容要统一；教学步骤不强求统一，教学方法不强求统一，百分之二十的练习不强求统一，板书安排不强求统一，教材难点不强求统一。
通过集体备课，集思广益，互相学习。
5、教师要认真写好备课笔记，达到以下要求：（1）切合教材、任课教师和学生的实际。
（2）整本教案用钢笔书写，墨水颜色一致。
没有错别字和不规范的字。
（3）教案要有单元分析。
（4）一个课时一份教案，禁止备通课。
（5）每课时教案要写明课题或教学内容。
（6）有明确的教学目的，包括知识、能力、技能及思想教育的要求。
（7）有教学的重点、难点。
（8）有课时安排及教学手段。
（9）教学过程的设计：ⅰ.设计好启始环节。
ⅱ.以学生的认知规律和知识间的联系为序，写清教学的层次和环节。
2023年有关常规工作计划四篇
2023年有关常规工作计划四篇常规工作计划篇1一、日常规二、课间不定期深入班级，抽查班级的课间纪律，督促学生到室外活动，不得在走廊逗留、在教室内打闹。
与任课教师配合，组织学生认真上好早自习以及晚自习。
下午自习课深入班级，检查班级纪律，指导学生上好自习。
随时检查并规范学生仪表，文明礼仪和言谈举止。
三、检查和记载本班学生的出勤情况，稳定厌学学生的思想，摸清学生厌学的真正根源，防止学生流失，发现问题（包括学生健康问题）要及时向学校领导汇报。
四、有系统地对学生进行日常行为规范教育。
对违反校规、校纪的学生进行耐心细致的教育，决不允许体罚和变相体罚。
处理好本班学生偶发事件。
时刻注意学生安全，严防事故发生。
五、指导班级干部做好班级管理工作，督促学生做好每天的教室、走道或楼梯卫生，做到桌椅整洁，地面干净，卫生工具排列整齐。
六、教育学生爱护花草树木，公共设施、文体娱乐器材和实验器材。
教育学生节约粮食，节约用水、用电和爱护公物，不乱扔、乱倒、乱刻、乱抹、乱画，做到桌面无刻画，墙壁无污痕，图书无破损。
保持学校和班级的清洁。
七、负责做好学生思想政治工作，教育他们遵纪守法，多做好人好事。
带领学生积极参加各类活动和知识竞赛；不断向广播室及上级宣传构踊跃投稿。
八、负责学生一天之内病、事假的审批，超过一天的报年级组审批，遇学生半天无故缺席的，应交代班干部了解情况，遇学生一天无故缺席的应马上与学生家长取得联系。
九、负责净校工作，待值日生做好值日后，和最后一名学生一起离校（有第九节课的班级，班主任委托任课教师负责此项工作）。
二、周常规一、每周一全校师生集体参加升旗仪式或是集会，班主任必须组织好本班的全体学生参加。
二、做好每周的班（团、队）会计划，开展好班（团、队）活动。
指导本班共青团和班委的工作，选拔和培养该班学生干部。
三、凡学校、年级组织的活动（集会、参观、外出等）都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。
星期一下午第3节负责主持班会课，并写好班会教案及时交政教处.四、组织好每周教室和公共区域大扫除。
学校常规教学工作计划精选6篇,学校常规教学工作要求
学校常规教学工作总结计划精选6篇,学校常规教学工作要求布置。
形式主义、拿来主义。
备教材时提倡教师综合研究不同版本教材，做到心中有数。
教师要对照课程标准通读教材，系统而准确地把握教材的知识结构，明确各单元教学重点及在教材中的地位，恰当地确定单元和课时的教学目标、教学内容和教学重点。
变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有教师个人风格的教案。
3.精心设计教学方案。
教案内容一般包括：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置、教学后记等。
教师个人已用的同课教案或网络上搜集的教案，可以作为参考，但要结合不同班级学生实际及教学要求进行调整和完善。
(三)上课1.教学目标明确。
教师在上课时要做到课时教学目标清晰具体，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中。
要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。
要注意区别课程目标与课时目标。
教学目标应相对集中，不宜太多太杂，并表述为具体、可操作的条目，让学生清楚明白。
2.方法科学有效。
教师要根据教学目标和内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。
合理使用多媒体。
倡导启发式教学，教师要引导学生在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，培养学生良好的学习习惯。
教师要注重激发学生思考，引导学主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。
要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间。
自主、合作、探究学习应注重内涵和实际效果，避免形式化倾向。
要善于观察和分析学生的学习情绪，学会设问;要鼓励学生多提问，敢于对教师的讲授提出不同的见解。
3.教学行为规范。
教师要做到仪表端庄，衣着得体，举止大方;语言规范，语速适当，表达清晰;板书工整，条理清楚，书写规范美观。
常规教学工作计划5篇
常规教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学工作计划教学常规
一、前言教学工作是学校教育工作的核心，教学常规是教学工作的重要组成部分。
为了提高教学质量，确保教学工作的顺利进行，特制定以下教学工作计划教学常规。
二、教学目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
2. 优化教学过程，提高课堂教学效果。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、教学常规内容1. 教师教学常规（1）备课：教师应根据教学大纲、教材和学生实际情况，认真备课，确保教学内容充实、新颖、实用。
（2）课堂教学：教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
课堂教学中，教师要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
（3）作业布置与批改：教师应根据教学进度，合理布置作业，注重作业的针对性和实效性。
作业批改要及时、认真，给予学生必要的指导和帮助。
（4）教学反思：教师应定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足，不断改进教学方法。
2. 学生学习常规（1）预习：学生应提前预习教材，了解学习内容，为课堂教学做好准备。
（2）课堂学习：学生应积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记。
（3）课后复习：学生应按时完成作业，认真复习课堂所学知识，巩固所学内容。
（4）自主学习：学生应利用课余时间，拓宽知识面，提高自身综合素质。
3. 教学管理常规（1）教学计划：学校应制定科学合理的教学计划，确保教学工作的有序进行。
（2）教学质量监控：学校应加强对教学质量的监控，定期进行教学检查和评估。
（3）教师培训：学校应定期组织教师参加培训，提高教师的教育教学水平。
（4）教学资源管理：学校应合理配置教学资源，为教师和学生提供良好的教学环境。
四、实施措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保教学工作计划教学常规的落实。
2. 建立健全教学管理制度，完善教学评价体系，提高教学质量。
3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
4. 注重学生个性化发展，关注学生的心理健康，培养学生的综合素质。
2024年学校教学常规管理工作计划（三篇）
2024年学校教学常规管理工作计划教学常规是学校教学工作遵循的基本规范，对于提升教育教学质量具有根本性保障作用。
本校在恪守《山东省普通中小学管理基本规范》的前提下，依据《张店区中小学教学常规管理指导意见》，特制订本学期的教学常规管理工作计划如下：一、指导思想本计划以学校本学期的发展思路和总体目标为依据，旨在规范教学管理，细化工作流程，旨在提升学生的综合素质和教师的专业发展水平，从而全面提高教育教学质量。
二、重点工作及措施1. 坚持依法治教，全面执行新课程计划。
（1）严格遵照“义务教育课程设置方案”的要求，全面开设课程，确保课时充足，加强对课程开设情况的监督与检查。
学校将增强巡课检查的频次，确保任课教师按时授课。
（2）开发校本课程，如写字、阅读教材，并以学生社团建设为载体，开展校园文化活动，打造符合学生需求的校本课程，促进学生综合素质的提高。
（3）规范学生作息时间，严格遵守学生在校学习时间不超过6小时的规定，并确保每日不少于一小时的体育锻炼时间。
2. 强化过程管理，提升管理精细化水平。
（1）各教研组、备课组和教师应重视教学计划的制订，确保计划包含目标、重点和措施等要素。
学期初，学校将对教师的教学计划进行检查。
（2）加强备课研讨，每周三为集体备课研讨日，教师须在授课前完成备课。
学科备课应突出教学重难点，并进行课后反思和教学评价。
（3）积极构建“自主有效”的课堂教学模式，重视知识传授向能力培养的转变，注重引导学生、评价学生、矫正学生并进行总结升华。
（4）优化作业布置和教学辅导工作，作业设计应针对性强、层次分明，控制作业量，确保作业的有效性，严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。
（5）提倡面向全体学生，兼顾两头，培养优秀学生，加强对学习有困难学生的辅导，注重学生学科特长的培养，促进学生个性化发展。
（6）继续组织好期中和期末考试，及时批改试卷，分析错误原因，制定切实可行的整改措施，调整教学策略，补充教学遗漏。
教师的教学常规工作计划
教师的教学常规工作计划一、前期准备1. 教学大纲设计针对每个学期的教学内容，我们需要提前进行教学大纲的设计，在教学大纲中包括教学目标、教学内容、教学重点难点、教学方法等方面的细节安排，这对于教学过程的顺利进行非常重要。
2. 教学资源准备在开学前，我们需要对教室进行布置，确保每个学生都有良好的学习环境。
同时，我们还需要准备好相应的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等，以便能够更好地开展教学工作。
3. 课程计划在进行教学工作之前，我们需要制定好每个学期的课程计划，包括每周的课程安排、考试安排、活动安排等。
这样可以更好地指导我们的教学工作，使得教学过程更加有条不紊。
二、教学过程1. 课前准备在进行具体的教学工作之前，我们需要对要上的每一堂课进行充分的准备，包括备课、教学资料准备等。
通过充分的准备，我们可以更好地把握教学的重点，确保教学效果的提高。
2. 教学组织在开始每一节课之前，我们需要对教学过程进行合理的组织，包括教学目标的明确、教学步骤的设计、学生角色的确立等。
通过良好的教学组织，我们可以更好地引导学生的学习，使得教学过程更加高效。
3. 教学实施在具体的教学过程中，我们需要根据教学大纲和课程计划，以及学生的学习情况，进行教学内容的讲解、练习和巩固等，确保学生能够充分理解和掌握所学的知识和技能。
4. 学生评价在每一节课的结束之后，我们需要对学生的学习情况进行合理的评价，包括课堂测验、作业批改、学生表现评价等。
通过学生的评价，我们可以更好地了解学生的学习情况，从而指导我们的教学工作。
5. 课后反思在每一节课结束之后，我们需要对本节课的教学过程进行合理的反思，包括教学效果的评价、教学方法的改进等。
通过不断的反思，我们可以不断提高教学水平，确保教学质量的稳步提高。
三、教学管理1. 学生考勤在每一节课开始之前，我们需要对学生进行考勤，确保学生的学习情况和课堂纪律的良好。
2. 学生督导在教学过程中，我们需要对学生进行合理的督导，确保学生的学习情况、课堂纪律和学生的心理健康等各方面都得到合理的关注。
2024年学校常规教学工作计划范文（二篇）
2024年学校常规教学工作计划范文一、指导思想本方案旨在深入贯彻落实新时代教育改革发展要求，推动校本课程建设与实施，促进教育教学质量的全面提升。
二、工作重点1. 深化教学过程研究，不断提升教学质量。
2. 加强教学评价研究，注重评价的发展性功能。
通过科学评价，引导学生形成自我认知、自我教育和自我发展的能力。
对教师的教学常规管理提出规范化要求，发挥评价的指导、监督和激励作用，形成具有本校特色的校本课程开发与实施模式。
3. 认真抓好活动资料的收集与整理工作。
所有校本课程教师应具备高度的责任心，善于发掘和整合各类教育资源及活动资料，以丰富教学手段，确保校本课程的实效性。
4. 积极推出活动成果。
教师需对教育教学过程中的案例进行整理，组织学生成果的评比与展示，以此激发学生参与课程开发及学习的热情。
三、具体措施1. 集中校本课程教师的智慧，优化教学过程，采用学生乐于接受的教学方式，充分激发学生的学习兴趣。
2. 加强活动资料的收集整理工作，积极参与上级部门组织的校本课程优秀案例征集活动，并积极申报优秀校本课程成果。
四、活动安排1. 学校制定详细的校本课程实施计划。
2. 组织开展校本课程教师培训会，提升教师专业素养。
3. 任课教师根据实际情况制定教学计划及活动安排。
4. 开展校本课程课堂教学研究活动，促进教学方法的创新。
5. 举办校本课程成果展示活动，展示学生及教师的成果。
6. 按时完成校本课程活动资料的整理上交工作。
7. 组织校本课程优秀案例的评比，并申报特色活动。
2024年学校常规教学工作计划范文（二）一、深化学习，提升对“高效课堂”理念的理解自新学期伊始，我教研组围绕教师专业成长需求，针对教学过程中的难点和困惑，有的放矢地组织了一系列专业理论学习活动。
通过集体培训与个人自学相结合，理论与实践相辅相成的方式，拓宽了教师学习现代教育理论的途径，掌握了有效的教学策略。
教师们在“理论指导—实践探索—反思总结—交流提升”的循环中，不断深化对“高效课堂”理念的理解，为课堂教学注入了新的活力，推动了教师队伍的专业化发展。
教师的教学常规工作计划
一、前言为了提高教学质量，确保教学工作的有序进行，本计划旨在明确教师的教学常规工作，细化教学流程，优化教学方法，全面提升学生的综合素质。
以下为教师教学常规工作计划的具体内容：二、工作目标1. 提高课堂教学效率，确保学生掌握基础知识和基本技能。
2. 培养学生的创新思维和自主学习能力。
3. 营造良好的教学氛围，提高学生的参与度和学习兴趣。
4. 加强教学研究，提升自身教育教学水平。
三、工作内容1. 教学准备（1）提前备课，熟悉教材，明确教学目标、重难点。
（2）准备教学资源，包括课件、教具、实验器材等。
（3）关注学生个体差异，制定个性化教学方案。
2. 课堂教学（1）激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
（2）注重启发式教学，培养学生的思考能力和创新意识。
（3）合理运用教学手段，提高课堂教学效果。
（4）关注学生课堂表现，及时调整教学策略。
3. 作业批改（1）及时批改作业，关注学生完成情况，发现学习问题。
（2）针对学生作业中的错误，进行个别辅导和纠正。
（3）对作业进行总结和分析，调整教学策略。
4. 教学反思（1）课后及时反思，总结教学过程中的优点和不足。
（2）针对教学问题，制定改进措施，提高教学质量。
（3）积极参与教研活动，学习先进的教学理念和方法。
5. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家学习情况，共同关注学生成长。
（2）及时向家长反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。
6. 教学研究（1）关注教育发展趋势，学习先进的教育理念。
（2）积极参与课题研究，提高自身教育教学水平。
（3）开展教学交流活动，分享教学经验，共同提高。
四、工作要求1. 严格遵守教学纪律，按时上下课，不得迟到、早退。
2. 认真备课，精心设计教学活动，提高课堂教学质量。
3. 关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
4. 积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。
5. 严谨治学，不断提高自身业务素养。
五、总结本教学常规工作计划旨在为教师提供明确的教学方向，确保教学工作有序进行。
学校常规教学工作计划
学校常规教学工作计划10篇学校常规教学工作计划篇1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、活动目的教研活动为的是要改进课堂教学，使其以取得最佳的教学效果。
改革课堂教学的实质，就是教师教学方法的改进。
所以，如何改进教学方法，使教师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最佳的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题;改进教学方法，是每一位教师每天都在思考着、做着、摸索和总结着的突出问题;要想提高教学水平和教学质量，就必须进行教学方法的改进。
但是，改进教学方法没有固定的模式，靠的是各位教师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改进。
教学方法改进的过程，就是创新的过程，只有创新精神的教师，才能不断改进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。
三、教研组现状分析：数学组现有16名教师，其中初中7名，高中9名。
年龄结构为：40—50岁6人，30—40岁9人，30岁以下1人。
男女比例为7：9。
班主任为9人。
从以上数据可以看出这是一个充满活力的集体，是一个能承担重任的团队。
四、科研课题课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下：初中：提高课堂效率，缩小两极分化高中：初高中数学教学的衔接五、教研组工作要求（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
教学常规工作计划
教学常规工作计划一、引言教学常规工作计划是指教师在日常教学工作中所制定的一系列计划和安排，旨在确保教学工作的顺利进行，提高教学效果。
本文将从教师备课、教学设计、教学实施、教学评价和教学反思等方面，详细介绍教学常规工作计划的内容和要求。
二、教师备课1. 教师备课是教学常规工作的第一步，目的是为了提前准备好教学所需的教材、教具和教学资源，确保教学过程的顺利进行。
2. 教师备课应该充分了解教材内容和教学要求，对教学目标和教学重点有清晰的把握。
3. 教师备课还包括对学生的学习情况进行调查和分析，了解学生的基础知识和学习能力，为教学设计提供依据。
三、教学设计1. 教学设计是教学常规工作的核心环节，是教师根据教学目标和教学要求，制定教学计划和教学方案的过程。
2. 教学设计要充分考虑学生的学习特点和学习需求，合理安排教学内容和教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学设计还要注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学和探究式学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
四、教学实施1. 教学实施是教学常规工作的关键环节，是教师将教学设计转化为实际教学活动的过程。
2. 教学实施要注重教学方法的选择和运用，根据不同的教学内容和学生的学习特点，采用灵活多样的教学方法，提高教学效果。
3. 教学实施还要注重教学过程的引导和管理，保持课堂秩序，激发学生的学习热情，确保教学进程的顺利进行。
五、教学评价1. 教学评价是教学常规工作的重要环节，是对教学效果和教学质量进行全面评估和分析的过程。
2. 教学评价应该包括对学生学习成果和学习过程的评价，既要注重学生的学习成绩，也要注重学生的学习态度和学习方法。
3. 教学评价还要注重教师自身的反思和改进，通过教学评价的反馈信息，及时调整教学策略和教学方法，提高教学效果。
六、教学反思1. 教学反思是教学常规工作的最后一步，是教师对教学过程和教学效果进行总结和反思的过程。
2. 教学反思要全面客观地分析教学过程中的优点和不足，找出问题所在，总结经验教训，为今后的教学工作提供参考。
教师教学常规工作计划7篇
老师教学常规工作计划7篇老师教学常规工作计划篇1本学期，我连续担负六班级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求本身，积极向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、引导思想教材以数学课程标准为依据，吸取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于更改小同学的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的引导思想。
目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去察看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的紧要数学事实和必需的应用技能。
二、认真备课不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课作出总结，写好教学后记。
三、重视课堂教学的师生之间同学之间交往互动共同进展，加强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得欢乐，培育同学多动口动手动脑的本领。
本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。
提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。
”这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进同学全面进展我们把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。
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古鲁板蒿小学
2013-2014学年度下学期教学常规工作计划根据敖汉旗教育局《教学常规精细化管理》的要求，为了落实《古鲁板蒿中心学校2013-2014学年度下学期教学工作要点》的具体工作，结合我校实际情况，本学期我校教师教学常规工作计划如下：
一：加强教师的业务学习、培训，不断提高教师的专业技能和素质。
本学期，教师业务学习的内容以新的课程标准、新课标解读、中小学教师专业发展标准及指导、小学教师专业标准解读、教师教育标准解读等书籍为主要内容，采用自学与集中学习为主。
教导处将每2周组织教师进行一次学习新课标，其余书籍供教师自学习。
本学期，集中学习8次，自学8次，每次学习字数为400字左右，一学期总计达到6500字左右，通过学习，目的是提高教师的专业素质，提升专业技能，为搞好教育教学工作打下基础。
二：提倡教师多听课、多研究，不断提高自己的专业技能。
按照“精细化管理”的要求，在听课方面，每学期校长听课不少于25节，副校长、教导主任不少于40节，教研组长、新教师（近三年参加工作的）不少于20节，一般教师不少于15节。
听课方式，采取不定时间推门听课、指名听课、集中听课等，目的是学习教师的教学经验、教学方法，检查并指导教师的课程教学，为决策学校的教学工作、提升自身的教育教学素质服务。
教导处不定时进行查课，以检查教师漏课、换课等行为。
三：重点抓好常规检查，以检查促进教学常规的落实情况，以达到整体提升整个学校的教学水平。
根据“精细化管理”的要求，我校对常规工作要求如下：
1、课内作业：教师要根据各阶段学生的身心特点，学习基础，科学合理布置课内作业。
三至六年级语文字、词、句、段作业每课不少于2次，大作文每学期不少于8次，小作文两周一次，详批详改。
一、二年级语文字、词、句、段作业每课不少于两次，看图写话每周一次，详批详改。
数学（教一个班）原则上每节课一次作业，每周不少于4次，教双班的每班每周2次。
英语作业每周每班2次作业，综合科每周不少于1次作业。
2、课外作业：以实践性作业为主，形式多样，可以是研究性、实践性、调查、感悟等特色作业。
学生每天一页小楷字，每周一份特色作业。
3、教学计划的内容：
①、对学生教材等情况分析；②、新课标的要求和本学期应达到的教学目标；
③、教学时数和教学进度；④、提高教学质量的具体措施；⑤、学习困难学生转化的具体措施；⑥、业务学习、教研教改及教学活动安排。
以上计划分学期制定，一式二份，一份交教导处存档，一份附在教案上。
4、学期备课的内容：
①、深刻领会课标理念，掌握学段要求，确定教学目标。
②、把握教材体系、编排意图、知识结构及整个学段的地位和作用，以及相关学科的联系，确定教学重点、难点和疑点。
整合教学内容、突出重点、突破难点、解决疑点。
③、从学生的学习水平认知结构、已有的知识经验和生活经验等全方面分析，因材施教。
（4）、引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式的确定，提高课堂质效。
（5）、教具及教学媒体的运用情况及达到的教学效果的预设。
5、要提前一周备课，规范教案的书写格式，内容包括教学目标、重点难点、课型、教学时数、教学准备、教学实施过程、板书设计、作业布置、教学反思。
教案分课时书写。
50岁以上的教师可以借鉴旧教案，但必须有增加、删改等内容，特别是教学目标、重难点、板书、反思不是一成不变的，必须要在旧教案上重新修订。
四、本学期，继续开展教师读书活动，把读书活动作为校本教研、校本培训的载体。
每位教师每学期读一至两本好书（可以读下发的“中小学教师专业发展标准指导”、“小学教师专业标准解读”、“教师教育标准解读”等书籍），每学期上交一份读书心得或论文。
继续学习新课标研讨活动，有学习记录内容，上交一份学习新课标反思、一份学习新课标体会。
教导处组织教师对新课标内容的闭卷考试。
五、规范教学行为，严格教学纪律，努力搞好教育教学工作。
教师要严格按着课程表上课，不占课和不许私自调课，上课不得迟到、早退、不得中途离开教室，上课时不吸烟、不会客、不带通讯工具、不得擅自离开课堂、不做与教学无关的事，不拖堂，无特殊原因不坐着讲课，讲课用普通话，不化浓妆，衣着得体，不准在上班期间饮酒并进教室，板书不写错别字。
六、抓好写字教学，让学生从小树立“写端正字、育有节人”的意识
在听课过程中，我们要重点看教师的汉字书写情况，写字要端正大方、不了草、间架结构得体。
在教学过程中，所有学科教师都要提示学生的写字姿势，指导学生的写字要领，评价学生的写字过程，指导学生的写字规则。
此项工作，将作为教师课堂教学的主要因素。
本学期，我们将进行学生的写字竞赛，教师硬笔
字比赛。
学校写字指导教师每两周进行一次学生、教师写字指导课，各班级要求学生每天一页小楷字，每两周一幅写字手抄报。
每月月末学生进行对比，相互借鉴，达到相互学习、共同进步的目的。
教师要率先垂范，每天一页小楷字、每月一份书法手抄报，力争全校师生的汉字书写短期有进步、期末成效大，真正把“写字”这一课题落到实处。
本学期，我们将进行语文教师和五、六年级学生“汉字听写大赛”，为迎接全乡、全旗“汉字听写大赛”做准备，真正把祖国优秀汉字弘扬光大。
七、学生作业要求
教师对学生的作业批改要注意格式，符号要规范，标点要正确，批语书写工整，批得准确、改的及时恰当，有启发性，作业评语要体现激励性。
作文的眉批、总批评语要恰当，指示具体，富于激励和指导。
严禁教师安排其他教师、学生代批、代改全班同学的作业。
培养学生认真、独立、按时、规范完成作业的良好习惯，作业书写整洁，条理清楚，教师要督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不交作业，教师又没有及时发现和补救，从教师考核中扣分。
教导处检查学生作业，采取随机抽样的方式，以个体代表全体。
八、后进生转化与辅导
教导处要根据各班级上报的后进生名单，查阅后进生的作业、练习、单元测试卷，来确定教师对后进生的转化情况，并把此项工作纳入教师期末综合考核。
教师在后进生转化的过程中，要找出后进生后进的结症，针对不同后进生的情况，采取行之有效的补救方法，通过个别辅导、同学帮助、与家长联系交流、共同参与学生学习管理，及时解决学生思想和学习上存在的困难和问题等形式，使后进生尽快步入正常生的行列。
对待后进生，我们要不辞辛苦，从学生的前途着想，
重点培养，不能放任自流，要担当起一名教师应尽的责任。
古鲁板蒿小学教导处
2014年3月14日附：古鲁板蒿小学常规管理工作行事历
三月份：1、安排教师常规工作
2、青年教师汇报课
3、教学常规检查
四月份：1、青年教师课堂教学竞赛
2、读书活动评比、交流
3、新课标测试
4、常规检查
五月份：1、教师、学生写字竞赛
2、教师、学生书法展览
3、教师、学生“汉字听写大赛”
4、期中测试
5、常规检查
六月份：1、后进生转化汇报课
2、新课标学习交流会
3、常规检查
七月份：1、期中测试、质量分析、质量反馈。