人教版高中历史选修3《四单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用》优质课教案_1

第3课王安石变法的历史作用

一、教材分析

【课程标准】

归纳王安石变法的主要内容，分析王安石变法的历史作用。

【教学目标】

1、知识与能力

（1）识记：守旧势力阻挠变法的做法；王安石“三不足”精神；宋神宗对变法态度的变化；司马光废除新法；国家财政收入的增加，国库充裕；农田水利法、方田均税法、青苗法、免役法、市易法、均输法各项法令的具体成效；青苗法、免役法实行过程中的一些局限；保甲法的作用和表现；军器监的设立、保马法的实施、将兵法的推行、军队精简等方面的具体成效西部边境的巩固开发；

（2）理解王安石的“三不足”精神；王安石变法的命运和作用；

（3）探究庆历新政和王安石变法的异同；

2、过程与方法：

（1）探究王安石变法失败的原因和教训，以及王安石变法的历史地位；

（2）引导学生分析王安石变法的性质和根本目的，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观

（1）王安石变法虽然最终失败了，但留给后人许多宝贵的财富，如坚持改革的信念和“三不足”精神；锐意进取、勇于创新的精神等；

（2）改革是社会进步的动力；改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。

【教学重难点】

重点：王安石变法的历史作用。

难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。

【教学建议】

本课教材主要介绍了王安石变法的命运和历史作用。建议教师分两部分对教材进行处理：一是“变法的命运”，主要介绍了王安石变法的曲折过程和最后的结局。二是“积贫局面的改变”和“积弱局面的改善”，主要内容是介绍王安石变法的成效和历史作用。

二、教学过程：

★新课导入：

教师可以先引导学生复习回顾前面两节的内容：北宋中期出现了严重的社会危机，为了挽救岌岌可危的封建统治，范仲淹首先进行了变法，史称庆历新政。但是，范仲淹的变法仅仅推行了一年多就夭折了。面对更加尖锐的社会矛盾，王安石随后在宋神宗的支持下进行了新的变法。

教师提出问题：范仲淹的改革最终以失败告终，王安石变法又会面临什么样的命运呢？

由此进入新课的学习。

★讲授新课

王安石变法的历史作用

（一）王安石变法的命运：

1、保守派反对变法，对变法百般阻挠和破坏：

变法触及到了一些大地主、大官僚和大商人的利益，他们千方百计反对变法是必然的。熙宁七年(1074年)春，河北等地旱象严重，九月不雨，免役钱激起群情汹汹、民心不稳，神宗忧形于色，寝食不安。光州司法参军郑侠，见新法招致天怒人怨，欲猛醒王安石，遂绘东北《流民图》以告急文件特进。神宗反复观图，或身背锁械，或口食草根，或身无完衣，或拆屋纳钱，种种惊心怵目之状，竟夕不眠。示之后宫，神宗的祖母曹太后和母亲高太后也在神宗面前哭哭啼啼，诉说天下被王安石搞乱了，逼神宗停止新法。[中@国教育#出版&%网~] 课文第56页插图《太皇太后和皇太后向宋神宗哭泣》，教师可结合插图进行讲解：

一天，宋神宗同母亲高太后和弟弟赵颢一起到后宫看望太皇太后（仁宗曹太后）。太皇太后说：“我听说老百姓很苦，像那些人们不赞成的青苗法等，就罢了吧。”

“这些措施是为了造福百姓，不是给他们造成痛苦。”神宗回答。

太皇太后又说：“王安石的确有才学，但现在他招致了很多人的怨愤。你要是真想保全他，不如先让他暂时离开京城，一两年后再让他回来。”

“本朝众多大臣中，只有王安石是栋梁之才。”神宗说。

赵颢插话道：“太皇太后的话非常正确，陛下不可不好好想想啊！”

神宗听后非常生气，怒不可遏地说：“你是说我败坏天下了？那你来当这个皇帝吧！”

赵颢意识到自己的话说过分了，嘟囔到：“也不至于这样啊。”

神宗不好当面顶撞太皇太后，只好对弟弟发脾气。这次家庭聚会尽管不欢而散，但神宗最后还是听取了太皇太后的意见。第二天，王安石即被罢知江宁府。这就是王安石的第一次被罢相。

【备课资料】变法派与保守派的对立

王安石变法过程中始终存在变与不变的激烈争论，形成了变法派与传统派（反变法派）的激烈对立，并进而形成了党派之争。下面两表对变法派和传统派有一个比较全面的展示：变法派保守派

姓名籍贯年龄主要官职（熙宁年

间）姓名籍贯年龄主要官职（熙宁年

间）

宋神宗24岁司马

光

山西63岁翰林学士、权御史中

丞

王安石江西51岁参知政事、同中书

门下平章事

文彦

博

山西66岁枢密史、司空、判河

阳

吕惠

卿

福建40岁翰林学士、三司使韩琦河南64岁知汝州、权开封府

曾布江西36岁翰林学士、三司使曾公

亮福建73岁尚书左仆射、判永兴

军

王雱江西27岁太子中允、天章阁

侍制兼侍讲

赵抃浙江64岁参知政事、知杭州

李定江苏45岁判太常寺、权御史

中丞富弼河南68岁司空、同中书门下平

章事

吕嘉问安徽？权户部判官、提举

市易务

吕诲河南58岁权御史中丞、知邓州

邓绾四川44岁侍御史知杂事、御

史中丞范镇四川64岁翰林学士、知通进银

台司

舒亶浙江31岁判司农寺、御史中

丞张方

平

河南65岁参知政事、知陈州

谢景

温

浙江50岁侍御史知杂事苏轼四川45岁杭州通判、知湖州

韩绛河南60岁参知政事、同中书

下平章事欧阳

修

江西65岁知亳、青、蔡三州

章惇福建37岁编修三司条例官范纯

仁江苏45岁同知谏院、成都路转

运使

王陶陕西52岁御史中丞、权三司

使吕公

著

安徽54岁翰林学士、知开封府

等

王韶江西42岁管勾秦凤路经略司

机宜文字、枢密直

学士

孙觉江苏44岁知广德军、知应天府

王子韶山西？监察御史里行、湖

南转运判官

孙永河北53岁河北转运使、知秦州

王安

国

江西44岁著作佐郎、秘阁校理

宋敏

求

福建53岁右谏议大夫、龙图阁

直学士

郑侠福建31岁监安上门（后编管英

州）

韩维河南55岁知汝州、权开封府

从上表格中，可以得到很多启示：

从地域上讲，改革派大多来自南方。在我们选取的16位改革派（神宗除外）中，竟有13位是南方人，将近80%。这一方面证明了宋代经济文化重心南移的事实，随之而来的是南方籍官员在朝廷中的比重越来越大；另一方面也证明了南方人士在思想观念方面较北方开明，南方人士较少受传统观念的束缚。在传统保守派中，北方士人的比例大大加强，差不多要占到50%，这也决不是偶然现象。河南、河北、山西等地都是受传统文化影响最深的地区，是宋代商品经济不太发达的地区。这些地区的士大夫们不太容易受新观念的影响，他们对思维活跃的南方士人是既嫉妒又鄙视，因此，他们很容易结成联盟反对南方士人为核心的变法派。尽管宋神宗和王安石对他们过于保守的态度十分不满，但非常尊敬他们，并没有因为反对而把他们清扫出门，这一点是很不容易的。从这里也可以看出，神宗是一位有开拓精神的帝王，他没有被太祖圣训所束缚，对南北士人是一视同仁的。

从年龄上讲，两派有明显的差别。以熙宁四年（1070年）为计算标准，变法派16人（吕嘉