伏安法测电阻 精品课件(大赛一等奖作品) 公开课一等奖课件
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高考物理实验室伏安法测电阻省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件
三、电表选择
试验中，电表选择首先要估算电路中电流、电压调整范围，依据电压、 电流调整范围选择电表．普通依据以下标准： (1)在不超出量程前提下，选择小量程电表． (2)电表读数普通不应小于量程1/3。
第6页
【例2】用伏安法测金属电阻Rx(约为5 Ω)值，已知电流表内阻为1 Ω， 量程为0.6 A，电压表内阻为几千欧，量程为3 V，电源电动势为9 V，滑动 变阻器阻值为0～6 Ω，额定电流为5 A，试画出测量Rx原理图．并连 接实物图。
因为电流表内阻分压,造成电 压测量值偏大。
U测＝Ux＋UA
第2页
【例1】 有一待测电阻Rx，无法预计其粗略值．某同学应用伏安法进行测量， 按图所表示甲、乙两种电路各测一次，用甲图测得数据是2.9 V, 4.0 mA；用乙图 测得数据是3.0 V，3.0 mA.由此可知，应用____乙_图测量值误差较小，测量 值Rx＝__1_0_0_0__ Ω.
第1页
伏安法测电阻，就是利用电压表和电流表测电阻,两 表读数比值就是待测电阻测量值。
一、测量电路选择
1、电流表内接法和外接法
比较项目
外接法
内接法
电路图
误差 分析
电阻 测量值
V
V
A
Rx
A
Rx
因为电压表内阻分流,造成电 流测量值偏大。
I测＝Ix＋IV
R测＝
U测 I测
Rx RV Rx RV
Rx
测量值小于真实值
提醒：观察哪个电表读数改变大，思索产生原因？
V
V
A
Rx 甲
A
Rx
乙
现象 电流表示数改变大 电压表示数改变小
产生原因 电压表分流影响大 电流表分压影响小
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试验中，电表选择首先要估算电路中电流、电压调整范围，依据电压、 电流调整范围选择电表．普通依据以下标准： (1)在不超出量程前提下，选择小量程电表． (2)电表读数普通不应小于量程1/3。
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【例2】用伏安法测金属电阻Rx(约为5 Ω)值，已知电流表内阻为1 Ω， 量程为0.6 A，电压表内阻为几千欧，量程为3 V，电源电动势为9 V，滑动 变阻器阻值为0～6 Ω，额定电流为5 A，试画出测量Rx原理图．并连 接实物图。
因为电流表内阻分压,造成电 压测量值偏大。
U测＝Ux＋UA
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【例1】 有一待测电阻Rx，无法预计其粗略值．某同学应用伏安法进行测量， 按图所表示甲、乙两种电路各测一次，用甲图测得数据是2.9 V, 4.0 mA；用乙图 测得数据是3.0 V，3.0 mA.由此可知，应用____乙_图测量值误差较小，测量 值Rx＝__1_0_0_0__ Ω.
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伏安法测电阻，就是利用电压表和电流表测电阻,两 表读数比值就是待测电阻测量值。
一、测量电路选择
1、电流表内接法和外接法
比较项目
外接法
内接法
电路图
误差 分析
电阻 测量值
V
V
A
Rx
A
Rx
因为电压表内阻分流,造成电 流测量值偏大。
I测＝Ix＋IV
R测＝
U测 I测
Rx RV Rx RV
Rx
测量值小于真实值
提醒：观察哪个电表读数改变大，思索产生原因？
V
V
A
Rx 甲
A
Rx
乙
现象 电流表示数改变大 电压表示数改变小
产生原因 电压表分流影响大 电流表分压影响小
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15.3伏安法测电阻市公开课一等奖省优质课获奖课件
保持电阻不变时，电流和电压成正比。
第7页
讨论：
1、这个试验做三次目标 是什么？这与研究电流、 电压、电阻之间关系三次 试验目标有什么不一样？
2、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时， 两表示数怎样改变？滑动变阻器两端电压呢？
3、某同学试验在发觉发觉闭合开关后，电流表 指针几乎不动，而电压表指钟却有显著偏转，则 电路中发生故障原因可能是什么？
第13页
5．一个20电阻，接在由4节干电池串联电源上，要测这个
电阻中电流和两端电压，电流表，电压表选量程应为
()
B
A．0～0.6A，0～3V B．0～0.6A，0～15V
C．0～3 A，0～3 V D．0～3 A，0～15 V
6．某同学按下列图所表示电路连好试验 器材后，闭合开关，灯泡正常发光，但
（1）保护电路； （2）改变电路中电流和电压,便于屡次测量 求平均值减小误差。
第6页
试验数据统计
▪ 试验 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
次序
10
（1）
2
0.2
10
（2）
2.5
0.25
10.7
（3）
3
0.32
上表是某同学试验统计,则被测电阻阻值应
为_______1_0_.2Ω
分析比较上面试验数据，你还能得到什么结论？
I
读数是_____，1电.2V流表读数是_____，0被.48测A 电阻是 _____。2.5Ω
第12页
4．一个额定电压为3.8V小灯泡，小明在1.2V下测 出它电阻，接着又将灯泡两端电压调到3．8V测出 其电阻，小明发觉后一次电阻比第一次大得多，
这是因为( )C
A．试验方法不对 B．试验误差 C．导体电阻跟温度相关 D．试验错误
九年级物理全册15探究电路第3节伏安法测电阻教学全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
2、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时， 两表示数怎样改变？滑动变阻器两端电压呢？
3、某同学试验在发觉闭合开关后，电流表指针 几乎不动，而电压表指钟却有显著偏转，则电路 中发生故障原因可能是什么？
4、第三次试验所测得电阻值偏大，原因可能是什
么？
9/13
2.如图：是某同学设计测电阻电路，图中①
是 电流表， ②是 电压表。为使①表读
1/13
1.知道什么是 “伏安法” 2.会用“伏安法”测电阻
2/13
到当前所学电学知识为止，我们 学了哪些物理量？
哪些能够直接测量？哪些不能？
电流 电压 电阻
电流表 电压表 有方法测量吗？
3/13
由欧姆定律I=U／R可推出R=U／I． R=U／I。用电流表测出流经用电器电 流;用电压表测出用电器两端电压。再 依据R=U／I计出电阻值。该式为我们 提供了一个测量电阻方法，叫伏安法测 电阻．
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推进新课
目标： 学习用伏安法测量小灯泡电阻值 原理： 欧姆定律(R=U/I) 器材：电池、开关、灯泡、电流表、
电压表、滑动变阻器、导线
步骤：1、依据测量原理，设计电路图，连接电路。
2、闭合开关，调整滑动变阻器，使电流为 某一适当值，从电压表和电流表上分别读出 U、I值，做三次试验，得出三组数据。 3、将试验数据填在表格中，算出电阻平均 值。5/13实Fra bibliotek图电路图
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注意事项
1、连接电路时开关应 _断__开_，闭合开关前，滑 动变阻器滑片应移到 _电__阻__最__大__位置。 2、滑动变阻器作用
（1）保护电路； （2）改变电路中电流和电压,便于屡次测量 求平均值减小误差。
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《“伏安法”测电阻》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理 (推荐)
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
第三节 “伏安法”测电阻
【体验】电阻的计算及测量 活动:求小灯泡的电阻值
【解析】用“伏安法”测电阻的实验原理是R= U 。 用“伏安法”测电阻的实验器材有电源、电压表I 、电流表、
待测电阻、滑动变阻器、开关、导线等。 实验中需要测量电压值和电流值，需要计算电阻，故本实验 的数据表格如下:
实验序号 电压/V 电流/A 电阻/Ω
1
2
3
测定值电阻时进行多次测量的目的是多次测量求平均值，减 小实验误差；探究电阻与哪些因素有关时进行多次测量的目 的是通过多次测量获得多组数据，来寻找一定的规律。
55
磁体各部分磁性一样强吗
结论二:磁体磁性两端最强,中 间最弱。
(1)甲图小灯泡的金属螺纹上部标有的电压是
V,电流是
A。
(2)根据标注的电压和电流值,你认为小灯泡的灯丝电阻是
Ω。
(3)根据前面你对小灯泡灯丝电阻的求解,若想知道图乙中电阻
丝的电阻,应该知道的相关物理量是____________________。
提示:
(3)电阻丝两端的电压和通过相应电阻丝的电流
1.测量未知电阻的原理是什么? 2.什么叫做伏安法? 3.实验中,如何减小误差? 4.短路有什么危害?
答案:2.5 0.5 5
R
I 0.5 A
6.请按要求把下面实验报告的空白部分补充完整。
实验 用“伏安法”测电阻
【实验目的】用“伏安法”测定值电阻。
第三节 “伏安法”测电阻
【体验】电阻的计算及测量 活动:求小灯泡的电阻值
【解析】用“伏安法”测电阻的实验原理是R= U 。 用“伏安法”测电阻的实验器材有电源、电压表I 、电流表、
待测电阻、滑动变阻器、开关、导线等。 实验中需要测量电压值和电流值，需要计算电阻，故本实验 的数据表格如下:
实验序号 电压/V 电流/A 电阻/Ω
1
2
3
测定值电阻时进行多次测量的目的是多次测量求平均值，减 小实验误差；探究电阻与哪些因素有关时进行多次测量的目 的是通过多次测量获得多组数据，来寻找一定的规律。
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磁体各部分磁性一样强吗
结论二:磁体磁性两端最强,中 间最弱。
(1)甲图小灯泡的金属螺纹上部标有的电压是
V,电流是
A。
(2)根据标注的电压和电流值,你认为小灯泡的灯丝电阻是
Ω。
(3)根据前面你对小灯泡灯丝电阻的求解,若想知道图乙中电阻
丝的电阻,应该知道的相关物理量是____________________。
提示:
(3)电阻丝两端的电压和通过相应电阻丝的电流
1.测量未知电阻的原理是什么? 2.什么叫做伏安法? 3.实验中,如何减小误差? 4.短路有什么危害?
答案:2.5 0.5 5
R
I 0.5 A
6.请按要求把下面实验报告的空白部分补充完整。
实验 用“伏安法”测电阻
【实验目的】用“伏安法”测定值电阻。
伏安法测电阻 省优获奖课件
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
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高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
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班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
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青 春 风 采
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高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145 分英语141分 文综 255分
《“伏安法”测电阻》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理 (4)
在着一个偏角，叫磁偏角。
这是最早由我国宋代学者
沈括发现的。
30
异名磁极互相吸引。 学习方法： 实验研究法，模型法
27
比一比 看谁最棒
c 1、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（ ） A.一定有磁性 B.一定没有磁性 C.可能有磁性，也可能没有磁性
2、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲
棒的中间，如图所示，由此可判断D （ ）。
A.甲乙都有磁性。
（1）保护电路； （2）改变电路中的电流和电压,便于多次测 量求平均值减小误差。
实验原理: 根据欧姆定律的变形公式：R U I
实验器材: 直流电源（干电池）、电流表、电压表、
开关、小灯泡、导线、 滑动变阻器 设计实验电路图：
灯泡两端的电压不能超过灯泡标注的电压值
实验步骤:
1.设计并画出电路图. 2.断开开关,按电路图连接好电路,闭合开关前应 将滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置.
地 研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成 一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不
磁 同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象 场 与地球上所看到的完全类似，进而
断定地球是一个天然大磁体。 地磁北极在地理南极附近，
地磁南极在地理北极附近。
地磁南北极和地理南北
极并不重合，它们之间存
22
结论五：
哪种材料可 做永磁体？
磁化：这种使原来没有磁性的
物体获得磁性的过程叫做磁化。
23
科学研究证明 磁体的周围确 实存在着一种 物质，物理学 中把这种物质 命名为磁场。
24
磁场是有方向的
25
1、为了形象直观地描述磁场， 物理学中引入了磁感应线，简 称磁感线，即用带箭头的曲线
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毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流。
思考：带电物体间存在怎样的相互关系？
讲授新课
观察与思考
现象：两根橡胶棒 现象：两根玻璃棒 现象：橡胶棒和玻
相互远离
相互远离
璃棒相互靠近
讲授新课
总结与记忆
1．电荷间的作用规律： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
2．自然界只有两种电荷： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。
电路图
A
S
R
R' V
实物图
讲授新课
实验与探究
实验要求
1．写出你的实验步骤及实验数据记录表格； 2．按电路图连接电路，并进行测量； 3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
讲授新课
实验与探究
实验步骤
1.调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接 实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；
讲授新课
一 两种电荷
观察与思考
2
实验1：与头发摩擦过 实验2：与毛皮摩擦 实验3：与毛皮摩擦
的梳子能吸起纸屑
过的气球能吸起头发 过的气球能吸引水流
摩擦起电： 1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。 2.用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
讲授新课
观察与思考
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。
分析：验电器B上也带了电。有一
部分电荷通过金属棒从A移动到了
B，电荷发生了定向移动。
A
B
结论：电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
讲授新课
归纳与记忆
导体
（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。
（2）导体导电的原因：导体中存在自由电荷。
（3）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、 酸碱盐溶液等。
2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别
读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；
3.根据公式 R=
U I
计算出R 的值，并记录在表格中。
4.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端
的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
讲授新课
实验与探究
注意事项
1.在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。 2.连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变 阻器到阻值最大端。 3.连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触， 在确定电路完好后再闭合开关S。 4.电压表和电流表要注意选择适当的量程。
讲授新课
认识与理解
3.摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
束缚电子 能力弱
电子
束缚电子 能力强
带正电
带负电
失去电子的物体因为缺少电子而带正电；
得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
讲授新课
三 导体和绝缘体
讲授新课
归纳与记忆
绝缘体
（1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。
（2）绝缘体不易导电的原因：电荷不能自由移动。 （3）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、 油等。
课堂小结
随堂训练
1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ A D ） A.毛皮束缚电子的能力比较弱 B.橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C.摩擦过程中创造了负电荷 D.橡胶棒上有了多余的电子 2.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时， 屏幕上带 电 ，而具有了 吸引轻小物体的性质。
观察与思考 实验1：用橡胶棒连接验电器
现象：验电器A、B金属箔的 张角没有变化。
A
B
分析：验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
结论：电荷在橡胶棒中不能定向移动， 说明橡胶棒不可 以导电。
讲授新课
观察与思考
实验2：用金属棒连接两验电器
现象：验电器A的金属箔张开的角度 减小，B的金属箔由闭合变为张开。
讲授新课
观察与思考
绝缘垫 金属箔 接线柱
金属球 金属杆
金属罩
验电器的构造
讲授新课
观察与思考
验电器的原理：同种电荷相互排斥
讲授新课
二 原子及其结构
认识与理解
1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子结构
原子
原子核 带正电
电中性
核外电子 带负电
质子 带正电
中子 不带电
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。
课堂小结
随堂训练
1. 小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的 阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到 电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的 示数为 0.4 A，电阻R的阻值为 5 Ω。
随堂训练
2.某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据， 从中你发现了什么？说明原因。
讲授新课
观察与思考
绝缘垫 金属箔 接线柱
金属球 金属杆
金属罩
验电器的构造
讲授新课
观察与思考
验电器的原理：同种电荷相互排斥
讲授新课
二 原子及其结构
认识与理解
1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子结构
原子
原子核 带正电
电中性
核外电子 带负电
质子 带正电
中子 不带电
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。
导入新课
认知与了解
学习目标
1.掌握电压表和电流表的使用方法，学会用伏安法测量电阻。 2.通过实验探究小灯泡电阻不断变化的原因。
讲授新课
伏安法测电阻
观察与思考
实验目的 用电压表、电流表间接测电阻
实验原理 实验器材
I=
U R
电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、
导线、待测电阻。
讲授新课
实验与探究 实验设计
优翼 课件
学练优九年级物理（RJ） 教学课件
第十七章 欧姆定律
第3节 电阻的测量
第1课时 伏安法测电阻
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
1.电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么， 用什么方法测量电阻呢？
2.如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？
I=
U R
R=
U I
讲授新课
归纳与记忆
绝缘体
（1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。
（2）绝缘体不易导电的原因：电荷不能自由移动。 （3）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、 油等。
课堂小结
随堂训练
1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ A D ） A.毛皮束缚电子的能力比较弱 B.橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C.摩擦过程中创造了负电荷 D.橡胶棒上有了多余的电子 2.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时， 屏幕上带 电 ，而具有了 吸引轻小物体的性质。
学习目标
1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别。
讲授新课
一 两种电荷
观察与思考
2
实验1：与头发摩擦过 实验2：与毛皮摩擦 实验3：与毛皮摩擦
的梳子能吸起纸屑
过的气球能吸起头发 过的气球能吸引水流
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
“怒发冲冠”
思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别。
观察与思考 实验1：用橡胶棒连接验电器
现象：验电器A、B金属箔的 张角没有变化。
A
B
分析：验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
结论：电荷在橡胶棒中不能定向移动， 说明橡胶棒不可 以导电。
讲授新课
观察与思考
实验2：用金属棒连接两验电器
现象：验电器A的金属箔张开的角度 减小，B的金属箔由闭合变为张开。
随堂训练
3.验电器的金属箔张开，说明验电器（ D ）
A.不带电荷 B.带正电荷 C.带负电荷 D.可能带正电荷，也可能带负电荷
随堂训练
4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬
松，其主要原因是（ B ）
A.梳头时，空气进入头发 B.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C.梳子对头发有力的作用 D. 梳头时，头发的毛囊会收缩
分析：验电器B上也带了电。有一
部分电荷通过金属棒从A移动到了
B，电荷发生了定向移动。
A
B
结论：电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
讲授新课
归纳与记忆
导体
（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。
（2）导体导电的原因：导体中存在自由电荷。
（3）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、 酸碱盐溶液等。
随堂训练
3.验电器的金属箔张开，说明验电器（ D ）
A.不带电荷 B.带正电荷 C.带负电荷 D.可能带正电荷，也可能带负电荷
随堂训练
4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬
松，其主要原因是（ B ）
A.梳头时，空气进入头发 B.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C.梳子对头发有力的作用 D. 梳头时，头发的毛囊会收缩
思考：带电物体间存在怎样的相互关系？
讲授新课
观察与思考
现象：两根橡胶棒 现象：两根玻璃棒 现象：橡胶棒和玻
相互远离
相互远离
璃棒相互靠近
讲授新课
总结与记忆
1．电荷间的作用规律： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
2．自然界只有两种电荷： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。
电路图
A
S
R
R' V
实物图
讲授新课
实验与探究
实验要求
1．写出你的实验步骤及实验数据记录表格； 2．按电路图连接电路，并进行测量； 3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
讲授新课
实验与探究
实验步骤
1.调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接 实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；
讲授新课
一 两种电荷
观察与思考
2
实验1：与头发摩擦过 实验2：与毛皮摩擦 实验3：与毛皮摩擦
的梳子能吸起纸屑
过的气球能吸起头发 过的气球能吸引水流
摩擦起电： 1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。 2.用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
讲授新课
观察与思考
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。
分析：验电器B上也带了电。有一
部分电荷通过金属棒从A移动到了
B，电荷发生了定向移动。
A
B
结论：电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
讲授新课
归纳与记忆
导体
（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。
（2）导体导电的原因：导体中存在自由电荷。
（3）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、 酸碱盐溶液等。
2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别
读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；
3.根据公式 R=
U I
计算出R 的值，并记录在表格中。
4.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端
的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
讲授新课
实验与探究
注意事项
1.在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。 2.连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变 阻器到阻值最大端。 3.连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触， 在确定电路完好后再闭合开关S。 4.电压表和电流表要注意选择适当的量程。
讲授新课
认识与理解
3.摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
束缚电子 能力弱
电子
束缚电子 能力强
带正电
带负电
失去电子的物体因为缺少电子而带正电；
得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
讲授新课
三 导体和绝缘体
讲授新课
归纳与记忆
绝缘体
（1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。
（2）绝缘体不易导电的原因：电荷不能自由移动。 （3）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、 油等。
课堂小结
随堂训练
1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ A D ） A.毛皮束缚电子的能力比较弱 B.橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C.摩擦过程中创造了负电荷 D.橡胶棒上有了多余的电子 2.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时， 屏幕上带 电 ，而具有了 吸引轻小物体的性质。
观察与思考 实验1：用橡胶棒连接验电器
现象：验电器A、B金属箔的 张角没有变化。
A
B
分析：验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
结论：电荷在橡胶棒中不能定向移动， 说明橡胶棒不可 以导电。
讲授新课
观察与思考
实验2：用金属棒连接两验电器
现象：验电器A的金属箔张开的角度 减小，B的金属箔由闭合变为张开。
讲授新课
观察与思考
绝缘垫 金属箔 接线柱
金属球 金属杆
金属罩
验电器的构造
讲授新课
观察与思考
验电器的原理：同种电荷相互排斥
讲授新课
二 原子及其结构
认识与理解
1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子结构
原子
原子核 带正电
电中性
核外电子 带负电
质子 带正电
中子 不带电
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。
课堂小结
随堂训练
1. 小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的 阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到 电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的 示数为 0.4 A，电阻R的阻值为 5 Ω。
随堂训练
2.某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据， 从中你发现了什么？说明原因。
讲授新课
观察与思考
绝缘垫 金属箔 接线柱
金属球 金属杆
金属罩
验电器的构造
讲授新课
观察与思考
验电器的原理：同种电荷相互排斥
讲授新课
二 原子及其结构
认识与理解
1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子结构
原子
原子核 带正电
电中性
核外电子 带负电
质子 带正电
中子 不带电
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。
导入新课
认知与了解
学习目标
1.掌握电压表和电流表的使用方法，学会用伏安法测量电阻。 2.通过实验探究小灯泡电阻不断变化的原因。
讲授新课
伏安法测电阻
观察与思考
实验目的 用电压表、电流表间接测电阻
实验原理 实验器材
I=
U R
电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、
导线、待测电阻。
讲授新课
实验与探究 实验设计
优翼 课件
学练优九年级物理（RJ） 教学课件
第十七章 欧姆定律
第3节 电阻的测量
第1课时 伏安法测电阻
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
1.电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么， 用什么方法测量电阻呢？
2.如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？
I=
U R
R=
U I
讲授新课
归纳与记忆
绝缘体
（1）定义：不容易导电的物体，叫作绝缘体。
（2）绝缘体不易导电的原因：电荷不能自由移动。 （3）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、 油等。
课堂小结
随堂训练
1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ A D ） A.毛皮束缚电子的能力比较弱 B.橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C.摩擦过程中创造了负电荷 D.橡胶棒上有了多余的电子 2.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时， 屏幕上带 电 ，而具有了 吸引轻小物体的性质。
学习目标
1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别。
讲授新课
一 两种电荷
观察与思考
2
实验1：与头发摩擦过 实验2：与毛皮摩擦 实验3：与毛皮摩擦
的梳子能吸起纸屑
过的气球能吸起头发 过的气球能吸引水流
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
“怒发冲冠”
思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别。
观察与思考 实验1：用橡胶棒连接验电器
现象：验电器A、B金属箔的 张角没有变化。
A
B
分析：验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
结论：电荷在橡胶棒中不能定向移动， 说明橡胶棒不可 以导电。
讲授新课
观察与思考
实验2：用金属棒连接两验电器
现象：验电器A的金属箔张开的角度 减小，B的金属箔由闭合变为张开。
随堂训练
3.验电器的金属箔张开，说明验电器（ D ）
A.不带电荷 B.带正电荷 C.带负电荷 D.可能带正电荷，也可能带负电荷
随堂训练
4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬
松，其主要原因是（ B ）
A.梳头时，空气进入头发 B.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C.梳子对头发有力的作用 D. 梳头时，头发的毛囊会收缩
分析：验电器B上也带了电。有一
部分电荷通过金属棒从A移动到了
B，电荷发生了定向移动。
A
B
结论：电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
讲授新课
归纳与记忆
导体
（1）定义：容易导电的物体，叫作导体。
（2）导体导电的原因：导体中存在自由电荷。
（3）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、 酸碱盐溶液等。
随堂训练
3.验电器的金属箔张开，说明验电器（ D ）
A.不带电荷 B.带正电荷 C.带负电荷 D.可能带正电荷，也可能带负电荷
随堂训练
4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬
松，其主要原因是（ B ）
A.梳头时，空气进入头发 B.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C.梳子对头发有力的作用 D. 梳头时，头发的毛囊会收缩