大班数学教案：珠心算

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幼儿园大班数学教案设计：珠心算

幼儿园大班数学教案设计：珠心算一、教学目标1.帮助幼儿了解珠心算的基本概念和原理；2.培养幼儿的观察力、专注力、计算能力和口算技巧；3.通过有趣的游戏和练习，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。

二、教学内容1.珠心算的概念和原理；2.数字珠子的使用方法；3.通过练习和游戏提高幼儿的珠心算能力。

三、教学重难点1.教学重点：教授珠心算的概念和原理，让幼儿明白珠心算是什么，为什么要学习珠心算，珠心算的基本概念和规则等；2.教学难点：珠心算的口算计算和数字珠子的使用方法，需要通过多次练习和游戏来提高幼儿的珠心算能力。

四、教学准备1.数字珠子：1到9各两个，共18颗；2.珠心算教材；3.笔和纸；4.练习和游戏的题目。

五、教学过程（一）导入1.教师与学生打招呼，营造轻松愉快的氛围；2.教师出示珠心算的图片，并简单介绍什么是珠心算。

（二）讲解和演示1.教师讲解数字珠子的使用方法，并进行示范；2.教师讲解珠心算的计算方法和基本规则，并进行示范。

（三）练习和游戏1.数字珠子练习：教师出示数字，要求幼儿用数字珠子进行计算；2.反应游戏：教师快速出示数字，要求幼儿用数字珠子进行计算并快速反应；3.数字珠子的排列：教师出示数字，要求幼儿用数字珠子排列出正确的答案；4.比赛游戏：分组进行口算比赛，看哪一组完成得最快。

（四）总结1.教师与学生回顾本节课所学内容；2.对不理解的内容进行讲解和澄清，强化幼儿的学习成果。

六、教学评估1.以小组为单位进行珠心算比赛，评选出最佳小组；2.小组内可以相互交流和分享，鼓励互相帮助。

七、教学反思本堂课学生参与度较高，但是部分学生在口算方面还需要加强练习。

教师将该部分作业布置到下一堂课，希望能够提高学生的口算能力和珠心算的应用水平。

同时，教师还将引入更多有趣的游戏和活动，以期激发幼儿对数学学习的兴趣和热爱。

幼儿园大班手指珠心算教案

幼儿园大班手指珠心算教案一、教学目标1.能正确使用手指珠进行1-5的心算；2.能理解手指珠的数值意义；3.能正确使用手指珠进行加减法的运算；4.能在玩的过程中培养学生的口算意识与计算能力。

二、教学重点1.学生能正确使用手指珠进行1-5的心算；2.学生能理解手指珠的数值意义。

三、教学难点1.学生能正确使用手指珠进行加减法的运算。

四、教学准备1.手指珠；2.相关教学辅助材料。

五、教学过程1. 学习手指珠的基本概念•讲解手指珠的基本概念和构成；•展示手指珠的使用方法。

2. 熟悉手指珠的数值意义•讲解手指珠对应的数值意义；•通过示范让学生熟悉各个手指珠之间的数值关系。

3. 使用手指珠进行心算•示范使用手指珠进行1-5的心算；•让学生练习使用手指珠进行1-5的心算。

4. 使用手指珠进行加法运算•讲解使用手指珠进行加法运算的基本方法；•示范使用手指珠进行加法运算；•让学生练习使用手指珠进行加法运算。

5. 使用手指珠进行减法运算•讲解使用手指珠进行减法运算的基本方法；•示范使用手指珠进行减法运算；•让学生练习使用手指珠进行减法运算。

6. 体验手指珠的奥秘•让学生自由地使用手指珠进行各种运算；•引导学生发现手指珠的其他用途。

六、教学总结本课程通过手指珠的教学，让学生在玩的过程中体验了数学的乐趣，从中培养了学生的口算意识和计算能力。

同时，也让学生认识到了手指珠在生活中的实用性。

希望大家在以后的学习和生活中，能够继续体验数学的乐趣，发现数学在生活中的各种应用。

2024年幼儿园大班数学教案设计珠心算

2024年幼儿园大班数学教案设计珠心算一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第二节《珠心算》。

详细内容包括：认识算盘，理解算盘的构成和原理；学习使用算盘进行基本的加减运算；通过珠心算培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解算盘的构成和基本原理，能够熟练使用算盘进行简单的加减运算。

2. 培养幼儿的观察力、注意力及动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 通过珠心算的学习，提高幼儿的数学思维和逻辑能力，为今后的学习打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：算盘的使用方法和加减运算的结合。

教学重点：认识算盘，学会使用算盘进行简单的加减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学PPT、示例卡片。

2. 学具：每人一个算盘、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物买卖水果的故事，引导幼儿观察和思考如何进行快速计算。

2. 算盘的认识与介绍（10分钟）展示算盘，讲解算盘的构成和原理。

邀请幼儿上台演示，加深对算盘的认识。

3. 算盘的使用方法（10分钟）结合PPT，讲解算盘的使用方法。

示例讲解，引导幼儿学会使用算盘进行加减运算。

4. 例题讲解（10分钟）通过示例卡片，讲解具体的加减运算题目。

邀请幼儿上台演示，并给予指导和鼓励。

5. 随堂练习（10分钟）每个幼儿独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。

选取部分幼儿进行答案分享，共同讨论解题过程。

提出拓展问题，引导幼儿思考算盘在其他领域的应用。

六、板书设计1. 有趣的计算——珠心算2. 内容：算盘的构成与原理算盘的使用方法加减运算示例七、作业设计1. 作业题目：练习册第4页第15题。

简单的加减运算题目，要求幼儿独立完成。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和进度，确保每个幼儿都能掌握算盘的使用方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，与家人一起进行算盘游戏，提高幼儿的实践应用能力。

幼儿园大班珠心算教案通用

编号：__________幼儿园大班珠心算教案通用年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日幼儿园大班珠心算教案通用目录一、教学内容1.1 珠心算的基本概念1.2 珠心算的运算规则1.3 珠心算的练习方法二、教学目标2.1 认知目标2.2 技能目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 新课环节5.3 练习环节5.4 巩固环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果反思8.2 教学方法反思8.3 学生反馈反思九、拓展及延伸9.1 拓展内容9.2 延伸内容9.3 拓展与延伸的实施方法教案如下：一、教学内容1.1 珠心算的基本概念珠算的历史与发展珠心算的定义与特点珠心算与传统算盘的区别1.2 珠心算的运算规则数字的读写与认识加减乘除的基本运算方法进位与借位的处理1.3 珠心算的练习方法基本功的练习速度与准确性的提升实际应用题的练习二、教学目标2.1 认知目标学生能够理解珠心算的基本概念学生能够熟悉珠心算的运算规则学生能够掌握珠心算的练习方法2.2 技能目标学生能够熟练使用珠心算进行基本运算学生能够进行简单的珠心算应用题计算学生能够通过珠心算提高计算速度和准确性2.3 情感目标学生能够体验到珠心算的乐趣学生能够培养对数学的兴趣学生能够增强自信心和学习积极性三、教学难点与重点3.1 教学难点珠心算的运算规则的理解和应用进位与借位的处理速度与准确性的平衡3.2 教学重点珠心算的基本概念的掌握珠心算的基本运算方法的练习珠心算的实际应用题的练习四、教具与学具准备4.1 教具准备算盘练习题册教学PPT或黑板4.2 学具准备算盘练习本彩色笔五、教学过程5.1 导入环节通过故事引入珠算的历史与发展展示珠心算的特点与优势5.2 新课环节讲解珠心算的基本概念演示珠心算的运算规则分组讨论和练习珠心算的基本运算方法5.3 练习环节学生独立完成练习题教师巡视指导并进行个别辅导5.4 巩固环节学生进行小组竞赛学生分享学习体会六、板书设计6.1 板书内容珠心算的基本概念珠心算的运算规则珠心算的练习方法6.2 板书结构珠心算教学子基本概念、运算规则、练习方法重点内容突出显示七、作业设计7.1 作业内容珠心算的基本运算练习珠心算应用题的计算7.2 作业要求独立完成，字迹清楚准确无误，速度适中7.3 作业评价教师的批改与反馈学生的自我评价与同伴评价八、课后反思8.1 教学效果反思学生对珠心算的掌握程度教学方法的适用性与改进方向8.2 教学方法反思教学活动的设计合理性学生参与度和积极性的提升8.3 学生反馈反思学生的学习感受与建议学生的进步与问题分析九、拓展及延伸9.1 拓展内容珠心算的进阶技巧珠心算与其他学科的结合9.2 延伸内容珠心算的比赛与活动珠心算的家庭教育指导9.3 拓展与延伸的实施方法组织珠心算俱乐部开展珠心算亲子活动推荐珠心算学习资源重点和难点解析一、教学内容1.1 珠心算的基本概念珠算的历史与发展：重点关注珠算的历史演变和珠心算的产生背景。

2024年幼儿园大班数学标准教案设计珠心算

2024年幼儿园大班数学标准教案设计珠心算一、教学内容本节课，我将带领幼儿园大班孩子们学习数学教材中第三章《认识数字》第二节——珠心算。

通过本节课学习，孩子们将详细解珠心算原理和操作方法，掌握基本珠心算技巧。

二、教学目标1. 让孩子们解并认识珠心算，理解其基本原理。

2. 培养孩子们计算能力，提高数学思维。

3. 培养孩子们动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握珠心算基本原理和操作方法。

难点：运用珠心算进行简单计算。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具一套，PPT课件。

2. 学具：每位学生一套珠心算学具，练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我准备一个小故事，讲述一个小猴子用珠心算帮助妈妈解决问题情景，以此引起孩子们对珠心算兴趣。

2. 珠心算原理讲解（10分钟）通过PPT课件和实物演示，详细讲解珠心算原理，让孩子们理解珠心算操作方法。

3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性例题，用珠心算进行讲解，让孩子们跟随我一起操作，加深理解。

4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组进行随堂练习，我巡回指导，解答孩子们在操作过程中遇到问题。

六、板书设计1. 珠心算原理图解。

2. 例题及解答步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用珠心算计算10以内加法。

（2）用珠心算计算10以内减法。

2. 答案：（1）如：5+3=8（2）如：72=5八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将反思教学过程中优点和不足，针对孩子们掌握情况，对教学方法进行调整。

同时，鼓励孩子们在课后继续进行珠心算练习，并将所学知识运用到日常生活中，提高数学素养。

拓展延伸方面，可以引导孩子们尝试进行更复杂计算，如两位数加减法等。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

是实践情景引入环节，这是吸引孩子们注意力、激发学习兴趣关键。

是珠心算原理讲解，这是孩子们能否掌握珠心算基础。

再次是例题选取和讲解，以及随堂练习指导，这两点是确保孩子们能够将理论知识转化为实际操作能力重要步骤。

2024年大班幼儿珠心算教案

2024年大班幼儿珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班幼儿珠心算教程》第四章内容，详细涵盖加法运算中的进位计算。

具体内容包括：两位数加两位数，进位加法的运算方法；通过实物操作，让孩子理解加法中的进位概念；运用珠算盘进行进位加法的运算。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握两位数加两位数的进位加法运算方法，并熟练运用珠算盘进行计算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入和例题讲解，培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养认真细致的学习态度，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：两位数加两位数的进位概念理解，珠算盘进位加法的操作。

教学重点：掌握进位加法的运算方法，熟练运用珠算盘进行计算。

四、教具与学具准备教具：珠算盘、卡片、挂图。

学具：每位学生一张练习纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个购买物品的情景，引导学生通过计算总价，引出两位数加两位数的进位加法问题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和珠算盘，详细讲解两位数加两位数的进位加法运算方法。

3. 随堂练习（5分钟）学生根据教师给出的题目，使用珠算盘进行计算，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）学生分为小组，讨论两位数加两位数进位加法的运算技巧。

5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书分为两部分：一是两位数加两位数的进位加法运算方法；二是珠算盘的使用方法。

七、作业设计1. 作业题目：（2）解释两位数加两位数进位加法的运算原理。

2. 答案：（1）32+47=79、56+38=94、99+22=121。

（2）两位数加两位数进位加法的运算原理：当两个数相加，个位数相加满10时，向十位数进1。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的作业完成情况，反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。

2024年大班幼儿珠心算教案

2024年大班幼儿珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班幼儿珠心算教程》第四章内容，详细教学幼儿掌握珠心算的基本加减法运算。

具体内容包括：认识算盘，学习个位数与十位数的加减运算，掌握基本的珠心算口诀，并通过实践练习，提高幼儿的运算速度和准确性。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够熟练运用算盘进行个位数和十位数的加减运算，掌握基本的珠心算口诀。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、注意力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对珠心算的兴趣，培养其耐心、细心和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：个位数与十位数的加减运算，以及珠心算口诀的掌握。

教学重点：熟练运用算盘进行加减运算，提高运算速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学卡片、PPT课件。

2. 学具：每位幼儿一台算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物的场景，引导幼儿观察商品价格，提出问题：“小朋友们，你们会算账吗？我们一起来学习如何用算盘算账吧！”2. 讲解算盘的结构与使用方法（10分钟）介绍算盘的各个部分，演示如何使用算盘进行加减运算，引导幼儿跟随操作。

3. 学习个位数加减运算（10分钟）利用教学卡片，引导幼儿学习个位数的加减运算，并掌握相关口诀。

4. 学习十位数加减运算（10分钟）同样利用教学卡片，引导幼儿学习十位数的加减运算，并掌握相关口诀。

5. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿运用所学知识解答，并讲解解题过程。

6. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

六、板书设计1. 算盘结构图2. 个位数加减运算口诀3. 十位数加减运算口诀七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）12+35=47、4723=24、56+18=74、8257=25。

（2）9+6=15、8+7=15、153=12、149=5。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的知识点进行巩固。

幼儿园大班珠心算教案

幼儿园大班珠心算教案一、教学目标1、让幼儿了解珠心算的基本概念和原理。

2、帮助幼儿掌握珠心算的基本指法和拨珠方法。

3、培养幼儿的专注力、观察力和思维能力。

4、通过珠心算的学习，提高幼儿的计算能力和数学素养。

二、教学重难点1、重点让幼儿认识算盘的结构和珠子的表示意义。

掌握 1-10 的拨珠方法和指法。

2、难点理解满 5 加和破 5 减的计算原理。

能够熟练进行 10 以内的加减法运算。

三、教学方法1、直观演示法：通过展示算盘，让幼儿直观地了解算盘的结构和拨珠方法。

2、游戏教学法：设计有趣的珠心算游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。

3、练习法：安排适量的练习，让幼儿通过反复练习掌握珠心算的技能。

四、教学准备1、每人一个小算盘。

2、数字卡片、加减法算式卡片。

3、教学课件、动画视频。

五、教学过程1、导入（3 分钟）展示算盘，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿是否见过算盘，引导幼儿观察算盘的结构。

2、认识算盘（5 分钟）介绍算盘的框、梁、档和珠子。

让幼儿知道上珠一个表示 5，下珠一个表示 1。

3、指法练习（5 分钟）示范正确的拨珠指法，如拇指拨上珠，食指拨下珠。

让幼儿跟着练习，熟悉指法。

4、 1-10 的拨珠（10 分钟）从 1 开始，依次示范 1-10 的拨珠方法。

让幼儿自己动手拨珠，加深记忆。

5、满 5 加和破 5 减（10 分钟）通过动画视频或实际演示，讲解满 5 加和破 5 减的原理。

举例练习，如 4+1、5-1 等。

6、 10 以内加减法练习（15 分钟）出示加减法算式卡片，让幼儿在算盘上进行计算。

开展小组比赛，看哪个小组算得又快又准。

7、游戏环节（10 分钟）“珠心算接力”：将幼儿分成小组，每组第一个幼儿算出题目后传递给下一个幼儿，依次进行，最先完成的小组获胜。

“数字猜猜猜”：教师在算盘上拨出一个数字，让幼儿猜测，猜对给予奖励。

8、总结（2 分钟）回顾本节课的重点内容，如算盘的结构、拨珠方法、加减法运算。

2024年幼儿园大班珠心算教案(通用

2024年幼儿园大班珠心算教案(通用一、教学内容本教案依据《幼儿园珠心算教材》第四章内容，详细内容包括基本的加法和减法运算。

具体包括算盘的认识与使用、个位数加法运算、个位数减法运算、进位与退位概念等。

二、教学目标1. 理解并掌握算盘的基本操作，能够熟练进行个位数的加法和减法运算。

2. 培养幼儿对数字的敏感度，提高其心算能力。

3. 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：进位与退位的概念理解，心算能力的培养。

2. 教学重点：算盘的操作熟练度，个位数加减法运算的准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、教学PPT。

2. 学具：幼儿用算盘、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示日常生活中需要计数和计算的情景，引导幼儿观察并讨论如何使用算盘来解决问题。

2. 算盘的认识与操作（10分钟）：讲解算盘的结构和使用方法，示范操作，让幼儿跟随教师一起练习。

3. 个位数加法运算（20分钟）：通过例题讲解，引导幼儿理解加法的概念，并进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 个位数减法运算（20分钟）：同样，通过例题讲解减法的概念，进行随堂练习，解答幼儿的疑问。

5. 进位与退位概念（15分钟）：以游戏形式引入进位与退位概念，通过实例讲解和练习，帮助幼儿理解。

六、板书设计1. 算盘的基本结构图解。

2. 个位数加法、减法运算的步骤。

3. 进位与退位的示例。

七、作业设计1. 作业题目：答案：(1) 3+4=7，5+2=7，7+1=8。

(2) 83=5，64=2，92=7。

2. 作业要求：家长记录幼儿完成作业的情况，鼓励幼儿独立完成，培养其自主学习的习惯。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：(1) 组织珠心算比赛，激发幼儿的学习兴趣。

(2) 利用网络资源，向家长推荐相关学习资料，促进家园共育。

2024年幼儿园大班珠心算教案通用

2024年幼儿园大班珠心算教案通用算术教学：幼儿园大班珠心算一、教学内容第五章第一节：认识十位数第五章第二节：十位数加减法运算二、教学目标1. 让学生掌握十位数的概念，能够准确读写。

2. 使学生掌握十位数加减法运算方法，并能进行简单的计算。

3. 培养学生的逻辑思维和动手操作能力，提高计算速度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：十位数加减法运算的理解和运用。

2. 教学重点：十位数的读写，加减法运算方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具、计算器、教学卡片。

2. 学具：学生用珠心算板、计算器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个购物场景，引导学生使用十位数进行货币计算。

2. 知识讲解（10分钟）a) 讲解十位数的概念，引导学生读写十位数。

b) 介绍十位数加减法运算方法，并通过实例演示。

3. 例题讲解（15分钟）a) 出示例题，引导学生观察并分析问题。

b) 讲解解题步骤，示范操作珠心算板进行计算。

4. 随堂练习（10分钟）a) 学生独立完成练习题，教师巡回指导。

b) 选取部分学生进行展示，并给予评价。

5. 小组讨论（5分钟）a) 将学生分为小组，讨论珠心算在生活中的应用。

b) 每组派代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 十位数读写方法2. 十位数加减法运算方法3. 例题及解题步骤4. 练习题七、作业设计1. 作业题目：a) 完成《幼儿园珠心算教材》第三册第五章练习题。

b) 家长协助孩子进行购物实践，记录使用珠心算的过程。

2. 答案：a) 课后练习题答案见教材。

b) 家长可根据购物实践情况，与孩子共同完成答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对学生在课堂上的表现，分析教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：a) 邀请家长参与课堂，共同探讨珠心算教育在孩子成长中的作用。

b) 开展珠心算比赛，激发学生的学习兴趣，提高计算速度。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。

大班幼儿珠心算教案

大班幼儿珠心算教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿珠心算启蒙教程》第四章，具体包括：认识两位数及其组成，学会使用算盘进行两位数的加减运算，掌握基本的口算心算技巧。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解两位数的意义，能够正确读出和写出两位数。

2. 培养幼儿使用算盘进行两位数加减运算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 培养幼儿的口算心算能力，提高数学思维和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：两位数的加减运算，口算心算技巧。

教学重点：认识两位数，掌握两位数的加减运算，算盘的使用。

四、教具与学具准备教具：算盘、数字卡片、PPT课件。

学具：每位幼儿准备一个算盘，数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如超市购物，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿学习两位数加减运算的兴趣。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）认识两位数：通过数字卡片，让幼儿观察和讨论两位数的组成。

（2）两位数的加减运算：讲解算盘的使用方法，引导幼儿进行两位数的加减运算。

3. 例题讲解（10分钟）结合算盘，讲解两位数加减运算的步骤和技巧，让幼儿跟随老师一起操作算盘，解答例题。

4. 随堂练习（10分钟）每位幼儿根据所学知识，完成随堂练习题，教师进行个别辅导。

六、板书设计1. 板书两位数的加减运算2. 板书内容：（1）两位数的组成（2）两位数的加减运算步骤（3）算盘的使用方法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）略（2）23+35=58；5627=29；47+18=65；8134=47。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在两位数加减运算中的错误，分析原因，进行针对性教学。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找两位数，进行加减运算的实践，提高幼儿的数学应用能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与编排在教学内容的选择上，应重点关注两位数的认识及其加减运算。

大班数学珠心算教案

大班数学珠心算教案教案名称：大班数学珠心算教学活动教学目标：1.培养学生的观察力和逻辑思维能力。

2.提高学生的心算能力和计算速度。

3.培养学生的团队合作能力和竞争意识。

教学准备：1.珠心算教具（珠子和珠珠架）。

2.教学课件和活动卡片。

3.学生用纸和铅笔。

教学活动：活动一：观察与思考（10分钟）1.教师出示一组数字卡片，让学生观察并记住卡片上的数字。

2.教师收回数字卡片，让学生用珠心算的方法计算出这组数字的和，并将结果写在纸上。

活动二：心算比赛（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选出一名代表。

2.教师出示一组带有加减乘除符号的公式，代表们使用珠心算方法计算出结果，并举手报出答案。

3.答对者得到一分，最后得分最高的小组获胜。

活动三：拉珠游戏（30分钟）1.教师将学生分成若干小组，每个小组两人一组。

2.每组学生面对面坐下，每人拿一串珠子和一个珠珠架。

3.教师出示一组四位数的算式，学生使用拉珠的方法计算出结果并把答案写在纸上。

4.算完后，学生将珠子和珠珠架还给另一位队友，由队友进行下一组算式的计算。

5.算完所有算式后，比较并记录每个小组的计算时间，时间最短的小组获胜。

活动四：团队挑战（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组从每个小组选出一名代表。

2.教师出示一组较复杂的算式，代表们在一分钟内计算出结果并举手报出答案。

3.答对者得到两分，答错者无分，最后得分最高的小组获胜。

教学总结：1.教师引导学生对本节课的学习进行总结，回答以下问题：你们学到了什么？觉得最有趣的是什么？2.教师总结本节课的教学重点和难点，并鼓励学生继续努力提高自己的珠心算能力。

教学延伸：1.学生可自行组织珠心算比赛，将课堂学到的知识进行巩固和拓展。

2.学生可尝试使用珠心算方法计算更加复杂的算式，挑战自己的计算能力。

2024年大班幼儿珠心算教案

2024年大班幼儿珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班幼儿珠心算教程》第四章的内容，详细讲解和练习两位数与两位数的珠心算加法运算。

具体内容包括两位数加两位数的算理理解、珠算操作技能训练、心算技巧培养等。

二、教学目标1. 理解两位数加两位数的运算原理，掌握相应的珠算操作方法。

2. 能够准确迅速地进行两位数加两位数的珠心算，提高计算速度和准确性。

3. 培养幼儿对数字的敏感性，增强逻辑思维能力和记忆力。

三、教学难点与重点教学难点：两位数加两位数的心算技巧，特别是进位加法的处理。

教学重点：两位数加两位数的珠算操作流程，以及心算方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 珠算盘每人一个。

2. 数字卡片一套。

3. 两位数加两位数的练习题。

4. 评价表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事情境导入，如小兔子采蘑菇，引发幼儿对数量增减的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）利用数字卡片，引导幼儿复习一位数的加法。

逐步过渡到两位数加两位数的概念介绍。

3. 知识讲解与示范（15分钟）讲解两位数加两位数的运算规则。

示范珠算盘操作方法，强调进位处理。

4. 例题讲解（10分钟）出示具体例题，边讲解边示范操作珠算盘。

引导幼儿跟随教师一起操作，加深理解。

5. 随堂练习（15分钟）分组进行两位数加两位数的珠算练习。

教师巡回指导，纠正操作错误。

对幼儿的操作进行评价，给予肯定和鼓励。

指出普遍问题，进行集体讲解。

六、板书设计1. 两位数加两位数珠心算2. 主要内容：两位数加两位数的运算规则珠算操作步骤心算技巧点拨七、作业设计1. 作业题目完成练习册中两位数加两位数的题目10道。

自主设计一个购物情境，用珠心算解决相关问题。

2. 答案购物情境答案开放，鼓励幼儿用所学知识解决实际问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中幼儿的接受程度，对教学方法和节奏进行调整。

2. 针对个别幼儿的难点，设计拓展活动，如珠心算游戏，加强进位加法的训练。

2024年大班数学珠心算教案

2024年大班数学珠心算教案一、教学内容本节课选自《大班数学珠心算》教材第四章，详细内容包括：认识千位数，掌握千位数的加减运算，以及运用珠心算进行千位数的快速计算。

二、教学目标1. 让学生掌握千位数及其加减运算，能熟练运用珠心算进行计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和计算能力，提高数学素养。

三、教学难点与重点难点：千位数的加减运算，以及珠心算的运用。

重点：掌握千位数，熟练进行加减运算。

四、教具与学具准备教具：珠心算教具、黑板、粉笔、PPT课件。

学具：学生用珠心算学具、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生了解价格、数量等，自然引入千位数。

2. 知识讲解（10分钟）讲解千位数及其加减运算，让学生明确千位数的基本概念。

3. 例题讲解（15分钟）以黑板演示和PPT展示相结合的方式，讲解千位数加减运算的例题，引导学生掌握运算方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5. 珠心算教学（10分钟）教授珠心算方法，让学生动手实践，提高计算速度。

六、板书设计1. 千位数概念及加减运算2. 珠心算方法3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：+5678、78903456（2）运用珠心算计算：999+111、10005002. 答案：（1）+5678=6912；78903456=4434（2）999+111=1110；1000500=500八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对千位数加减运算的掌握程度，了解学生在珠心算学习中的困难，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生探索更多数学问题，如：千位数的乘除运算、珠心算在生活中的应用等。

重点和难点解析1. 千位数加减运算的掌握。

2. 珠心算方法的教授与实践。

3. 课后作业的设计与拓展延伸。

一、千位数加减运算的掌握1. 让学生理解千位数加减运算的算理，明确每一位的数值变化。

2024年幼儿园大班珠心算教案通用

2024年幼儿园大班珠心算教案通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班珠心算教学需求，选取《幼儿珠心算教材》第三册第五章“两位数加两位数”进行详细教学。

具体内容包括两位数加两位数的计算方法、运算规律及实际应用。

二、教学目标1. 让学生掌握两位数加两位数的计算方法，并能熟练进行计算。

2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，提高数学思维。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点重点：两位数加两位数的计算方法及其运算规律。

难点：进位加法的处理以及心算能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、卡片、磁性数字贴、小白板。

2. 学具：学生用算盘、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明去超市购物，需要计算两个商品的价格之和，引导学生认识到生活中处处有数学，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师演示两位数加两位数的计算过程，如：23+45。

（2）学生跟随教师一起操作算盘，理解进位加法的原理。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：34+57，引导学生运用所学方法进行计算。

（2）学生上台演示计算过程，并分享计算心得。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，针对学生存在的问题进行解答。

5. 小组合作（15分钟）学生分组进行两位数加两位数的计算比赛，提高计算速度，培养合作意识。

六、板书设计1. 板书课题：两位数加两位数2. 板书计算方法及运算规律。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习题，包括20道两位数加两位数的计算题。

（2）应用题：结合生活实际，编写两个两位数加两位数的应用题，并计算答案。

2. 答案：课后练习题答案附在练习本。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试进行三位数加两位数的计算。

大班幼儿珠心算教案

大班幼儿珠心算教案一、教学内容本节课选自《幼儿珠心算教程》第三章第一节，主要内容包括：认识算盘及其基本操作，学习个位数加法和减法，培养幼儿对数字的敏感性和计算能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握算盘的基本操作，能够熟练进行个位数的加法和减法计算。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力，提高计算速度和准确性。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对珠心算的兴趣，培养其认真、专注的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：算盘的操作熟练度和个位数加减法的运算速度。

教学重点：算盘的基本操作和个位数加减法的运算方法。

四、教具与学具准备教具：算盘、数字卡片、磁性教具学具：幼儿用算盘、数字卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过情景故事《小猴子上山》引入算盘，激发幼儿兴趣。

2. 讲解算盘的基本操作，示范如何进行个位数加减法计算。

3. 指导幼儿动手操作算盘，练习个位数加减法。

4. 例题讲解：讲解并示范两道个位数加减法的例题。

5. 随堂练习：幼儿独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。

六、板书设计1. 算盘的基本操作方法2. 个位数加减法的运算方法3. 例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的个位数加减法题目。

答案：略2. 家庭作业：与家长一起进行算盘操作练习，提高熟练度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在算盘操作和计算过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多有趣的数学问题，如进位、退位等，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析：1. 算盘的基本操作方法2. 个位数加减法的运算方法3. 例题讲解与随堂练习的针对性4. 教学过程中的互动与反馈5. 作业设计与家庭作业的延伸详细补充和说明：一、算盘的基本操作方法算盘的基本操作是本节课的核心，需确保幼儿掌握正确的方法。

重点讲解算珠的移动规则，如：加法时，将下珠向上移动；减法时，将上珠向下移动。

幼儿园大班珠心算教案（通用13篇）

幼儿园大班珠心算教案幼儿园大班珠心算教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班珠心算教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班珠心算教案篇1教学内容：1、巩固并运用直减口诀。

2、算式练习：9-5 8-5 7-5 6-5教学目标：1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。

2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。

教学重点：熟练运用口诀进行唱拨算式。

教学难点：进行心算。

教学准备：1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。

2、相关多媒体教学课件。

教学方法：直观教学法示范、练习法教学课时：一课时教学过程：（一）基本功训练1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。

全盘拨入并拨去1 ~ 9。

2、听数布数两位数。

3、看数、看珠两位数、三位数。

（二）教学引入（1）复习①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！②教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。

③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗?④列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。

（2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自己。

（三）学习新课1、指导幼儿根据问题列出算式。

①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)②提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法知道的？③列出算式：7-5=22、示范、练习拨珠。

①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己！现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。

②教师示范拨珠。

幼儿园大班珠心算教案通用

幼儿园大班珠心算教案通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班珠心算教学需求，选取《幼儿珠心算启蒙》教材第3章内容，详细涵盖加法运算中的“进位加”和“退位减”，通过直观的教具操作，引导幼儿理解和掌握两位数的加减运算。

二、教学目标1. 让幼儿掌握两位数进位加和退位减的计算方法。

2. 培养幼儿在计算过程中对数量关系的理解能力。

3. 提高幼儿的观察力、注意力及逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：理解进位和退位的概念，进行两位数的加减运算。

重点：熟练掌握两位数加减运算的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、计数棒、数字卡片、加减法题目卡片。

2. 学具：每位幼儿一套算盘、计数棒、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明去超市购物，需要计算商品价格的故事，引导幼儿思考如何计算两位数的加减。

2. 新知识讲解（15分钟）使用算盘和计数棒，讲解进位加和退位减的计算方法，引导幼儿观察并理解数量关系。

3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，进行详细的步骤讲解，让幼儿跟随教师一起操作算盘，加深理解。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每位幼儿完成23道题目，教师巡回指导，解答疑问。

5. 小结与巩固（10分钟）对本节课的内容进行小结，强调两位数加减运算的计算方法和注意事项。

六、板书设计1. 在黑板上写出进位加和退位减的计算公式。

2. 标注重点内容，如“满十进一”、“借一当十”等。

七、作业设计1. 作业题目：35 + 27， 58 24， 49 + 46， 82 392. 答案：35 + 27 = 62， 58 24 = 34， 49 + 46 = 95， 82 39 = 43八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对两位数加减运算的掌握程度，针对存在的问题进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找两位数加减运算的实例，如计算家庭成员年龄、购物价格等，将所学知识应用于实际。

大班数学珠心算教案

大班数学珠心算教案大班数学珠心算教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的大班数学珠心算教案，欢迎阅读与收藏。

大班数学珠心算教案1目标：1、初步认识加1就是多数一个。

（任何数加“1”就是多数一个）2、通过游戏加深幼儿对“1～3直加一“的印象。

3、操作中体验学习新知识的乐趣。

准备：①“礼物袋”里装有红花、1～4数珠卡片、数字“1”卡片4张②做“冰糖葫芦”的串珠、竹签幼儿人手一份③喜洋洋头饰若干④大算盘一个，铅笔一支、大黑板过程：1、手指谣《手指歌》“大拇指头是爸爸……”活跃气氛，并为拨珠做准备。

2、出示喜洋洋进入教学S：“小朋友看，这是谁呀？”Y：“喜洋洋。

”S：“它说看谁上课坐姿最美，最认真答问题就跟他做朋友，送他礼物！”3、引出新知识“1+2，2+1，3+1”S：“小朋友们真棒！喜洋洋好开心哪！它今天带来就好多朋友和大家学心本领了！”（边说边贴出一只羊）“小朋友看现在有几只喜洋洋了？用数字宝宝几表示？”（边问答边出示式子1 2 31 1 12 3 4S：“在算盘上怎样拨？为什么会这样？”4、揭示其中奥秘，加一就是多数“1”个（小结）5、验证，请小朋友戴上喜洋洋头饰玩“加加乐”游戏6、再次验证“串冰糖葫芦”（强调竹签不能戳人，注意安全。

7、总结：任何数加一就是多数一个。

反思：本活动设计很好，但是实际操作不够妥善，幼儿学习积极，可是由于时间太长，后部分小朋友的情绪有点躁动，希望下次注意。

教具准备还要检查再检查，以免出现纰漏。

大班数学珠心算教案2幼教网整理了关于幼儿园班数学礁：6以内加减运算，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标：1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

活动准备：1、书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

2023大班数学珠心算教案

2023大班数学珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班数学课程标准》第四单元“数的计算”章节设计，详细内容涉及珠心算的基本原理与运用，特别是100以内加减法运算，以及通过珠心算提高学生的计算速度和准确性。

二、教学目标1. 理解并掌握珠心算的基本概念，能够熟练运用算珠进行100以内的加减法运算。

2. 培养学生快速准确进行心算的能力，提高数学计算效率。

3. 通过珠心算练习，激发学生对数学的兴趣，培养其逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：100以内加减法的珠心算转换，心算速度与准确性的提升。

教学重点：珠心算的基本操作熟练度，心算技巧的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具一套，包括算盘和演示用珠子。

2. 学具：每位学生一套练习用算盘和小珠子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小熊购物找零的故事，引出珠心算在日常生活中的应用。

2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解算盘的基本结构和使用方法，示范100以内加减法的珠心算过程。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生通过算盘进行操作，解释珠心算的步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行珠心算练习，教师巡回指导，纠正错误操作。

5. 小组竞赛（5分钟）组织小组间的心算竞赛，提高学生参与的积极性，增强学习兴趣。

六、板书设计板书左侧：算盘结构图解板书右侧：例题、答案及心算技巧提示七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中第47题，进行100以内的加减法珠心算。

选择三道题目自行设计算盘操作，写下解题步骤和答案。

2. 答案：练习册答案将于下节课前公布，学生自行校对。

八、课后反思及拓展延伸反思：学生对珠心算的理解程度，操作熟练度及心算速度的提升空间。

拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找并解决实际问题，如家庭购物时的心算应用，提高学以致用的能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与呈现方式。

2. 知识讲解与示范的清晰度和易懂性。