2021新人教版高中化学选修2第15课时《新型无机非金属材料》word导学案
高中化学人教版选修2教案 无机非金属材料_最新修正版
无机非金属材料一、教材分析和建议本课题是按照资源、材料和（化学）技术间的关系展开的，也是组织化学与材料的发展这一单元内容的主线。
首先是资源，传统无机非金属材料（如陶瓷、玻璃、水泥等）大都直接取材于自然界，所以，决定社会发展水平的材料生产对资源的依赖程度很高。
在自然界中，有的资源十分丰富，如空气、水、黏土等，因此，人类使用的原始材料大多直接来自天然产物，如果实现自然资源的深度开发，就需要依赖材料、工具的发展来支持。
如何更加合理地开发自然资源，如何从初级材料转化为适合某种技术需要的材料，需要依靠化学家对物质中所含有元素的提炼或原子的重新组合。
例如，二氧化硅是一种极其丰富的资源，但硅特别是高纯度硅却是一种人造的材料，没有高纯度硅，现代信息技术就不可能实现。
化学对技术所需的具有某种特殊性能材料的研制，已经成为现代科技发展的先决条件之一。
化学家研制的千万种新的化合物，为技术发展提供可供开发的材料资源。
有了技术发明，没有适合这种技术的材料，只能是无米之炊；只有材料，没有利用这种材料的高技术，这种材料就无法实现它的实际价值。
所以，从化学与技术和材料之间的关系，我们可以说化学为技术进步可以提供重要的材料支持。
基于上述考虑，本课题从传统硅酸盐材料引入，到新型无机非金属材料，再到，说明新材料可以诞生新科技，使关于化学与材料发展关系的石墨、金刚石和Ｃ60阐述，层次清楚、条理分明。
教学建议如下：1. 陶瓷、玻璃和水泥等传统硅酸盐材料，与我们的日常生活紧密相关，它们的一些性质和特点可以被学生直观地观察和认识。
需要指出的是，虽然，人类制造和使用这些材料及其制品已有几千年的历史（玻璃和水泥除外），但它们的化学组成大多比较复杂，目前对于它们生产原理的认识还是有限的，即使一些生产过程实现了连续化、自动化，其中的经验成分仍然很大。
高中阶段，主要使学生理解硅酸盐材料的稳定性强、硬度高、熔点高、难溶于水、耐腐蚀等特点，是由其中的关键结构成分硅氧四面体决定的。
高中化学无机非金属材料教案
高中化学无机非金属材料教案一、教学目标1. 让学生了解无机非金属材料的定义、特点和应用领域。
2. 使学生掌握无机非金属材料的主要制备方法。
3. 培养学生对无机非金属材料的兴趣和认识，提高其创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 无机非金属材料的定义及特点2. 无机非金属材料的分类和应用3. 无机非金属材料的制备方法4. 常见无机非金属材料实例分析5. 无机非金属材料在现代科技中的应用三、教学重点与难点1. 重点：无机非金属材料的定义、特点、分类、应用和制备方法。
2. 难点：无机非金属材料的制备方法和应用领域的拓展。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究无机非金属材料的相关知识。
2. 利用案例分析法，使学生了解无机非金属材料在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
4. 利用实验教学法，提高学生动手操作能力和实验技能。
五、教学准备1. 准备相关PPT、案例资料、实验器材和药品。
2. 设计好相关问题，准备课堂讨论和回答。
3. 安排好实验内容和实验指导。
【导入】（简要介绍无机非金属材料的概念，引发学生兴趣。
）【讲解】1. 无机非金属材料的定义及特点（讲解无机非金属材料的定义，通过对比有机非金属材料，突出其特点。
）2. 无机非金属材料的分类和应用（讲解无机非金属材料的分类，举例说明各种材料的应用领域。
）3. 无机非金属材料的制备方法（讲解无机非金属材料的制备方法，包括传统方法和现代制备技术。
）【案例分析】（分析具体无机非金属材料实例，如玻璃、陶瓷等，引导学生了解其在实际生活中的应用。
）【小组讨论】（提出相关问题，让学生分组讨论，培养团队合作意识和解决问题的能力。
）【实验教学】（安排实验内容，指导学生进行实验操作，培养动手能力和实验技能。
）【总结】（回顾本节课所学内容，强调重点知识，布置课后作业。
）六、教学进程1. 课前准备：教师提前准备相关资料，设计好教学问题和案例分析。
《无机非金属材料》教学设计【高中化学必修2（新课标）】
《⽆机⾮⾦属材料》教学设计【⾼中化学必修2（新课标）】⽆机⾮⾦属材料◆教学⽬标1、通过阅读和讨论。
了解陶瓷、玻璃、⽔泥等传统硅酸盐材料的⽣产原料、性能和主要⽤途、知道普通玻璃的成分，感受传统硅酸盐材料在城乡建设中发挥的重要作⽤。
2、通过学习，了解晶体硅、⼆氧化硅、新型陶瓷、碳纳⽶材料的性能和⽤途，感受新型⽆机⾮⾦属材料的奇特性能及其在⾼科技领域所发挥的重要作⽤，激发学⽣学习化学的兴趣。
3、结合⾝边的⽣活⽤品、电⼦产品、建筑物等⽤到的⽆机⾮⾦属材料，感受化学就在⾝边，化学材料作⽤巨⼤，提⾼学⽣努⼒学习化学、投⾝国家建设的社会责任感。
◆教学重难点重点：玻璃、⽔泥、硅、⼆氧化硅、新型陶瓷等⽆机⾮⾦属材料的主要性能和⽤途，普通玻璃的主要成分。
难点：粗硅的提存◆教学过程⼀、导⼊新课材料是⼈类赖以⽣存和发展的物质基础，⼈类使⽤的材料除了⾦属材料，还有⽆机⾮⾦属材料等。
从组成上看，许多⽆机⾮⾦属材料含有硅、氧等元素，具有耐⾼温、抗腐蚀、硬度⾼等特点，以及特殊的光学、电学等性能。
随着⼯业⽣产和社会发展对材料性能要求的提⾼，⼀批新型⽆机⾮⾦属材料相继诞⽣，成为航空、航天、信息和新能源等⾼技术领域必需的材料。
传统⽆机⾮⾦属材料有哪些？新型⽆机⾮⾦属材料有哪些？这些⽆机⾮⾦属材料各有什么特性和⽤途？让我们通过本节的学习找到答案。
⼆、讲授新课（⼀）硅酸盐材料1、⽆机⾮⾦属材料2、传统⽆机⾮⾦属材料：、、。
【资料卡⽚】硅酸盐的结构在硅酸盐中，Si和O构成了硅氧四⾯体。
每个Si结合4个O，Si在中⼼，O在四⾯体的4个顶⾓；许多这样的四⾯体还可以通过顶⾓的O相互连接，每个O为两个四⾯体所共有，与2个Si相结合。
硅氧四⾯体结构的特殊性，决定了硅酸盐材料⼤多具有硬度⾼、熔点⾼、难溶于⽔、化学性质稳定、耐腐蚀等特点。
【思考与交流】普通玻璃是以纯碱、⽯灰⽯和⽯英砂为原料,经混合、粉碎，在玻璃窑中熔融，发⽣复杂的物理变化和化学变化⽽制得。
高中化学第三单元化学与材料的发展课题1无机非金属材料教学案新人教版选修2(2021年整理)
2017-2018学年高中化学第三单元化学与材料的发展课题1 无机非金属材料教学案新人教版选修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中化学第三单元化学与材料的发展课题1 无机非金属材料教学案新人教版选修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课题1 无机非金属材料传统硅酸盐材料1．传统硅酸盐材料概述（1)生产原料:黏土、石英、钾长石、钠长石等。
（2）结构：一般都含有［SiO4］4－。
（3)共性：大多具有稳定性强、硬度高、熔点高、难溶于水、绝缘、耐腐蚀等特点. 2．陶瓷（1）制备原料：黏土、水、彩釉。
（2）条件:高温烧结。
（3)种类：土器、炻器、瓷器等。
(4)性质：抗氧化、抗酸碱腐蚀、耐高温、绝缘、易成型等。
3．玻璃(1)生产原料：石英砂、石灰石、纯碱。
(2)主要成分：Na2SiO3和CaSiO3。
(3）反应原理：Na2CO3＋SiO2错误!Na2SiO3＋CO2CaCO3＋SiO2错误!CaSiO3＋CO2（4)特种玻璃：品种主要有:石英玻璃、光学玻璃、玻璃纤维、钢化玻璃等。
4．水泥（1)原料：石灰石、黏土和辅助原料(如石膏等）.(2）主要成分:3CaO·SiO2、2CaO·SiO2、3CaO·Al2O3、4CaO·Al2O3·Fe2O3等.(3）性质:在空气和水中逐渐硬化。
(4)用途：作建筑材料，制成水泥砂浆或混凝土。
［跟随名师·解疑难](1)陶釉料中主要含有一些金属及金属氧化物，如红色Cu2O。
2020-2021学年新教材化学人教版必修第二册教案：第5章 第3节 无机非金属材料 Word版含
姓名，年级：时间：第三节无机非金属材料发展目标体系构建1.了解硅酸盐制品的生产原料及主要成分，培养“宏观辨识与社会责任”的核心素养.2。
了解新型无机非金属材料的性质，感受科学技术的重大应用，培养“科学探究与科学态度"的核心素养。
3。
了解硅及其重要化合物的基本性质，培养“宏观辨识与变化观念”的核心素养。
一、硅酸盐材料无机非金属材料一般含有硅、氧元素,具有耐高温、抗腐蚀、硬度高等特点，以及特殊的光学、电学等性能。
1．硅酸盐的结构在硅酸盐中，Si和O构成了硅氧四面体，Si在中心，O在四面体的4个顶角；许多这样的四面体还可以通过顶角的O相互连接.其结构示意图为.2．硅酸盐材料产品原料主要设备主要成分用途陶瓷黏土（主要成分——硅酸盐建筑材料、绝缘材料、为含水的铝硅酸盐)日用器皿、卫生洁具等玻璃(普通）纯碱、石灰石、石英砂玻璃窑Na2SiO3、CaSiO3、SiO2建筑材料、光学仪器、各种器皿、高强度复合材料等水泥石灰石、黏土、适量石膏水泥回转窑硅酸盐建筑和水利工程微点拨：由原料和玻璃的成分及反应条件“熔融”，可知反应的化学方程式为SiO2＋Na2CO3错误!Na2SiO3＋CO2↑，SiO2＋CaCO3错误!CaSiO3＋CO2↑。
二、新型无机非金属材料1．硅和二氧化硅（1)硅元素的存在与结构存在原子结构示意图周期表中位置含量存在形态地壳中居第二位氧化物和硅酸盐第三周期、第ⅣA族(3）硅和二氧化硅的用途2．新型陶瓷(1）新型陶瓷在组成上不再限于传统的硅酸盐体系,在光学、热学、电学、磁学等方面具有很多新的特性和功能.(2）碳化硅(SiC）俗称金刚砂，碳原子和硅原子通过共价键连接，具有类似金刚石的结构，硬度很大，可用作砂纸和砂轮的磨料。
碳化硅还耐高温，可用作耐高温结构材料、耐高温半导体材料等.3．碳纳米材料碳纳米材料在能源、信息、医药等领域有着广阔的应用前景.结构特点应用富勒烯由碳原子构成的一系列笼形分子的总称代表物C60开启碳纳米材料研究和应用的新时代碳纳米管由石墨片层卷成的管状物,具有纳米尺度的直径用于生产复合材料、电池和传感器等石墨烯只有一个碳原子直径厚度的单层石墨应用于光电器件、超级电容器、电池和复合材料等1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1）制水泥、玻璃的共同原料是石灰石.（）(2)硅酸盐是由硅、氧和金属组成的混合物。
2021年高中化学人教版选修2教案 无机非金属材料
无机非金属资料一、教材剖析和主张本课题是依照资源、资料和（化学）技能间的联系打开的，也是组织化学与资料的开展这一单元内容的主线。
首先是资源，传统无机非金属资料（如陶瓷、玻璃、水泥等）大都直接取材于自然界，所以，决议社会开展水平的资料出产对资源的依托程度很高。
在自然界中，有的资源十分丰厚，如空气、水、黏土等，因而，人类运用的原始资料大多直接来自天然产品，假如完成自然资源的深度开发，就需求依托资料、东西的开展来支撑。
怎么愈加合理地开发自然资源，怎么从初级资料转化为合适某种技能需求的资料，需求依托化学家对物质中所含有元素的提炼或原子的重新组合。
例如，二氧化硅是一种极其丰厚的资源，但硅特别是高纯度硅却是一种人工的资料，没有高纯度硅，现代信息技能就不或许完成。
化学对技能所需的具有某种特别功能资料的研发，已经成为现代科技开展的先决条件之一。
化学家研发的千万种新的化合物，为技能开展供给可供开发的资料资源。
有了技能创造，没有合适这种技能的资料，只能是无米之炊；只要资料，没有运用这种资料的高技能，这种资料就无法完成它的实践价值。
所以，从化学与技能和资料之间的联系，咱们能够说化学为技能前进能够供给重要的资料支撑。
依据上述考虑，本课题从传统硅酸盐资料引进，到新式无机非金属资料，再到石墨、金刚石和Ｃ60，阐明新资料能够诞生新科技，使关于化学与资料开展联系的论述，层次清楚、头头是道。
教育主张如下：1.陶瓷、玻璃和水泥等传统硅酸盐资料，与咱们的日常日子严密相关，它们的一些性质和特色能够被学生直观地调查和知道。
需求指出的是，尽管，人类制作和运用这些资料及其制品已有几千年的前史（玻璃和水泥在外），但它们的化学组成大多比较杂乱，现在关于它们出产原理的知道仍是有限的，即便一些出产进程完成了接连化、自动化，其间的经历成分依然很大。
高中阶段，首要使学生了解硅酸盐资料的安稳性强、硬度高、熔点高、难溶于水、耐腐蚀等特色，是由其间的要害结构成分硅氧四面体决议的。
新人教版化学选修2高中《无机非金属材料》教案
新人教版化学选修2高中《无机非金属材料》教案●了解传统的硅酸盐工业的生产特点，知道其生产原理和产品的主要成分。
●能举例说明无机非金属材料的特点●讨论社会发展和科技进步对材料的要求，认识化学对材料科学发展的促进作用。
〔知识梳理〕1．生产陶瓷的主要原料是，其主要生产过程为：混合→成型→干燥→烧结→冷却。
陶瓷的主要性质有、、、、。
2．制造普通玻璃的原料有、、，发生的主要反应的化学方程式是、。
3．制造普通硅酸盐水泥的原料有、、。
普通硅酸盐水泥的主要成分是、、、。
水泥在空气中能吸水硬化，在水中也能硬化，即具有性，因此是水下工程不可缺少的材料。
水泥、沙子和碎石等的混合物叫，它的膨胀系数与钢筋相当，因此它常用钢筋作结构，增大强度。
4．氮化硅是一种新型的无机非金属材料，它的制造方法有多种，一种方法是将高纯硅与纯氮气混合，在1300℃条件下反应制得，化学方程式为；也可以用四氯化硅和氮气在氢气保护下反应制得，化学方程式为。
5．工业上用二氧化硅和碳在电炉中反应可以制得硅，反应的方程式为，但这样制得的硅纯度不高，要制得高纯硅，可以将上述粗硅与氯化氢气体在250～300℃条件下反应，制得三氯硅烷，提纯后的三氯硅烷被高纯度的氢气还原，即可以得到高纯硅。
写出以上反应的化学方程式、。
6．写出二氧化硅和碳在电炉中加热至高温生成碳化硅（金刚砂）的化学方程式，反应中的氧化剂和还原剂的质量之比是。
7．1985年，科学家发现了C60分子是由60个碳原子构成的，它的形状像足球，因此又叫足球烯。
1991年科学家又发现了一种碳的单质——碳纳米管，它是由六边环形的碳原子构成的管状分子。
用你学到的化学知识回答下列问题：⑴C60所以称为足球烯，是因为分子中有键，所以C60可以与氢气发生反应。
⑴金刚石、石墨、足球烯、碳纳米管物理性质是否相同？，原因是。
⑵常温下足球烯和碳纳米管的化学性质是否活泼？，简要说明原因。
⑶请你设计一个方案，证明足球烯和纳米碳管是由碳元素组成的（以足球烯为例，用文字简要叙述）：。
人教版高中化学选修2精品学案：第3单元课题1 无机非金属材料
A．新型陶瓷材料和传统陶瓷材料都是硅酸盐材料
B．新型陶瓷材料又叫精细陶瓷或高性能陶瓷
C．制造新型陶瓷制品的原料以天然矿物为主
D．现在已经制造出的新型陶瓷材料大都性能优异，具有很好的延展性和超塑性
二、新型无机非金属材料
氮化硅
氮化硅的制造方法有多种，一种方法是将高纯硅与纯氮气混合，在1300℃条件下反应制得，化学方程式为3Si＋2N2 Si3N4；也可以用四氯化硅和氮气在氢气保护下反应制得，化学方程式为3SiCl4＋2N2＋6H2===Si3N4＋12HCl。
硅
工业上用二氧化硅和碳在电炉中反应可以制得硅，反应的方程式为SiO2＋2C Si＋2CO↑，要制得高纯硅，可以将上述粗硅与氯化氢气体在250～300℃条件下反应，制得三氯硅烷，提纯后的三氯硅烷被高纯度的氢气还原，即可得到高纯硅。以上反应的化学方程式为Si＋3HCl SiHCl3＋H2，SiHCl3＋H2 Si＋3HCl。
如何把硅酸盐由盐的书写形式改写为氧化物的形式？
提示：把硅酸盐由盐的书写形式改写为氧化物的形式的方法是：xMO·nSiO2·mH2O[如果有(OH)n时]，其中MO表示金属氧化物，x、n、m均由组成中有关原子的个数决定。复杂硅酸盐改写成氧化物的顺序为碱性氧化物、两性氧化物、酸性氧化物、水。
传统硅酸盐材料的原料
下列说法中，正确的是( )
A．制陶的主要原料是石英砂
B．制作陶器一般分为制泥、成型、干燥、烧结、冷却等步骤
C．制陶过程中温度越高越好，这样制得的陶器牢固
D．在氧化气氛中烧制得灰陶，在还原气氛中得红陶
高中化学人教版《必修第二册》教案讲义：无机非金属材料
核心微网络素养新目标1.了解传统和新型无机非金属材料。
2．学会硅及其化合物在无机非金属材料中的应用。
学业基础预习新知]一、硅酸盐材料1．硅酸盐的组成和性质(1)概念：由______、______(2)性质：固态，大多不溶于水，化学性质很(3)表示方法：如Na SiO、硅氧四面体的结构示意图三种常见的硅酸盐产品——传统无机非金属材料主要设备主要成分——________玻璃窑______ ______水泥回转窑(1)形态及结构(5)硅的存在2．二氧化硅(1)存在水晶、玛瑙、光导纤维的主要成分是________。
(4)化学性质(5)氢氟酸不能用玻璃试剂瓶保存。
()(6)SiO2晶体是由SiO2分子直接组成的。
()(7)水晶、石英、沙子、玛瑙、光导纤维的主要成分均是SiO2。
()(8)光导纤维在强碱性条件下易发生“断路”。
()(9)硅酸盐是一大类结构复杂的固态物质。
()(10)普通玻璃和水泥的生产原料均含石灰石。
()(11)光电池可以将光能直接转化为电能。
()2．我国古代在材料方面取得了突出的成就。
下列材料主要成分不是硅酸盐的是()A．陶俑B．琉璃瓦C．汉白玉D．青花瓷3．玻璃、陶瓷和水泥是重要的无机非金属材料，它们的主要成分中都含有的元素是()A．氮B．硫C．硅D．氯4．关于地壳中含量占第一位和第二位的元素之间形成的化合物，有关其说法正确的是()A．化学性质不活泼B．可溶于水且显酸性C．熔沸点较低，物理性质与CO2相似D．是酸性氧化物，不溶于任何酸5．光导纤维被认为是20世纪最伟大的发明之一。
光导纤维的主要成分是()A．Si B．SiO2C．Na2SiO3D．SiCl46．下列关于硅、硅酸盐的说法正确的是________(填序号)。
①硅广泛存在于自然界中，天然单质硅叫硅石。
②硅的导电性介于导体与绝缘体之间。
③硅的化学性质不活泼，常温下不与任何物质起反应。
④水泥、玻璃、水晶饰物都是硅酸盐材料。
⑤高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维。
《无机非金属材料》 导学案
《无机非金属材料》导学案一、学习目标1、了解无机非金属材料的定义、分类和特点。
2、掌握常见无机非金属材料（如陶瓷、玻璃、水泥等）的组成、制备方法和性能。
3、理解无机非金属材料在现代科技和生活中的应用及发展趋势。
二、知识要点（一）无机非金属材料的定义与分类1、定义无机非金属材料是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、卤素化合物、硼化物以及硅酸盐、铝酸盐、磷酸盐、硼酸盐等物质组成的材料。
2、分类（1）传统无机非金属材料：陶瓷、玻璃、水泥、耐火材料等。
（2）新型无机非金属材料：高温结构陶瓷、生物陶瓷、压电陶瓷、超导陶瓷、半导体陶瓷、光导纤维等。
（二）常见无机非金属材料1、陶瓷（1）组成：主要由黏土等天然原料经过粉碎、成型、高温烧结而成，其成分复杂，主要包括氧化物，如氧化铝、二氧化硅等。
（2）性能：硬度高、耐高温、耐腐蚀、绝缘性好。
（3）应用：餐具、工艺品、工业用耐酸容器、电器中的绝缘材料等。
2、玻璃（1）普通玻璃的组成：主要成分是二氧化硅、碳酸钠和碳酸钙。
（2）制备方法：将原料混合加热至熔融状态，然后迅速冷却得到。
（3）性能：透明、硬度较大、耐腐蚀，但易碎。
（4）应用：窗户、镜子、玻璃器皿等。
3、水泥（1）组成：主要成分是硅酸三钙、硅酸二钙、铝酸三钙等。
（2）制备：将石灰石和黏土按一定比例混合，在高温下煅烧，再加入适量石膏磨细而成。
（3）性能：具有水硬性，能在水中硬化。
（4）应用：建筑工程中的重要材料，如混凝土的制备。
（三）新型无机非金属材料1、高温结构陶瓷（1）特点：耐高温、硬度高、强度大、耐磨损。
（2）种类：氧化铝陶瓷、氮化硅陶瓷、碳化硅陶瓷等。
（3）应用：用于制造发动机零部件、切削刀具等。
2、生物陶瓷（1）特点：具有良好的生物相容性和生物活性。
（2）应用：用于人体组织修复和替代，如人造骨骼、牙齿等。
3、压电陶瓷（1）特点：能实现机械能与电能的相互转换。
（2）应用：用于电子打火机、超声仪器等。
4、超导陶瓷（1）特点：在一定温度下电阻为零。
高中化学第三单元化学与材料的发展课题1无机非金属材料教案新人教版选修2
第三章化学与材料的发展第一节无机非金属材料一、教材分析《无机非金属材料》是人教版高中化学选修二第三单元《化学与材料的发展》第一节的教学内容，主要学习的是一些常见的传统和新型无机非金属材料，重点了解陶瓷、玻璃，水泥，新型陶瓷的特点、用途、应用情况。
本章节内容稳合选修二（化学与技术）课程的设置理念，也暗合STS教育理念，新能源，新材料是当今社会发展的一个主旋律。
《无机非金属材料》被安排在本章内容的第一节，突出表现出这一节内容在实际生产应用中的重要作用。
在必修一中我们重点探究学习过了“无机非金属材料的主角---硅”的知识，了解到一些常见的硅酸盐以及它们的相关知识性质，也初步认识到了几种常见的硅酸盐产品---陶瓷，玻璃及水泥，对新型无机非金属材料也有些雏形的了解。
本节内容，在本章的学习中起着统筹作用，为后面两节内容做了铺垫,学生在学完本节内容后，对于化学与材料就有了一个整体上的把握及感性认知。
二、学情分析【学生“起点能力”分析】学生在重点学习了必修一“无机非金属材料的主角---硅”的内容后，对于常见的硅酸盐材料陶瓷，玻璃及水泥有了一定的认知，并通过实验探究也掌握了Na2SiO3的性质,有了这些基础，学生接触新知识也比较自然顺畅了。
【学生“生活概念”分析】由于本节内容较多地渗透了化学物质在生活中的应用，联系实际的面较宽，因此要求学生掌握更多的生活概念。
学生在预习时已经按照我先前的引导查阅了相关知识,有了一定的生活基础。
【学生“认知方式”分析】学生理解能力基本上没问题,但是处理信息能力及对信息联系生活实际加以应用的能力较差，因此在教学中要加强学生这些能力的培养。
三、教学目标【知识与技能】1，列举说明我们生活中存在的一些无机非金属材料；2，知道陶瓷、玻璃和水泥的主要化学成分、生产原料及其用途；3，熟悉几种应用广泛的新型陶瓷，掌握高纯度单晶硅的工业制备方法，掌握石墨与金刚石的性质差异；4，举例说明无机非金属材料的特点。
2021人教版高中化学选修二《无机非金属材料》word教案
2021人教版高中化学选修二《无机非金属材料》word教案无机非金属材料一、教材分析和建议本课题是按照资源、材料和（化学）技术间的关系展开的，也是组织化学与材料的进展这一单元内容的主线。
第一是资源，传统无机非金属材料（如陶瓷、玻璃、水泥等）大都直截了当取材于自然界，因此，决定社会进展水平的材料生产对资源的依靠程度专门高。
在自然界中，有的资源十分丰富，如空气、水、黏土等，因此，人类使用的原始材料大多直截了当来自天然产物，假如实现自然资源的深度开发，就需要依靠材料、工具的进展来支持。
如何更加合理地开发自然资源，如何从初级材料转化为适合某种技术需要的材料，需要依靠化学家对物质中所含有元素的提炼或原子的重新组合。
例如，二氧化硅是一种极其丰富的资源，但硅专门是高纯度硅却是一种人造的材料，没有高纯度硅，现代信息技术就不可能实现。
化学对技术所需的具有某种专门性能材料的研制，差不多成为现代科技进展的先决条件之一。
化学家研制的千万种新的化合物，为技术进展提供可供开发的材料资源。
有了技术发明，没有适合这种技术的材料，只能是无米之炊；只有材料，没有利用这种材料的高技术，这种材料就无法实现它的实际价值。
因此，从化学与技术和材料之间的关系，我们能够说化学为技术进步能够提供重要的材料支持。
基于上述考虑，本课题从传统硅酸盐材料引入，到新型无机非金属材料，再，说明新材料能够产生新科技，使关于化学与材料进展关到石墨、金刚石和Ｃ60系的阐述，层次清晰、条理分明。
教学建议如下：1. 陶瓷、玻璃和水泥等传统硅酸盐材料，与我们的日常生活紧密相关，它们的一些性质和特点能够被学生直观地观看和认识。
需要指出的是，尽管，人类制造和使用这些材料及其制品已有几千年的历史（玻璃和水泥除外），但它们的化学组成大多比较复杂，目前关于它们生产原理的认识依旧有限的，即使一些生产过程实现了连续化、自动化，其中的体会成分仍旧专门大。
高中时期，要紧使学生明白得硅酸盐材料的稳固性强、硬度高、熔点高、难溶于水、耐腐蚀等特点，是由其中的关键结构成分硅氧四面体决定的。
2024新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第三节无机非金属材料教案新人教版第二册
1.总结本节课的主要知识点，加深学生对无机非金属材料的理解。
2.强调学习无机非金属材料的意义，激发学生的学习兴趣。
五、作业布置（5分钟）
1.根据本节课的内容，布置相关的习题和思考题，巩固所学知识。
2.鼓励学生在课后查阅资料，了解无机非金属材料的最新发展动态。
核心素养目标分析
本节课围绕无机非金属材料，旨在培养学生的化学学科核心素养，主要体现在以下几个方面：
-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。
作用与目的：
-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习做好充分准备。
-培养学生的独立思考能力和预习习惯。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示日常生活中的无机非金属材料制品，如陶瓷碗、玻璃杯等，引出本节课的主题。
-讲解知识点：详细讲解陶瓷、玻璃、水泥的成分、性质和制备方法，结合实物样品和视频资料。
二、新课内容学习（25分钟）
1.介绍无机非金属材料的定义、分类及应用。
2.详细讲解陶瓷、玻璃、水泥的成分、性质、制备方法及应用。
3.结合课本，引导学生学习无机非金属材料在现代工业及环保中的重要性。
三、案例分析（10分钟）
1.分析实际生活中的无机非金属材料应用案例，如新型陶瓷、环保玻璃等。
2.让学生了解无机非金属材料在科技发展和环境保护中的重要作用。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。
-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更深入的探索和学习。
-反思总结：学生对本节课的学习过程进行反思，总结收获和不足，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养学习习惯。
5.3.1新型无机非金属材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
标题：“5.3.1新型无机非金属材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册”
本节课的教学内容是针对人教版（2019）必修第二册中的“5.3.1新型无机非金属材料”。这部分内容是在学生已经掌握了无机非金属材料的基本概念和性质的基础上进行学习的，旨在让学生了解和掌握新型无机非金属材料的特点、性质和应用。
5.课堂展示与点评（15分钟）的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
（二）在课堂讨论和小组合作中，部分学生参与度不高，影响教学效果。
（三）在实验操作中，部分学生对实验原理和方法理解不足，影响实验结果的准确性。
3.改进措施
（一）在教学过程中，引入更多的实际案例和应用场景，让学生了解新型无机非金属材料在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（二）在课堂讨论和小组合作中，采取一些激励措施，如设置小组奖励、进行小组汇报等，提高学生的参与度。
4.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生对新型无机非金属材料的性质和应用已有一定的了解，这有利于课堂的展开。然而，学生在证据推理、创新与实践能力方面存在不足，需要在教学中加强培养。同时，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有直接影响，教师需要关注并及时调整教学策略。
5.教学策略调整：针对学生的学情分析，教师在教学中应注重培养学生的证据推理、创新与实践能力。针对学生的行为习惯和学习态度，教师应采取多样的教学手段和激励机制，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2023-2024年人教版高中化学 导学案 无机非金属材料导学案
专题第五章化工生产中的重要非金属元素第三节无机非金属材料第 1 课时一、学习目标：1.了解硅的存在及用途;理解二氧化硅的物理、化学性质及其用途;2.了解传统无机非金属材料和新型无机非金属材料的用途。
学习重点：二氧化硅和硅酸的主要性质和用途学习难点：二氧化硅和硅酸的主要性质和用途二、导学指导与检测导学指导导学检测及课堂展示阅读课本P19-23完成右边相应内容一、硅酸盐材料(1)硅酸盐的结构、特点结构特点硅氧四面体硬度、熔点难溶于水、化学性质稳定、耐腐蚀等(2)硅酸盐材料主要成分制备过程陶瓷原料经高温烧结而成玻璃原料经混合、粉碎，在玻璃窑中熔融，发生复杂的物理和化学变化而制得水泥原料与其他辅料经混合、研磨后在水泥回转窑中煅烧，发生复杂的物理和化学变化，加入适量石膏调节水泥硬化速率，再磨成细粉即得玻璃生产中的两个重要反应：Na2CO3＋SiO2=====高温Na2SiO3＋CO2↑；CaCO3＋SiO2=====高温CaSiO3＋CO2↑。
（3）新型无机非金属材料，如高温结构陶瓷、光导纤维、生物陶瓷、压电陶瓷等。
二、硅单质1.存在：硅单质主要有和两大类。
2.物理性质：带有金属光泽的，熔点高，硬度大，有脆性。
3.化学性质(1)常温下不活泼，一般不与其他物质反应，但可以与氟、氢氟酸、碱反应。
与氟反应：；与氢氟酸的反应：；与碱性试剂如NaOH：；(2)在加热或者点燃的条件下可以与H2、O2、Cl2等反应，与O2反应：。
即时训练1：判断题硅在自然界中只以化合态的形式存在( )1．硅被誉为无机非金属材料的主角。
下列产品的主要成分不是硅酸盐的是( )A ．光导纤维B ．玻璃C ．水泥D ．陶瓷餐具2.工业上常利用反应2C ＋SiO2=====高温Si ＋2CO↑制备硅单质，该反应中所含元素化合价升高的物质是________(填化学式，下同)，氧化剂是________。
3.(2018·福建龙岩教学质量检查)“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”是赞誉越窑秘色青瓷的诗句，描绘我国古代精美的青瓷工艺品。
31无机非金属材料教案(人教版选修2).doc
第三章化学与材料的发展第一节无机非金属材料一、教材分析《无机非金属材料》是人教版高中化学选修二第三单元《化学与材料的发展》第一节的教学内容，主要学习的是一些常见的传统和新型无机非金属材料，重点了解陶瓷、玻璃，水泥，新型陶瓷的特点、用途、应用情况。
本章节内容稳合选修二（化学与技术）课程的设置理念，也暗合STS教育理念，新能源，新材料是当今社会发展的一个主旋律。
《无机非金属材料》被安排在本章内容的第一节，突出表现出这一节内容在实际生产应用中的重要作用。
在必修一中我们重点探究学习过了“无机非金属材料的主角一硅”的知识，了解到一些常见的硅酸盐以及它们的相关知识性质，也初步认识到了儿种常见的硅酸盐产品一陶瓷，玻璃及水泥，对新型无机非金属材料也有些雏形的了解。
本节内容，在本章的学习中起着统筹作用，为后面两节内容做了铺垫，学生在学完本节内容后，对于化学与材料就有了一个整体上的把握及感性认知。
二、学情分析【学生“起点能力”分析】学生在重点学习了必修一“无机非金属材料的主角一硅”的A容后，对于常见的硅酸盐材料陶瓷，玻璃及水泥有了一定的认知，并通过实验探宄也掌握了Na2SiO3的性质，有了这些基础，学生接触新知识也比较自然顺畅了。
【学生“生活概念”分析】由于本节内容较多地渗透了化学物质在生活中的应用，联系实际的面较宽，因此要求学生掌握更多的生活概念。
学生在预习时己经按照我先前的引导查阅了相关知识,有了一定的生活基础。
【学生“认知方式”分析】学生理解能力基本上没问题，但是处理信息能力及对信息联系生活实际加以应用的能力较差，因此在教学中要加强学生这些能力的培养。
三、教学目标【知识与技能】I,列举说明我们生活中存在的一些无机非金属材料：2，知道陶瓷、玻璃和水泥的主要化学成分、生产原料及其用途;3,熟悉儿种应用广泛的新型陶瓷，掌握岛纯度单晶硅的工业制备方法，掌握石墨与金刚石的性质差异；4,举例说明无机非金属材料的特点。
【过程与方法】1,通过幻灯片列举的生活现象，帮助学生直观感受无机非金属材料，让学生认识到无机非金属材料就在我们身边，正在各方面被广泛应川；2,通过引导学生观察、分析实验现象，让学生们体会怎样运用观察法进行实验探究；3,通过观察实验现象，i±学生掌握到玻璃等无机非金属材料的主要成分是Na2SiO3和Ca2SiO3。
2021新教材高中化学第3节无机非金属材料学案 人教版必修2
第三节无机非金属材料新课情景呈现看到计算机的芯片，传导电话的光缆，化学实验的玻璃仪器，你能想象得出它们都是以硅或硅的化合物材料制成的吗？除了以硅酸盐为主要成分的传统无机非金属材料外，你还知道其他无机非金属材料吗？让我们走进教材一起学习无机非金属材料。
课前素能奠基新知预习一、硅酸盐材料1．无机非金属材料2．传统无机非金属材料二、新型无机非金属材料1．硅和二氧化硅(1)硅元素的存在与结构(2)单质硅的制备：粗硅的制取反应化学方程式：(3)硅和二氧化硅的用途2．新型陶瓷3．碳纳米材料碳纳米材料在__能源、信息、医药__等领域有着广阔的应用前景。
预习自测1．下列试剂中，能用带玻璃塞的试剂瓶贮存的是( C )A．氢氟酸B．氢氧化钠溶液C．盐酸D．水玻璃解析：氢氟酸与SiO2 反应生成SiF4 气体，A 项错误；NaOH 溶液与SiO2 反应中生成Na2SiO3，Na2SiO3溶液是一种黏合剂，B项错误；盐酸与玻璃中成分不反应，C项正确；水玻璃是Na2SiO3的溶液具有黏性，D项错误。
2．下列反应不能一步完成的是( B )A．SiO2→Na2SiO3 B．SiO2→H2SiO3C．Na2SiO3→H2SiO3 D．H2SiO3→SiO2解析：SiO2难溶于水，不能一步实现，B项符合题意。
3．宇航员在升空、返回或遇到紧急情况时，必须穿上10公斤重的航天服，我国宇航员的航天服是由我国科学家研制的新型“连续纤维增韧”航空材料做成的，主要由碳化硅、陶瓷和碳纤维复合而成。
下列相关叙述错误的是( B )A．它耐高温、抗氧化B．它比钢铁轻，但质地较脆C．它没有固定熔点D．它是一种新型无机非金属材料解析：碳化硅、陶瓷和碳纤维具有耐高温抗氧化性能，A项正确；“连续纤维增韧”航空材料比钢铁轻、硬，该材料具有良好韧性，B项错误；此材料是混合物，没有固定熔点，C项正确；该材料由无机物复合而成，为新型无机非金属材料，D项正确。
4．《天工开物》记载：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙黏土而为之”，“凡坯既成，干燥之后，则堆积窖中燃薪举火”，“浇水转釉(主要为青色)，与造砖同法”。
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第15课时新型无机非金属材料学案【学习目标】1.了解新型无机非金属材料与传统无机非金属材料的区别。
2.了解高温结构陶瓷和光导纤维的特点及用途。
【重点难点】高温结构陶瓷和光导纤维的特点及用途。
课前预习【情景材料】材料是人类生活必不可少的物质基础。
材料的发展史就是一部人类文明史。
没有感光材料，我们就无法留下青春的回忆；没有特殊的荧光材料，就没有彩色电视；没有高纯的单晶硅，就没有今天的信息技术；没有特殊的新型材料，神州八号飞船就无法上天。
可见，科技的发展和社会的进步往往受到材料的制约。
反过来，一种新材料的发现可能回给社会带来革命性的变化。
新材料在不断涌现如1985年发现了足球烯。
旧材料的功能也在拓展，如石英早就存在，石英钟的普及却是近几年的事，光导纤维使玻璃“老爷爷”又焕发了青春。
【预习内容】根据教材有关内容填写下列空白:二、新型无机非金属材料1．新型陶瓷新型陶瓷的组成已突破了以两种元素为主的传统组成体系，进一步提高了陶瓷的性能。
(1)碳化硅陶瓷①特性:硬度，化学性质，耐，可作航天器的涂层材料。
②工业上制取碳化硅的反应方程式: 。
(2)氮化硅陶瓷①特性与用途:熔点，硬度，化学性质，在高温时仍可保持室温时的强度系数和硬度，可用于制造、和等。
②制取氮化硅(Si3N4)的反应式a．；b．。
2．现代信息基础材料——单晶硅(1)硅是目前半导体工业最重要的基础材料，制取纯度为95%～99%的硅(粗硅)的反应方程式为。
(2)用纯度为95%～99%的硅再生产高纯度硅的反应方程式是①；②。
3．石墨、金刚石和C 60 金刚石、石墨、C 60是碳的重要同素异形体。
(1)在金刚石、石墨、C 60中熔点由高到低的顺序是: 。
(2)金刚石和石墨二者可以相互转化，二者的转化属于 变化。
(3)气相沉积法制造金刚石薄膜的原理为: 。
⑷20世界80年代，又发现了碳的另一类单质，是由一系列 个碳原子组成的分子， 如 ，其中 最具代表性，在锂、液氨和正丁醇溶液中，C 60 可与氢加成得到 和 ，C 60可能成为新型 材料，K 3C 60 具有 性，可开发出高温 材料。
C 60 将在 材料和 元器件的制造中有潜在的应用价值。
预习内容答案二、1.Si 和O 高 稳定 2000℃高温 SiO 2＋3CSiC ＋2CO↑ 高 大 稳定 轴承 汽轮机叶片 发动机受热面3Si ＋2N 2Si 3N 4 3SiCl 4＋2N 2＋6H 2Si 3N 4＋12HCl 2.SiO 2＋2CSi ＋2CO↑ Si ＋3HCl SiHCl 3＋H 2 Si ＋3HCl SiHCl 3＋H 23.石墨>金刚石>C 60 化学CH 4――――――――――――→微波或直流放电基本温度950 ℃、氢气、稀有气体C(金刚石)＋2H 2 偶数 C 60 、C 70 、 C 240、C 540、C 960 C 60 C 60H 18 C 60H 36 超导 复合 纳米堂中互动【问题探究1】常见新型无机非金属材料有几类？【教师点拨】阅读教材P52～P55，找到标题就可以。
分析解答:【即学即练1】有关材料分类正确的是( )A.硅酸盐材料属于新型无机非金属材料B.高温结构陶瓷属于新型的无机非金属材料，金属属于金属材料，但都属于结构材料C.新型无机非金属材料包括半导体材料、光导纤维、氧化铝陶瓷等D.氮化硅属于新型无机非金属材料，但不是高温结构材料1.C 【解析】A 项中硅酸盐材料不是新型的材料，而是传统的材料；B 项金属中有些材料不是结构材料；D 项中氮化硅也是高温结构材料。
【问题探究2】新型无机非金属材料有何特点？【教师点拨】现代科技赋予陶瓷在光、电、磁、化学和生物学等方面新的特性和功能，半导体材料、耐高温陶瓷、磁性陶瓷、透明陶瓷、牛物陶瓷等在信息、能源、生物等高新技术领域+得到广泛的应用。
分析解答:【即学即练2】下列说法中不正确．．．的是( ) A.新型无机非金属材料具有光学特性、生物功能、电学特性、耐高温、强度高B.光导纤维做通讯材料有许多优点，但怕腐蚀，铺设也很不方便C.高温结构陶瓷比金属材料具有许多优点，如不怕氧化、密度小等优点D.光导纤维除用于通讯外，还可以用于医疗、信息处理等许多方面2.B 【解析】 光导纤维的主要成分是二氧化硅，其性质稳定，耐腐蚀能力要比金属材料要强得多，所以，认为它怕腐蚀的说法是不正确的。
【问题探究3】硅是目前半导体工业最重要的基础材料，其导电特性对杂质等十分敏感，因此，如何制备高纯度的硅？【教师点拨】阅读教材P53，找到答案就可以。
分析解答:石英砂――→焦炭高温粗硅――→HCl 573 K 以上SiHCl 3(粗)――→精馏SiHCl 3(纯)――→H 21 357 K高纯硅 【即学即练3】硅单质及其化合物应用范围很广。
请回答下列问题:(1)制备硅半导体材料必须先得到高纯硅。
三氯甲硅烷(SiHCl 3)还原法是当前制备高纯硅的主要方法，生产过程示意图如下:石英砂――→焦炭高温粗硅――→HCl 573 K 以上SiHCl 3(粗)――→精馏SiHCl 3(纯)――→H 21 357 K高纯硅 ①写出由纯SiHCl 3制备高纯硅的化学反应方程式___________________________________ ________________________________________________________________________。
②整个制备过程必须严格控制无水无氧。
SiHCl 3遇水剧烈反应生成H 2SiO 3、HCl 和另一种物质，写出配平的化学反应方程式______________________________________________； H 2还原SiHCl 3过程中若混入O 2，可能引起的后果是______________________________。
(2)下列有关硅材料的说法正确的是________(填字母)。
A ．碳化硅化学性质稳定，可用于生产耐高温水泥B ．氮化硅硬度大、熔点高，可用于制作高温陶瓷和轴承C ．高纯度的二氧化硅可用于制造高性能通讯材料——光导纤维D ．普通玻璃是由纯碱、石灰石和石英砂制成的，其熔点很高E ．盐酸可以与硅反应，故采用盐酸为抛光液抛光单晶硅(3)硅酸钠水溶液俗称水玻璃。
取少量硅酸钠溶液于试管中，逐滴加入饱和氯化铵溶液，振荡。
写出实验现象并给予解释__________________________________________________。
3.(1)①SiHCl 3＋H 2=====1 357 K Si ＋3HCl ②SiHCl 3＋3H 2O===H 2SiO 3↓＋3HCl↑＋H 2↑ 氧气与氢气混合，可能引起爆炸；氧气可能会氧化SiHCl 3 (2)ABC (3)现象:试管中有白色胶状沉淀生成，并且有刺激性气体生成 解释:Na 2SiO 3和NH 4Cl 均能够水解，二者相互促进，Na 2SiO 3水解生成H 2SiO 3，NH 4Cl 水解产生NH 3。
【解析】(1)①根据原子守恒即质量守恒可以写出SiHCl 3与H 2反应的化学方程式。
②SiHCl 3和H 2O 剧烈反应生成H 2SiO 3、HCl 和另一种物质，分析它们化合价的变化可知，而Cl 的化合价未发生变化，因此另一种元素即H 元素的化合价必定降低，即另一种物质是H 2。
(2)碳化硅、氮化硅为原子晶体，则A 、B 、C 都正确；D 中玻璃没有固定的熔点，盐酸不能与硅反应，而HCl 在573 K 以上的温度下可与硅发生反应。
因此E 不正确。
练案A 组(课堂反馈 满分50分) 一、选择题(每小题5分，共35分)1.下列说法正确的是( )A ．硅材料广泛应用于光纤通讯B ．工艺师利用盐酸刻蚀石英制作艺术品C ．水晶项链和餐桌上的瓷盘都是硅酸盐制品D ．粗硅制备单晶硅不涉及氧化还原反应1.A 【解析】B 项工艺师应利用氢氟酸；C 项中水晶→SiO 2；D 项中粗硅制备单晶硅的反应有:Si ＋2Cl 2=====△SiCl 4，SiCl 4＋2H 2=====△Si ＋4HCl 。
2.对于化学方程式SiO 2＋3C=====高温SiC ＋2CO↑，有关叙述正确的是( )A.反应中SiO 2是氧化剂，C 是还原剂B.硅元素被还原了，碳元素被氧化了C.在反应中C 只作还原剂D.在反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶22.D 【解析】双线桥法表示反应中电子转移的方向及数目如下:，反应中只有C 元素化合价改变，因此碳在反应中既是氧化剂，又是还原剂，且n (氧化剂)∶n (还原剂)＝1∶2。
3. 20世纪80年代，人们发现了碳的另一类单质，它们是由一系列偶数个碳原子组成的分子，其中C 60(足球烯，1个分子中含30个双键)最具代表性。
如图为n 个C 60连接而成的物质X 。
下列有关说法不正确．．．的是( )A.X 难溶于水B.X 是高分子化合物C.一定条件下X 可与H 2发生加成反应D.X 的摩尔质量为720n g·mol -13.B 【解析】可知X 是碳的单质，A 正确，B 错误；由题干信息“足球烯，1个分子中含30个双键”可知，X 可与H 2发生加成反应，C 正确；由题干信息X 由n 个C 60连接而成可知，X的摩尔质量为 720n g·mol -1，D 正确。
4.制造太阳能电池需要高纯度的硅，工业上制高纯硅常用以下反应实现:①Si(s)＋3HCl(g)=====300℃SiHCl 3(g)＋H 2(g)；ΔH ＝－381 kJ·mol －1②SiHCl 3＋H 2=====1 000～1 100℃Si ＋3HCl对上述两个反应的叙述中，错误的是( )A.两个反应都是置换反应B.反应②是吸热反应C.两个反应互为可逆反应D.两个反应都是氧化还原反应4.C 【解析】①②是逆向进行的反应，①放热反应，②必然是吸热反应，①②进行条件不一样，不能称为可逆反应。
5.下列材料的特性及用途说法错误的是( )A.氧化铝陶瓷具有两性，不可用来制造人造牙齿B.氮化硅陶瓷耐高温且不易传热，可用来制造柴油机C.光导纤维导光的能力很强，是非常好的通讯材料D.压电陶瓷十分敏感，可以将极其微弱的机械振动转换成电信号，可用来制压电地震仪5.A 【解析】对常见新型无机非金属材料的性能及用途应作了解。
特性:能耐高温、强度高，具有电学特性，光学特性，具有生物功能。
Al 2O 3具有两性，可与酸、碱反应，牙齿经常接触酸性物质，但氧化铝陶瓷性质相当稳定，酸碱很难将其腐蚀，且氧化铝制成的假牙与天然牙齿十分接近，选项A 说法错误。
6.下列表述正确的是( )①人造刚玉熔点很高，可用作高级耐火材料，主要成分是二氧化硅②化学家采用玛瑙研钵摩擦固体反应物进行无溶剂合成，玛瑙的主要成分是硅酸盐 ③提前建成的三峡大坝使用了大量水泥，水泥是硅酸盐材料④夏天到了，游客佩戴由添加氧化亚铜的二氧化硅玻璃制作的变色眼镜来保护眼睛 ⑤太阳能电池可采用硅材料制作，其应用有利于环保、节能A.①②③B.②④C.③④⑤D.③⑤6.D 【解析】解析:本题主要考查硅及其化合物的具体应用。