一年级上册安全教育教案

课题名称 1、上学回家记住路

课时：

教学目标：

通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。教学重点：树立安全意识，学会认路，牢记住址。教学难点：

能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你知道上学和回家的路吗？二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事（P1）。

2、引导学生想一想，说一说：

安安怎样才能记住上学和回家的路？ 3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）学认路，别着急，认清路牌是第一（2）来到岔路口，记住上学路

（3）记住路边建筑物，留心观察莫忘记 3、记一记小博士的话

4、说说自己的家庭住址，并练习说清自己上学和回家的路线。四、总结全课

1、小检测：看图，连一连小明上学的路。

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》

课题名称 2、排好路队保安全

课时：

教学目标：

1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。

2、教育学生放学回家注意安全。教学重点：知道排好路队的重要性教学难点：

注意放学回家路途安全。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们放学回家排路对吗？为什么要排队呀？二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P4）。

2、引导学生想一想，说一说：妈妈为什么没接到小明呢？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）放学回家排好路队，有序前进；（2）紧跟路队安全过马路。

3、记一记小博士的话

4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？以后准备怎么做？四、总结全课

1、小检测：看下图中谁做得对？在图下打“√”或“×”，并说说为什么？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》

课题名称 3、放学安心等家长

课时：

教学目标：

1、让学生知道放学后家长没来接时该怎么办；

2、培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力。教学重点：

让学生知道放学后家长没来接时该怎么办教学难点：

培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力，树立安全意识。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，放学后你们家长来接你们吗？没来你怎么办？二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事（P6）。

2、引导学生想一想，说一说：

放学后家长没有按时来接你，你应该怎么做？

3、全班交流：说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）家长接迟不哭闹，耐心等待最重要。（2）开动脑筋想办法，快给爸妈打电话。

3、记一记小博士的话

4、说说以后放学后家长没有按时来接你，你准备怎么做？四、总结全课

1、小检测：下图中的小朋友谁最棒？在图下（）里给他画上小红花。

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”。

课题名称 4、课间游戏要安全

课时：

教学目标：

1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全，大家才能愉快又安全。

2、能通过正反事例明白课间游戏安全是第一。教学重点：

使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。教学难点：

明白课间游戏为什么安全是第一。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你你们课间都做些什么游戏？二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）： 1、老师讲“安全警示”中的故事（P9）。 2、引导学生想一想，说一说：课间游戏怎样玩才安全？ 3、全班交流。

4、教师补充小结。三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为） 1、引导学生看图，读读“小博士”的话，辨一辨图片上同学课间活动对不对？

2、指名读小博士的话：课间活动很有趣，大家一起做游戏。蹦蹦跳跳多欢喜，牢记安全是第一。

3、记一记小博士的话

4、说说自己课间游戏那些是安全的，还有哪些是不安全的？以后该怎么做？四、总结全课，测一测：

1、小检测：讲一讲我们课间的小游戏，那些游戏能在教室里玩？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》

课题名称 5、上下楼梯要慢行

课时：

教学目标：

1、学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

3、初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学重点：

初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。教学难点：

初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友，刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）： 1、老师读“安全警示”中的故事（P11）。 2、引导学生想一想，说一说：你觉得上下楼梯应该注意什么？ 3、全班交流。 4、教师补充小结。

三、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）上下楼尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行。（2）拥挤时，抓住牢固的东西，等人群过后迅速离开。（3）人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。

3、记一记小博士的话

4、说说自己平时在学校是怎样上下楼梯的。四、总结全课，测一测：

1、小检测：看图，小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》