反问句改陈述句及答案上课讲义
反问句与陈述句互转讲义
把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时,可通过具体的练习,总结出改变句式的方法:陈述句变反问句:原句+疑问词+-不+语气词-句号+问号反问句变陈述句:原句-疑问词+不-语气词-问号+句号一、反问句变陈述句,去掉问号,有加强反问的语气词去掉,在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词,才与原反问句意思一致。
例如:“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗?”变换陈述句:“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。
”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。
”就与原反问句的意思不一致了,答案就是错的,因为否定词“不”放的位置不当。
同样,肯定句变反问句,在变换后的反问句中,必须在适当的地方加一个否定词,才与原句意思一致。
例如:“你应该去看他。
”变为:“难道你不应该去看他吗?”二、否定句变反问句,去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词,才与原句意思相符。
例如:“他不应该看她。
”变为“难道他应该去看她吗?”或“难道他不应该不去看她吗?”由此可见:反问句的问号,起了一个否定词的作用。
反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。
一、反问句变陈述句:1.您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?2.淮南的柑桔,又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,还不是因为水土不同吗?3.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?4.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?5.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?二、陈述句变反问句:1.这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习,自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完,不能去看电影。
反问句与陈述句之间的转换Ppt讲课文档
2、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大,难道我们应该伤他们的心吗?(父母含辛 茹苦地把我们养大, 我们怎么能伤他们的心呢?)
3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
对于少数同学不守纪律的现象,难道我们能不闻不问吗?(对于少
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反问句改为陈述句: 例如:
我们怎能忘记老师的谆谆教导? 我们不能忘记老师的谆谆教导。
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反问句改为陈述句
1、删:删去反问词(怎、怎能、怎么、难 道、哪里等等),有的句子可适当再加上 “很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看:看句子里的有没有否定词“不”, 有的给删去,没有的给加上。 3、变:删去反问语气词(吗、啊、呢等 等)。变“?”为“。”。
数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢?)
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再见
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陈述句改为反问句
• 1、添:添加适当的反问词(怎、怎能、怎 么、难道、哪里等等)。
• 2、看:看句子里的有没有否定词“不”, 有的给删去,没有的给加上。
• 3、变:添上反问语气词(吗、啊、呢等等 )。变 “。”为“?” 。
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Байду номын сангаас
练习:
1、这幅画是我们班彩颖画的。
肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末有句号,而在 朗读时则用降调的语气。
例:1、这支笔是小明的。 (肯定的陈述句) 2、这支笔不不是小明的。 (否定的陈述句)
注:陈述句也分为肯定句和否定句。
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一、反问句改为陈述句
反问句改陈述句公开课教学PPT课件
字典是我们的良师益友。
➢ 这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘 怀呢?
这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
➢ 你怎能不写作业呢?
你应该写作业。
➢ 你还算是个党员吗?
你不算是个党员。
注意: 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句:难道你不应该记住这次教训吗?
语气强烈
加深印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句四大特征
1.有反问语气词和语气助词
难道 ······吗 怎么 ······呢
“吗”
“呢”
怎能 ······呢
➢ 字典难道不是我们的良师益友吗?
➢ 这比山还高比海还深的的情谊,我们怎怎么么能忘怀呢呢
?
怎能
呢
➢ 你怎能不写作业呢?
吗
➢ 你还算是个党员吗?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句改陈述句三步:
去掉反问语气词和语气助词 难道 ······吗 怎么 ······呢
怎能 ······呢
肯定句改否定句,或否定句改肯定句
是↔不是
会↔不会
能↔不能
问号改为句号
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句改陈述句及答案讲课稿
反问句改陈述句及答案一、陈述句改为反问句的方法:(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等).(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等).(3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(.)改为问号(?)【例1】:雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】:我们不能浪费时间.难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢?二、反问句改为陈述句的方法:(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等).(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等).(3)在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.(4)句末的问号(?)改为句号(.)【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信.【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?反问句改为陈述句练习1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?2、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?3、难道我们不相信自己的眼睛吗?4、作为少先队员怎能不讲文明,有礼貌呢?5、我们是学生,怎能不遵守学校的纪律呢?6、功课没做完,怎么能去看电影呢?7、难道你们见过这样的总理吗?8、这本书真好看,怎么不叫人喜欢呢?9、天上的星星能数得清吗?10、从不同的角度看杨桃,不就看到不同的形状了吗?11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?12、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?13、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗?14、它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢?15、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?16、春天一到,冰不就化开了吗?17、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?18、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?答案1、字典正是我无声的朋友和老师。
2、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。
反问句改陈述句课件
反问句改为陈述句的方法: 1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定 词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难 道等)去掉。 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问 号改为句号。 最后把句子整理通顺
如:我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时,将 “能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去 掉,问号改为句号。所改成的陈述句是:我们不 能言而无信。 又如:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不 令我们感动呢?在改为陈述句时,将“不令”改 为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号 改为句号。所改成的陈述句是:欧阳海舍身拦惊 马的英雄事迹,令我们感动。
如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句 时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在 句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的 句号改为问号。这样,改成的反问句是:难道 雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗? 又如:我们不能浪费时间。在改反问句时,将 否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能” 前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为 问号。改成的反问句是:我们怎么能浪费时间 呢?
反问句改成陈述句
小学语文句型转换要求学生掌握的 类型主要有三种:一是转换成 “把”、“被”字句;二是陈述句 与反问句的互换;三是直接引语转 换成间接引语,在小学阶段通常叫 做“换成转述句”。
陈述句是用来说明事实的句子。 它的后面用句 号表示,语调一般是平的。 如:我们不能忘记老师的淳淳教导。(陈述句) 反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反 问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是 肯定的意思,答案就在问句之中。反问的形式比 一般的陈述句语气更强,更能引起人们的思考。 如:我们怎能忘记老师问句的方法: 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为 否定词(不是、不能、不会等)。 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等) 改为肯定词(是、能、会等)。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难 道、岂”等反问语词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句 号改为问号。 最后把句子整理通顺
反问句变陈述句练习及答案精编WORD版
反问句变陈述句练习及答案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】一、反问句改成陈述句.1.难道我能不高声赞美白杨树吗?我要高声赞美白杨树。
2.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗?人们常说“事实胜于雄辩”。
3.这么重的东西,我怎么拎得动呢?这么重的东西,我不可能拎得动。
4.大千世界,哪里没有野花的倩影?大千世界到处都有野花的倩影。
5.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?我们千千万万个普通人就是这样的野花。
6、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?这潮湿冰冷的地面没有办法睡。
6.这么远,箭哪能射得到呢?这么远,箭不可能射得到。
7.这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗?这些树叶是从这棵树上飘落下来的。
8.人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?人的聪明与愚笨不是天生的。
9.毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么,死亡也无法叫我开口。
10.实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?实现四个现代化是全国人民的伟大历史任务。
11.又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。
12.是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。
13.这难道不是伟大的奇观么?这是个伟大的奇观。
14.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
15.这本书难道不是你的吗?这本书是你的。
16.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?人与山的关系日益密切,这使我们感到亲切、舒服。
17.在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,就像海边上的浪花。
18.大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅,有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅,几个省市的建设都与兴安岭有关系。
反问句改陈述句课件
改为:我们怎么能浪费时间呢?
1、杭州的西湖像一颗光彩夺目的 明珠。
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目 的珍珠吗?
2、面对任何困难,中华民族不 会望而却步。
面对任何困难,中华民族怎会望而却 步呢?
反问句改为陈述句的方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改 为肯定词。有“不”去“不”,没“不”加 “不”。 2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道 等)去掉。 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号 改为句号。 4、把句子整理通顺。 注意:陈述句与反问句互换时,都要检查一遍,看句子是
否通顺,表意是否清楚。
例如: 这比山还高,比海还深的情谊,我们 怎么能忘记呢?
(去掉反问词怎么、呢。在能前面加否定词不, 将问号改为句号。)
改为:这比山还高,比海还深的情谊, 我们不能忘记。
练习二:反问句改为陈述句
1、那浪花所奏的不正是一首欢乐 的歌吗? 2、我们怎能忘记老师的是我们学习的榜样。
(肯定词“是”前面加否定词“不”,否定词前面加个反 问词“难道”,句末加个疑问词“吗”,句号换问号。)
改为:雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗? 陈述句2:我们不能浪费时间。
(否定词“不能”改为“能”,肯定词 前面加个反问词“怎么”。句末加个疑 问词“呢”。句号换问号。)
陈述句改为反问句的方法
• 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等) 改为否定词(不是、不能、不会等)。 • 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不 会等)改为肯定词(是、能、会等)。 • 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。 • 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末 的句号改为问号。
陈述句与反问句的互换
1.掌握反问句改为陈述句的方法。
反问句改陈述句课件
1.掌握反问句改为陈述句的方法。
2.会把反问句改为陈述句。
什么是陈述句?
• 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。 它包括肯定句和否定句(两种。陈述句在 书写时句末用句号。 • 如: ①我喜欢语文课。 ②我不喜欢语文课。
什么是反问句?
• 反问 句就是用疑问的句式,表达否定的观点。 反问句表面看来是疑问的形式,但实际上 表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。 反问的形式比一般的 陈述句 语气更强,更 能引起人们的思考。 如:我们遇到困难,怎么能退缩呢?
小结
一去:去疑问词(呢、吗等),去反问语气 词(怎、怎么、难道等)。 二改:肯定改否定(如:“有”改为“没 有” ),否定改肯定(如:“不能”改为 “能”),“?”改为“。”。
三查:检查句子是否通顺。
反问句:我们怎么能言而无信 呢? 陈述句:我们不能言而无信。
反问句改为陈述句的方法 1、将反问句中的肯定词改为否定词 或将否定词改为肯定词。 2、将等) 去掉,问号改为句号。
(1)有幸得到叶圣陶先生的指导,我的写作怎么会不进步呢? 有幸得到叶圣陶先生的指导,我的写作会进步。 (2)这次春游,不是给了我们一次很好的锻炼机会吗? 这次春游,给了我们一次很好的锻炼机会。 (3)这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖,我怎能不高 兴? 这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖,我很高兴。 (4)别人能办到的事,难道我们就不能办到吗? 别人能办到的事,我们也能办到。 (5)时间流逝很快,难道我会不珍惜吗? 时间流逝很快,我会珍惜。
反问句改陈述句课件
01 将“不热闹”改为“热闹” 02 去掉“难道”
反问句改成陈 述句:
03 1. 将“吗”去掉,将 “?”改为“。” ○ 难道那条街不热闹吗? ○ 那条街热闹。
顺口溜
1
问号变句号,去掉反问词。
2
肯定变否定,否定变肯定。
3
最后读一读,意思没有变。
定词(肯定词)
03 查:检查修改后的句子意思应该和原来的一样。
01
例如: 我们怎么能随手丢垃圾呢 ?
02
我们能随手丢垃圾。
03
我们不能随手丢垃圾。
01
将“能”改为“不能”
01
01
一.将“呢”去掉,“?” 改为“。” ○ 反问句改成陈述句: ○ 你们怎么能破坏环境呢?
一.去掉“怎么” 你们不能破坏环境。
反问句改
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陈述句
反问句改为陈述句的方法
将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。 将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道、还···)去掉。 将句尾的疑问词(呢、吗···)去掉。 将“?”改为“。”
01 去:去掉反问词和疑问词
反问句改陈述 句的方法
02 改:“?”改成“。”,反问句中的肯定词(否定词)改成否
将“不知道”改为“知道”
反问句改成陈 述句:
去掉“难道”
1. 将“吗”去掉,将“?”改为“。”
○ 我难道不知道这个答案是正确的吗? ○ 我知道这个答案是正确的。
反问句改成陈 述句:
说出的话难道可以不算数
吗?
01 将“可以”改为“不可以”
02 将“吗”去掉,将“?”改为 “。”
03 1. 去掉“难道” 说出的话不可以不算数。
三年级 反问句改陈述句以及缩句练习 课件
7、保留“不、无、没有”等否定词
• 若不保留则有可能颠倒句子的原意。 • 如: 1.我在屋里没有找到那个装书的包。 • 应该缩成:我没有找到包。 • 2.我不相信他那种骗人的鬼话。 • 应缩写成:我不相信鬼话。 • 如果把“没有”或“不”去掉,就变成 • “我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭, 就大错特错了。
• 6、在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十个绿宝石般的 珊瑚岛。 • 南海海面上撒着珊瑚岛。 • 7、每当春天来临,小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻 出来。 • 菜秧钻出来。 • 8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时, 他激动得热泪盈眶。 • 他激动。 • 9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。 • 同学们游泳。
• 10、北京的颐和园是个美丽的大公园。 颐和园是公园。 • 11、每一间的横槛上都有许多五彩的画。 横槛上有画。 • 12、离开祖国四百年的游子终于回到了祖 国母亲的怀抱。 游子回到了怀抱。 • 13、我们随着观潮的人群,登上了海塘大 堤。 我们登上了大堤。
• 14、万里长城在世界历史上是一个伟大的 奇迹。 • 长城是奇迹。 • 15、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山 虎。 • 墙上满是爬山虎
有些词是不带“的,地”,但它仍是修饰补充的成份,有些不 是修饰成份,但不去掉句子不通,所以也要去掉。
1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 花园里洋溢着笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 巨人度过了冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 草地上有痕迹。 4、小井的周围有许多小树。 井周围有小树。 5、金色的阳光照遍了美丽的田野。 阳光照遍了田野。
或“怎么样”
(主、谓、宾), 名词+动词+名词” 或(主、谓) “名词+动词”。
反问句改陈述句
反问句改陈述句反问句改陈述句反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
下面是小编为大家整理的反问句改陈述句,仅供参考,欢迎阅读。
反问句改陈述句篇11、难道这件事我会不知道?——这件事我知道。
2、难道你不用蜡烛就不行吗?——你可以不用蜡烛。
3、这难道不是天下奇观吗?——这是天下奇观。
4、你怎么能这样做?——你不能这样做。
5、这件事怎能不让人高兴呢?——这件事让人高兴。
6、雷锋精神怎么会过时呢?——雷锋精神不会过时。
7、这么远,箭哪能射得到呢?——这么远,箭不能射得到。
8、这道题有你说的那么难吗?——这道题没有你说的那么难。
9、我们的做法能不对吗?——我们的做法是正确的。
10、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?——这恰好表明有数不尽的骆驼。
11、我怎么能忘记老师的关爱呢?——我不能忘记老师的关爱。
12、我们怎能忘记老师的谆谆教导?——我们不能忘记老师的谆谆教导。
13、我们怎么能忘记妈妈的爱呢?——我们不能忘记妈妈的爱。
14、我们遇到困难,怎么能退缩呢?——我们遇到困难,不能退缩。
15、天上的星星能数得清吗?——天上的星星不能数得清。
16、天空塌下一大块,怎么不可怕呢?——天空塌下一大块,可怕。
17、它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢?——它一听到弦响,心里就害怕。
18、说出的话难道可以不算数?——说出的话不可以不算数。
19、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?——生活富裕了,我们不能铺张浪费。
20、难道打仗就是为了多杀人吗?——打仗不是为了多杀人。
21、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?——那浪花所奏的正是一首欢乐的`歌。
22、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?——马跑得越快,离楚国就越远了。
23、恐龙的灭绝,难道不是一个谜吗?——恐龙的灭绝,是一个谜。
24、海边上不是还泛着白色的浪花吗?——海边上还泛着白色的浪花。
25、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?——对浪费能源的现象,我们不能容忍。
反问句改陈述句课件
我们怎能言而无信呢?
变陈述句
我们怎能言而无信呢?
不能
我们不能言而无信。
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?
变陈述句
怎么不令我们感动呢?
令
令我们感动。
别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?
变陈述句
别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?
别人能办到的事,我们就能办到。 能
我们不能言而无信。
反问句改成陈述句ຫໍສະໝຸດ 1.掌握反问句改为陈述句的方法。
2.会把反问句改为陈述句。
一)句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意 思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么 (是什么、怎么样)”。 例如: 我们在明亮的教室里认真地 学习知识。
2、分辨陈述句、疑问句、感叹句 句子类型。 陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。 如:我游览了长城。 疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如: 日子为什么一去不复返呢? 感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子, 句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!
反问句:就是用疑问的句式,表达否定的观点。 反问句表面看 来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在 问句之中。如:难道你今天不用上学? (意思你今天用上学)
反问句改为陈述句的方法 1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词 改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道 等)去掉。 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号 改为句号。
1、 李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军 阀? 2、要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗? 3、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠? 4、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来? 5、人难道可以没有一点精神吗? 6、我们怎么容忍破坏纪律的人和事? 7、班主任难道不应该以身作则吗? 8、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗? 9、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 10、大千世界,哪里没有野花的倩影? 11、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 12、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
最新部编版(人教)五年级下册语文《反问句改陈述句》教学课件
梅花的精神象征着中华民族的精神。 • 5、这比山高比海深的情谊,我们怎能忘记呢?
这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。
改完后都要将句子梳理通顺,保持原句的意思不变
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
反问句改陈述句
• 例子: • 蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(反问句) • 蔺相如说:“秦王我都不怕,也不会怕廉将军。”(陈述句)
反问句改陈述句的方法
1、找:找出句子中的“反问词” 、“疑问语气词”、肯定词。
(难道、怎么…) (呢、吗… ) (是、能、会… ) 2、删:将句子中的反问语气词和句末的疑问语气词去掉。 3、改:将反问句中的“肯定词”换为“否定词”,或将“否定词” 换为“肯定词”;将句末的问号改成句号。
反问句改陈述句的方法实战
• 例如: • 难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失吗?(反问句)
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(陈述句)
练习:反问句改陈述句
• 1、花生的品质难道不很高尚吗? 花生的品质很高尚。
• 2、信赖,怎么不能够创造出美好的境界呢?
信赖,往往能够创造出美好的境界。 • 3、鸟的天堂”不是鸟的天堂吗?
下 课
后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此文 章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您告 诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在此 我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的宝 贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只是 一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景,走向美好的未来。
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反问句改陈述句及答案一、陈述句改为反问句的方法:二、(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等).三、(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等).四、(3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.五、(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(.)改为问号(?)六、【例1】:雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】:我们不能浪费时间.七、难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢?八、反问句改为陈述句的方法:九、(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等).十、(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等).十一、(3)在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.十二、(4)句末的问号(?)改为句号(.)十三、【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信.十四、【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?反问句改为陈述句练习1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?2、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?3、难道我们不相信自己的眼睛吗?4、作为少先队员怎能不讲文明,有礼貌呢?5、我们是学生,怎能不遵守学校的纪律呢?6、功课没做完,怎么能去看电影呢?7、难道你们见过这样的总理吗?8、这本书真好看,怎么不叫人喜欢呢?9、天上的星星能数得清吗?10、从不同的角度看杨桃,不就看到不同的形状了吗?11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?12、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?13、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗?14、它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢?15、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?16、春天一到,冰不就化开了吗?17、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?18、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?答案1、字典正是我无声的朋友和老师。
2、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。
3、我们应该相信自己的眼睛。
4、作为少先队员不能不讲文明,有礼貌。
5、我们是学生,不能不遵守学校的纪律。
6、功课没做完,不能去看电影。
7、你们应该见过这样的总理。
8、这本书真好看,真叫人喜欢。
9、天上的星星不能数得清。
10、从不同的角度看杨桃,就看到不同的形状。
11、这恰好表明有数不尽的骆驼。
12、马跑得越快,离楚国就越远。
13、把羊圈修好,就不会再丢羊了。
14、它一听到弦响,心里不能不害怕。
15、对浪费能源的现象,我们不能容忍。
16、春天一到,冰就化开了。
17、别人能办到的事,我们应该能办到。
18、生活富裕了,我们应该不能铺张浪费。
修改病句1、课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景色.2、市少年宫举办了科技成绩展览会.3、昨天,刮了一夜的大风.4、小红在会议室里各抒己见.5、我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军.6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸.7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会.8、看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获.9、早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起.10、如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障.11、我即使这么用功,但成绩还是不如你.12、造纸是我国古代的四大发明.13、我们积极响应学习赖宁.14、清明时节,我们怀着崇高的心情去扫烈士墓.15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节.16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事.17、雷锋精神是我们学习的榜样.18、张明被评为“优秀少先队员”的称号.19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士.20、“飞流直下三千尺,疑上银河落九天.”是比喻句.21、周总理生活简单.22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜.23、过了整整一个钟头左右,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了.24、春天,我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩.25、读了这篇文章,我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事.26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情.27、我自言自语地对自己说:“怎么又做错了?”.28、下课了,校园里顿时立刻沸腾起来了.29、指南针是我国古代的四大发明.30、压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量,但是有许多奇妙的用处.31、在施工时,要防止不发生事故.32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号.33、詹天佑克服了种种困难和考验,主持修筑京张铁路.34、一个人难免有缺点错误,改进了就好.35、经过老师的讲解,使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义.36、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等.37、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高.38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地.39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹.40、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花.41、上课铃响了,都从操场上走向自己的教室.42、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去.43、美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色.44、庐山是中国久负盛名的旅游胜地和避暑的著名风景区.45、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事,至今还在我眼前闪现.46、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事.47、听了老师的话,使小明受到了很大的启发.48、我经常看到小明有时在操场上跑步.49、这篇作文的层次和语句都很分明.50、无论在什么会上,他总是每次第一个首先发言.51、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子,挺精神的.52、人民的生活水平在不断地进步和提高.53、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具.54、因为小明刻苦学习,而且进步很快.55、在没有上学以前,弟弟就会写字和唐诗了.56、小红和小李是一对好朋友,她经常帮助她复习功课.57、言行不一致的人,是一种极坏的作风.58、我正吃了饭,小红来叫我去看电影.59、在老师的帮助下,逐步养成了良好的学习习惯.60、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车,在雨中急冲冲地走来.61、这首歌曲的作者是张劲写的.62、在公共场所,我们要维持清洁.63、他非常认真地复习作业.64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子.65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用.66、在会上,纷纷发表自己的意见.67、小周虚心接受同学们.68、我们从小要不吃零食的好习惯.69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船.70、我们学校过去注意的不够对卫生工作.71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误.72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈.73、这篇文章的层次和语言都很优美.74、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正.75、古井像一位温情的母亲,用甜美的乳汁,培养着故乡的儿女.76、小芳作文中的错别字大大改进了.77、李明学习很刻苦,因为成绩优良.78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学.79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子.80、我认真完成了各科作业和语文作业.81、她的家乡是北京人.82、小红和小俊告诉老师,下午她请了半天假.83、教室里静悄悄的,没有一个人,只有小花在做作业.84、同学们对我的批评基本上完全是正确的.85、学校运动会上,我们班取得了可喜的成就.86、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目.87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事.88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够.89、我一定要改掉不好得缺点.90、国庆节到了,大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号.91、公园里开着五颜六色的红花,美丽极了.92、我正在吃完了早饭,小俊来叫我上学了.93、听了这个故事,我不约而同地笑了.94、体育活动课到了,同学们快乐地在操场上.95、六项作业我已经做好了五项,还有一项没做就完成了.96、我记录并且看了教育电视台的节目.97、写字时,我注意了字的笔顺、笔画,错别字大大进步了.98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化.1、把“景色”改为“景象”.2、把“成绩”改为“成果”.3、把“一夜”改为“一天”或把“天”改为“夜”.4、把“小红”改为“大家”或把“各抒己见”改为“积极发言”.5、去掉“可能”.6、去掉“和高兴的笑脸”.7、去掉“基本上”.8、在“得到”前加上“我”. 9、去掉“光”. 10、去掉“和疾病”. 11、把“即使”改为“虽然”. 12、在“发明”后加上“之一”. 13、“赖宁”后加上“的号召”. 14、把“崇高”改为“崇敬”. 15、把“夏天”与“兴安岭”调序. 16、去掉“过去”或“往”. 17、去掉“精神”. 18、去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”. 19、去掉“任何”或“一切”.20、把“比喻句”改为“夸张句”. 21、把“简单”改为“简朴”. 22、去掉“猪肉、苹果”. 23、去掉“左右”或“整整”. 24、去掉“和少先队员”或“同学和”. 25、去掉“不禁”或“忍不住”. 26、去掉“最近”或“近期”. 27、去掉“对自己”或“自言自语地”. 28、去掉“顿时”或“立刻”. 29、“发明”后加“之一”. 30、把“虽然、但是”改为“不但、而且”. 31、“不发生”与“事故”调序. 32、去掉“的称号”或把“被评为”改为“获得了”. 33、去掉“和考验”. 34、把“改进”改为“改正”. 35、去掉“使”. 36、去掉“文具及”. 37、把“环境”改为“生活质量”或去掉“和环境都”. 38、把“暖和”改为“强烈”. 39、去掉“和发扬”. 40、去掉“和盛开的鲜花”或在“盛开”前加上“看到”. 41、“都”前加“同学们”. 42、去掉“傍晚的”. 43、去掉“到处都是绿色”或“一碧千里”. 44、把“避暑”与“著名”调序. 45、去掉“乐趣无穷”. 46、“许多”与“雷锋”调序. 47、去掉“使”. 48、去掉“经常”或“有时”. 49、去掉“和语句都”. 50、“总是”与“每次”调序,去掉“第一个”或“首先”. 51、“一顶”前面加上“戴了”. 52、去掉“进步和”. 53、去掉“参考”. 54、把“而且”改为“所以”. 55、在“唐诗”前加“读”或去掉“和唐诗”. 56、把其中一个“她”改为“小红”或“小李”. 57、去掉“的人”. 58、去掉“正”或“了”. 59、“逐步”前加“我”. 60、把“急冲冲”改为“慢腾腾”. 61、去掉“的作者”或“写的”. 62、把“维持”改为“维护”. 63、把“作业”改为“功课”或把“复习”改为“做”. 64、去掉“一脸的”. 65、把“充分”放在“发挥”前. 66、“纷纷”前加上“大家”. 67、“同学们”后加上“的批评”. 68、“要”后面加“养成”. 69、把“最大的”放在“远洋轮船”前. 70、把“对卫生工作”放在“过去”后面. 71、把“认真改正”与“仔细检查”调序. 72、去掉“漂亮的”. 73、去掉“层次和”“都”. 74、把“现象”改为“毛病”或把“改正”改为“减少”. 75、把“培养”改为“养育”. 76、把“改进”改为“减少”. 77、把“因为”改为“所以”. 78、去掉“千方百计”或“想尽办法”,去掉“成绩”. 79、去掉“许许多多”或“满”. 80、去掉“各科作业和”或“和语文作业”. 81、去掉“人”或“的家乡”. 82、把“她”改为其他具体人名,如赵海. 83、把“只有”精品文档改为“除了”和在句末加上“外”或去掉“没有一个人”或“只有小花在做作业”. 84、去掉“基本上”或“完全”.85、把“成就”改为“成绩”. 86、去掉“高高兴兴”或“兴高采烈”. 87、去掉“有一次”或“经常”. 88、“十分”与“注意得”调序. 89、去掉“不好得”. 90、去掉“和口号”. 91、去掉”红”.92、去掉“完了”或“正在”. 93、把“我”改为“我们”或把“不约而同”改为“不禁”. 94、在“操场上”后面加“做游戏”. 95、去掉“就完成了”或“没做”. 96、把“记录”与“看”调序. 97、把“进步”改为“减少”. 98、去掉“故宫博物院”.收集于网络,如有侵权请联系管理员删除。