小学科学教学质量提升计划

2015-2016年第一学期小学科学提高教学

质量计划

拜城县许昌团结小学窦志明

一、现状分析

目前我校有22个教学班一千多名学生，其中3-6年级共

13个班开了科学课，一个实验室，一个器材准备室，2名

科学老师，实验器材是2007年“两基”验收时配备的，按

照新课程标准，有点器材过时，用不上，用的实验要使用

的又没有配备。学生没有养成好的实验习惯，动手能力差。

二、基本理念:

为了办人民满意教育,全面实施素质教育,落实科学发展观,

力求平民教育低起点,追求科学发展至高点.

二、质量指标

参照实验室教学仪器设备配置与质量标准、实验室管理指标。

三、具体措施::

1、贯切学校工作计划，认真完成各项任务。

2、学习新课标精神，更新教育教学观念，探讨新教学模式，进行有音乐特色的课堂教学。

3、组织兴趣小组活动，做到定时、定人、定计划地开展训练。

4、开展形式多样的课外探究活动，营造良好的课外探究活

动氛围。

5、积极参加县、校组织的教研活动，做好笔记写好心得体会。

四、能力培养:

本学期学生开始正式系统化的学习科学知识，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。小学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展学生的探究精神和集体协作能力。增强学生动手实验能力，观察能力。培养团队合作精神。

五、特色:

采用启发式、探究式教育等教育教学方法，提高教育教学质量.丰富学生课外科学知识,陶冶学生情操.

以上是我本学期提高科学课堂质量的行动计划,在平时的教学中,我会发现不足,及时的找到措施,提高我的课堂教学质量。

2015-2016年第二学期小学科学提高教学

质量计划

拜城县许昌团结小学窦志明

一、现状分析

目前我校有22个教学班一千多名学生，模式二

16个班，其中3-6年级共13个班开了科学课，模式二9个班，一个实验室，一个器材准备室，2名科学老师，实验器材是2007年“两基”验收时配备的，按照新课程标准，有点器材过时，用不上，用的实验要使用的又没有配备。学生没有养成好的实验习惯，动手能力差。实验室没有班班通，投影仪。

二、基本理念:

为了办人民满意教育,全面实施素质教育,培养学生热爱科学，探究自然的兴趣。

二、质量指标

参照实验室教学仪器设备配置与质量标准、实验室配套设施，管理指标。实验教学评价体系。

三、具体措施

提高小学科学教学质量我认为要在以下几方面下功夫：

1、把功夫下在课前。上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，所以功夫应该下在课前。本学期我要认真钻研教材，仔细备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。认真做好实验课前各种仪器使用的准备工作。

2、精心设计课堂练习，促进学生全面提高我认为练习题的设计要非常讲究，特别是科学学科，更要根据本班学生的实际情况、根据学科特点来设计。培养了学生综合运用知识和解决实际问题的能力，又培养了学生的创新意识；既可以照顾优生又照顾了差生，使他们都能感觉到课课都有收获、都有提高

3、把力量放在课内。每堂课尽可能做到优质高效，尽力做到：（1）明确本堂课教学目标；（2）让学生积极参与教学活动；（3）坚持当堂检查、反馈

和巩固。

4、倡导愉快教育，提高学生的学习兴趣快教育，从学生的年龄特点和实际平出发，在教学中激发学的兴趣，才会使学生的思维活跃起来。科学教学的成败，在很大程度上，取决于学生对科学的兴趣是否保持和发展，对教师的喜欢程度也直接决定了学生的学习成绩。课堂上充分发挥老师的主导作用，提高40分钟

的教学质量，合理布置作业，减轻学生的负担，想方设法提高教学技能，寓教于乐，使学生主动地、生动活泼地学习。

5、注重课堂管理，使学生积极参与课堂管理，学生的主导作用就能充分发挥，学生学习的积极性就高，教与学配合就会默契，教学效果就好。为了活跃活跃课堂气氛，本学期我要多开展各种形式的小型比赛，进行评比和表扬，把竞争机制引入课堂等。

2016-2017年第一学期小学科学提高教学

质量计划

拜城县许昌团结小学窦志明

一、现状分析

目前我校有22个教学班，模式二16个班，其中

3-6年级共13个班开了科学课，模式二9个班，

一个实验室，一个器材准备室，2名科学老师，

实验器材是2007年“两基”验收时配备的，按

照新课程标准，有点器材过时，用不上，用的实

验要使用的又没有配备。学生没有养成好的实验

习惯，动手能力差。学生对科学课学习不够重视，实验室没有班班通，投影仪。

二、基本理念:

为了办人民满意教育,全面实施素质教育,培养学

生热爱科学，探究自然的兴趣。

二、质量指标

参照实验室教学仪器设备配置与质量标准、实验室

配套设施，管理指标。实验教学评价体系。

三、具体措施

1、注重能力培养。

以优化学生的知识结构、提高学生创新精神和社

会实践能力为主要目的，开展丰富多彩的实践活动和第二课堂。开设课外实验课、观察课，培养学生积累经典的能力，规范书写的能力。丰富课外阅读，组织和引导学生大量阅读中外科普经典作品。认真开好、

上好实验课，培养和提高学生实验操作能力和实验探究水平。开展丰富多彩的课外活动。积极组织学生参加电脑制作大赛、学科竞赛、科技创新大赛，培养学生的科学素养。提升科学美育品味，

2、加强和改进科学教学研究工作。

科学教研活动一直是学校的弱项，活动的开展也流于形式，本学期要认真组织开展科学教研课题研究，加强对学校科学教学工作的指导，推动教育质量不断提升。每学期至少开展一次科学教学开放日活动。坚持开展汇报课、优质课、示范课、观摩课评比活动，每位科学教师每学年至少讲一节公开课。建立完善听课制度，深入课堂，推门听课。每学年听课不少于

40节，

3、积极开展课堂教学改革。

认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》，借鉴兄弟学校先进课堂改革经验，在试点的基础上，有计划积极稳妥地开展课堂教学改革，努力形成有自己特色的科学高校课堂模式。切实提高科学课堂教学的实效性。

4、充分发挥实验仪器设备的作用。

利用加快“班班通”、“校园网”。加强科学教师现代教育能力培训，使每个科学教师都能熟练运用“班班通”设备。成立科学教研组，定期对学校的教学实验仪器设备的使用情况进行检查，对破损的仪器及时