小班语言活动《秋天到》
幼儿园小班秋天语言活动教案
幼儿园小班秋天语言活动教案幼儿园小班秋天语言活动教案一、教学内容本次语言活动的主题是“秋天”，旨在帮助小班学生认识秋天，掌握秋天相关的语言知识，并提高他们的语言表达和交流能力。
二、教学目标1. 能够听懂并理解有关秋天的基本词汇和句子。
2. 能够正确使用秋天相关的语言表达，如：“秋天到了”、“天气变冷了”等。
3. 能够借助语言表达自己的想法和感受，如：“我喜欢秋天，因为...”、“我不喜欢秋天，因为...”等。
4. 能够与同伴进行简单的交流。
三、教学活动1. 导入活动教师先告诉孩子们，今天我们要讲什么主题，引导孩子们猜测，并展示秋天的图片。
然后，老师出示陈述秋天的图片，如“枫叶”、“南瓜”、“风车”、“围巾”、“树叶堆”等，引导孩子们说出对应的词汇。
2. 知识讲解教师介绍秋天的一些常识，如“秋天是一年四季之一，从9月到11月”，“秋天将带来“树叶变红、天气变冷、收获季节”，并通过图片、视频、故事等形式展示秋天的魅力。
3. 语言练习（1）学习秋天的基本词汇：通过听、模仿、比赛等方式，让孩子们学习秋天的基本词汇，如“树叶”、“南瓜”、“风车”、“围巾”、“树叶堆”等。
（2）学习秋天的简单短语和句子：让孩子们学习一些简单的表述秋天的短语和句子，如“秋天到了”、“树叶变红了”、“天气变冷了”等。
（3）表达自己的想法和感受：通过展示一些秋天的图片、玩具或拼图等，让孩子们自由发表自己与秋天相关的情感，教师可以引导他们说出自己喜欢和不喜欢的秋天事物，并寻找大家的共同点和不同点。
4. 交流合作教师将孩子们分成小组，并给每组分配一个秋天的任务，如画一幅秋天的画、编一首秋天歌曲、制作手工等。
要求孩子们在小组内合作，进行交流和协作，最后展示自己的作品。
5. 总结活动教师带领孩子们一起回顾今天学到的知识和技能，分享今天的收获和快乐，并鼓励孩子们在日常生活中多关注秋天，发现秋天中的美丽和趣味。
四、教学策略1. 多媒体法：通过图片、歌曲、视频等形式，丰富教师的语言输入和引导学生的语言输出，以提高学习效果。
小班语言秋天到(儿歌)
小班语言秋天到（儿歌）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班语言：秋天到（儿歌）活动目标：1.学念儿歌《秋天到》，分清“到”、“飘”、“鸟”、“跑”、“宝”等相似音。
2.感受和亲身体验秋叶飘的景象，学会完整连贯地表达自己的意见。
3.体会母子之间美好的亲情。
活动准备：、鸟妈妈的头巾。
活动过程：一、导入活动师：小朋友们，现在是什么季节了？幼：秋天……二、看，观察讨论1．师：（播放PPT）秋天到了，秋风吹起来啦！小树叶怎么了？幼：落下来了……师：小树叶一片一片落下来了。
看，还有的小树叶——飘呀飘呀，像什么呢？（边做动作，边提醒幼儿小鸟也是这样飞的）师：秋天到，树叶飘，像蝴蝶，像飞机……还像小鸟飞啊飞。
我们一起来学一学小树叶。
（带领幼儿学树叶飘，师边飘边说：秋天到，树叶飘，飘到东飘到西，就像小鸟飞呀飞。
可重复一遍。
）2.师：（播放PPT）谁飞来了？（鸟妈妈）师：（播放PPT）猜一猜，鸟妈妈在干什么？（幼儿回答。
）师：（播放PPT）鸟妈妈飞来飞去、飞上飞下，还不停地叫着，可着急啦！她在找她的鸟宝宝呢。
如果你的妈妈找不到你了，会怎么办？（幼儿回答。
）师：现在，鸟妈妈在干什么呢？（她追着小树叶，边飞边喊：宝宝快回来，宝宝别乱跑。
）师：她为什么追着小树叶在喊呀？（她把树叶当宝宝）师：我们一起来帮鸟妈妈找宝宝吧。
幼儿学说：宝宝快回来，宝宝别乱跑。
3.师：（播放PPT）鸟妈妈追上了一看，是小鸟吗？师：不是鸟宝宝，是小树叶，鸟妈妈搞错了，她会说什么呢？（幼儿回答。
）幼儿学说：咦，怎么错了？三、完整欣赏儿歌师：多有趣的事情啊！老师还把这件事情编成了一首儿歌呢，我们一起听一听。
（播放PPT）四、学念儿歌师：你记住儿歌里面的哪一句了？（幼儿回答。
）你们会说吗？（重点学：她把树叶当宝宝）师：我们一起再来试试边拍手边念，加上节奏会更好听的。
师：刚才你们是用语言表达的，现在加上你们的身体动作来表现。
师：最后，我们来边看图边完整地说说看。
小班语言活动《秋天》教案
一、活动名称：小班语言活动《秋天》二、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的季节特征，了解秋天里大自然的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：秋天的图片、树叶、果实等物品。
2. 经验准备：幼儿有过秋季生活的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《秋天到了》，引导幼儿说出秋天的特征。
2. 主体部分：a) 教师出示秋天的图片，让幼儿观察并说出图片中的季节特征。
b) 教师展示树叶和果实，让幼儿触摸、闻味，感受秋天的气息。
c) 教师引导幼儿讨论秋天里的变化，如树叶变黄、果实成熟等。
d) 教师和幼儿一起创作关于秋天的诗歌或故事。
3. 总结结束：教师引导幼儿总结秋天的特征，培养幼儿热爱大自然的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿在生活中观察秋天的变化。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置秋天的主题墙饰，让幼儿继续感受秋天的美。
3. 区域活动：教师在美工区放置树叶、果实等材料，引导幼儿进行创意制作。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地了解秋天的特征。
2. 引导发现法：教师引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的发现欲望。
3. 创作教学法：教师引导幼儿创作诗歌、故事，培养幼儿的创造力和表达能力。
4. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实践中体验秋天的美。
七、教学内容：1. 秋天的季节特征。
2. 秋天里的自然变化。
3. 秋天的美丽景色。
4. 秋天的果实与树叶。
5. 秋天的诗歌和故事创作。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创作诗歌、故事时的表现，考察他们的想象力和表达能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察秋天变化的情况。
4. 班级环境创设：观察幼儿在区域活动中的表现，了解他们对秋天的兴趣。
九、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师应采用简单明了的语言，易于幼儿理解。
最新秋天到了小班教案 秋天来了的教案小班(6篇)
最新秋天到了小班教案秋天来了的教案小班(6篇)秋天到了小班教案秋天来了的教案小班篇一1、使幼儿知道相邻季节的交换2、发展幼儿的记忆力和语言表达能力。
教学重点、难点重点：了解秋季的特征难点：知道一年有四个季节，知道四季的轮换。
活动准备1、秋季景色图片一幅。
2、认识几种秋季成熟的水果，观察秋季的花、草、树等植物的变化。
活动过程1、谈话导入2、请小朋友谈谈秋天(出示图片)。
“天气什么样?”“花草树等植物有什么变化?”“我们穿的衣服有什么不同?”3、秋天是收获的季节秋天到了，哪些水果成熟了?(你最喜欢秋天的什么水果?)秋天到了，我们能吃到哪些蔬菜?(你最喜欢吃什么蔬菜?)秋天到了，哪些花结籽了?秋天到了，田里的庄稼长得怎么样?请一位幼儿连续讲述秋天成熟的东西，使幼儿明确“秋天是收获的季节”。
4、引导幼儿谈论秋天给人们带来的快乐。
5、教师总结。
秋天到了小班教案秋天来了的教案小班篇二活动目标：1、欣赏秋天果树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏过程中的收获，表现秋果树的特征。
活动准备：范画、图片、蜡笔、纸。
活动过程：一、谈话。
小朋友，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么?二、欣赏秋天的果树图片。
请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的?三、观察范画。
小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。
看看上面都有哪些果子。
四、示范果树的画法。
先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。
五、教师交代绘画的内容。
秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。
六、幼儿作画，教师指导。
七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
秋天到了小班教案秋天来了的教案小班篇三活动目标：1.围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。
2.有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。
3.初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。
活动准备：1.带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
幼儿园小班语言活动教案《秋天》及教学反思
幼儿园小班语言活动教案《秋天》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的变化》，详细内容为秋天相关的词语和简单句型。
通过学习，让幼儿感受秋天的美丽，学会用语言描述秋天的景象。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，认识与秋天相关的词语和句型。
2. 能用简单的语言描述秋天的景色，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述秋天的景色。
教学重点：掌握与秋天相关的词语和句型，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：秋天景色的图片、故事书、卡片、贴纸。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外或校园里的秋天景象，让幼儿谈谈对秋天的感受。
（2）教师展示秋天景色的图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注故事中的秋天元素。
（2）教师出示秋天相关的词语卡片，让幼儿跟读并理解词语意思。
（3）教师示范用简单的句型描述秋天的景色，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的秋天。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画的秋天。
（2）教师鼓励幼儿课后观察身边的秋天景象，并与家人分享。
六、板书设计1. 秋天的词语：金黄、凉爽、丰收、落叶、菊花、大雁等。
2. 秋天的句型：秋天来了，树叶黄了；秋天来了，天气凉了；秋天来了，果实熟了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一个金黄的枫叶，秋风吹过，树叶飘落下来，小松鼠忙着捡树叶准备过冬。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、练习等多种方式，让幼儿掌握了秋天的相关词语和句型，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并及时给予指导。
拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美丽，巩固所学知识。
秋天到 教案
秋天到教案教学目标：1. 能够识别秋天的特点和季节性变化。
2. 能够描述秋天的景色和气候。
3. 了解秋天常见的活动和食物。
教学准备：1. 图片或图片卡片展示秋天的景色和气候。
2. 识字卡片，包括秋天所需的词汇。
3. 学生配套绘画纸和绘画工具。
4. 一张大海报纸，用于整理学生的想法。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一张秋天的图片，让学生观察并回答问题：你们看到什么？你们感觉到什么？这是什么季节？2. 引导学生观察图片中的特点，如红黄的树叶、凉爽的天气等，教师提问：你们在秋天都做什么？你们喜欢秋天吗？探究活动：3. 教师通过图片和识字卡片的展示，让学生学习秋天的词汇。
教师可以通过图片和现实生活中的例子帮助学生理解每个词汇的意思。
4. 让学生用自己喜欢的方式，绘画表达他们对秋天的印象。
可以鼓励他们画出秋天的景色、活动或食物。
学生可以用学到的词汇来描述自己的绘画作品。
总结讨论：5. 教师展示学生的绘画作品，并让一个个学生描述自己的作品。
其他学生可以问问题或提供自己的观点。
6. 教师引导学生总结秋天的特点和季节性变化。
可以使用大海报纸来记录学生的想法。
教师可以用简单的语言帮助学生整理自己学到的知识。
拓展活动：7. 教师可以组织学生进行秋天的户外观察活动，在校园内或周边的公园中观察秋天的景色和感受秋天的气候变化。
学生可以用相机或手机拍下自己观察到的现象，并回到课堂上分享。
结束活动：8. 教师总结本节课的学习内容，再次强调秋天的特点和季节性变化，并鼓励学生在日常生活中观察和体验秋天的美好。
评价方式：1. 学生对图片的观察和回答问题的准确性。
2. 学生对秋天词汇的理解和运用。
3. 学生对自己绘画作品的描述和表达能力。
4. 学生在观察活动中的积极参与和观察记录的准确性。
小班语言活动《秋天》教案
一、活动名称：小班语言活动《秋天》二、活动目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，体验秋天的美好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 引导幼儿喜欢阅读，乐意与人分享自己的想法。
三、活动准备：1. 物质准备：秋天的图片、树叶、果实等物品。
2. 经验准备：幼儿有过秋天的经历，对秋天有一定的了解。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
如：天气变凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 分享：让幼儿分享自己秋天的经历，引导幼儿用语言表达出来。
3. 观察：教师带领幼儿观察树叶和果实的变化，让幼儿用自己的语言描述。
4. 故事时间：教师讲述关于秋天的故事，如《秋天的故事》、《树叶宝宝的旅行》等，引导幼儿倾听并参与互动。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对秋天的喜爱，如绘画、手工制作等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察秋天的变化，与家人分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区设置“秋天超市”，让幼儿模拟购买秋天的果实，锻炼幼儿的社交能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
难点：引导幼儿喜欢阅读，乐意与人分享自己的想法。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿观察并认识秋天的特征。
2. 情境教学法：创设秋天的情境，让幼儿在实际操作中感受秋天的美好。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、分享，培养幼儿的沟通能力。
4. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
八、教学内容：1. 认识秋天的季节特征，如天气变凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 学会用语言描述秋天的变化，如“秋天到了，天气变凉了，树叶变黄了，果实成熟了。
”3. 听故事《秋天的故事》、《树叶宝宝的旅行》等，理解故事内容，参与互动。
幼儿园语言秋天到教案
幼儿园语言秋天到教案作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由作者给大家带来的幼儿园语言秋天到教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园语言秋天到教案篇1活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有体会替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、知道诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：幼儿用书，投影仪。
活动进程：1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么色彩的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!(2) 引导幼儿注意视察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过量种感官观赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习知道诗歌内容。
(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么色彩的?(2) 教师帮幼儿知道，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3) 教师：是谁钻进了果园，为何说风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4) 教师带领幼儿完全的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么色彩的?(2)启示幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着——彩色的画报。
活动反思：秋天是一首诗，秋天是一幅画。
诗歌《秋的画报》内容清新简短，它用明艳的色彩和好吃的水果来描写秋天，向我们展现了一个多彩的秋天。
它以视觉和味觉上的享遭到让幼儿感遭到了秋天独有的美，感遭到秋天是一个丰收的季节。
全部活动下来，整体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都知道了诗歌的内容，同时也在观赏的基础上学习创编诗歌。
幼儿园小班语言活动教案《秋天》含反思
幼儿园小班语言活动教案《秋天》含反思教案标题：幼儿园小班语言活动——《秋天》一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿对秋天的观察和感受能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作学习能力。
二、教学准备：1. 幼儿园教室或活动场地。
2. 图片、实物、音乐、游戏道具等。
3. 课题相关的绘本、故事书籍。
4. 能够激发幼儿兴趣的PPT或视频资源。
三、教学过程：1. 导入：（5分钟）在黑板上画一个秋天的图画，让幼儿观察并回答问题：“你们看到了哪些秋天的特点？”引导幼儿表达对秋天的感受。
2. 学习新知：（15分钟）通过展示秋天的图片和实物，向幼儿简单介绍秋天的特点和变化（如凉爽的天气、飞落的叶子、果实成熟等）。
在介绍过程中，穿插播放一些秋天相关的音乐，激发幼儿对秋天的兴趣。
3. 合作探究：（25分钟）3.1 分组活动-秋天特点表将幼儿分成若干小组，每组给一张大纸和不同的彩笔。
让他们合作绘画，用彩笔画出秋天的特点。
然后让每个小组派一名代表向其他小组介绍自己画的内容，共同完善“秋天特点表”。
3.2 探索物品盒子老师为每个小组准备一个盒子，里面放一些代表秋天的实物，如落叶、果实等。
让幼儿触摸和观察盒子里的物品，并用语言描述它们的特点和感受。
4. 拓展活动：（30分钟）4.1 绘本分享老师选择一本关于秋天的绘本，向幼儿朗读并分享。
读完后，鼓励幼儿表达自己对绘本的感受和想法。
4.2 创作秋天诗歌鼓励幼儿用自己的语言创作一首关于秋天的诗歌。
老师可以为幼儿提供一些简单的句子和词语的模板，引导幼儿借鉴并发挥自己的创造力。
5. 结束：（5分钟）老师与幼儿一起总结今天的主题内容，并鼓励幼儿在家中观察秋天的特点，积极与家人分享。
四、教学反思：1. 教学内容设计得合理吗？是否达到了教学目标？2. 教学方法是否恰当，是否能激发幼儿的积极参与和思考？3. 活动安排是否合理，是否考虑到幼儿的生理和心理特点？4. 教学过程是否流畅，是否给幼儿留有充沛的时间来表达和合作？5. 是否根据幼儿的反应进行及时调整和适当扩展？通过反思，可以不断改进教学设计和方法，促进幼儿的全面发展。
小班语言：秋天到(儿歌)-2019最新幼儿园小班教案
小班语言：秋天到（儿歌）w小班语言秋天到（儿歌）活动目标1学念儿歌《秋天到》，分清“到”、“飘”、“鸟”、“跑”、“宝”等相似音。
2感受和亲身体验秋叶飘的景象，学会完整连贯地表达自己的意见。
3体会母子之间美好的亲情。
活动准备、鸟妈妈的头巾。
活动过程一、导入活动师小朋友们，现在是什么季节了？幼秋天……二、看，观察讨论1．师（播放PPT）秋天到了，秋风吹起啦！小树叶怎么了？幼落下了……师小树叶一片一片落下了。
看，还有的小树叶——飘呀飘呀，像什么呢？（边做动作，边提醒幼儿小鸟也是这样飞的）师秋天到，树叶飘，像蝴蝶，像飞机……还像小鸟飞啊飞。
我们一起学一学小树叶。
（带领幼儿学树叶飘，师边飘边说秋天到，树叶飘，飘到东飘到西，就像小鸟飞呀飞。
可重复一遍。
）2师（播放PPT）谁飞了？（鸟妈妈）师（播放PPT）猜一猜，鸟妈妈在干什么？（幼儿回答。
）师（播放PPT）鸟妈妈飞飞去、飞上飞下，还不停地叫着，可着急啦！她在找她的鸟宝宝呢。
如果你的妈妈找不到你了，会怎么办？（幼儿回答。
）师现在，鸟妈妈在干什么呢？（她追着小树叶，边飞边喊宝宝快回，宝宝别乱跑。
）师她为什么追着小树叶在喊呀？（她把树叶当宝宝）师我们一起帮鸟妈妈找宝宝吧。
幼儿学说宝宝快回，宝宝别乱跑。
3师（播放PPT）鸟妈妈追上了一看，是小鸟吗？师不是鸟宝宝，是小树叶，鸟妈妈搞错了，她会说什么呢？（幼儿回答。
）幼儿学说咦，怎么错了？三、完整欣赏儿歌师多有趣的事情啊！老师还把这事情编成了一首儿歌呢，我们一起听一听。
（播放PPT）四、学念儿歌师你记住儿歌里面的哪一句了？（幼儿回答。
）你们会说吗？（重点学她把树叶当宝宝）师我们一起再试试边拍手边念，加上节奏会更好听的。
师刚才你们是用语言表达的，现在加上你们的身体动作表现。
师最后，我们边看图边完整地说说看。
（播放PPT）五、玩游戏《鸟妈妈找宝宝》师小朋友看（出示头巾），这是什么？现在我就是鸟妈妈啦！那你们可以作什么？幼儿回答鸟宝宝……师你们除了可以作鸟宝宝，还可以作小树叶呢！下面我们玩一玩《鸟妈妈找宝宝》的游戏。
秋天到小班教案6篇
秋天到小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《秋天到》教案范文
《秋天到》教案范文一、教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写单词：autumn, leaves, wind, blow, harvest, squirrel, pumpkin2. 能够理解并朗读故事《秋天到》3. 能够描述秋天的特征和变化4. 能够了解有关于秋天的植物和动物，以及出现在秋天的节日二、教学重难点1. 教学重点：阅读理解技能，秋天的特征和变化2. 教学难点：新单词的掌握，故事中生词的理解三、教学过程1. 预习单词a) 上课前发单词卡片，要求学生翻译单词，例如 autumn：秋天；leaves：树叶；wind：风；blow：吹；harvest：收获；squirrel：松鼠；pumpkin：南瓜。
b) 配对游戏，要求学生将英语单词和中文意思配对。
2. 播放《秋天到》的动画片并要求学生依据片段回答问题。
a) 故事的主人公是谁？b) 故事中提到了哪些事物？c) 秋天的特征和变化有哪些？d) 故事中提到的动物有哪些？3. 阅读理解训练a) 请学生完成有关于《秋天到》的阅读理解题目。
b) 请学生解释生词，例如：squirrel（松鼠）、blow （吹）、harvest（收获）等。
c) 要求学生在解答问题时使用英语句子回答。
4. 扩展活动a) 学生可以自己编写一个小故事来描述秋天的特征和变化。
b) 带学生去郊游，观察秋天的植物和动物。
c) 带学生了解秋天的节日和它们的由来，例如：万圣节、感恩节等。
四、教学评价1. 反复出现的单词和词组需要学生熟记和反复练习。
2. 在训练阅读理解能力的同时，要帮助学生理解生词和短语。
3. 待学生完成学习任务后，要让学生自行进行总结、回顾和复习，加深对所学内容的理解和记忆。
五、教学反思在本次教学中，教师通过丰富的教学手段，如单词卡片、配对游戏、动画片、阅读理解训练等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了“秋天”这一主题。
教师既注重单词的掌握，也注重故事情节的理解，达到了扩大词汇量和提高口语表达能力的目的。
小班语言活动《秋天》教案
一、活动名称：小班语言活动《秋天》二、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的季节特征，丰富幼儿对秋天的认识。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
三、活动准备：1. 教具准备：秋天的图片、实物、落叶等。
2. 环境准备：室外的树叶、秋天的歌曲等。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室外环境，引导幼儿发现秋天的特征，如树叶变黄、落叶等。
2. 教师展示秋天的图片和实物，引导幼儿讲述自己对秋天的认识。
3. 教师带领幼儿一起唱秋天的歌曲，感受秋天的氛围。
4. 教师讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿倾听和表达。
5. 小组活动：幼儿分组观察树叶，用彩笔在树叶上画出自己喜欢的图案。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述自己的创作思路。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集秋天的物品，如树叶、落叶等，制作手工作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，营造秋天的氛围。
3. 区域活动：教师在区角投放与秋天相关的书籍、玩具等，引导幼儿自主探索。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在倾听和表达能力方面的进步，鼓励表现优秀的幼儿。
3. 关注幼儿在小组活动中的合作精神和创造力，给予积极的评价。
七、教学内容：1. 秋天的季节特征：树叶变化、落叶、气温等。
2. 秋天的活动：采摘、秋游、观鸟等。
3. 秋天的食物：果实、月饼、秋天的食物等。
4. 秋天的文化：中秋节、秋收等。
八、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察秋天的特征，培养幼儿的观察力。
2. 讲述法：教师通过讲述秋天的故事，引导幼儿倾听和表达。
3. 创作法：教师引导幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对秋天的认识。
4. 游戏法：教师设计秋天的游戏，让幼儿在游戏中体验秋天的乐趣。
九、教学难点：1. 幼儿对秋天的认识和观察力的培养。
幼儿园秋天到教案
幼儿园秋天到教案教案：幼儿园秋天到一、教学目标：1.了解秋季的特点和变化；2.能够观察、感受和描述秋季的景象；3.培养幼儿的观察力和描述能力；4.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点：1.秋季的特点和变化；2.观察和描述秋季的景象。
三、教学内容：1.秋季的特点和变化（1）课堂引入：教师向幼儿介绍秋季的特点和变化。
如温度逐渐转凉，树叶变黄、红、褐等颜色，果实成熟，大雁南飞等。
（2）秋季的风景展示：通过图片、幻灯片或实物展示秋季的景象，引发幼儿的兴趣。
2.观察和描述秋季的景象（1）秋天的气温变化：教师带领幼儿到户外进行观察，询问幼儿今天的天气怎么样，是不是比以前凉爽了，为什么。
（2）树叶的变化：教师带领幼儿观察树叶的变化，询问幼儿树叶变黄、红、褐等颜色的原因。
（3）果实的成熟：教师带领幼儿观察园内果树的果实，询问幼儿为什么这个季节果实成熟了。
（4）大雁南飞：教师放映有关大雁南飞的视频，向幼儿介绍大雁南飞的原因，引发幼儿的思考。
四、教学方法：1.直观教学法：通过图片、幻灯片、实物等直观的教具，使幼儿更容易理解秋季的特点和变化。
2.体验教学法：带领幼儿到户外进行实地观察，亲身感受秋天的气温变化和自然景色的变化。
3.启发教学法：通过提问的方式，让幼儿主动思考和回答问题，培养其观察和描述能力。
五、教学步骤：1.课堂引入：（1）播放秋季的图片或幻灯片，向幼儿介绍秋季的特点和变化。
（2）教师或幼儿带来秋天的实物，向幼儿介绍秋天常见的景象。
2.观察和描述秋季的景象：（1）秋天的气温变化：教师带领幼儿到户外进行观察，询问幼儿今天的天气怎么样，是不是比以前凉爽了，为什么。
引导幼儿观察和感受秋天的温度变化，让幼儿感受到秋天的凉爽。
（2）树叶的变化：教师带领幼儿观察树叶的变化，询问幼儿树叶变黄、红、褐等颜色的原因。
引导幼儿发现秋天树叶的变化，并让幼儿用简单的语言描述树叶的颜色和变化。
（3）果实的成熟：教师带领幼儿观察园内果树的果实，询问幼儿为什么这个季节果实成熟了。
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幼儿园小班秋天活动教案《秋天来了》(5篇)
幼儿园小班主题活动教案：秋天来了
主题名称：秋天来了
主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
环境创设：
1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、"丰收的水果"的墙饰。
3、"秋天落叶"的墙饰。
预设目标：
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、了解树叶的变化。
4、练习听信号走和跑的能力。
活动一：秋天（音乐）
活动目标：
1、学习用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶。
2024年幼儿园小班语言活动教案《秋天》
2024年幼儿园小班语言活动教案《秋天》一、教学目标1.知识目标：让小班幼儿了解秋天的特点和景色，认识秋天的常见水果、蔬菜等。
2.能力目标：培养幼儿观察、描述、组织语言的能力，锻炼他们的合作和沟通技能。
3.情感目标：引导幼儿通过言语活动感受到秋天的美好，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备1.大型图片：秋天的树叶、果实等。
2.可视化教具：秋天水果、蔬菜的模型或图示。
3.音乐：秋天的音乐背景。
4.教学游戏道具：秋天的拼图、秋天的记忆卡片等。
三、教学过程第一节：秋天的特点1.导入：播放秋天的音乐，让幼儿感受到秋天的氛围。
2.观察图片：展示大型秋天图片，引导幼儿观察讨论。
3.集体描述：老师引导幼儿描述秋天的特点，如天气凉爽、树叶变黄等。
第二节：秋天的水果和蔬菜1.认知游戏：使用秋天水果、蔬菜的模型或图片，让幼儿辨认和命名。
2.合作游戏：让小组合作完成秋天的拼图或记忆卡片。
第三节：秋天的故事1.情景创设：老师讲述秋天的故事，引导幼儿想象。
2.角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，演示秋天故事情节。
四、教学评估1.观察记录：老师观察幼儿参与活动的表现，记录语言表达能力、合作和沟通技能等。
2.项目作品：收集幼儿完成的秋天作品，如画画、手工等，评估他们的表现。
五、教学反思1.教学效果：检查幼儿对秋天的认知和情感反应。
2.改进计划：根据评估结果调整教学活动，针对幼儿表现提供帮助和指导。
通过本节课的教学，旨在让幼儿通过语言活动感受秋天的魅力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
希望幼儿在活动中能积极参与，体验到秋天带来的欢乐和美好。
小班 语言秋天来了教案
小班语言秋天来了教案教案标题：小班语言秋天来了教案教案目标：1. 帮助学生发展语言和沟通能力，通过秋天的主题来提高他们的词汇量和理解能力；2. 培养学生观察和描述事物的能力；3. 鼓励学生积极参与讨论和合作活动。
教案简述：课时1: 秋天的颜色1. 活动引导：通过展示秋天的图片和孩子们喜欢的秋季活动，引发学生对秋天颜色的思考和讨论。
2. 互动活动：带领学生一起进行颜色游戏，例如“找一找教室里有哪些黄色的物品”，鼓励学生积极参与并分享他们的发现。
3. 回顾与总结：帮助学生总结他们所学到的秋天颜色，教师将学生的观察结果整理在黑板上，引导学生回顾并复习所学内容。
课时2: 秋天的天气1. 活动引导：展示不同天气的图片，引发学生对秋天天气的思考和讨论。
2. 绘画活动：给学生提供颜色纸和彩色铅笔，让他们画出秋天的天气，例如晴天、阴天和下雨天。
3. 小组合作：将学生分为小组，要求他们合作完成一幅关于秋天天气的拼贴画，并在完成后向全班展示并解释他们的作品。
课时3: 秋天的水果1. 活动引导：通过展示秋天的水果图片，让学生猜猜这些水果的名称并描述它们的味道。
2. 触觉体验：给学生提供秋天水果的实物，让他们亲自触摸、闻和品尝水果，鼓励他们用几个词描述水果的味道。
3. 集体讨论和分享：引导学生讨论他们喜欢的秋天水果，以及他们对这些水果的感受和喜好，鼓励学生积极分享和参与讨论。
课时4: 秋天的动物1. 活动引导：展示秋天常见的动物图片，引发学生对秋天动物的认知和兴趣。
2. 观察和描述：带领学生一起观察秋天动物的特征和行为，并鼓励他们用简单的句子描述这些动物。
3. 语言游戏：进行一个小组竞赛，要求学生根据教师描述的动物特征猜猜正确的动物名称，并用简短的句子描述这些动物。
课时5: 总结和评估1. 回顾所学内容：帮助学生回顾并总结他们在这些课时中所学到的秋天相关的词汇和句子。
2. 个人综合评估：针对每个学生，教师可准备一个简短的综合评估任务，例如要求学生用秋天的相关词汇写一段小短文或完成一张秋天的图片。
小班语言秋天来了教案5篇
小班语言秋天来了教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言：秋天到（儿歌）
活动目标：
1.学念儿歌《秋天到》，分清“到”、“飘”、“鸟”、“跑”、“宝”等相似音。
2.感受和亲身体验秋叶飘的景象，学会完整连贯地表达自己的意见。
3.体会母子之间美好的亲情。
活动准备：
课件、鸟妈妈的头巾。
活动过程：
一、导入活动
师：小朋友们，现在是什么季节了？
幼：秋天……
二、看课件，观察讨论
1．师：（播放PPT）秋天到了，秋风吹起来啦！小树叶怎么了？
幼：落下来了……
师：小树叶一片一片落下来了。
看，还有的小树叶——飘呀飘呀，像什么呢？（边做动作，边提醒幼儿小鸟也是这样飞的）
师：秋天到，树叶飘，像蝴蝶，像飞机……还像小鸟飞啊飞。
我们一起来学一学小树叶。
（带领幼儿学树叶飘，师边飘边说：秋天到，树叶飘，飘到东飘到西，就像小鸟飞呀飞。
可重复一遍。
）
2.师：（播放PPT）谁飞来了？（鸟妈妈）
师：（播放PPT）猜一猜，鸟妈妈在干什么？（幼儿回答。
）
师：（播放PPT）鸟妈妈飞来飞去、飞上飞下，还不停地叫着，可着急啦！她在找她的鸟宝宝呢。
如果你的妈妈找不到你了，会怎么办？（幼儿回答。
）师：现在，鸟妈妈在干什么呢？（她追着小树叶，边飞边喊：宝宝快回来，宝宝别乱跑。
）
师：她为什么追着小树叶在喊呀？（她把树叶当宝宝）
师：我们一起来帮鸟妈妈找宝宝吧。
幼儿学说：宝宝快回来，宝宝别乱跑。
3.师：（播放PPT）鸟妈妈追上了一看，是小鸟吗？
师：不是鸟宝宝，是小树叶，鸟妈妈搞错了，她会说什么呢？（幼儿回答。
）幼儿学说：咦，怎么错了？
三、完整欣赏儿歌
师：多有趣的事情啊！老师还把这件事情编成了一首儿歌呢，我们一起听一听。
（播放PPT）
四、学念儿歌
师：你记住儿歌里面的哪一句了？（幼儿回答。
）你们会说吗？（重点学：她把树叶当宝宝）
师：我们一起再来试试边拍手边念，加上节奏会更好听的。
师：刚才你们是用语言表达的，现在加上你们的身体动作来表现。
师：最后，我们来边看图边完整地说说看。
（播放PPT）
五、玩游戏《鸟妈妈找宝宝》
师：小朋友看（出示头巾），这是什么？现在我就是鸟妈妈啦！那你们可以作什么？
幼儿回答：鸟宝宝……
师：你们除了可以作鸟宝宝，还可以作小树叶呢！下面我们来玩一玩《鸟妈妈找宝宝》的游戏。
秋风一吹，小树叶飘起来了，鸟妈妈以为你们是鸟宝宝，就去追：“你们是我的宝宝吗？”小树叶怎么说？“我不是你的宝宝。
”
（音乐响起）小树叶边飞边说：秋天到，树叶飘，鸟妈妈追着跑，它把树叶当宝宝，宝宝快回来，宝宝别乱跑。
“鸟妈妈”问：你们是我的宝宝吗？
幼儿游戏，回答说：我不是你的宝宝！
师：我没有找到鸟宝宝，好伤心啊，你们愿意当我的宝宝吗？你们都是我的鸟宝宝！
幼儿再次游戏，听到喊声，飞到“鸟妈妈”身边说：“妈妈，我来了”。
师：终于找到了我的宝宝，好开心啊！我们一起飞出去玩玩吧。
儿歌：《秋天到》
秋天到，
树叶飘，
鸟妈妈，
追着跑，
它把树叶当宝宝，
宝宝快回来—
宝宝别乱跑—
咦，怎么错了？！。