第二次鸦片战争

第2课

第二次鸦片战争

教学设计

【课程标准】

简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片

领土的侵略史实。

【教学目标】

一、知识目标

通过本课的学习，使学生掌握了解并掌握英法联军火烧圆明园和俄国侵占我国大片领土的史实。

二、能力目标

通过阅读分析本课相关的史料，培养学生史料分析能力；通过分析“第二次鸦片战争”

的命名原因，提高学生将历史事件建立有机联系的能力；通过对沙俄侵占我国北方领土示意图的解读，培养学生识别历史地图的能力。通过两次鸦片战争的对比，培养学生的历史比较分析能力。

三、情感态度价值观目标

通过对两次鸦片战争的对比，使学生认识到第二次鸦片战争使中国的主权独立和领土完整遭到进一步的破坏，从而理解中国半殖民地化加深的史实，加深对落后挨打的更深入认识，初步形成对国家、民族的历史使命感。通过沙俄侵占北方领土史实，培养学生领土主权意识。通过英法火烧圆明园使学生体会国耻，也认识到战争对人类文明的摧残，从而树立和平观念，保护人类文化遗产的意识。

【教材分析】

《第二次鸦片战争》是人教版初中历史八年级上册第2课，本课主要讲述了英、法两国

在美、俄两国的支持下发动的第二鸦片战争，并通过战争与中国签订了《天津条约》《北京条约》，同时沙俄侵占我国北方大片领土的史实。第二次鸦片战争发生在鸦片战争之后，甲午中日战争之前，是在国门被打开后，列强对中国的进一步侵略，也是使中国半殖民地半封建化程度进一步加深的历史事件，在整个近代史上占有重要地位。

【学情分析】

本课的授课对象是初入八年级学生，基于第一课鸦片战争的学习，他们对近代中国历史

的半殖民地半封建的性质已经有了初步了解，对比来看，学生对鸦片战争后的第二次鸦片战争充满好奇，教师应该充分结合这一学情，温故知新，引导学生思考学习，达到本课教学目标。

【教学重点和难点】

教学重点：

《天津条约》

《北京条约》的主要内容；火烧圆明园。

教学难点：第二次鸦片战争的影响。

【教学过程】

教学步骤

教学活动

设计意图

导入新课

复习第一次鸦片战争，通过《南京条约》内容分析出英国发动战争目的是为了打开中国市场。接下来教师设问：“市场打开后，英国的目的达到了吗？之后又有什么变化呢？”带着这问题，

今天我们就来学习第2课第二次鸦片战争（板书）。通过第一次鸦片战

争，温故知新，激发兴趣，导入新课。新【第一部分】战争原因出示鸦片战争后，英国对商品输出的乐观态度和实际商品输出惨状。引导分析得出——原因：西方列强不满足既得利益，企图要扩大侵略权益。（板书1.根本原因）使学生认识到近西方资本主义国家的侵略本质，培养推理能力。学生阅读第8页第一段，教师引导学生培养初步的材料阅授找出英法发动鸦片战争的原因与借口。读能力。教通过PPT出示“亚罗号事件”和“马神甫事件”，教师组织学生朗读，提问：“如果没有两事件，战争能否爆发？”（板书2.直接原因）PPT展示两事件，培养学生透过现象看本质能力。【第二部分】战争概况（板书）播放出示第二次鸦片战争形势示意图指导学生识图整理出战争经过（学生小组合作）教师PPT出示表格形式的战争经过，学生整理战争过程。教师过渡：战争可以分为两个阶段，每一个阶段结束后清政府都签订了条约，下面，我们看一下两个阶段分别签订的条约？培养学生从地图中获取信息的能力。完成战争经过的一次性整理。教师对比出示两条约的主要内容，分析条约影响。通过条约内容，引导分析两个条约加深了中国半殖民地化程度。《天津条约》1.外国公使进驻北京2.增开汉口、南京等10处为通商口《北京条约》1.清政府承认《天津条约》继续有效2. 增开天津为商埠呼应战争原因，突出“进一步扩大”引入思考：“为什么说鸦片战争进一步岸3.外国商船和军舰可以长江各口岸自由航行等特权3.割九龙司地方一区给英国4.赔款额大幅度增加。加深中国半殖民地化？”对比得出：列强通过条约增开口岸，增加赔款。口岸数量增加，位置由沿海深入长江中下游。列强对中国的主权侵害更深。学生阅读圆明园相关图文，

谈谈对英法联军火烧圆明园的感受。教师进行正确的情感态度价值观引导，牢记国耻；保护人类文明遗产。【第三部分】沙俄侵占中国北方大片领土（板书）过渡：在英法大肆劫掠同时，中国北方近邻沙皇俄国对中国领土开始疯狂的割占。教师出示沙俄侵占中国北方领土相关图文资料，学生阅读，教师组织学生通过表格形式总结。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。