中班主题活动《过春节》

中班过新年活动教案（通用6篇）

中班过新年活动教案中班过新年活动教案（通用6篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班过新年活动教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

中班过新年活动教案1活动目标1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。

2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。

活动准备1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。

2.幼儿活动材料第一册1-6页。

3.PPT活动过程一、了解“新年”的来历。

1．翁老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。

教师逐张出示PPT，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。

2．从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。

找找画面中的“年”在哪里。

听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。

3．“年”害怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。

看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。

第二天早上，看见“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。

4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。

5．看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。

老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。

二、阅读“新年”故事。

1.幼儿阅读活动材料。

（1）书里还有那些红彤彤的东西？（2）红彤彤的东西你还在哪里看见过？（3）晚上，“年”悄悄地送红包，你们收到过红包吗？收到红包高兴吗？喜欢送红包的人吗？2.送给小娃娃鞋子、帽子。

告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。

三、我知道的迎“新年”。

1．故事里的那些事情现在过年的时候还在做？2．根据幼儿的回答，教师在PPT的相应地方做标记。

3．两人一组，一边观察画面，一边讲述。

四、活动结束中班过新年活动教案2活动目标：1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。

《过新年》中班教案

《过新年》中班教案《过新年》中班教案《过新年》中班教案1 一、设计理念：遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的根底”这一根本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模拟，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，开展音乐感受音乐，表现和创造的才能，进步音乐文化素养。

二、教学目的：〔一〕通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

〔二〕通过自主、合作的学习〔引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经历用打击乐器为歌曲伴奏〕培养学生的创新才能、合作才能以及对歌曲的二度创作才能。

〔三〕通过与音乐相关的其他艺术形式〔舞蹈、美术〕，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国热情。

三、教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在纯熟演唱歌曲的根底上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

四、教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

五、教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

六、教学过程：〔一〕导入：〔阶段目的：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题〕１、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师：那你们都是怎么过年的呢？生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。

生2：还贴“福”字。

生3：我家还放鞭炮。

生4：包饺子。

生5：吃年夜饭。

〔二〕创设环境，营造节日气氛〔《龙咚锵》音乐 (阶段目的:理解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里) １、师：〔老师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等〕“是呀，过年的时候可真热闹。

大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。

今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征桔祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。

过春节中班说课稿

过春节中班说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是中班的活动《过春节》。

下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《过春节》这一活动主题选自中班的教材。

春节是我国最重要的传统节日之一，有着丰富的文化内涵和独特的庆祝方式。

通过开展这一活动，能够让幼儿了解春节的习俗，感受传统文化的魅力，激发幼儿对民族文化的认同感和自豪感。

本次活动旨在引导幼儿通过观察、体验、交流等方式，深入了解春节的风俗习惯，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

同时，在活动中鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识和社交能力。

二、说学情中班的幼儿已经具备了一定的观察力和认知能力，对周围的事物充满好奇心和探索欲望。

他们在日常生活中可能已经对春节有了一些初步的了解，但对于春节的深层文化内涵和传统习俗的认识还比较有限。

这个年龄段的幼儿正处于语言发展的关键时期，能够用简单的语言表达自己的想法和感受。

同时，他们也开始具备一定的合作意识和团队协作能力，愿意与同伴一起参与活动。

三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：让幼儿了解春节的由来、习俗和文化内涵，知道春节是中国传统的重要节日。

2、技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表现春节的景象。

3、情感目标：激发幼儿对民族文化的热爱之情，增强幼儿的民族自豪感和归属感。

四、说活动准备为了保证活动的顺利开展，我做了以下准备：1、物质准备：春节相关的图片、视频、音乐，如春联、福字、鞭炮、红包、年夜饭等；绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

2、经验准备：提前让幼儿和家长交流，了解一些春节的习俗和经历。

五、说活动过程（一）导入部分通过播放欢快的春节音乐，展示春节的图片，如放鞭炮、贴春联、挂灯笼等，引起幼儿的兴趣，引导幼儿回忆自己过春节的经历，从而导入活动。

中班社会过新年教案

中班社会过新年教案中班社会过新年教案「篇一」活动目标1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。

2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：理解儿歌内容难点：发挥幼儿的想象，会说“红红的···”活动准备1、前期经验的准备2、PPT演示文稿3、音乐（喜庆、欢快的）4、春联活动过程1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样？——发展幼儿的想象2、提问——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢？——出示PPT，“过新年”三个大字——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”3、出示图片，让幼儿理解“团圆” ——这么多人，他们在做什么？——为什么那么多人要在一起吃饭呢？——教师总结团圆4、理解儿歌内容出示娃娃头像——这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀！脸蛋是什么形状的呢？——幼儿自由讲述，发展幼儿的语言5、出示图片“春联” ——这是什么地方，门上有什么？春联是什么颜色的——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定6、出示最后一幅图——图上都有谁呀？他们在做什么——引导幼儿说在给我们拜年——教师范念儿歌，从头出示图片——出示图谱图+文形式7、游戏——请助教一起玩拍手游戏——两个小朋友相互玩游戏——播放音乐幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏活动延伸：1、美术区；给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演。

3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情中班社会过新年教案「篇二」活动目标：1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2．能用较完整语言回答老师提出的问题。

幼儿园中班《过新年》春节教案精选

幼儿园中班《过新年》春节教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《过新年》章节，详细内容包括了解春节的来历、传统习俗和文化内涵，学习制作简单的春节装饰品，体验新年氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的来历和传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿热爱生活，懂得感恩的情感。

三、教学难点与重点重点：了解春节的来历和传统习俗，学习制作春节装饰品。

难点：让幼儿理解春节的文化内涵，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、故事卡片、音乐播放设备。

学具：彩纸、剪刀、胶水、红绳、气球等。

五、教学过程1. 导入：通过播放欢快的春节音乐，让幼儿感受新年的氛围，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：通过PPT和挂图，向幼儿介绍春节的来历、传统习俗和文化内涵。

3. 实践操作：（1）发放学具，讲解制作步骤。

（2）引导幼儿动手制作春节装饰品，如剪窗花、做灯笼等。

（3）鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

4. 例题讲解：讲解如何用彩纸折叠小兔子，并示范操作步骤。

5. 随堂练习：让幼儿动手折叠小兔子，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：（1）春节的来历（2）传统习俗（3）制作春节装饰品七、作业设计1. 作业题目：制作一个春节装饰品，可以是窗花、灯笼等。

2. 答案：根据课堂所学，完成一个春节装饰品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受新年的氛围。

（3）鼓励幼儿收集有关春节的故事、诗歌等，进行分享交流。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践操作环节的引导与组织。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教学重点：春节的来历、传统习俗及制作春节装饰品。

幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 课程背景及目标《过春节(儿歌)》是一首富有节奏感和趣味性的歌曲，非常适合幼儿园中班的孩子学习。

在我国的传统节日中，春节无疑是最重要、最热闹的一个。

通过学习这首儿歌，孩子们不仅可以感受春节的喜庆气氛，还可以锻炼语言表达能力和音乐节奏感。

本课程的目标是帮助孩子们熟练掌握这首儿歌的歌词和旋律，并能积极参与表演，提高他们的语言表达和社交能力。

1.2 教学内容概述教学内容主要包括两部分：一是儿歌《过春节》的学习，包括歌词理解和旋律掌握；二是通过歌曲表演、课堂互动等形式，锻炼孩子们的语言表达和社交能力。

在教学过程中，教师会注重引导孩子们体验春节的传统文化，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。

同时，通过趣味性的教学活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2. 教学对象分析2.1 学生年龄特点幼儿园中班的孩子，普遍年龄在4-5岁之间，这一阶段的孩子具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。

他们开始形成初步的语言表达能力，能够进行简单的对话和歌唱。

此外，这个年龄段的孩子在动作协调、记忆力、注意力等方面都有了一定的发展，喜欢通过游戏、唱歌、跳舞等形式进行学习。

2.2 学生理解与表达需求针对幼儿园中班的孩子，他们对于《过春节（儿歌）》的理解与表达需求主要体现在以下几个方面：1.语言表达：孩子们希望通过歌唱、朗读等形式，表达自己对春节的喜爱以及对歌词的理解。

2.情感共鸣：他们需要在教学过程中感受到过年的氛围，激发对传统文化的兴趣。

3.动手操作：通过简单的动作、舞蹈，孩子们能够更好地投入到歌曲学习之中，提高学习积极性。

4.社交互动：在课堂互动中，孩子们希望与他人分享自己的观点，增强语言交流能力。

在教学过程中，教师应充分考虑这些需求，设计适合中班孩子的教学活动，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。

3. 教学目标3.1 知识与技能目标通过《过春节（儿歌）》的教学，使幼儿园中班的学生能够掌握儿歌的歌词内容，理解歌词中描述的春节习俗和场景。

中班过新年主题活动教案（通用19篇）

中班过新年主题活动教案（通用19篇）中班过新年主题活动教案（通用19篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的中班过新年主题活动教案（通用19篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中班过新年主题活动教案1活动目标：1、感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

3、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。

活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。

你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。

（幼儿自由发言，老师总结）今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、欣赏诗歌，理解内容1、师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？提问：（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。

坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。

（2）我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）月亮说新年是什么？（糖果玩具）太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。

（4）你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？三、学习诗歌朗读1、结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2、师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

中班过新年教案7篇

（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班过春节活动教案

中班过春节活动教案中班过春节活动教案12篇中班过春节活动教案1活动目标：1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。

2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。

活动准备：1、布置新年的环境。

民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。

活动过程：1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。

2、请幼儿说说周围环境的变化。

（评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。

）3、听故事《年的故事》4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。

6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。

结束部分：提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。

教后记：孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。

中班过春节活动教案2活动目标：1、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

2、感受新年快乐的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、感受歌曲活泼有趣的特点。

重点：幼儿感受歌曲旋律内容，学唱歌曲。

难点：初步学会唱歌曲里的附点节奏。

活动准备：多媒体、歌曲磁带活动过程：一、活动导入：根据音乐旋律和节奏表现相应的动作，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、进场律动《小雪花》，幼儿能跟着音乐旋律做动作。

2、复习歌曲《新年好》，幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

3、师生谈话互动，感受新年快乐的气氛。

提问：马上就要过春节了，我们小朋友春节的时候都有什么高兴的事情呢？除了穿新衣、戴新帽；吃年夜饭、吃元宵以外，春节见面说些什么祝福的话呢？小结：新年到，真热闹；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜饭；家家户户放鞭炮，恭喜恭喜新年好,快快乐乐哈哈笑，恭喜恭喜新年好，过年真是好热闹。

中班语言过新年教案

中班语言过新年教案中班语言过新年教案1活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活阅历，通过老师图片的提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、让同学了解新年的习俗。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：1、教学CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的`图片各一张。

活动过程：1、导入。

〔播放歌曲《新年到》〕老师：小伙伴们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗。

老师：小伙伴们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。

老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

〔老师讲故事〕3、学唱歌曲。

老师：今日，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，老师范唱。

〔1〕听歌曲《过新年》〔幼儿学唱，并仿照其中一句〕，看谁学得快。

〔2〕听歌曲，分组学唱自己组里的那一句〔播放音乐〕，老师琴声伴奏。

〔3〕听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

〔4〕老师弹琴，幼儿齐唱〔欢快、活泼的心情〕。

〔5〕分角色演唱〔师生间协作、男女间协作〕。

4、认识器乐、并伴奏。

〔1〕认识"鼓"、"钹"两种乐器。

学习其单独的演奏方法〔听声音、仿照〕。

〔2〕老师与幼儿在音乐中的协作示范。

〔3〕用手仿照学习乐器在《过新年》中的表现。

〔4〕请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

5、歌曲音乐文化扩展。

老师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹气氛。

幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

老师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。

最末，让我们在过新年美好的音乐声中，我们一起来欢迎新年！播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延伸：可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

中班过春节教案范文（精选13篇）

中班过春节教案中班过春节教案范文（精选13篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班过春节教案范文（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班过春节教案1教案目标：1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2．乐意对周围人表达自己的祝福。

3．学习一些表达的方法。

教案准备：1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

活动流程感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡（一）感知经验1．准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2．与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

（二）激发情感1．说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。

在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。

说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2．记录现在的情况。

说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。

老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

（三〕表达情感1．给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式：a.画新年老人的头；b.画自己的愿望；c.画自己的头或写上自己的名字；d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

有关中班语言《过年》活动教案

中班语言《过年》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解过年的传统习俗和活动，增强对传统文化的认识。

2. 通过故事分享，培养幼儿的倾听能力和想象力。

3. 引导幼儿用语言表达过年的快乐和幸福。

二、活动准备：1. 故事课件：《过年的故事》2. 红纸、彩笔、剪刀等手工材料3. 音乐CD：《过大年》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍活动的主题是“过年”，并引导幼儿分享他们对过年的认识和经历。

1.2 播放音乐《过大年》，让幼儿感受过年的喜庆气氛。

2. 故事分享（10分钟）2.1 教师使用课件讲述《过年的故事》，引导幼儿关注故事中的传统习俗和活动。

2.2 教师与幼儿互动，回答幼儿的问题，帮助他们理解故事内容。

3. 手工制作（10分钟）3.1 教师向幼儿展示红纸手工材料，引导他们用彩笔在红纸上绘制喜欢的图案，制作属于自己的过年装饰品。

3.2 教师指导幼儿剪裁红纸，教他们制作窗花、灯笼等传统过年装饰品。

4. 语言表达（5分钟）4.1 教师引导幼儿用语言描述他们制作的手工装饰品，分享过年的快乐和幸福。

4.2 邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。

1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，强调过年的传统习俗和活动。

2. 引导幼儿表达对过年的感受，让他们认识到传统文化的重要性。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一幅关于过年的手抄报，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的红纸装饰品布置在教室中，营造过年的氛围。

六、教学资源：1. 图片素材：春节相关图片，如鞭炮、灯笼、春联等。

2. 视频素材：春节习俗短视频，如舞龙舞狮、放鞭炮等。

3. 实物素材：春节传统食品，如饺子、年糕等。

4. 音乐素材：春节歌曲，如《恭喜恭喜》、《正月十五的月亮》等。

七、教学内容：1. 春节的来历和意义。

2. 春节的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。

3. 春节的食物及其寓意，如饺子、年糕等。

4. 春节的歌曲和舞蹈。

2024年红红火火过春节中班教案

2024年红红火火过春节中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“红红火火过春节”章节，详细内容涉及春节的起源、传统习俗和文化内涵。

重点学习春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等，以及相关的民间故事和儿歌。

二、教学目标1. 让学生了解我国春节的起源、传统习俗和文化内涵，培养他们对传统文化的热爱。

2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高他们的语言表达和审美情趣。

3. 培养学生热爱家庭、尊重长辈的良好品质，增强他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的来历和民间故事的讲解。

教学重点：春节习俗的了解和动手实践能力的培养。

四、教具与学具准备教具：春节主题挂图、PPT、视频、春联、福字、红包等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述“年兽”的故事，引导学生了解春节的起源，激发他们对春节的兴趣。

2. 讲解：利用PPT和挂图，讲解春节的习俗和文化内涵，让学生了解我国春节的庆祝方式。

3. 实践：分组进行春节习俗的动手实践，如贴春联、剪窗花、包饺子等。

4. 例题讲解：讲解如何用彩泥制作鞭炮，引导学生掌握制作方法。

5. 随堂练习：学生动手制作鞭炮，教师巡回指导。

六、板书设计1. 红红火火过春节2. 内容：（1）春节的起源：年兽的故事（2）春节习俗：贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等（3）民间故事：《年的故事》、《饺子和年的传说》等（4）实践活动：剪窗花、贴春联、包饺子、制作鞭炮七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一份春节手抄报，内容包括春节习俗、民间故事和自己的祝福语。

春节的习俗：贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等。

民间故事：《年的故事》、《饺子和年的传说》等。

祝福语：祝家人身体健康、万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解和分享，学生对春节的习俗和文化内涵有了更深入的了解。

但在课堂组织方面，部分环节还需加强时间控制，提高课堂效率。

中班春节活动方案

中班春节活动方案一、活动主题。

“欢欢喜喜过新年，中班萌娃乐翻天”二、活动目标。

1. 让中班的小朋友们了解春节的传统习俗，感受春节的欢乐氛围。

2. 通过各种活动锻炼小朋友们的动手能力、语言表达能力和团队协作能力。

3. 增进小朋友之间以及小朋友和老师之间的感情。

三、活动时间。

[具体日期]上午9:00 11:30。

四、活动地点。

中班教室及教室外的小操场。

五、活动准备。

1. 教师准备。

提前收集各种春节相关的资料，如春节的由来、习俗等，制作成简单易懂的PPT。

准备活动所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、红色卡纸（做红包）、彩色笔、小零食（糖果、瓜子等）、小鞭炮模型（安全的那种）、福字贴纸等。

布置教室，在教室的墙上贴上福字、春联，挂上红灯笼，营造出春节的氛围。

安排好活动当天的摄影和摄像人员（可以是老师或者邀请家长志愿者），以便记录下小朋友们的精彩瞬间。

2. 幼儿准备。

让小朋友们提前和家长一起了解一些春节的小知识，比如春节要吃什么、为什么要贴春联等。

六、活动流程。

# （一）活动导入（9:00 9:15）1. 老师穿着喜庆的红色衣服，戴着可爱的小老鼠头饰（如果是鼠年的话，可以根据当年生肖更换）走进教室，热情地和小朋友们打招呼：“小朋友们，新年好呀！今天呀，老师要带大家一起过一个超级有趣的春节呢！”# （二）春节小课堂（9:15 9:45）1. 老师打开PPT，用简单有趣的语言给小朋友们讲解春节的由来。

比如说：“小朋友们，很久很久以前呀，有一个叫‘年’的大怪兽，它总是在冬天出来捣乱，伤害人们。

后来呢，人们发现‘年’这个大怪兽害怕红色、火光和响声。

于是，每到冬天的时候，人们就贴红色的春联、放鞭炮，把‘年’这个大怪兽吓跑啦。

慢慢地，就形成了我们现在的春节。

”2. 接着介绍春节的一些传统习俗，像贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、收红包、拜年等。

每介绍一个习俗，就展示一些相关的图片或者小道具，让小朋友们更直观地了解。

例如，拿出一副春联，问小朋友们：“小朋友们，看看这是什么呀？对啦，这就是春联，它是春节的时候贴在大门上的哦，可漂亮啦。

中班过春节教案范文5篇

中班过春节教案范文5篇1.中班过春节教案范文篇一活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。

3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

活动过程：一、经验交流1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。

年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。

压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。

吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。

穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。

三、玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。

点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。

中班过春节活动教案15篇

中班过春节活动教案15篇中班过春节活动教案1活动目标：1、初步尝试3/4拍的节奏。

2、感受新年活泼欢快的气氛。

3、感受节日的欢乐气氛。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，大，考吧、幼，师，网他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

活动过程：一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、学习歌曲1、完整的欣赏歌曲。

2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

3、幼儿和教师一同念歌词。

4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

三、歌表演1、许愿2、大家一起唱歌、跳舞吧！教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班过春节活动教案2活动目标：1.乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。

2.培养幼儿良好的`倾听习惯及大胆自我表现的能力。

3.知道新年过后自己又长大一岁了。

活动准备：１.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。

２.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。

活动过程：1、引出主题――新年来到了小朋友们，我们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，我们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

过春节中班说课稿

过春节中班说课稿关键信息：1、教学目标让幼儿了解春节的习俗和文化内涵。

培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

激发幼儿对传统节日的喜爱之情。

2、教学重难点重点：介绍春节的主要习俗和特色活动。

难点：引导幼儿理解春节的文化意义。

3、教学方法直观教学法互动教学法情境教学法4、教学过程导入环节知识讲解互动体验总结回顾5、教学准备春节相关的图片、视频等资料。

制作春节习俗的卡片。

11 说教材春节是中国最重要的传统节日之一，对于中班的幼儿来说，了解春节的习俗和文化具有重要的意义。

本次教学旨在通过丰富多样的活动，让幼儿感受春节的欢乐氛围，了解春节的传统习俗和文化内涵，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

111 教材内容分析选取与春节相关的丰富素材，包括图片、故事、儿歌等，以生动形象的方式呈现春节的各种元素，如年夜饭、贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿能够直观地感受和理解。

112 教材目标设定根据幼儿的年龄特点和认知水平，设定以下教学目标：知识目标：幼儿能够说出春节的常见习俗和特色活动，如吃年夜饭、贴春联、穿新衣等。

技能目标：通过手工制作、角色扮演等活动，培养幼儿的动手能力和表现力。

情感目标：激发幼儿对春节的喜爱之情，增强对传统文化的认同感。

12 说学情中班幼儿具有一定的观察力和想象力，但对抽象的文化概念理解能力有限。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与各种有趣的活动。

在教学过程中，要充分利用幼儿的特点，采用直观、生动的教学方法，引导幼儿积极参与。

121 幼儿认知特点中班幼儿的思维仍以具体形象思维为主，需要借助具体的事物和形象来理解抽象的概念。

他们对色彩鲜艳、形象生动的图片和故事更感兴趣。

122 幼儿兴趣爱好幼儿喜欢听故事、做游戏、参与手工活动，在教学中可以通过这些方式吸引他们的注意力，提高学习积极性。

13 说教学方法131 直观教学法运用图片、视频等直观教具，让幼儿直接观察春节的各种场景和活动，获得感性认识。

132 互动教学法设计问答、讨论、角色扮演等互动环节，鼓励幼儿积极参与，表达自己的想法和感受。

幼儿园中班《过新年》春节教案

幼儿园中班《过新年》春节教案幼儿园中班《过新年》春节教案作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班《过新年》春节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班《过新年》春节教案1［活动目标］1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。

2、训练幼儿的.手眼协调能力。

3、学习画圆形、方形、半圆形。

［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

［活动过程］1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

2、谈话；体验过新年的热闹。

提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

3、观察实物范例，教师范画。

（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？（2）幼儿边书空边说边画。

（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

4、幼儿做画，教师指导观察。

指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。

5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。

［活动延伸］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

［活动评价］幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

幼儿园中班《过新年》春节教案2活动目标：1、了解新年的一些风俗习惯和由来。

2、能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

4、参与节日游戏。

5、体验和大家一起过节的快乐。

活动重点：了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程：一、开始部分：歌曲表演《新年好》二、基本部分：1、你们过年的时候都干些什么？2、了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

幼儿园中班语言教案《过春节》

幼儿园中班语言教案《过春节》幼儿园中班语言教案《过春节》在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言教案《过春节》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目的1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。

培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

教学重点了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

教学难点用不同的材料制作各种小礼物。

教学过程一、导入新课把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

提问：①春节有关知识。

②春节有关习俗。

学生讨论二、讲授新课(一)提问：1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

书中的'图给你什么启示(三)学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

欣赏其他同学的作品交流经验。

三、学生创作1、可采用多种绘画形式。

2、可以组为单位画一幅长卷。

四、展评交流学生互评、教师点评。

哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?五、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识?小百科：在古代民间，人们从腊月的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶便开始“忙年”了，新年到正月十九日才结束。

在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到农历正月十五（元宵节）新年才算结束。