《经济法》实训大纲
经济法实训大纲
《经济法》实训大纲一实训目标本实训大纲适用于市场营销专业，通过实训教学，培养学生运用经济法律法规正确处理经济法律问题的能力，提高学生的实际运用法律和法规的能力。
体现高职教育当中的教、学、做相结合、精讲多练和学以致用的教学理论。
二实训内容实训一：订立合同1.实训目的：使学生了解订立合同的程序和要求，培养学生依法订立买卖合同、租赁合同和借款合同的能力；掌握合同的主要条款与履行合同的基本知识和实践技能。
2. 实训方式：模拟训练录像观摩3. 实训内容：（1）录像观摩合同的订立程序。
（2）模拟训练订立买卖合同和其他类型的合同。
实训二：模拟设立有限责任公司1.实训目的：培养学生熟练掌握公司法的主要内容和主要法理，培养学生依据公司法的规定和相关法律法规的规定，正确设立有限责任公司的能力。
2.实训方式：3 -5人一组，模拟练习。
3.实训内容：（1）3 -5人一组，作为股东。
设立一个有限责任公司。
（2）每组同学可根据自己的实际情况进行出资模拟。
（3）建立符合公司法规定的有限责任公司的组织机构。
实训三：设计一个商品商标或服务商标1.实训目的：使学生掌握商标法的基本内容。
同时还可以培养学生的设计创意能力。
2.实训方式：市场考察及社会实践相结合，模拟练习3.实训内容：根据实训二所设立的公司选择某一商品，或某一项服务根据商标法的规定设计一个商标。
实训四：综合案例分析1.实训目的：使学生掌握公司法、合同法、知识产权法、反不正当竞争法等经济法的基本内容。
同时培养学生独立进行经济法案例分析的能力。
2.实训方式：课堂案例分析3.实训内容：（1）经济法基础知识案例（2）合同法案例分析（3）公司法案例分析（4）知识产权法及其他法律法规案例分析实训五：观看光盘并分析讨论《经济与法》《今日说法》等精典案例3.实训内容：（1）观看合同法案例后分析与讨论（2）观看公司法案例后分析讨论（3）观看反不正当竞争法案例后分析讨论（4）观看知识产权法及其他法律法规案例后分析讨论。
《经济法基础》实践教学大纲
《经济法基础》实践教学大纲课程名称：经济法基础课程性质：必修总学时数：14 学分：2开课单位：财会系适用专业：财会系各专业修（制）订人：修（制）订日期：2019.6.20 审核人：审核日期：2019.6.22审定人：审定日期：2019.6.24【实践教学目的】通过《经济法》实践教学，使学生在掌握经济法基本理论和具体法律规定的基础上，具备较强的实务操作能力和综合分析能力，同时，通过对实务性问题的解析，帮助学生进一步消化和理解经济法理论中的重点和难点。
【实践教学内容与课时安排】（见表2）表2公司法律制度〖实践教学目的〗通过实践教学，加深对《公司法》的理解，并通过动手操作，掌握公司在设立、变更、终止过程中的组织规范与程序规范。
〖实践教学地点〗课堂。
教师提供基本材料，学生根据要求查阅相关案例和法律资料。
〖实践教学要求〗要求学生假设作为公司的法律顾问，对公司运作过程中涉及的法律问题能够提出意见和建议，并起草相应的法律文件。
〖实践教学内容〗一、熟悉公司法律文本及法律文件。
二、根据提供的材料出具法律意见书。
三、根据提供的材料起草一份公司章程。
〖模拟实验〗一、王某、李某、赵某协商设立天河服装有限公司，主营服装批发业务，注册资本80万元，其中王某出资30万元，李某出资40万元，赵某以一辆汽车作为出资，作价10万元，公司由李某担任董事长兼法定代表人，根据以上资料，代三人起草一份公司章程。
二、某省辖市有4家生产经营化工产品的集体企业，拟设立一股份公司，发行定向募集的记名股票。
总注册资本为900万元，每个企业各承担200万元，在经过该市有关领导的同意后，正式开始筹建。
4个发起人各认购200万元，其余100万元向其他企业募集。
并规定，只要支付购买股票的资金，即时交付股票，无论公司是否成立同时为了吸引企业购买，可将每股1元优惠到0.9元。
1个月后，股款全部募足，发起人召开创立大会，但参加人员所代表的股份总数只有1/3多一点，且有两个发起人改变主意，抽回了股本。
《经济法》实训教学大纲
《经济法》实训教学大纲课程总学时：72实训（实操）学时数：8实训（实操）项目数：4一、性质与任务本实训大纲是经济法课程的配套实训大纲，从职业岗位对经济法知识与能力要求的实际需要出发，建立起一套经济法课程能力体系。
其主要任务是通过一系列能力训练，使学生能够对法律在实际生活中的应用有一个正确的认识，搭建起走向社会的桥梁，锻炼学生融入社会、开展工作的技能，着重训练学生将所学理论转化为实际工作能力，全面提高经济法知识综合应用能力。
操作中注意突出学生分析能力与辨别能力，所用案例资料以近年生活中典型案例为主，以培养学生学法、用法、守法的自觉性。
提高学生依法保护合法权益和依法从事经营活动的意识。
二、适用专业本实训大纲适用于中等职业学校农业经济管理（市场营销）专业。
三、实训教学目标通过实训，使学生在掌握经济法基本理论的基础上，帮助学生更好地理解并掌握企业创建和运营活动中的各项法律规定，培养学生良好的职业素养，提升学生的团队合作能力、应变能力、社交能力等综合能力水平，增强其核心竞争力，并最终提高就业上岗能力，同时，通过对实务性问题的解析，帮助学生进一步消化和理解经济法理论中的重点和难点。
四、实训项目及学时安排五、实训教学内容及要求实训一：模拟设立有限责任公司1. 实训目的：培养学生熟练掌握公司法的主要内容和主要法理，培养学生依据公司法的规定和相关法律法规的规定，判定公司的组建是否合同，学会正确设立有限责任公司。
并会分析公司企业运作过程当中的违反公司法的现象并会正确处理。
2. 实训方式：5-8人一组，模拟练习。
3. 实训内容：（1）3 -7人一组，作为股东。
设立一个有限责任公司。
依据公司法设立，有股东1-50人，股东可以是自然人也可以是法人；我们学生在设立时可以模拟加入1—3个法人股东。
为自己的公司设计符合《企业名称管理条例》的名称。
公司名称当中一定要有“有限责任公司”或者“有限公司”的字样。
（2）每组同学可根据自己的实际情况进行出资模拟。
《经济法》实训大纲
《经济法》实训大纲一、实训目的《经济法》是一门实用性很强的法律课程，通过实训，使学生能够将所学的经济法理论知识与实际操作相结合，增强对经济法的理解和运用能力，培养学生的法律思维和解决实际问题的能力，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
二、实训要求1、学生应认真参加实训，按时完成实训任务，遵守实训纪律。
2、学生在实训过程中应积极思考，主动探索，注重团队合作。
3、学生应严格遵守国家法律法规和职业道德规范，不得从事任何违法违规的活动。
三、实训内容（一）经济法基础理论1、经济法的概念、调整对象、特征和基本原则。
2、经济法的体系和渊源。
（二）市场主体法律制度1、个人独资企业法（1）个人独资企业的设立、变更和终止。
（2）个人独资企业的投资人及事务管理。
2、合伙企业法（1）合伙企业的设立、变更和终止。
（2）合伙企业的财产、事务执行和合伙人的权利义务。
3、公司法（1）公司的设立、变更和终止。
（2）公司的组织机构和职权。
（3）公司的股权结构和股权转让。
（三）市场规制法律制度1、反不正当竞争法（1）不正当竞争行为的种类和表现形式。
（2）不正当竞争行为的监督检查和法律责任。
2、消费者权益保护法（1）消费者的权利和经营者的义务。
（2）消费者权益的保护途径和法律责任。
3、产品质量法（1）产品质量的监督管理。
（2）生产者、销售者的产品质量责任和义务。
4、广告法（1）广告的准则和审查。
（2）违法广告的法律责任。
（四）宏观调控法律制度1、财政法（1）预算法。
（2）政府采购法。
2、税法（1）税收的种类和税率。
（2）税收征收管理法。
3、金融法（1）银行法。
（2）证券法。
4、价格法（1）价格的制定和调控。
（2）价格违法行为的法律责任。
（五）经济纠纷的解决1、经济仲裁（1）仲裁的申请和受理。
（2）仲裁庭的组成和仲裁程序。
2、经济诉讼（1）经济诉讼的管辖和受理。
（2）经济诉讼的审判程序和执行程序。
四、实训方式1、课堂讲授由教师对实训内容进行系统的讲解，使学生掌握相关的理论知识和操作要点。
《经济法》(第二版)(李世炜) 4.《经济法》实训大纲
《经济法》实训大纲李世炜实训一经济法律关系构成要素的确定【实训目标】（1）知识目标: 巩固经济法律关系及其要素知识。
（2）能力目标: 培养学生的分析问题能力，学会分析具体经济法律关系的要素构成。
【实训重点与难点】（1）实训重点：经济法律关系构成要素所涉及到的主要法理。
（2）实训难点：熟悉和领会案由，准确运用法理，分析问题，完成任务。
【实训内容】涉及经济法律关系方面的典型案例。
【实训过程】教师出示典型案例→就案例提出任务→学生熟悉案由，结合法理进行独立思考→小组讨论，形成意见→派代表上台交流，陈述主张，教师作必要板书记录→交流完毕，教师点评，结合学生代表的分析，运用多媒体手段展示参考答案。
实训二股份有限公司设立的规范【实训目标】（1）知识目标: 巩固股份有限公司设立相关法律知识。
（2）能力目标: 培养学生分析问题和动手能力。
【实训重点与难点】（1）实训重点：股份有限公司设立所涉及到的主要法理，包括需要提供的资料。
（2）实训难点：熟悉和领会案由，准确运用法理，分析问题，完成任务。
【实训内容】涉及股份有限公司设立方面的典型案例。
【实训过程】教师出示典型案例→就案例提出任务→学生熟悉案由，结合法理进行独立思考→小组讨论，形成意见→派代表上台交流，陈述主张，教师作必要板书记录→交流完毕，教师点评，实训三有限合伙企业运行上的规范【实训目标】（1）知识目标:检验有限合伙企业的相关知识，尤其是特殊性内容掌握情况。
（2）能力目标:能够初步运用所学的法理，辨识是非，分析处理一些简单的事例。
【实训重点与难点】（1）实训重点：有限合伙企业所涉及到的主要法理，包括需要提供的资料。
（2）实训难点：熟悉和领会案由，准确运用法理，分析问题，完成任务。
【实训内容】涉及有限合伙企业运行方面的典型案例。
【实训过程】教师出示典型案例→就案例提出任务→学生熟悉案由，结合法理进行独立思考→小组讨论，形成意见→派代表上台交流，陈述主张，教师作必要板书记录→交流完毕，教师点评，结合学生代表的分析，运用多媒体手段展示参考答案。
经济法实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目的与要求1. 通过实践教学，使学生掌握经济法的基本理论和基本知识，提高学生的法律意识和法律素养。
2. 培养学生运用经济法解决实际问题的能力，提高学生的法律实践技能。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 使学生了解我国经济法的立法、执法、司法等各个环节，为将来从事法律职业打下坚实基础。
二、实践教学内容1. 经济法基本理论（1）经济法概述：经济法的概念、特征、体系、作用等。
（2）经济法主体：企业、个人、政府、社会组织等。
（3）经济法客体：经济关系、经济权利、经济义务等。
2. 经济法主要部门法（1）公司法：公司设立、组织结构、股权转让、公司治理等。
（2）证券法：证券发行、交易、监管等。
（3）反垄断法：垄断行为、反垄断措施等。
（4）反不正当竞争法：不正当竞争行为、不正当竞争监管等。
（5）合同法：合同的订立、履行、变更、解除等。
（6）劳动法：劳动合同、劳动保护、劳动争议等。
（7）知识产权法：著作权、专利权、商标权等。
3. 经济法实践技能（1）法律文书写作：起诉状、答辩状、代理词等。
（2）法律咨询：为当事人提供法律咨询、解答法律问题。
（3）法律援助：为弱势群体提供法律援助。
（4）法律谈判：参与法律谈判，维护当事人合法权益。
（5）法律文书审核：审核法律文书，确保法律文书合法、有效。
三、实践教学方式1. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的法律思维和判断能力。
2. 角色扮演：模拟实际案例，让学生扮演不同角色，体验法律实践过程。
3. 法律文书写作：指导学生撰写法律文书，提高学生的写作能力和法律实践技能。
4. 法律咨询：组织学生为当事人提供法律咨询，锻炼学生的沟通能力和法律实践技能。
5. 法律援助：组织学生参与法律援助活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
6. 参观学习：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律职业环境。
四、实践教学评价1. 课堂表现：学生在课堂上的发言、讨论、案例分析等方面的表现。
2024年《经济法》课程教学大纲
《经济法》课程教学大纲一、课程性质与任务《经济法学》课程是会计电算化专业专科阶段必修的一门专业基础课。
它是为培育适应四个现代化须要的、符合社会主义市场经济要求的大专应用型法律人才服务的。
本课程的任务是：通过学习经济法学对经济法的基本理论、基本学问有个全面的了解，使学生系统驾驭我国经济法理论及其相关的法律法规，培育学生运用经济法的原理分析和解决经济生活中的实际问题的实力。
二、课程基本要求通过本课程的教学，要求学生做到：1．了解经济法的发展概况。
2．明确经济法学的探讨对象、探讨方法及其理论体系。
3．驾驭经济法学的基本概念、基本理论和基本学问。
4．驾驭我国经济法的基本精神和详细规定。
5．学会运用经济法理论并依据有关法律规定，分析和解决实际问题。
本课程的教学要求中，“了解”、“明确”、“驾驭”、“应用”是四个由低到高、逐步深化的实力层次要求。
“了解”是指知道有关状况；“明确”是指在了解有关状况的基础上，正确理解有关名词、概念、学问的含义，并能精确表述；“驾驭”是指在明确的基础上，能把握基本概念、基本理论、基本学问和基本制度的完整内容；“应用”是指在驾驭的基础上，能运用基本概念、基本理论和基本学问并结合基本制度，分析和解决有关的理论问题和实际问题。
本课程考核中，要求“了解”的部分一般不作为考核内容；要求“明确”、“驾驭”、“应用”的部分作为重点考核的内容。
三、课程内容第一章法和经济法的基础理论1、教学目的和要求驾驭经济法的探讨对象、经济法律关系；了解法律行为与代理、违反经济法的法律责任；理解经济法的概念、诉讼时效。
2、重点、难点分析重点：经济法概述；经济法律关系；难点：经济法律关系；诉讼时效3、主要教学内容第一节经济法概述一、经济法的概念二、经济法的调整对象三、经济法的特征四、经济法的形式五、经济法的体系其次节经济法律关系一、经济法律关系的概念二、经济法律关系的主体三、经济法律关系的内容四、经济法律关系的客体第三节法律行为与代理一、法律行为二、代理第四节诉讼时效一、诉讼时效的概念二、诉讼时效期间三、诉讼时效的中止、中断与延长第五节违反经济法的法律责任一、法律责任的概念二、违反经济法法律责任的形式三、解决经济纠纷的方式4、教学建议教学方法采纳引导发觉法，引导学生视察和分析有哪些涉及经济法律方面问题。
经济法实践实训教学教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握经济法的基本概念、基本原则、主要法律法规及其适用范围；了解经济法在实践中的应用，提高学生的法律意识。
2. 能力目标：培养学生运用经济法知识解决实际问题的能力，提高学生的法律实践操作能力。
3. 素质目标：培养学生的法治观念、社会责任感和团队协作精神。
二、教学内容1. 经济法的基本概念、基本原则2. 经济法的主要法律法规及其适用范围3. 经济法在实践中的应用4. 案例分析三、教学过程1. 导入（1）引导学生回顾已学过的经济法知识，提出问题：经济法在实际生活中有哪些应用？（2）介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲授新课（1）经济法的基本概念、基本原则1）讲解经济法的定义、调整对象和适用范围。
2）阐述经济法的基本原则，如平等、自愿、公平、诚实信用、守法等。
（2）经济法的主要法律法规及其适用范围1）介绍《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国反垄断法》等主要法律法规。
2）讲解各法律法规的适用范围。
（3）经济法在实践中的应用1）分析经济法在合同签订、履行、变更、解除等方面的应用。
2）探讨经济法在反垄断、反不正当竞争、消费者权益保护等方面的应用。
3. 案例分析（1）选择典型案例，如合同纠纷、不正当竞争、垄断等。
（2）引导学生分析案例，找出问题所在，并提出解决方案。
4. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组选取一个典型案例进行分析。
（2）各小组汇报分析结果，分享学习心得。
5. 总结与作业（1）对本节课的内容进行总结，强调经济法在实践中的重要性。
（2）布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析一个实际案例，并撰写案例分析报告。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力、解决问题的能力。
3. 课后作业：检查学生对经济法知识的掌握程度，以及对实际案例的分析能力。
五、教学反思1. 不断调整教学内容，使教学更加贴近实际，提高学生的法律实践操作能力。
经济法实践教学大纲
《经济法》实践教学大纲【实践教学目的】通过《经济法》实践教学，使学生在掌握经济法基本理论和具体法律规定的基础上，具备较强的实务操作能力和综合分析能力，同时，通过对实务性问题的解析，帮助学生进一步消化和理解经济法理论中的重点和难点。
【实践教学内容与课时安排】（见表2）表2公司法律制度〖实践教学目的〗通过实践教学，加深对《公司法》的理解，并通过动手操作，掌握公司在设立、变更、终止过程中的组织规范与程序规范。
〖实践教学地点〗课堂。
〖实践资料来源〗教师提供基本材料，学生根据要求查阅相关案例和法律资料。
〖实践教学要求〗要求学生假设作为公司的法律顾问，对公司运作过程中涉及的法律问题能够提出意见和建议，并起草相应的法律文件。
〖实践教学内容〗一、熟悉公司法律文本及法律文件。
二、根据提供的材料出具法律意见书。
三、根据提供的材料起草一份公司章程。
〖模拟实验〗一、王某、李某、赵某协商设立天河服装有限公司，主营服装批发业务，注册资本80万元，其中王某出资30万元，李某出资40万元，赵某以一辆汽车作为出资，作价10万元，公司由李某担任董事长兼法定代表人，根据以上资料，代三人起草一份公司章程。
二、某省辖市有4家生产经营化工产品的集体企业，拟设立一股份公司，发行定向募集的记名股票。
总注册资本为900万元，每个企业各承担200万元，在经过该市有关领导的同意后，正式开始筹建。
4个发起人各认购200万元，其余100万元向其他企业募集。
并规定，只要支付购买股票的资金，即时交付股票，无论公司是否成立同时为了吸引企业购买，可将每股1元优惠到0.9元。
1个月后，股款全部募足，发起人召开创立大会，但参加人员所代表的股份总数只有1/3多一点，且有两个发起人改变主意，抽回了股本。
创立大会决定仍要成立公司，于是向登记机关提交了申请书，但公司登记机关认为其根本达不到设立股份公司的条件，且违法之事甚多，故不予登记。
此时，发起人也心灰意冷，宣布不成立公司，各股东的股本也随即退回。
经济法实践环节教学大纲格式
经济法学实践教学大纲
实践课程编号：
学分：3分
适用专业：法学、知识产权专业
开设学期：第五学期
实践周数：3周
先修课程：宪法学、法理学、民法学、刑法学、行政法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政诉讼法学
一、实践教学的目标与任务
本实践课的内容通过课内实践来完成，辅助理解理论课程的业务知识，任务是通过典型案例分析，结合法学理论、法条、商业惯例，掌握如何运用相关法律和惯例来分析和处理实践中的案例，达到学以致用的目的；让学生掌握各种经济法规，树立法制观念，利用法制法规进行经营活动。
二、教学组织
模拟法庭在一个类似于法庭的场景中进行，由法学专业本科生分别担任审判人员、原被告及其代理人、证人等角色，严格按照法定的诉讼程序展开。
要求各诉讼参加人各司其职，在诉讼进程中贯彻“以事实为依据，以法律为准绳”的原则，真实再现有关商标争议的诉讼进程。
三、实践教学地点
模拟法庭、江西省宜春市袁州区人民法院、江西省宜春市中级人民法院四、实践考核的方式与评分办法
考核方式：考查
评分办法：庭审表现和书面材料成绩各占总评成绩的50%。
模拟法庭的成绩成绩根据学生在法庭进行中的表现来评定，分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。
五、教学内容与时间安排
七、教材及主要参考资料
使用教材：
马列工程系列教材：《经济法学》，高等教育出版社，2016年版主要参考资料：
杨紫煊主编：《经济法学》，北京大学出版社，2014年版
漆多俊主编《经济法学》，北京大学出版社，2015年版
刘文华主编《经济法学》，中国人民大学出版社，2015年版。
经济法实训内容
实训一所有权的一般原理和债的一般原理实训内容：一、所有权的一般原理的实训二、债的一般原理实训要求：掌握所有权的一般原理和债的一般原理，运用相关法律知识和原理解决实际问题。
实训时间：2011年9月24日（一）案例：赵某与钱某是夫妻关系，双方于1994年购买了一块瑞士产的手表，价值1万元。
后因二人产生家庭矛盾，钱某未经赵某同意，擅自把手表拿走，并同孙某协商以9000元的价格卖给了孙某。
孙某得到手表后，被周某盗走，并以5000元的价格卖给了邻居武某。
后武某在佩戴该表时被孙某发现，并就手表的归属发生纠纷。
（二）问题：1、孙某能否取得该表的所有权？为什么？2、武某能否取得该表的所有权？为什么？（三）分析：1、孙某能取得对手表的所有权。
《民通意见》第89条规定：“共同共有人对共有财产享有共同的权利，承担共同的义务。
在共同共有关系存续期间，部分共有人擅自处分共有财产的，一般认定无效。
但第三人善意、有偿取得该财产的，应当维护第三人的合法权益，对于其他共有人的损失，由擅自处分共有财产的人赔偿。
”本案中，钱某人作为共同共有人，处分其共有财产，而孙某作为善意第三人，在并不知情的情况下，支付了相当的对价，依法取得了该表的所有权，其所有权应当受到法律保护。
2、武某不能取得对手表的所有权。
动产的善意取得必须满足以下条件：第一，占有人所转让的必须是动产；第二，转让的占有必须是基于所有人的意思表示；第三，善意第三人必须是有偿地从转让人处取得占有；第四，第三人必须是善意取得占有。
本案中，由于手表是被盗，属于赃物，因此不能适用善意取得。
武某不能取得该表的所有权。
二、债权的一般原理实训（一）案例：甲和乙订立了买卖香蕉的合同，约定甲向乙批发香蕉1000公斤，每公斤1元，共计一千元货款。
在本年度五月份交货付款。
由甲将香蕉运至乙的冷藏库，运费由乙负担。
到了四月，由于天气比往年都热，香蕉提前成熟。
甲自家的冷藏库容纳不了全部香蕉，于是通知乙请求准备冷藏库，他要提前将香蕉交付。
A经济法实训大纲(点击下载)
《经济法》实践教学大纲一实践教学目标本实训大纲适用于法学专业，通过实训教学，培养学生运用经济法律法规正确处理经济法律问题的能力，提高学生的实际运用法律和法规的能力。
体现法学专业教育当中的理实结合、精讲多练和学以致用的教学理论。
二实践教学内容实践教学一：课堂讨论1.实训目的：通过课堂讨论增强教师与学生的沟通，锻炼学生的理论研究能力、口头表达能力和协调组织能力、配合能力都有着极其重要的意义，同时检验教学之效果，了解学生对所学知识的消化、巩固和理解程度，激发学生的创造性。
2.实训方式和学时：在计划学时内安排两次，由教师组织课堂讨论，每次2学时。
3.实训步骤：课堂讨论是有组织的教学实践活动，是教学活动的一个重要组成部分，必须有组织、有计划地进行。
课堂讨论应依以下步骤实施：（ 1 ）选定讨论之题目；（ 2 ）公布讨论题目；（ 3 ）介绍相关资料；（ 4 ）分组进行讨论； (5) 总结发言；（ 6 ）教师点评。
实践教学二：模拟训练1、实训目的：通过模拟训练，锻炼学生实际运用所学到的相关法律知识，将知识变成能力，并通过这种锻炼，拾遗补缺，弥补学生在学习中留存的知识盲点。
2、实训方式和学时：每学期安排一次，课堂布置，学生课外完成,每次折算4学时。
3、实验步骤：模拟训练由学生在教师指导下模拟经济法律实务,完成出具咨询意见、制作法律文书等业务,以训练其思维能力,锻炼其实际办案技巧。
模拟训练应依以下步骤进行：（1）教师提出模拟训练选题；（2）学生课外完成相关文书；（3）学生在课堂上对模拟训练完成情况及其思路作出说明；（4）教师点评实践教学三：综合案例分析1.实训目的：使学生掌握公司法、合同法、知识产权法、反不正当竞争法等部门经济法的基本内容。
同时培养学生独立进行经济法案例分析的能力。
2.实训方式和学时：综合案例分析，可以根据授课内容在课堂上进行，也可以安排学生课外分析，形成书面材料交教师评阅。
每次综合案例分析折算2学时，累计不低于8学时。
(完整版)《经济法》课程教学大纲
《经济法》课程教学大纲适用专业：管理类、经济类各本科专业参考学时：40参考书目：1.马洪：《经济法概论》（第五版），上海财经大学出版社2010年版。
2.蔡曙涛：《企业经济法概论》（第三版），中国人民大学出版社2010年版。
3.韦静：《新编经济法教程》，南开大学出版社2012年版。
4.李玉梅：《经济法概论》，郑州大学出版社2014年版。
一、说明（一）本课程的教学目的和任务作为管理类、经济类各专业开设的一门专业基础课程，经济法是一门既有理论性又有实践性的学科。
教授经济法，旨在通过对经济法律规范的学习和研究，使学生系统地、准确地理解和掌握经济法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范，培养学生的法律意识，提升学生的法律素养，拓展和优化学生知识结构，使学生在掌握经济法的规律性、原理性和知识性的基础上，获得能够比较专业地解释涉法事务和解决具体问题的知识和能力，帮助其成长为具有较强职业能力的管理人才。
（二）本课程的基本要求1.知识目标通过本课程的教学，应使学生做到：（1）了解经济法的发展概况。
（2）掌握经济法的基本概念、基本理论，基本建立起经济法知识框架。
（3）掌握我国经济法的基本精神和具体规定。
（4）了解或掌握主要经济法律制度内容。
2.能力目标通过本课程的教学，应使学生做到：（1）具有必要的法律分析能力，能对今后职业生涯中的权利义务有一个正确的认识和判断，从而避免不必要的法律纠纷。
（2）具有较高的法律解读能力、认知能力，能判断行为的合法与否，避免行差踏错。
（3）能以基本的法律逻辑和知识要点正确分析典型案例，办理具体法律事务和寻求到正确有效的解决涉法问题的途径。
3.素质目标通过本课程的教学，应使学生获得良好的法律自学能力和职业道德训练，具有较高的法律素养，形成以强烈的秩序观念和在秩序下创造的主动进取精神为核心的法治精神。
（三）编写的原则1.以培养学生法律意识，提高法律素养，增强用法能力为教学目标。
2.3.力求体现实用性、针对性、现实性和一定的超前性，注重学习的实效性，而非知识体系的完整性。
《经济法》教学大纲
《经济法》教学大纲一、理论教学内容经济法1、经济法基础理论2、企业法3、公司法4、企业破产法5、合同法6、商标法7、专利法8、证券法9、反不正当竞争法10、消费者权益保护法11、产品质量法12、经济纠纷的解决二、实践内容经济法实训1：要求学生结合案例分析合伙企业的设立、财产权利与实务的执行以及解散与清算实训2：要求学生结合案例分析股份有限公司的设立、组织机构及利润分配实训3：要求学生结合案例分析企业的破产界限、破产还债程序实训4：要求学生结合案例分析合同的订立、合同的担保、违约责任实训5：要求学生结合案例分析授予专利的条件、专利权保护的法律规定。
实训6：要求学生结合案例分析侵害消费者权益的法律责任实训7：要求学生结合案例分析产品质量归责原则；违反产品质量法的法律责任。
三、学时分配本课程总的教学时数为80学时，其中理论教学为60学时，网上教学为20学时《经济法》教学大纲说明一、本课程性质、作用和任务：本课程属于专业课基础课。
经过二十余年的发展，《经济法》课程，作为专业基础课已在所有经济管理类专业中开课。
社会主义市场经济是法制经济，要求人们的经济活动必须在法律的规范、指导和保障下进行，才能取得预期的效果和达到预期的目的。
因此，我们必须重视对经济法律的掌握和运用，严格依法开展经济活动，敢于和善于运用法律武器排除他人的不法干扰和损害，有力地维护自身的合法和正当的经济权益。
经济法是法学体系中一门新兴的独立的学科，也是经济体系中学生必须掌握的知识结构的组成部分。
让学生掌握基本的经济法律规范，学会运用法律手段解决经济纠纷，即知法、懂法是本课程的直接教学目的，学习运用经济法是最终的教学目的。
二、本课程与其它课程的联系和分工本课程先修课为：《法律基础》，后续课程：《国际商法》、《金融法规》、《国际经济法》、《知识产权法》、《税法》、《劳动法》等。
为了与其他相关学科衔接得当，在教学过程中应该注意以下几点：1、《经济法》与国际商法的联系:经济法是一部国内的法律，而国际商法涉及国际贸易过程中的法律法规，比经济法内容更复杂，在教学过程中注意阐明两者之间的关系。
《经济法 》实训方案(实训考核标准、办法)
《经济法》实训方案一、实训目标一、知识教学目标1）了解有限责任公司的组织机构、有限责任公司设立的条件及程序、有限责任公司召开临时股东大会的条件。
2）能区分当事人是否有订立合同的资格，要约、承诺的区别，订立合同的程序3）知道共同诉讼的定义、知道经济诉讼的管辖。
二、能力培养目标1）掌握有限责任公司设定条件及程序，能完成模拟开发企业的程序。
2）能通过相应的程序起草和订立合同。
3）掌握填制起诉书的要点。
三、思想教育目标1）具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；2）学会运用经济法理论并根据有关法律规定，分析和解决实际问题。
二、实训内容和要求第一部分公司法——模拟公司开办过程1、学生分角色承担工作，第一组学生为公司股东。
（核心）讨论：①公司名称和住所②公司经营范围③公司注册资本④股东姓名或者名称⑤股东的权利义务⑥公司的法定代表人等项确定公司名称，建立该公司组织机构，拟定生产经营场所。
2、第二组学生（公司登记机关），办理法人登记提交公司章程，并由第二组学生核准后颁发营业执照。
3、签发出资证明书并由公司盖章。
第二部分合同法——模拟合同的订立过程1、全班同学分成两组，一组为要约方，另一组受要约方。
2、要约方向受要约方发出要约。
注意模拟区分①要约内容（应包含合同主要条款）②要约的撤回3、受要约方接到要约后注意模拟区分①新要约与承诺②承诺效力4、双方就合同内容达成协议，起草合同文本，合同成立。
第三部分经济诉讼——分组讨论并填制起诉书形式：分组讨论并填制起诉书1、案例分析：A市某化工厂排放的污水污染了B县甲、乙、丙三个村共有的水库，受损达数万元。
三个村联合向法院起诉索赔。
经法院调解，化工厂同意索赔金额的50%，甲、乙、丙三村表示同意。
试问：（1）该案是什么样的共同诉讼？甲、乙、丙三村在诉讼中为何地位？（2）该案由何地法院管辖？为什么？（3）法院应如何处理该纠纷？请简要说明理由。
2、根据案例填写起诉书。
3、教师遂一指导填写，修改错误4、最后达到学生能力独立完成起诉书的填写。
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北京科技经营管理学院
《实用经济法教程》实训教学大纲
一、实训项目名称：实用经济法教程
实训总学时：12 实训总学分：2
适用专业：金融系所有专业
先修课程：《西方经济学》、《会计学基础》
二、实训目的
通过《经济法》实践教学，使学生在掌握经济法基本理论和具体法律规定的基础上，具备较强的实务操作能力和综合分析能力，同时，通过对实务性问题的解析，帮助学生进一步消化和理解经济法理论中的重点和难点。
三、实训方式及要求
实训方式：实务训练
实训要求：通过实训，使学生在掌握经济法基本理论的基础上，具备较强的实务操作能力和综合分析能力，同时，通过对实务性问题的解析，帮助学生进一步消化和理解经济法理论中的重点和难点。
主要要求如下：
1、掌握经济组织法的具体应用：包括个人独资企业法、合伙企业法、公司法、破产法在现实生活与工作中的应用。
2、掌握合同法的具体应用：包括合同的订立、合同效力鉴别、合同纠纷处理、起草合同书等能力训练。
3、掌握知识产权法的具体应用：包括商标权、专利权、著作权的鉴别与案例分析能力。
4、掌握经济竞争法的具体应用：包括消费者权益保护法、反不正当竞争法、产品质量法在现实生活中的应用。
5、掌握经济纠纷解决途径的选择与应用：包括仲裁与诉讼两种不同方式的应用与程序上的区别等。
四、实训内容
有限责任公司、股份有限公司的筹办
合同的订立、变更、转让、担保
订立劳动合同
申请仲裁和提起诉讼
专利权的保护
五、实训时间分配表
六、实训考核内容及成绩评定标准
1．考核内容：
（1）训练内容完成数量及质量
全部完成并且正确率在90%以上者，评为优秀；全部完成并且正确率在80%以上者评为良好；全部完成并且正确率在70%以上，评为中等；全部完成并且正确率在60%以上评为及格；没有全部完成者，最高成绩只能评为及格。
（2）出勤情况
缺勤时间达到三分之一者，或无故旷课超过2节课者，一律评定为总成绩不及格。
因事请假者每节课扣8分，迟到者由任课教师根据迟到时间长短酌情扣分。
2．考核等级：
根据出勤情况按照扣分标准从训练内容完成数量及质量的
成绩中扣减，先将优，良，中，及格，分别换算成分数，即：95、85、75、65分。
扣减出勤表现需扣除的分数，得到的分数再按五级制换算回去。
训练手册完成数量及质量成绩不及格或因缺勤给予不及格者，总成绩直接定为不及格。
成绩及格以上（含及格）可以得到相应的学分。
七、实训教材或实训指导书：
《经济法实训指导书》与《经济法应用能力实训集》
八、说明
制定单位：金融系
制定人：韦天珍
审核人：张亚峰
制定时间：2013年2月。