真诚的关心换来感动

真诚的关心换来感动

胡思

作为和学生朝夕相处的班主任，也许我的一句话，一个眼神，不管是好是坏，都可能会让学生记很久，影响他很久，甚至能改变学生的一生，所以平时，我总是提醒自己注意不要伤害学生，要有意识地保护他们。让他们觉得我是诚心欣赏他，重视他，相信他。

在初一的时候，我们班有个女孩子叫刘好，刚进来的时候成绩大概20多名的样子，后来因为父母长期在外打工，家里也不是湘潭的，一直寄居在别人家，后来搬到管吃住的老师家，心理上缺乏关爱。同时自己的性格也比较内向，所以在班上不怎么说话，对班级的事务和学习都不关心，成绩一再后退，最后到了40多名，很危险。中间还因为与同学发生经济纠纷而与人绝交。针对这样的情况我找过她谈过几次心，因为她面对老师紧闭心扉，一直找不到突破点，教育方式为你应该这样，你不能那样为主，所以基本没起到什么效果。

这个学期一开学，她仍在老师家住，她父亲和我联系，希望我能多关注孩子，协助她成长。面对这样远在外地的家长，和内心封闭的小孩，有时真的很无奈。不过我还是暗暗地多观察她，希望能改变她。

终于机会来了，一次考试中，她的学习有了一些起色，进步了大概3个名次，我马上在她的家庭联系本中表扬了她。但是我并没有当时就将她叫到办公室，当面表扬一通，然后说，希望看到你下一次的进步。然后自此不管。这样的方式，她会觉得老师很假，一进步了就夸，一退步就不理会。我希望把战线拉长一点，让她觉得老师在时刻

关注她。等貌似平静地过了几天，我才将她请到办公室，以一种平等对话的方式和她谈话。首先真诚表达了我对她家庭的关心，对父母工作的关心，对她寄居人家的境遇的理解，用事先搜集的事例表达了对她长期的留意，一步一步敲开她的心扉，最后才落到成绩，表达为她此次进步由衷的高兴，并相信这不是昙花一现，因为她完全有能力可以做到更好，并举了一些发生在她身上我觉得有代表性的事情。她听得很来劲，当场主动表示以后要积极努力学习，争取更大的进步。

走出办公室的时候，我看到她的表情有些惊讶，原来老师这么关心我，有些喜悦，原来我的一点进步，老师也发现了。

从此后，她对我十分礼貌，上课十分认真。

第二次考试的时候，我猛然发现她进步了更多，一下冲到班上19名。这真是个好机会，我想了想，决定先给他父亲打电话，通报好消息，他父亲很开心，也知道我前期在关注她，在电话里一个劲谢我。于是我趁机提出要求，让他打电话祝贺女儿，同时告诉她老师专程打电话给爸爸，在电话里大肆赞扬她！我想通过这样的方式，让刘好觉得，父母，老师，都在时刻关心着她的学习和成长。这一招果然有效，不过半个小时，我的手机上就收到一篇很长的信息，是刘好发来的，文字很长，感情非常强烈，内容大致是感谢老师的关心，自己对这次的成绩也非常高兴，学习上有了劲头，以及自己今后一定要更加努力，回报老师和父母。拿着手机我心情很激动，一个不读书，看似冷漠的孩子，突然这么热情地向我表达感谢和决心，不管为她的成绩还是为她的懂得感恩，我都觉得自己成功了。

在之后的学习生活中，我总是阶段性地鼓励他，偶尔和她谈一谈，频率没有那么高了，但是我的态度一直诚恳，她也能理解到老师的辛苦，没有太多的时间。甚至我在班上批评同学们不好的行为习惯的时候，其他同学都低着头，她却昂着头听得认认真真，还一个劲点头称是。因为她已经开始信任我，觉得我一直在关注她。

回想自己所做的，真的不多，只是不失时机地对她进行了真诚的鼓励，肯定，关心，但是对于学生来说，也许这些真的是极大的鼓舞，她感受到了老师真诚的欣赏，也就拿出了自己最真诚和热情的态度。