《光阴》阅读答案
六年级下册语文一课一练第3单元第8课《匆匆》 人教(部编版)(含答案)
人教统编版（部编版）六年级下册语文第3单元第8课《匆匆》同步练习一、积累运用（共8题；共56分）1.读拼音，写词语。
kōng xūpái huái líng lìzhēng fā nuó yí________ ________ ________ ________ ________2.给划线字选择正确的读音。
涔涔(chén cén)________ 伶俐(lín g lín)________遮挽(wǎn miǎn)________潸潸(lín s hān)________徘徊(huíhuái)________ 旋转(zhuǎn zhuàn)________3.辨字组词。
凝________ 芒________ 伶________疑________ 茫________ 邻________裸________ 碗________ 徘________课________ 蜿________ 排________4.选词填空。
（1）爱护爱惜珍惜①他从小就养成了一种________书籍的习惯。
②他十分________时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
③粮食是宝中宝，人人都要________。
（2）维持保持保护①解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是________不了一家人的生活。
②老红军战士始终________着艰苦朴素的优良作风。
③青蛙是益虫，我们要________它。
5.指出下列句子的修辞手法。
①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
________②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
________③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？________6.照样子写词语。
头涔涔：________ ________ ________伶伶俐俐：________ ________ ________7.填空。
【小学语文】部编版三年级语文下册《第三单元》单元测试卷及答案
部编版三年级下册《第三单元》单元测试卷一、（共9小题，满分70分）1．（8分）看拼音，写汉字。
（1）今天，爸爸妈妈都去上班了，我dúzì一人在家。
（2）今年暑假我去了ōu zhōu的一些地方。
（3）妈妈的画被我bǎo cún了起来。
（4）万里长城反映了我国古代劳动人民的zhìhuì。
2．（12分）把下面的词语补充完整。
形态名扬戏珠学富遥望清清3．（6分）比一比，组词语。
佳住洲州魂魄4．（6分）写出下列加点词的反义词。
（1）妈妈的手很粗糙．．，再也找不回以前的，那是为我们操劳的结果。
（2）脱掉的冬装，换上了既轻便．．又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了。
5．（6分）按要求完成句子练习。
（1）这座桥不但．．美观。
（用加点词语写句子）．．坚固，而且（2）在我国古代灿烂的艺术宝库中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠。
（换一种说法）（3）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
这种造纸方法就传承下来了。
（用关联词连成一句话）6．（6分）按课文内容填空。
（1）《九月九日忆山东兄弟》的作者是代的，这首诗表达了作者的思想感情。
（2）赵州桥的设计不但，而且，是我国建筑史上的宝贵遗产。
（3）《纸的发明》中，发明的造纸术成为我国“四大发明”之一。
7．（5分）口语交际。
许鸣非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业。
假如你是他的同学，你会怎样劝告？8．（8分）课内阅读。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）联系上下文理解词语。
悠闲：（2）这段话是围绕哪句话写的？用“﹣﹣﹣”画出来。
《光阴》阅读答案赵丽宏
《光阴》阅读答案赵丽宏阅读理解做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。
”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张《光阴》原文赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上能处处听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
《光阴》阅读题目1、短文中的“他”指的是_______,从_______找到的。
全文采用了_______的修辞手法。
2、请用四个词概括“光阴”的特点:____________________________。
3、读了这篇短文，联系课文《匆匆》，你有什么感想?请用几句话写下来。
4、为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”?5、本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。
部编版小升初《语文测试题》含答案解析
在“饮水与健康”宣传周里,学校组织相关人员召开座谈会。下面是谈话记录张师傅：我就喝的水,接上自来水,用火烧开,晾凉了,就能喝了。
李小明：我爱喝白开水,清凉可口,无异味,喝完嗓子很舒服。
王医生：高温煮沸的自来水,能够杀死水中的微生物,我只喝白开水。
刘老师：研究表明,开水中的钙、镁元素对身体健康是有益的,我选择喝白开水。
21. 你还知道哪些关于读书的名言？请写下一句。
_____________________________
22. 学校组织了名著共读活动,请照样子分享一本你读过 世界名著。
例：《假如给我三天光明》改写自海伦·凯勒的自传《我的奋斗》。它主要讲了在面对突如其来的病魔打击时,海伦·凯勒由焦躁变得冷静,并在父母和老师爱的鼓舞下,她用自己的勤奋与努力,创造了一个个前所未有的奇迹故事。她不愧是一位生命的强者。她没被病魔打倒,反而扼住了命运的喉咙,换来了自己幸福快乐的一生。
春雨
【宋】周邦彦
耕人扶耒①语林丘,花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
【注释】①耒lěi：古代一种像犁的翻土农具。
16. 这两首诗都是写________,都表达了诗人________之情,《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是________。
17. 《春夜喜雨》中描绘了春雨________和________（A．来前 B．来时 C．来后）的情形《春雨》中描绘的是春雨________（A．来前B．来时 C．来后）的情形,其中后两句中的一个“________”字让人能够想象雨量的充沛。
A. ①③②④⑤B. ③②①⑤④C. ②①③④⑤D. ④③①②⑤
8.下面的赠言分别应该写给哪种类型的同学呢？填写序号。
A．不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。
《光阴》读后感(9篇)
《光阴》读后感(9篇)下文是我为您细心整理的《《光阴》读后感(9篇)》，您浏览的《《光阴》读后感(9篇)》正文如下：《光阴》读后感1以前，我曾经看过这样一则故事：有人向智者提出一个问题，如何来辨别出事物的真假，用镜子行不行？智者想了想，缓缓地说，两样东西表面上不分伯仲，一般人很难辨别出。
其实啊，要区分他们也很简洁，你只要找出有一点点瑕疵的那一个，90%以上的就是真的。
我对此有一点怀疑，莫非镜子照出来的东西还不够吗？今日读了这篇文章，我懂得了尽管镜子照实地向人们表现所看到的东西，但这往往还是不够的，春去秋来，时间荏苒，红颜易老，只有在时间老人面前，你能留下什么的印象，才是最最重要的。
六年前，我从一个懵懂女孩来到港闸实小，我不知道自己有什么幻想。
开学时，老师告知我们在张謇楼前的镜子是特地给大家整理衣冠的，让大家有一个良好的精神面貌来读书学习，为母校增光添彩。
我当时似懂非懂，但每天上学时，我都要下意识瞧一瞧这个镜子。
随着六年的学习，我在忠信楼那里静静听讲，潜心畅游学问海洋、在笃敬楼那里，我悉心体会老师的指导、在勤践楼那里，我操作电脑，与世界保持同步联系。
课间，我在日月广场花香丛中闲逛，放学后我还在张謇铜像前徘徊，体会先贤博大的胸怀。
现在我已经长大成亭亭玉立的少女，我知道了自己的幻想是可以成真的，的确，在以后的途中或许会遇到有坎坷和曲折，但我坚信靠着勤奋努力和坚持不懈肯定会让自己实现幻想，永久不要在镜子面前说：“还不错呢。
”现在，我最终体会到这篇文章的意思了，我们不但在镜子面前要保持秀丽的容颜和秀丽的衣着，更要在时间老人的眼里留下自己的内容。
六年学校生学习的时间过得太快了，仿佛一刺眼就过去了，再过六年，我们都要在高校里读书，十六年后，我们又能为母校做出些什么呢，我陷入了深思……《光阴》读后感219世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。
1880年6月27日，海伦·凯勒诞生在*的南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇。
预习11《诫子书》新七年级语文上册课前预习(统编版2024)
专题一预习新课预习11 《诫子书》内容概览：重点积累知识。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
内容概览《诫子书》基础知识梳理一、作者介绍诸葛亮（181年7月23日—234年8月28日）字孔明，号卧龙，三国蜀汉琅琊郡阳都人（今山东省沂南县）。
三国时期蜀国著名的政治家、军事家和战略家。
官至丞相。
这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。
少年时父母双亡，随叔父避乱荆州，隐居于南阳隆中，常自比管仲、乐毅，爱唱《梁父吟》，结交庞德公、庞统、司马徽、黄承彦、石广元、崔州平、徐庶等名士。
其智谋为大家所公认，人称「卧龙」。
二、字音字形【课文积累】年与时chí（驰） yín慢则不能励精（淫）险zào则不能治性（躁）三、文本研读（一）译文品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。
学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。
不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。
年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（二）名句背诵1、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身；非宁静无以致远；学须静也。
2、文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
3、诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
5、文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（三）写作手法总结1. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”有什么作用？这句话既是诸葛亮一生经历的总结,更是对他儿子的要求。
《光阴》读后感【优秀9篇】
《光阴》读后感【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《光阴》阅读题（附答案）
《光阴》阅读题附答案《光阴》阅读题（附答案）导语：我曾经想过，如若人们开始爱惜光阴，那么他的生命的积储是有—部分耗蚀的了。
以下是由应届毕业生网小编为您整理的《光阴》阅读题及答案，希望对您有帮助!(一)①我曾经想过，如若人们开始爱惜光阴，那么他的生命的积储是有—部分耗蚀的了。
年青人往往不知珍惜光阴，犹如拥资巨万的富家子，他可以任意挥霍他的钱财，等到黄金垂尽便吝啬起来，而懊悔从前的浪费了。
②怎样我会起了这些古怪的念头呢?是最近的一个秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎着苍黄的落日走过去，复背着它的光辉走回来，足踩着自己的影子。
“我是牵着我的思想在散步。
”我对自己说。
“我是踪蹑着我的影子，看我赶不赶得过它?”我一面走一面自言自语。
“我在看我自己影子的生长，看它愈长愈快，愈快愈长。
”我独语。
总之，我是在散步罢了。
我携着我的思想一同散步。
它羞怯得畏见阳光，老躲在我的影子里。
使得我和它谈话，不得不偏过头去，伛偻着身子，正如一个高大的男子低头和身边的女子说话，是那么轻声地，絮絮地。
③我们走着走着，不知从哪里来的一枚树叶，飘坠在我们的脚前。
那样轻，怕跌碎的样子。
要不是四周是那么静寂，我准不会注意。
但我注意到了，我捡了起来，我恍若看到这不是一片树叶，分明是一张日历，一张被不可见的手扯下来的日历。
这上面写着的是一个无形的字：“秋”。
“秋!”我微喟一声。
“秋，秋”，我的思想躲在我的影子里和答我。
我感到有点迟暮了。
好像这个字代表一段逝去的光阴。
“逝去的光阴，”我的思想如刁钻的精灵，摸着了我的心思。
④光阴要逝去么?却借落叶通知我。
我岂不曾拥有过大量的光阴，这年青人唯一的财产，一如富贾之子拥有巨资?我曾是光阴富有者。
⑤正是这样秋暖的日子，在很早很早以前。
我坐在一只竹箩里面，——我的身子还装不满一只竹箩——我玩着谷堆里捉来的蚱蜢、螳螂和甲虫，我玩着玩着，无意识地玩去我的光阴。
祖父是爱惜光阴的。
他匆匆出去，匆匆回来，复匆匆出去，不肯有一刻休息。
陆蠡《光阴》阅读答案
陆蠡《光阴》阅读答案光阴陆最近的一个秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎着苍黄的落日走过去，复背着它的光辉走回来，足踩着自己的影子。
“我是牵着我的思想在散。
”我对自己说。
“我是踪蹑着我的影子，看我赶不赶得过它?”我一面走一面自言自语。
“我在看我自己影子的生长，看它愈长愈快，愈快愈长。
”我独语。
总之，我是在散步罢了。
我携着我的思想一同散步。
它羞怯得畏见阳光，老躲在我的影子里。
使得我和它谈话，不得不偏过头去，着身子，是那么轻声地，絮絮地。
我们走着走着，不知从哪里来的一枚树叶，飘坠在我们的脚前。
那样轻，怕跌碎的样子。
要不是四周是那么静寂，我准不会注意。
但我注意到了，我捡了起来，我恍若看到这不是一片树叶，分明是一张日历，一张被不可见的手扯下来的日历。
这上面写着的是一个无形的字：“秋”。
“秋!”我微喟一声。
“秋，秋，”我的思想躲在我的影子里和答我。
我感到有点迟暮了。
好像这个字代表一段逝去的光阴。
“逝去的光阴，”我的思想如刁钻的精灵，摸着了我的心思。
“光……阴。
”这两个平声的没有低昂的字眼，在我的耳边震响。
光阴要逝去么?却借落叶通知我。
我岂不曾拥有过大量的光阴，这年青人唯一的财产，一如富贾之子拥有巨资?我曾是光阴富有者。
正是这样秋暖的日子，在很早很早以前。
我坐在一只竹箩里面，——我的身子还装不满一只竹箩——我玩着谷堆里捉来的蚱蜢、螳螂和甲虫，我玩着玩着，无意识地玩去我的光阴。
祖父是爱惜光阴的。
他匆匆出去，匆匆回来，复匆匆出去，不肯有一刻休息。
但是他珍惜也没有用，他仅有不多的光阴。
等到他在一个悄然的夜晚，撇下我们而去时，我还不懂他为什么要离开我们，原来他把光阴用尽了。
“你曾用欢笑驱赶你的光阴。
”我的思想象“回声”的化身，复述我的话。
但是很久不那么做了。
竟有一次我坐在房里整半天不出去。
我伏在案前，目视着阳光从桌面的一端移到另一端。
我用一根尺，一只表，来计算阳光的足在我的桌面移动的速度，我观察了计算了好久。
然有一种感触浮起在我的脑际，我为什么干这玩意儿呢?我看见了多少次阳光从我的桌面爬过，我有多少次看见阳光从我的窗口探入，复悄悄地退出。
初中中考语文现代文阅读学习练习《光阴》.doc
中考语文现代文阅读练习《光阴》也没法描出他的面目，但世界上能听到他的脚步声。
当旭日散夜的残幕，当斜阳被朦的地平吞噬，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都没法改他行的奏。
当蓓蕾在春中然开湿的花瓣，当儿在房里以响亮的哭声向世人到，他悄无声气地走着，笑不可以挽留他的脚步。
当枯黄的叶在寒中落，当告急的老人以迷恋的眼光周的天地，他是沉稳而又沉默地走着，息也不可以使他止步。
他从你的手指里流去；从你的脚底下滑去；从你的野和你的思想里去⋯⋯他是一把奇特而又无情的雕琢刀，在天地之造着各种奇观。
他能把巨石分裂成土，把幼苗雕成大，把沙漠成城市和园林。
自然，他也能使繁之都衰成荒芜的墟，使亮的金属爬、失掉光。
老人的是他刻出来的，少女上的也是他描出来的。
生命的繁衍和世界的运正是由他精心指着。
他按撕下一又一日，把未来成在，把在成去，把去成愈来愈的史。
他大方，你不用恳求，属于你的，他是如数奉献。
他公正，不论你重如山、腰万，是一介布衣、两袖清，他都一起仁。
没有人能将他占己有，哪怕你一千金，他也不会所以恩赐一分一秒。
你保重他，他便在你的身后长出绿荫，结出重沉沉的果实。
你冷视他，他就化为轻烟，消失得销声匿迹。
有时，短暂的一瞬会化成永久，这是由于他把你的脚迹深深地留在了人们的内心。
有时，漫长的光阴会变为一瞬，这是由于浓雾微风沙湮没了他的脚迹。
阅读题：1.为何说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”？2.本文中的“光阴”有何特色？请分条归纳。
3.文章中对照手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。
4.以下对原文的理解和赏析不正确的两项是A.这是一篇短小干练的诗化散文，作者以清丽俊逸的笔触，表达了对时间的真理性思虑，劝告人们应当珍惜时间。
B.文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个拥有神奇力量的人物，进而使难以触摸的事物变得生动可感。
C.本文最值得称道的是修辞手法的熟练运用，使文章有了诗一般的美感。
D.作者在本文中运用了大批的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表示作者是个珍惜时间的人。
阅读理解《不负寸光阴》附答案
不负寸光阴（节选）在北洋法政学堂的6年里，李大钊如饥似渴地阅读着各类书籍，时常挑灯夜读到深夜而不自知，为了勉励自己学习，他还将自己的名字改为“钊”，意为努力、勤勉，并为自己取字“守常”。
由于十分仰慕荆轲、高渐离那样的义士，李大钊还将自己的书斋取名为“筑声剑影楼”，典出战国时期荆轲和高渐离刺秦的故事。
在这座书斋中，李大钊整整奋斗了6年。
1913年，李大钊从北洋法政学堂毕业，因为“仍感学识之不足，乃承友朋之助，赴日本东京留学，入早稻田大学政治本科。
”他放弃了进入国内法政界的光明前途，毅然远走他国，寻找济世救民的良方。
他的内心是痛苦的，因为了解历史，一方面，李大钊十分痛恨日本侵略中国的无耻行径，另一方面，日本明治维新后，从封建社会转入了资本主义社会，逐渐成为东亚最为强大的国家，在许多的方面，中国人又不得不像向日本学习。
就是在这样一种极为痛苦纠结的心理下，李大钊选择了留学日本的早稻田大学。
在出国之前，李大钊再一次游览了五峰山，他在火车上目睹一起日本驻屯军士兵枪杀5名中国警察的事件。
心中悲愤交加，在《游碣石山记》中，李大钊特别写道:“彼倭奴者，乃洋洋得意，昂头阔步于中华领土，以戕我国士，伤心之士，能无愤慨!自是昌黎遂为国仇纪念地，山盟海誓，愿中原健儿，勿忘此弥天之耻辱，所与倭奴不共戴天者，有如碣石。
”（选自《李大钊传》北京时代华文书局）1.文中提到的“挑灯夜读到深夜而不自知”让你想到的成语是：2.试着用自己的语言写出李大钊在《游碣石山记》中的意思。
3.文中提到李大钊“放弃了进入国内法政界的光明前途，毅然远走他国，寻找济世救民的良方”，从这里我们可以看到他的精神是（）（可多选）。
A.爱国精神B.担当精神C.舍生取义精神D.创新精神4.根据书中的描写，李大钊为什么将自己的名字改为“钊”？那么，你怎么理解他为自己取字“守常”呢？5.第2自然段中李大钊内心的痛苦你能理解吗？对于他做出的选择你是怎么理解的呢？【参考答案】1.示例：孜孜不倦2.提示：这些日军在我国嚣张跋扈，侵占我国领土，我们非常愤慨。
《光阴里那些手绘的花朵》阅读附答案
《光阴里那些手绘的花朵》阅读附答案光阴里那些手绘的花朵安宁（1）那时我已经开始爱美，会在肥大校服的里面穿碎花的衬衫，天热的时候，将校服的拉链尽可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫开着的花。
（2）那时的我们真是单纯任性，十五六岁吧，总抓住一切可以不穿校服的机会，放任自己妖饶地绽放。
老师站在讲台上，看见谁故意将校服穿得凌乱不堪，就会板起面孔说教一通。
而我们，则会在课下凑在一起，七嘴八舌地讲这个老师的“坏话”，一直讲到心满意足，才又回复到嬉笑打闹、爱臭美的一群。
（3）有一次上美术课，老师将一盆茉莉花摆在桌子上让我们描摹。
邻桌叫茉的女孩，却偷偷地在自己校服的内侧画上了一朵花瓣柔软芬芳的茉莉。
画完了，她转过头来，欣喜地要我与她分享。
我刚刚瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，还没来得及惊讶于茉的大胆笔法，老师便一脸威严地走了过来，然后不容分说地让我和茉站到讲台上去。
（4）惊恐中，我与茉肩并肩地站着。
老师让茉给大家“展示”一下她的艺术作品。
明知道这是故意的嘲弄，但茉却骄傲地朝老师微微一笑，而后打开校服的一侧，又像鸟儿打开翅膀一样，铺展开另一侧。
我小心地顺着老师恼怒的视线朝茉看去，这才吃惊地发现，她校服内侧的右边竟然开满了大朵大朵绚烂的山茶花。
当她背过身去，将衣领内侧也翻开来，竟又是一条长长的青藤！（5）我依然清晰地记得，这场由茉引起的手绘风潮，在我们的校园犹如一道雨后的彩虹，张扬炫目地挂在天边，让每一个人都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。
（6）从那时起，我们手绘自己喜欢的花草、飞鸟、童话、歌曲、明星、格言；我们还自创抽象唯美又神秘莫测的图案，而其中蕴含的爱恨，除了校服的主人，无人能解……这股手绘的潮流，缤纷了原本单调的校服。
（7）昔日总强迫我们穿校服的体育老师喜上眉梢，因为我们终于不用他耳提面命才勉强穿着校服绕操场跑步了。
我们满怀激情地在青春的岁月里迎风奔跑，那些绘满青春符号的校服，像是猎猎彩旗，张扬地舞动，鲜亮的青春符号在阳光下熠熠闪光。
读《光阴》有感
读《光阴》有感
读《光阴》有感
今天，我读了赵丽宏写的《光阴》这篇文章，我的心久久不能平静，想到了很多很多……
是啊！正如作者所说，世间是神奇的，是无情的，是大方的，是公正的，是永远也不会停顿的，它不会因为人的意志而改变自己的步伐，所以我们要珍惜时间。
时间总是一刻不停地从我们身边经过。
我们正值少年，理因努力学习，增长才干，可我们朝气蓬勃又难以用毅力来控制时间。
严冬，要强迫自己从暖和的被窝里爬出了读书；盛夏，要强迫自己在屋里学习；玩得正快乐的时候，要强迫自己马上与欢乐分手；再好的娱乐活动应该放弃时就必须放弃。
时间不会停顿，也不会等待，它总是在默默的走着，恰恰就是在不经意间，光阴流逝。
所以我们要尽力珍惜时间，从生活中的.点点滴滴做起。
鲁迅先生曾经说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
”由此可见这位伟大的文学家是怎样珍惜时间的。
只要我们珍惜分分秒秒，发奋学习，又何愁前途呢？
时间让青春流逝，生命消失。
我们要珍惜每一分每一秒，他虽然不能增添一个人的生命，然而珍惜时间却可以使生命变得有价值。
总不至于老时才追悔莫及。
世上终归没有卖“懊悔药”的。
我们每个人，都应该赶在时间前面，做时间的主人。
时间就像奔腾澎湃的急流，一去不复返；不管是什么人，只有赶在时间的前面，才能为人类多做奉献！高尔基说过：“时间上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人无视而又最令人懊悔的，就是时间。
”
而今卖不从头来。
读了《光阴》这篇文章，我真正懂得了珍惜时间的重要性，要赶在时间前面，争分夺秒，跃马前进。
作文《光阴》
飞逝的光阴
鄂州市新民街小学五（4）班李天扬
坚持等待一片不肯掉落的叶子坠下，想起整棵树翠绿的青春，望着最后的枯叶，松脱，飘落，翻转，为逝去的时光，默哀……
——题记儿时那无忧无虑的生活，流逝在匆匆的岁月中，也就罢了……
夏天，一棵树，翠绿的青春轻舞着热烈荼靡的夏，多美丽！可这淡雅的美丽，这翠绿的青春。
仍留不住时光老人那匆匆的脚步。
于是，时光飞逝，树老了，叶黄了，随风飘落，一棵树的挺秀，只剩下枯枝听雨的韵致了。
老树无力地摆动着光秃秃的枝丫，发出阵阵“沙沙”的叹息。
春天到了，老树长出了嫩芽，生命新的轮回又开始了……
一位老人脸上刻满了沧桑的印记，独坐在岁月的河边，叹息着。
脸上闪过一丝悲戚。
此时，回忆如一朵花，在岁月的一个角落，静静地盛开。
小时候，他是班里的班长，成绩顶好。
放学了，他和许多小伙伴追着西下的夕阳奔跑，似乎想留住这火红的夕阳。
如今，却再也没有那追逐夕阳的兴致了。
那早已逝去的童真与梦想，尘封在了深深的岁月里。
他们老了。
手脚不听使唤了，想找回儿时追逐夕阳的乐趣却再也没有力气了，只能沿着这条洒逆流而上，找寻那半城的明媚，半城的沧桑。
鲁迅先生曾说过这样一句话：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，
总是会有的。
”是啊！时间就像海绵里的水。
可有多少人知道珍惜这一点时间？又会有谁愿意用力去挤这生活中的时间？
时光黯然飞逝，只留下匆匆那年……
点评：文章文笔优美，主旨鲜明，令人回味。
（指导老师：吴九红）。
阅读理解《愿意在春天里虚度光阴》参考答案
阅读理解《愿意在春天里虚度光阴》参考答案答案是：（1）多少个春天我都喜欢这样一个人在野外，把最好的时光虚度掉。
（2）①“挤”运用了拟人的修辞手法。
赋予了春天以人的情感和动作，把春天人格化，生动形象地写出了冬日尚未离去，春日已经迫不及待到来的场景。
表达了作者的期待之情。
②无中生有，本义：指本来没有却硬要说有，现形容凭空捏造，这里贬义褒用。
在文中：写出初春景色到来之迫切，令人始料未及，无法预测。
我的心情也是如此，从空空旷旷到春风万里。
（3）例1：能看到一只燕子的身影。
例2：天空中，春燕衔泥，鹰击长空；陆地上，草长莺飞，万紫千红：大海中，鱼翔浅底，万类自由。
（4）我同意第二种说法“不能做唯一的做第一，不能做第一的做唯一。
”虽然冰凌花不是春天到来时开放的唯一的一种花，但是它却是第一种，依然获得了作者的认可。
在生活中，我们不可能成为某个人唯一的朋友，随着时间的变迁，在升学的道路上，朋友会渐行渐远、见面越来越少，每个人都会有新的朋友、更多的朋友。
或许我不能做他唯一的朋友，但是我可以是他的第一个朋友；或许不能是他的第一个朋友，但是在这段弥足珍贵的初中时光中可以是他唯一的朋友。
本文第①段写今年的春天很有些迫不及待，正月尚未过去，它就挤了进来；第②到⑤段描写春天到来后万物复苏的景象；第⑥到第⑧段写了作者的感悟。
作者认为：“不能做第一的做唯一，不能做唯一的做第一。
”拓展资料：一、《愿意在春天里虚度光阴》阅读原文，作者：包利民①今年的春天很有些迫不及待，正月尚未过去，它就挤了进来。
东风猛烈，大地上的雪几乎快绝了踪迹。
中午的时候，房檐上便不停地滴落雪融的水。
而往年的此时，还依然冰封雪盖，要想阳光暖暖，还得一个月后。
②紧闭了近半年的门窗，终于打开，阳光和清风一拥而入，阳台上的花草立刻精神抖擞，似乎沐浴了东风的它们，才真正属于春天。
那风似乎有着手脚，在屋里转一圈，便把一冬的郁闷一扫而空。
而且还召唤着我，去外面。
③外面风很大，却不冷，零上两三度，阳光很暖，天很蓝，有丝丝缕缕的云。
冯骥才《时光》阅读理解
冯骥才《时光》阅读理解阅读下面的文字，完成下列小题。
时光冯骥才一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。
平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到“时光”的存在。
时间属于现实，时光属于人生。
然而到了年终时分，时光的感觉乍然出现。
它短促、有限、性急，你在后边追它，却始终抓不到它飘举的衣袂。
它飞也似的向着年的终点扎去。
等到你真的将它超越，年已经过去，那一大片时光便留在过往不复的岁月里了。
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。
烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆墨的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物、没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。
比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。
时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。
不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。
我更想从中找到自己的足痕。
从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中；究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。
就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。
目光冷峻锐利，逼视而来，这原来是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。
然而此刻他的目光却变得分外有力。
它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人呢？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。
如今那位无名雕工早已无了踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。
在这里，时光不是分毫不曾消逝吗？植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。
《光阴》阅读理解与答案(5篇)
《光阴》阅读理解与答案（5篇）①茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。
当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。
小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。
那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。
长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：拂水竞何忙，傍檐如有意。
翻风去每远，带雨归偏驶。
令君裁杏梁，更欲年年去。
以及南朝吴均《山中杂诗》中：鸟向檐上飞，云从窗里出。
这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。
白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。
外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。
锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。
骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。
下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条然后变成了雨帘。
每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。
【古诗文阅读】《春夜宴桃李园序》阅读练习及答案
【古诗文阅读】《春夜宴桃李园序》阅读练习及答案夫天地者，万物之逆旅①。
光阴者，百代之过客。
而浮生②若梦，为欢几何?古人秉烛夜游③，良有以也!况阳春召我以烟景，大块④假我以文章。
会桃李之芳园，序天伦⑤之乐事。
群季⑥俊秀皆为惠连⑦吾人咏歌独惭康乐⑧。
幽赏未已，高谈转清。
开琼筵⑨以坐花，飞羽觞⑩而醉月。
不有佳作，何伸雅怀?如诗不成，罚依金谷?酒数。
（选自唐李白《李太白集》）注解：①逆旅：旅舍。
②情缘：飘浮无定的人世生命。
③秉烛夜游：指人生较长时间，必须及时行乐。
④大块：天地，此处真甲自然。
⑤天伦：旧有指父子兄弟等亲属关系。
此处指兄弟关系。
⑥群季：诸弟。
季，古代兄弟按龄名列，表示伯、仲、叔、季。
⑦惠连：南朝宋文学家谢惠连，幼而聪颖，十岁能文。
此处用谢惠连比喻诸弟。
⑧康乐：指南朝宋诗人谢灵运，因其袭爵康乐公，故称。
⑨琼筵：珍美的筵席。
⑩羽觞：古代饮酒用的两边存有耳的杯子。
?金谷：西晋石崇筑园于金谷涧，其地在今河南洛阳西北，故称金谷园。
石崇曾在这里大会文士，并作《金谷诗序》说道：“遂各赋诗，以叙中怀，或无法者，上酒三斗。
”【译文】天地就是万物暂时扎营的旅舍。
光阴就是百代匆匆而回去的过客。
飘忽不定的人生如同作梦一样，快乐的日子能够存有多少呢?古人拿着烛火在夜里游乐，的确就是存有他的道理啊!况且，温暖的春天用烟花绚丽的景色招唤我们，小自然把缤纷的花纹和色彩赐予我们。
我们聚会在桃李争芳的园中，描述着天伦乐事。
诸位弟弟英俊鲍事天，个个似的谢惠连；而我自己的作诗作歌，总真的不如谢康乐。
悠闲地品茗景色还未完结，高谈阔论已转为淡雅。
摆放珍美的宴席，趴在花间，连连飞杯寄盏，酣醉在月下。
如果没不好诗，怎能抒写高雅的情怀?如果赋诗未成，将依照金谷园宴会规定的数量上酒。
【思考与练习】1．表述以下句中加点的词。
①古人秉烛夜游（）②良有以也（）③幽赏未已（）④何伸雅容（）2．下列句中的“之”意义和用法不相同的一项是。
a．夫天地者，万物之逆旅b．光阴者，百代之过客c．辍耕之垄上d．会桃李之芳园3．以下句子中，存有通假字的一项就是，通在，意思就是。
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《光阴》阅读答案
整理了关于《光阴》原文及，他从你的手指缝里流过去;从你的脚底下滑过去;从你的视野和你的思想里飞过去……关于光阴的故事，我们一起欣赏吧，希望对于光阴有着新的认识!
光阴/赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目，但世界上能处处听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地是时，他还是沉着而又漠然的走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去;
从你的脚底下滑过去;
从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，
失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
《光阴》阅读题：
1.3、4自然段写出了光影的什么特点?
2.语段中主要运用了哪两种表达方式?
3.全文主要运用了哪一种写作手法?
4. “你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
”这个句子给我们怎样的人生启示?
：
1.光阴一去不复返的特点。
2.抒情，议论
3.拟人的写作手法
4.要珍惜时间，抓紧每分每秒，做有意义的事，才能获得成功
，仅供大家参考，你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
关于光阴，我们一起珍惜!。