雨的抒情阅读答案季薇

篇一：雨的抒情阅读答案季薇

1.最是动人亲笔信肖复兴：作者说“最是动人亲笔信”，亲笔信为什么动人？作者为什

么会有“电子邮件手机短信”联想到“嚼烂的口香糖”？下面两句，用上加点的词语作修饰语，有什么含义？（1）可是，很久了，我没接到朋友的来信了，没看到那些温暖的字体了。（2）但那也是万卡用笔蘸着墨水一字字写成的呀！文中举了三例，其中写陈乐民的例子是为了表现_________ 写老邮递员的例子是为了印证_________ 阅读文章最后一段，体会其表达上效果。2.雨的抒情季薇文章描写了不同季节不同地方的雨，抒发了哪些情感？请从内容和结构两个方面具体说说第⑤段的作用。第⑨段为什么要写“高雄灰土满天”的景象？雨雪风霜，牵动人心，请描写一种天气，抒发自己的情感。（100字左右）3.大象报仇二十年不晚第③段中加点的“这一代”小象指的是哪一代小象？分析文中画直线的句子的说明方法及其作用。：“南非阿多大象国家公园就是一个例证，公园百分之九十的公象都是遭同类袭击而亡，这一数字是正常值的15

倍。” 文中最后一段的“可能”一词能否去掉，为什么？4.抽打心中的樱桃树根据全文内容，说说题目的作用。填写空格，理清故事情节。起因：_______经过：_______结果：________ 品味下面句子中加点的词语好在哪里？“就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑”（微笑加点）文中第④段中说“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃话的用意了！”母亲抽打樱桃花的用意是什么？请结合文章内容回答。阅读文章最后一段，体会其表达效果。从文中我们读出了“被抽打过的樱桃树结的果更多”，那么在现实生活中，你有没有类似的经历，请把你的故事写出来。（100字左右）

5.飘逝风中的爱短文表达了作者怎样的思想感情？全文以“雨夜”开头，又以“淅沥

的雨”结尾，这样写有怎样的作用？谈谈你的看法。结合语境，体会下面句子中加点词的含义和作用。（1）只是她比我早几年出生而已，为什么会有如此不同的人生？

（2）因为求学，我一直漂泊异乡，为自己的人生努力着…… （两句都是“人生”加点）短文第⑤段划线处（她默然无语，嘴唇动了动～～她却执意弯下了腰，耐心地缝起来）属于细节描写，你从这一细节描写中读出了什么？结合具体内容谈谈你的理解。分析第

⑥段划线句子的含义和特点。短文结尾说“我似乎又望见了姐姐那忙碌的身影”，请结

合短文内容，展开合理的联想，补写出“姐姐是”如何忙碌的。（不少于120字）请语文高手或语文老师回答~谢谢合作~ （谁答的多就给谁分）1.包含着自己的感情，是真挚的，令人感动的说明电子邮件手机短信像嚼烂的口香糖一样索然无味，不那么真诚和真实了（1）强调亲笔信在走向衰落（2）强调写信过程，表现万卡内心的真挚之情亲笔信的深刻性邮递员默默无闻的精神举例子，说明亲笔信与电子邮件等其他方式的不同，点明主旨，亲笔信最动人。2，对雨的热爱，对大自然的喜爱之情在结构上运用排比，句式整齐；在内容上，语言优美，耐人寻味。对比，说明雨对高雄的重要性雨下得很安静，没有一丝声响，玻璃窗上也缀满了水珠，那不是整合的珍珠，而是散落的精灵。带点泡沫一般的情怀，静静地划落。悬浮却有着透过窗的朦胧，不甚清昕，不曾整齐划一，只是在不经意之间撩动心绪。或静密，或温暖。3. 落单的小象用了列数字和做比较的方法。说明南非阿多大象国家公园这个问题的严重。不能去掉，符合实际，用词准确。如果去掉，则语气太肯定，与说明文的要求不符4 概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。樱桃树开满了花母亲抽打樱花，遭到我的阻拦经母亲抽打的樱桃树硕果累累，我保护的樱桃树仍是满树青黄，毫无生机生动形象的表现了我对樱桃数的憧憬与渴望只有懂得适当舍弃，生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西5. 对姐姐的热爱，钦佩之情首尾照应自己一个字一个字往上打的，累死了，只能帮你这些了，作为借鉴吧!!!!!!!!!!!!!1111提问者评价三克油！~篇二：雨的抒情阅读答案季薇

2006年高中二年级下学期期末考试语文试卷_专业资料暂无评价|0人阅读|0次下载| 2006年高中二年级下学期期末考试语文试卷_专业资料。2006 年高中二年级下学期期末考试语文试卷（时间 120 分钟，满分 100 分）一、阅读（55 分）（一）阅读下文，完成

1—5 题。（13 分）读书的策略读书，读什么书？读经典还是一、阅读（55 分）

（一）阅读下文，完成 1—5 题。（13 分）读书的策略读书，读什么书？读经典还是读时尚，读硬的还是读软的，读雅的还是读俗的，专家各有说法。除此之外，还牵涉到不同的学科。我的建议是，读文学书。为什么？因为没用。没听说谁靠读诗发了大财，或者因为读小说当了大官。今人读书过于功利，事事讲求实用，这不好。经济、法律等专业书籍很重要，这不用说，世人都晓得。我想说的是，审美趣味的培养以及精神探索的意义，同样不能忽略。当然，对于志向远大者来说，文学太软弱了，无法拯世济民；可那也不对，你想想鲁迅存在的意义。两年前，香港学者饶宗颐先生在北大演讲，提到法国汉学家戴密微跟他说的两句话：中国文学世界第一；研究中国，从文学入手是最佳途径。公开发表时，这两句话都被删去了，大概是怕引起不必要的误解，以为是挟洋人以自重。可后面这句，其实很在理。从文学入手研究中国，照样可以广大，可以深邃。而且，我特别看重一点：从文学研究入手，容易做到体贴入微，有较好的想象力与表达能力。所有这些，都并非可有可无，不是装饰品，而是直接影响你的学问境界。你看外国著名的哲学家、思想家，他们的

著作中对于文学经典的引述与发挥，你就明白，中国学者对于文学的阅读，普遍不是太多，而是太少、太浅。中国传统文化博大精深，确实应该发扬光大，因此，建国学院，修清史，编《儒藏》，我都没意见。我想提醒的是，今天谈“传统”，有两个不同的含义。晚清以降，中国人与西学对话、抗争、融合，并因此而形成的新文化，已经是一个不容忽视的新的传统。比如，谈文学，你只讲屈原、李白、杜甫、关汉卿、曹雪芹，不讲鲁迅，行吗？说到现代文学，因为是我的老本行，不免多说两句。不是招生广告，而是有感而发。尽管我也批评五四新文化人的某些举措，但反对将文化大革命的疯狂归咎于五四的反传统。随着中国经济实力以及国际地位的迅速提升，很多人开始头脑发热，大谈“民族自信心”，听不得任何批评的声音。回过头来，指责五四新文化人的反叛与抗争，嘲笑鲁迅的偏激与孤独。我理解这一思潮的变化，但也警惕可能的“沉渣泛起”。说到读书的策略，我的意见很简单：第一，读读没有实际功用的诗歌小说散文戏剧等；第二，关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学；第三，所有的阅读，都必须有自家的生活体验做底色，这样，才不至于读死书，读书死。古今中外，“劝学文”○ 1，你我都听了，效果如何？那么多人真心诚意地“取经”，但真管用的很少。这里推荐章太炎的思路，作为演讲的结语。章先生再三强调，平生学问，得之于师长的，远不及得之于