初中作文景物描写专题
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• ——《向爷爷学习》
• 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？
天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中， 秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来， 砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖 子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分 冷清。
——《行走在风雨中》
作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的 情怀？
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色 交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉 鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》
6.注意注入人物感情来自百度文库
• 在写景中注入人物或者作者的情感，情 景交融，更能体现人物的爱憎感情，突 出文章的中心。
比喻、拟人、排比。
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜 地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒 粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴 的美人。
• ——朱自清《荷塘月色》
4.运用感官，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有 味儿。
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上全笼着一层薄烟。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2.有顺序地进行观察、描写。
如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及 里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物 变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地 观察，这就容易抓住景物的特征。
景物描写专题
诸冯学校 邰秀秀
什么是景物描写？
自然风光
景物 社会风情
自然景物描写
景物描写
表现自然景象、交代人物活动场 景
社会环境描写
反映社会风气，风俗人情。
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的 碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海 面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇 曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而 衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、 （虫子）、猫……
• 心情或感受—— • 烦躁、苦恼： • 昏昏欲睡： • 悲伤、无助： • 温暖、感动： • 快乐、欣喜：
总结：怎样进行景物描写
一、细致观察，写出景物的特点 二、有顺序的进行观察、描写 三、修辞、成语、俗语、古诗词、名言警句 四、运用感官，多角度进行描写 五、不同角度进行描写 六、情景交融
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情景交融
• 要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特 征进行描写。
• 恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和联想。
• 在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
• 从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态 情态、动静）。
• 点出心情。
练习：试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受
• 景、物—— • 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、
• 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的 桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（《从百草原到 三味书屋》 鲁迅）
• （由整体到局部）（由静到动）（由低到高）
《雨的四季》
3.要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种 修辞方法、优美的成语、俗语以及引用古诗词或名言 锦句进行描写。
很明显，前者是景物叙述，后者才是景物 描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介 绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的 叙述，并综合运用多种修辞方法。
描写
所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文 字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表 达方式。
从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描 写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、 质地以及音响、气味等方面。
欣赏语句
• 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 • 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见
其发端，也不见其终极。 • 花儿们一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好
不活泼闹！ • 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 • 由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上
而下全是那么的清亮，那么的蓝汪汪的，整个的是块空灵 的蓝水晶。 • 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗 的天空中，而远处有一两个风筝浮动，在我是一种惊异和 悲哀。
写法提示：
描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静 态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度 来描绘景物，再引用几句诗，注入自己的感情。这 样，景物不仅千姿百态，呈现立体美，而且具有诗 情画意。
“我在开花，”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。
想象花儿像孩子一样调皮可爱
5.不同角度进行描写
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的 不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千 姿百态。描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所 描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
• 枯藤老树昏鸦 • 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
一切景语皆情语
——王国维
• 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分 活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。 走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地 舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴， 是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！…… 天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作 呢？
运用感官，从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度 来写景。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风 （里《带春着》些第新5段翻）的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，
都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟 清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响 着。
常见的描写种类
1、人物描写
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写
2、环境描写
社会环境描写 自然环境描写（景物描写）
如何写好景物描写的文章
1.要细致观察,写出景物的特点。 如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“嫩”
和“绿”就是春草的特点。） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶
——朱自清《春》
技巧：感官法
视觉
听觉 嗅觉 味觉 触觉
形状、颜色、数量、动 静（变化）等 声音（变化）
气味（变化）
味道（变化）
质地、冷暖（变化）等
技巧：联想、想象
① 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿。
由春花联想到秋实。
②花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着 挤着,好不活泼热闹！
• 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？
天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中， 秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来， 砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖 子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分 冷清。
——《行走在风雨中》
作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的 情怀？
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色 交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉 鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》
6.注意注入人物感情来自百度文库
• 在写景中注入人物或者作者的情感，情 景交融，更能体现人物的爱憎感情，突 出文章的中心。
比喻、拟人、排比。
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜 地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒 粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴 的美人。
• ——朱自清《荷塘月色》
4.运用感官，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有 味儿。
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上全笼着一层薄烟。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2.有顺序地进行观察、描写。
如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及 里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物 变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地 观察，这就容易抓住景物的特征。
景物描写专题
诸冯学校 邰秀秀
什么是景物描写？
自然风光
景物 社会风情
自然景物描写
景物描写
表现自然景象、交代人物活动场 景
社会环境描写
反映社会风气，风俗人情。
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的 碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海 面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇 曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而 衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、 （虫子）、猫……
• 心情或感受—— • 烦躁、苦恼： • 昏昏欲睡： • 悲伤、无助： • 温暖、感动： • 快乐、欣喜：
总结：怎样进行景物描写
一、细致观察，写出景物的特点 二、有顺序的进行观察、描写 三、修辞、成语、俗语、古诗词、名言警句 四、运用感官，多角度进行描写 五、不同角度进行描写 六、情景交融
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情景交融
• 要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特 征进行描写。
• 恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和联想。
• 在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
• 从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态 情态、动静）。
• 点出心情。
练习：试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受
• 景、物—— • 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、
• 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的 桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（《从百草原到 三味书屋》 鲁迅）
• （由整体到局部）（由静到动）（由低到高）
《雨的四季》
3.要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种 修辞方法、优美的成语、俗语以及引用古诗词或名言 锦句进行描写。
很明显，前者是景物叙述，后者才是景物 描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介 绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的 叙述，并综合运用多种修辞方法。
描写
所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文 字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表 达方式。
从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描 写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、 质地以及音响、气味等方面。
欣赏语句
• 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 • 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见
其发端，也不见其终极。 • 花儿们一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好
不活泼闹！ • 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 • 由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上
而下全是那么的清亮，那么的蓝汪汪的，整个的是块空灵 的蓝水晶。 • 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗 的天空中，而远处有一两个风筝浮动，在我是一种惊异和 悲哀。
写法提示：
描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静 态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度 来描绘景物，再引用几句诗，注入自己的感情。这 样，景物不仅千姿百态，呈现立体美，而且具有诗 情画意。
“我在开花，”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。
想象花儿像孩子一样调皮可爱
5.不同角度进行描写
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的 不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千 姿百态。描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所 描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
• 枯藤老树昏鸦 • 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
一切景语皆情语
——王国维
• 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分 活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。 走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地 舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴， 是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！…… 天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作 呢？
运用感官，从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度 来写景。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风 （里《带春着》些第新5段翻）的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，
都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟 清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响 着。
常见的描写种类
1、人物描写
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写
2、环境描写
社会环境描写 自然环境描写（景物描写）
如何写好景物描写的文章
1.要细致观察,写出景物的特点。 如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“嫩”
和“绿”就是春草的特点。） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶
——朱自清《春》
技巧：感官法
视觉
听觉 嗅觉 味觉 触觉
形状、颜色、数量、动 静（变化）等 声音（变化）
气味（变化）
味道（变化）
质地、冷暖（变化）等
技巧：联想、想象
① 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿。
由春花联想到秋实。
②花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着 挤着,好不活泼热闹！