《雨巷》ppt课件完美版

课内导学：四-3
那个像丁香一样结着愁怨
的姑娘是象征性的意象，比喻 了当时黑暗的社会，在革命中 失败的人和朦胧的，时有时无 的希望，含蓄地暗示出作者即 迷惘感伤又有期待的情怀，并 给人一种朦胧而又幽深的美感。
课内检测答案
1．给下列加点字注音。
俯卧撑（chēnɡ） 彷徨（huánɡ） 寥寥无几 （liáo） 惆怅（chóu chànɡ） 风流倜傥（tì tǎnɡ） 枸杞（qǐ） 颓圮（tuí pǐ）
课内导学：四-1
诗人在《雨巷》中创造了一个 丁香一样的结着愁怨的姑娘。这 虽然是受古代诗词中一些作品的 启发。用丁香结，即丁香的花蕾， 来象征人们的愁心，是中国古代 诗词中一个传统的表现方法。如 李商隐的《代赠》诗中就有过 “芭蕉不展丁香结，同向春风各 自愁”的诗句。
课内导学：四-2
运用了象征的写作手法， 例子如第四大题；重叠和 反复的手法，如：“散了， 散了，消散了”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再 见！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
第三个是丁香
整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源 于“丁香”两字，美丽的事物总是和姑 娘联系在一起。“丁香一样的姑娘，丁 香一样的忧愁 。”
课前自学答案
3、支撑（chēnɡ） 彷徨
（huánɡ） 寂寥（liáo）
惆怅（chóu） 颓圮（tuí pǐ） 彳亍（chìchù）
4、彷徨：在一个地方来回走， 不知往哪里走，犹豫不决。
“彷徨” 代的迷惘
写出诗人在那个时
“悠长” 写出现实道路的漫 长，小巷的深长
“希望” 人
写出作者是有追求的
“结着愁怨” 作者和丁香姑娘一 样有着忧怨，理想不得实现而忧怨。
课内导学：三
1．“像梦飘过”、“身旁飘过” 象征美好事物转瞬即逝 2．“到了颓圮的篱墙” 象征精神的惆怅 3．“远了远了”“走尽这雨巷” 象征留给作者的只有孤独和哀伤 4．“消了”“散了”“消散了” 象征理想的飘渺，诗人的伤感
2．根据读音，写出汉字。
yōu（忧愁）愁 tuí（颓废）废 liáo（寥 阔）阔
3、雨巷诗人 D
4、这种手法构成了声音和感情的回环往复， 强化了节奏感和音乐性，增强了诗歌的抒情 色彩，同时也使得全诗笼罩在缠绵悱恻、挥 之不绝的愁绪中
合作式学习
品读下面这首诗，说说 “你”是位什么样的人？ 一个等待心上人归来的 思妇形象。
一共是6个，油纸伞、我、雨巷、 丁香、 丁香姑娘、篱墙。主要是油纸伞、雨巷、 丁香三个意象（景物）。
第一个是油纸伞。 油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷 蒙的特点。在暮春，在寂寥的雨下，凭添 了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立 消魂的形象。
第二个是雨巷
小巷本来就让人感到幽深，寂静，再 加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦 胧美。
戴望舒，现代派诗人。前期的诗轻盈 流丽，重象征、意象，追求诗意的朦 胧、含蓄。后期的诗，因受抗战激发， 诗风变得厚重、刚健，语言也更为洗 练纯朴。
《雨巷》是用象征手法写的一首抒情诗。
这首诗的最大的特点是朦胧 。整首诗 都笼罩在朦胧的意境之中。
思考：
作者为了能营造成这种朦胧的意境采 用了哪些意象（或者说是景物）？
第1节
第1节
第1、2、3、4节
雨 雨 巷巷
第5节
第6节
第7节
教学要求
（一）教学目标： 1、朗读作品，使学生了解《雨巷》这首诗的
格调； 2、联系当时社会背景，通过讲解，使学生明
白诗歌所蕴涵的思想感情； 3、运用画面，营造丁香氛围，让学生体会丁
香意象，提高诗歌鉴赏能力。
听朗诵
戴望舒(1905—— 1950)
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
彳亍：指走走停停的样子。
课内导学：一
“我”雨巷 一段写：雨巷阴沉悠长
彷徨 二段写：美丽哀怨傍徨 理想

三段写：冷漠凄清惆怅
“我”想象 四段写：如梦凄婉迷茫
丁香姑娘 五段写：默默走尽雨巷 象征

六段写：消散颜色芬芳
彷徨希望 七段写：期盼丁香姑娘 现实
课内导学：二
“独自”
写出了诗人的孤独
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
戴望舒故居
戴望舒与夫人杨静 及子女合影
这首诗创作于1927年夏，时值蒋 介石发动“四一二”政变之后，诗 人隐居江苏松江，感受到了“在这 个时代做中国人的苦恼”。《雨巷》 这首诗便反映了这种郁结在诗人心 头的大革命失败后的彷徨苦闷的时 代情绪。让我们听一听这首诗的配 乐朗诵……
从内容上看，这是一首什么样的诗？