人教版历史必修一第10课

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高中历史人教版必修一第10课鸦片战争+说课课件

教师总结，第一次鸦片战争开放的通商口岸主要在东南沿海，第二次鸦片战争开放的通商口岸由东南沿海扩展到整个沿海并深入内地，说明第二次鸦片战争与第一次鸦片战争相比，加深了对中国的经济侵略。
②主观原因：清王朝腐朽落后，统治集团战和不定，指挥失当。 ③根本原因：制度上的差距,腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。
探讨4、把中国打败后，英国最迫切的需求什么？由此导出中英《南京条约》及附件
探讨5：根据中英《南京条约》分析鸦片战争对中国社会造成了怎样的影响？（教师在学生探讨的基础上总结鸦片战争的影响。）
分类比较
鸦片战争
继续
根本原因和目的
战争性质
扩大战争过程
侵略力量
侵略时间
侵略范围
危害和影响开放口岸和割
地Leabharlann 主权遭到破坏社会性质改变第二次鸦片战争
探讨7：第二次鸦片战争英法联军都犯下哪些罪行？引出英法联军火烧圆明园（利用图片再现火烧圆明园的场景，激发学生的爱国热情。）
（让学生阅读课本，从归纳第二次鸦片战争的起因、经过、结果，教师进行补充）探讨8：课中思考题，读图，比较两次鸦片战争，总结通商口岸的布局和特点，你能得出什么结论？（学生讨论）
3、三维目标：根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：（1）知识与能力目标： ①掌握鸦片走私的原因和虎门销烟的概况。
②掌握鸦片战争爆发的概况、《南京条约》的内容及其对中国的影响。 ③掌握第二次鸦片战争的起因、经过和影响。
（2）过程与方法：教师指导学生阅读史料，进行讨论、探究问题，发挥学生的主体作用。
探讨7：第二次鸦片战争英法联军都犯下哪些罪行？引出英法联军火烧圆明园（利用图片再现火烧圆明园的场景，激发学生的爱国热情。）

人教版高中历史必修一第10课_辽夏金元的统治课件

元 1271—1368亡于明朝蒙古族忽必烈
大都
一、辽朝——契丹族
《契丹帐》
——（北宋）苏颂
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
【契丹始祖传说】相传有神人乘白马，自马盂山浮土河而东，有天女驾青牛车由平地松林泛潢河而下，至木叶山，二水合流，相遇为配偶，生八子，其后族属渐盛分为八部。每行军及春秋时祭，必用白马青牛示不忘本云。
学习目标了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
政权辽
兴亡时间 916—1125亡于金
建立民族
契丹族
建立者耶律阿保机
西夏 1038—1227亡于蒙古党项族
元昊
都城上京兴庆
金 1115—1234亡于蒙古女真族完颜阿骨打中都
秋捺钵庆州伏虎林冬捺钵永州广平淀
七月中旬入山
十月以后
射鹿
避寒、议政、猎虎
二、西夏——党项族（1038-1227）
制度建设其制度基本模仿北宋，中央机构除汉
式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 (一套制度，两套称谓）
4.外交：北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然
保持事实上的独立。
三、金朝——女真族
起源——契丹族
课堂总结
辽建立：916年，耶律阿保机
朝
辽
夏
西夏
金
统治政策：南北面官起源——党项族建立：1038年，元昊，兴庆府统治政策：基本模仿北宋，同时有本民族称谓的官称
起源——女真族
元金
建立：1115年，完颜阿骨打，上京会宁府统治政策：猛安谋克制

第10课鸦片战争优秀教学案例人教版高中历史必修一

2.组织学生进行自我评价，评估自己在学习过程中的表现，发现自己的不足之处并进行改进。
3.通过课堂讨论、小组评价等方式，对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
4.结合学生的评价结果，对教学过程进行总结和反思，不断调整和改进教学策略，提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示鸦片战争的历史场景，如战争示意图、战争场面等，引导学生关注鸦片战争的历史背景。
2.提问：“你们听说过鸦片战争吗？它对中国历史产生了怎样的影响？”激发学生对鸦片战争的好奇心和求知欲。
3.简要介绍鸦片战争的起因，如贸易纠纷、鸦片问题等，引发学生对战争原因的思考。
（二）讲授新知
1.详细讲解鸦片战争的经过，包括战争爆发的背景、战争过程的重要事件、战争结果等，使学生掌握鸦片战争的基本知识。
2.历史责任感：让学生深刻理解鸦片战争对中国历史的影响，培养他们关爱历史、珍惜和平的情感。
3.批判精神：引导学生从多角度分析鸦片战争，培养他们的批判精神，使他们敢于质疑、勇于探索。
4.和谐发展观：通过分析鸦片战争的原因和影响，使学生认识到和谐发展的重要性，培养他们维护国家和平与发展的意识。
5.人道主义精神：通过对鸦片战争中的战争罪行和人道主义灾难的剖析，培养学生的人道主义精神，使他们关爱生命、尊重人权。
2.引导学生通过搜集史料、分析问题、交流观点等方式进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.鼓励学生积极发表自己的观点，进行批判性思维训练，提高他们的历史素养。
（四）总结归纳
1.组织学生进行课堂总结，让学生分享自己在课堂上所学到的知识，发现自己的不足之处并进行改进。
2.教师进行归纳总结，强调鸦片战争对中国近代史的重要意义，使学生对战争的影响有更深刻的理解。

人教版高中历史必修一教学设计第10课鸦片战争

1.讲解背景：教师详细讲解鸦片战争的背景，包括清朝的腐败、英国的工业革命和贸易需求、鸦片贸易等。
2.梳理过程：按照时间顺序，讲解鸦片战争的主要过程，包括战争的原因、爆发、主要战役和结果。
3.分析影响：从政治、经济、文化等方面分析鸦片战争对中国的影响，强调战争对中国近代史的重大转折作用。
4.史料解读：运用多媒体展示相关史料，如战争时期的图片、文献等，帮助学生更好地理解鸦片战争的历史真相。
1.充分调动学生的已有知识，引导他们通过对比、分析等方法，深入理解鸦片战争的背景、过程和影响。
2.关注学生的思辨能力培养，通过问题驱动法和案例分析法，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高学生的历史素养。
3.针对学生对历史事件可能存在的误解和偏见，教师需及时纠正，引导学生树立正确的历史观。
4.注重激发学生的学习兴趣，通过多媒体教学手段和生动形象的语言，提高学生对鸦片战争这一历史事件的关注度。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师发放课堂练习题，要求学生在规定时间内完成。
2.练习题内容：
a.列出鸦片战争的主要原因。
b.描述鸦片战争的主要过程。
c.分析鸦片战争对中国近代史的影响。
3.学生作答：学生在作答过程中，教师注意观察学生的解答情况，为课后辅导提供依据。
4.解答反馈：教师针对学生的作答情况进行解答反馈，强调易错点和难点。
3.情感方面：弘扬爱国主义精神，树立正确的历史观，增强民族自豪感和使命感。
（二）教学难点
1.理解鸦片战争对中国近代史的影响，尤其是对中国社会性质、政治制度和经济结构的改变。
2.掌握并运用历史唯物主义观点分析鸦片战争的原因、过程和结果。
3.深刻体会民族危亡时期，中国人民的抗争精神及其在民族发展中的重要作用。

人教版高中历史必修一第10课鸦片战争课件 (共32张PPT)

1851年，《海国图志》传入曰本，六十卷本被翻译成日文，日本人惊为天书，认真学习之，通过此书了解西方的长处，它被奉为加强海防的经典著作，为不久后开展的明治维新做出了贡献。
——严孟达《甲午再现风云》
人教版高中历史必修一第10课鸦片战争课件 (共32张PPT)
人教版高中历史必修一第10课鸦片战争课件 (共32张PPT)
人教版高中历史必修一第10课鸦片战争课件 (共32张PPT)
“上谕档”是军机章京每日抄录明发、廷寄谕旨的薄册，以备随时查考。
但是有关道光帝对鸦片战争的谕旨，却不见于“上谕档”。军机章京将之誊录于另一种军机处档册——“剿捕档”。
——茅海建《天朝的崩溃》
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1.传统中国的文化心理：华夷观
贵华夏，贱夷狄
中国人的“天下体系”
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这种文化心理背后的政治、经济动因是什么？
“间年外域有人来，宁可求全关不开” —— 《乾隆御制诗》
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梦境
鸦片战争
——从文化心理角度的解读
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世界潮流：近代化
经济Leabharlann 工业化政治民主化
文化
科学化
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2.官员无知

高中历史人教版必修一第10课鸦片战争优秀教学案例

4.组织小组分享，让学生在分享中交流学习心得，提升历史素养。
（四）反思与评价
1.引导学生对鸦片战争的历史事件进行反思，思考战争对国家和社会的影响，培养学生的历史责任感。
2.组织学生进行自我评价，检查自己在学习过程中的收获和不足，提高学生的自我管理能力。
3.实施课堂问答，让学生在回答问题的过程中，检验自己对鸦片战争知识的掌握程度。
（五）作业小结
1.布置作业：布置与鸦片战争相关的作业，如研究报告、心得体会等，让学生深入研究历史事件。
2.作业反馈：要求学生在作业中表达对鸦片战争的理解和感悟，培养学生的写作能力和历史思维能力。
3.课后跟进：鼓励学生在课后主动查阅相关资料，深入研究鸦片战争，提高学生的自主学习能力。
五、案例亮点
1.情境教学法的运用：通过多媒体课件、历史资料视频和角色扮演等教学手段，创设情境，使学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景和氛课题，让学生深入研究鸦片战争，提高学生的研究能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾已学过的中国近代史知识，如《南京条约》的签订，提问学生对鸦片战争的了解程度。
2.视频导入：播放鸦片战争的资料视频，让学生直观地感受战争的残酷场景，引发学生的学习兴趣。
3.故事导入：讲述林则徐禁烟的故事，引导学生关注鸦片战争的历史背景，为后续学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.鸦片战争的起因：讲解鸦片贸易的背景，阐述鸦片战争爆发的原因，如中英贸易失衡、鸦片问题等。
2.鸦片战争的过程：详细描述战争的重要战役，如广州之战、南京之战等，使学生了解战争的经过。
3.鸦片战争的后果：讲解战争对中国历史的影响，如《南京条约》的签订、领土割让等，让学生认识到战争的严重后果。

新人教版历史必修一：第10课《鸦片战争》ppt课件

• 思考2 某些西方资产阶级学者把鸦片战争称为英国为维护正当贸易进行的“通商战争”。你同意吗？为什么？ • 【答案提示】不同意。鸦片战争从性质上讲是英国发动的、旨在打开中国市场的侵略战争，材料中观点实质是掩盖其侵略性质，为殖民侵略作辩护。
战火再燃
• 1．原因市场 ______，扩大 • (1)根本原因：进一步打开中国修约侵略权益。 • (2)直接原因：列强企图通过______扩大侵略权益被清政府拒绝。
• 2．结果 • (1)清政府失败。 • (2)签订《南京条约》：①割让香港岛；②赔广州上海款2100万银元；③开放 ______、厦门、福州、宁波、______五处为通商口岸；④中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定。 (简记：割地、赔款、开埠、协税)
• 3．影响 • (1)给中国带来巨大的屈辱和深重的灾难。领土完整 • (2)中国大门被迫打开，主权和 __________不断遭到破坏。 • (3)中国由一个独立自主的封建国家开片的目的是什么？ • 【答案提示】(1)直接目的是扭转对华贸易逆差。 • (2)根本目的是打开中国市场。
鸦片战争
• 1．过程 • (1)开始：①时间：1840年6月到1841年年初英军扩大战争以前。②路线：封锁珠江口— 沿海北犯，进攻厦门—攻占浙江定海—到达天津白河口，威胁北京 —南下广东。③道光帝琦善革职查办林则徐，改派__________赴广东 “议和”。香港岛 • (2)扩大：①时间：1841年年初到1842年8月。 ②路线：强占________，威逼广州—道光帝对英宣战—洋枪队进攻镇江，海龄殉国—驶抵
• 4．影响领土主权 • (1)中国丧失了更多的 ______ ，______受到更加严重的侵害。中外反动势力 • (2)清政府开始被列强控制， ______________ 开始勾结，共同镇压中国人民的反抗。半殖民地半封建化 • (3)中国____________________ 的程度加深了。

高中历史人教版必修一第10课--鸦片战争课件 (共33张PPT)

7、时代主题：民族独立，国家富强。
第10课鸦片战争
—— 中国近代史的开端
【课程标准】列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实；概述中国军民
反抗外来侵略斗争的事迹；体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
一、鸦片战争：
1、鸦片战争的背景：（1）鸦片战争前夕的国际、国内形势：
英国工业革命： 1765年—1840年
鸦片战争后中国第一批不平等条约
英国：中英《南京条约》及其附件；美国：1844. 中美《望厦条约》；法国：1844. 中法《黄埔条约》。
知识链接
领事裁判权－－条约规定，英国公民在中国通商口岸犯罪后，中国官员不能按照中国法律进行惩罚，而必须把他们交给英国驻华官员（即领事），按照英国法律处理。
（1943年，中、英两国政府在重庆谈判时，已宣布废除所谓“领事裁判权” 的不平等关系。）
----《安得鲁·韩德森致拉本特函》
材料 2、“这是把我们将来和这个帝国（指中国）的商务，安放在稳固而广阔的基础之上的最有希望的机会。”
----《义律致巴麦尊私人机密件》
英国为发动侵略战争寻找借口
探究1：
有人说，鸦片战争是林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？
“（鸦220500片0000 ）掠流夺白毒银于：天3—下4亿，元则/420为0年33害1 甚巨，法当
从几严无。可11055000若以000000犹御4泄敌00泄之0 7兵视88，之9 且，125无是76可使以数充十饷年之后银，中。原”
0
1799年
1820年
1825年
1830年
1835年
1838年
英国向中国输入鸦片数量激增表

人教版高一历史必修一第10课鸦片战争课件

(1)这是哪一位大臣上书道光皇帝时说的？造成上述结果是基于什么贸易?
(2)上述贸易问题终于引发中英战争。试说明上述贸易问题与中英爆发战争的关系。
链接高考
(3)中国于这次战争中战败，被迫签订了《南京条约》及其附件，下列(甲)至(丙)项为条约的部分内容，试分别说明这些条款带来的影响。 (甲)：进出口税饷“秉公议定则例”。
封闭所以落后落后就要挨打
挨打必须思变思变才能崛起
爆发原因（根本、直接）
鸦战争的过程和结果（中国失败，签订《南
片京条约》）
战争
战争的影响（中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国近代史的开端。）
失败原因及教训（腐朽落后的封建制度无法与新兴的资本主义制度抗衡）
课后作业：《红对勾》第10课
走进高考
虎门销烟广场
虎门销烟图
材料一：有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如果林则徐不采取禁烟形式，英国就不会发动鸦片战争。
材料二：中国禁烟运动“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。”
权联式—悲—歌这。真”是据任此何，诗下人列想表也述不正敢确想的的是的（一种A奇异）的对
A．“陈腐世界的代表”是指固守旧制度的清政府 B．“贱买贵卖的特权”说明英国侵华与鸦片无关 C．“对联式悲歌” 是指中英两国在战争中两败俱伤 D．“最现代的社会的代表”体现出人类的正义和道德
链接高考
19世纪中期有一位清朝大臣上皇帝书中说： “数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”
②十口通商──使外国侵略势力扩展到沿海各省，并深入到长江中下游。
③外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行──不仅使列强取得了中国内河航行权，且便于外国商品向长江内地倾销，也有利于列强的军事侵略。

人教版历史必修一第10课

外交闭关自守，愚昧无知
殖民扩张
综合封建统治危机四伏资本主义迅速崛起
是中国半殖民地半封建社会的开端, 是中国近代史的开端。
⒈五口通商的东南沿海逐步卷入
中国自然经济开始解体
世界资本主义市场，
⒉中国的
A.领土主权
B.司法主权 C.关税主权
D.贸易主权
遭到破坏
中
中国开始沦为半殖民地国家
国进入
第二次鸦片战争
领土主权贸易主权
割香港岛给英国五口通商
割九龙司地方一区给英国；俄国占领北方大片领土
共增开十一个通商口岸
关税主权
关税协定
司法主权
领事裁判权
其他权益
片面最惠国待遇；公使驻京；外国商船军
通商口岸租地建舰到长江各口岸航行；
房居住权等
到内地传教游历等
思考分析
1、英国发动鸦片战争的根本目的是什么？
发
思了想巨文大化变发
外念交逐和步国更防
一国落际千地丈位
在阶级结构
在和在经任革济务命结上性构质
在在社社会会矛性盾质
生迁生新观
上上
上上
2、两次鸦片战争中国为什么都失败了？
腐朽பைடு நூலகம்清王朝
官僚百龄出京赴广东巡抚任时，向人借钱作盘费。几年以后，他升任两江总督，动用夫役两千多人搬运个人财物。此外，他还购置房产六处，良田三百三十多公顷。
清朝统治者的无知，达到了惊人的地步。中英交战两年，道光帝还不知道英国在何方。他派人审问英俘，提出这样的问题：“究竟该国地方周围几许？”“英吉利到回疆有无旱路可通？”“与俄罗斯是否接壤？”

人教版高中历史必修一第10课鸦片战争

——中国近代史的开端
学习要求：鸦片战争与中英《南京条约》；第二次鸦片战争
▲黄冈舰驶入伦敦港
▲随舰特战队员威武列阵
▲停靠于长江口的康沃利斯号
19世纪上半叶，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角,至少要4个月, 相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢政治封建专制日益腐败经济自给自足的小农经济军事装备陈旧,军纪败坏
中国近代史的起止时间和重要标志事件
中国近代史
1840年
鸦片战争
1919年
五四运动
1949年
新中国成立
旧民主主义革命时期新民主主义革命时期
半殖民地半封建社会
对于“半殖民地半封建社会”这个概念，你怎么理解？
半殖民地是指中国丧失了部分而不是全部的主权，清政府部分受到列强的控制
半封建是指既保存了封建主义，又发展了资本主义，封建社会的母体中资本主义各方面在成长
封闭所以落后落后就要挨打挨打必须思变思变才能崛起
课后作业
一个西方学者曾经这样说：“……西方用 ‘坚船利炮’打开古老帝国闭关锁国的大门，给他们带去了先进的思想和先进的生产力，瓦解了这些古老帝国的腐朽思想和落后的、个体的、小农式的生产方式。……因此,没有鸦片战争就没
有中国的近代化! ”
你是否赞同上面的说法? 鸦片战争在导致了近代中国落后的同时,有没有促进近代中国的发展?
本课内容可浓缩为“一、二、三、四” ◆一个目的：打开中国市场。 ◆两次战争：鸦片战争和第二次鸦片战争。
◆三大主要条约：《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》。
◆四项侵权：割地、赔款、开埠、特权；
两次鸦片战争的结局说明：
落后的农耕文明无法对抗先进工业文明腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴的资本主义

历史人教版必修一第10课《鸦片战争》课件

3．英国在18世纪中期的对华贸易中处于入超地位，其主要
原因在于（）
A
B
C
D．中国对英国输出商品较多
35
4．英4国．与清英政府国签订与条约清规定政：“府英人签华民订交涉条词讼约……规，其定英人：如何“科罪英，由人英国华议定民单程交、法涉律，词发给讼管事…官照…办，，华民其如何科罪经，济英应：治自人以然中经如国济之遭何法受冲…科击…。罪，由英国议定单程、法律，发给管事官照办，华民租18赁4如4土年地中何、美房《科屋望和厦罪永条久约，居》住应治以中国之法……。”对中国而言最主要的影响中领国土A海、关领．收海取、英英司商法国进、出关人口税货等在物的华关税犯，由罪双方可商定以逃避制裁 B．按英国法律英人犯法难逃罪责 2、英国发动鸦片战争的根本目的是（）
向西方学习
24
鸦片战争后中国的变化的表现
政治经济思想
领土主权丧失自然经济开始解体
向西方学习
开始沦为半殖民地半封建社会
25
3、鸦片战争的影响
（1）社会性质的变化
独立自主的封建国家开始沦为半殖民半封建国家
（2）社会主要矛盾的变化
地主阶级与农民阶级的矛盾转化为外国资本主义与中华民族，封建主义与人民大众的矛盾
自然经济开始解体
23
◆材料三：鸦片战争后，部分知识分子感到中国远远落后于西方，也开始探讨西学。例如林则徐被罢免后，把有关的西方资料交给 “今文学派”的杰出学者魏源，魏源遂根据这些资料，在1844年编撰了著名的《海国图志》，提出“师夷之长技以制夷”的思想.
问题：材料三所反映的是中国什么样的变化？
广州、福州、宁波、厦门、上海等五处港口，贸易通
商无碍。”
五口通商

人教版历史必修一第10课鸦片战争课件(共16张PPT)(共16张PPT)

——茅海建《天朝的崩溃》
探究：结合所学,分析中英鸦片战争清政府为什么会失败？清政府制度老旧，军备废弛、观念落后无法抵抗英国现代化军队
三、19世纪中期，东西对战——天翻地覆
3.中英外交战
中西关系是特别的。在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇；在以后，他们不肯给我们平等待遇。
——蒋廷黻《中国近代史》
《南京条约》签订
鸦片战争后，中英签订《南京条约》及其附属条约《五口通商章程》、《虎门条约》、中美《望厦条约》第二次鸦片战争后，中国与英法签订《天津条约》、《北京条约》
三、19世纪中期，东西对战——天翻地覆
3.中英外交战
西
探究：根据所学知识，鸦片战争后，西方国家从清政府攫取了哪些利益？其带来了哪些危害？
逆
中国
差（入
超
）
三、19世纪中期，东西对战——天翻地覆
1.中英贸易战——背后的故事
鸦片战争其实也是一场白银战争，甚至鸦片战争也被称为通商战争
——徐瑾《白银帝国》
探究：你如何理解这句话？
鸦片战争是工业革命的必然结果，是非正义的侵略战争
三、19世纪中期，东西对战——天翻地覆
2.中英军事战
鸦片战争（1840年——1842年）
三、19世纪中期，东西对战——天翻地覆
3.中英外交战——背后的故事
鸦片战争后：他们在关税自主、治外法权和最惠国待遇等一些重大的问题上轻易让步，而在诸如外交代表驻节和觐见不行磕头礼之类的事情上拼死相争。耆英认为，领事裁判权的订立，“杜绝衅端，永远息争相好起见”。还有划定租界，可防范夷人。
——徐中约《中国近代史》
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

人教版高中历史必修一第10课鸦片战争

⑶革命任务：双重革命任务（反侵略反封建）
⑷革命阶段：进入旧民主主义革命时期
“半殖民地半封建社会”？
所谓半殖民地，是相对于殖民地而言的。是指丧失了部分的而非全部的独立自主权。它是指一个国家形式上有自己政府，但是实际上在政治、经济等各方面都在一定程度上受到外国殖民主义的控制和奴役的社会形态。即主权不能完全自主。是历史的沉沦所谓半封建，也是相对于完全封建而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位，实际上社会状态已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大。即既保存了封建主义，又发展了资本主义。
扩
战争过程
侵略力量
侵略时间侵略范围
2年东南沿海为主
4年从沿海深入到内地
大
战开放口岸和 5口岸和香港岛增开11口岸、英割九龙司，俄割150多万平方公里割地争领土主权进一步沦丧，危主权遭到破领土关税主权害新增内河航运权等坏和影社会性质发开始沦为半殖民半殖民地半封建化响生变化地半封建社会程度加深
鸦片战争过程
1、爆发： 1840年6月，英国舰队驶入广东海面，鸦片战争开始。
2、路线
第一阶段 1840年广东——厦门——浙江定海——天津白河口——和谈（道光、琦善）第二阶段 1841年初强占香港——威逼广东——攻占东南沿海——驶抵南京下关
《南京条约》抄本
签订《南京条约》(1842年8月)
吸食鸦片的中国人
•英国人蒙哥马利· 马丁说： “同鸦片贸易比较起来，奴隶贸易是仁慈的；我们没有摧残非洲人的肉体，…没有败坏他们的品格，没有腐蚀他们的思想，没有扼杀他们的灵魂。
“
饷之银。林 ”

人教版高中历史必修一第四单元第10课《鸦片战争》课件(共20张PPT)

英国商人梦想，“只要中国人每人每年需要一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供不应求” 。
国名人口棉纺织品消费量比例
中国 3.6亿人均 0.75便士 1
洪都战火再起
原因；进一步扩大侵华权益，打开中国市场过程：结果：签订一系列不平等条约，加深半殖民
对于中国来说，这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪古老的社会在炮口的逼迫下走入近代的最初一步。
—— 陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
思考：这场战争是什么战争？为什么说这场战争让中国走入了近代的最初一步？
第十课鸦片战争
学习重点：知道鸦片战争、第二次鸦片战
争的主要史实; 了解《南京条约》的主要内容; 分析两次鸦片战争对中国社会
经济
完成工业革命资本主义经济
军事
船坚炮利
外交
殖民扩张
自给自足自然经济
装备落后军备废弛闭关锁国
天朝上国心态
综合资本主义迅速崛起封建统治,危机四伏
结论：先进的工业文明和落后的农耕文明的差距
先进的资本主义文明和没落的封建文明的差距
鸦片战争
2、19世纪上半期的中英贸易
中国
呢绒、布匹（很难卖出去）
矛是盾中农国民历阶史级的转折封点建主，义是与中人民国大近众革任代命务史反封和对建中本统国国治民主革反侵命略的和开反封端建？
革命农民阶级性质反封建斗争
民主革命
探究问题4：有人说：鸦片战争一声炮响，给中国送来近代文明，促使中国走出落后的 “田园牧歌”式的农耕社会，开始向近代工业社会转化。鸦片战争带来的是中国社会的发展和进步。你怎样看待这种观点？观点错误，但也有合理性
英国

人教版高中历史必修一第10课鸦片战争(共22张PPT)

明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

人教版历史高中必修一第10课鸦片战争优秀教学案例1

针对这些内容，本教学案例将采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究鸦片战争的起因、过程和影响，通过史料分析、小组讨论等方式，培养学生的史证意识和历史思维能力。同时，本案例还将注重情感态度的培养，使学生认识到鸦片战争的悲惨后果，增强民族自豪感和历史责任感。
在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如图片、地图、视频等，生动展示鸦片战争的历史场景，增强学生的直观感受。同时，注重与学生的互动，鼓励他们提出问题、分享观点，形成积极的学习氛围。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示鸦片战争的历史图片、地图和视频等，创设生动的历史情境，使学生身临其境地感受鸦片战争的历史氛围。
2.利用多媒体技术，模拟鸦片战争的重要战役和转折点，让学生直观地理解战争的过程和影响。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演战争中的不同角色，如英国商人、中国官员等，通过情景模拟，增强学生的历史代入感。
2.问题导向：本案例通过设计一系列具有启发性和挑战性的问题，引导学生深入思考鸦片战争的起因、过程和影响。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，使学生能够主动寻找答案，而不是被动接受知识。
3.小组合作：本案例将学生分成小组，鼓励他们进行合作学习，共同探讨鸦片战争的相关问题。这种小组合作的学习方式不仅能够提高学生的团队合作意识和沟通能力，还能够促进学生之间的思想交流和知识共享。
2.学生归纳：引导学生自主归纳鸦片战争的主要内容和知识点，培养学生的归纳思维能力。
3.思维导图：让学生绘制鸦片战争的思维导图，帮助记忆和理解。
（五）作业小结
1.布置作业：设计相关的作业题目，巩固学生对鸦片战争的理解和记忆。
2.小结反思：让学生在作业中对自己的学习过程进行小结和反思，培养学生的自我认识和自我改进能力。

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第四单元第十课
时间：45分钟满分100分
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．下列关于鸦片战争前中国社会状况的表述，正确的有(B)
①土地高度集中，农民丧失土地现象十分严重②清朝政治腐败，财政困难③军备废弛，军纪败坏④对外实行闭关锁国政策
A．①②③B．①②③④
C．②③④D．①②④
[解析]由教材知识可知，①②③④均反映了鸦片战争前中国的社会状况。

故答案为B 项。

2．(2018·海口高一期末)历史课上，老师给学生出示了下列材料，其反映了(B)
B．这是清王朝长期以来闭目塞听的表现
C．中国没有做好战争准备是失败的根本原因
D．英军的真正目的是武力威慑清政府
[解析]A、C两项说法错误，中国失败的根本原因是腐朽的封建制度难以对抗新兴的资本主义制度。

D项英国发动鸦片战争的根本目的是打开中国市场，掠夺原料。

故选B项。

3．(2018·海南学业水平测试)史学家陈旭麓说道：“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。

”这场战争是指(A)
A．鸦片战争B．火烧圆明园
C．虎门销烟D．第二次鸦片战争
[解析]本题考查阶段特征的再现能力。

计算时间为1514＋325＝1839，能够得出此时中国被侵略的战争是A项。

B、C、D三项不符合以上特征。

4．历史题材的漫画可以形象地再现历史，从某种程度上也可以看出作者的基本立场和思维角度。

下面这幅漫画反映了(C)
①漫画的作者可能是中国人②《南京条约》是在平等基础上签订的③中英两国在鸦片战争中的胜败④作者意在表达对外国侵略的不满
A．①②④B．①②③
C．①③④D．②③④
[解析]结合漫画中英国入手里拿着枪以及清朝官员大汗淋漓等内容可知，该漫画反映了《南京条约》的不平等性质，即清政府是在鸦片战争战败的前提下被迫与英国侵略者签订不平等条约的。

据此排除含有②的选项，答案为C项。

5．(2018·北京学业水平测试)中英《南京条约》附件中规定：英国的侨民、商人同中国人发生冲突，犯了法或成为被告，只能由英国驻中国的管事官——领事去裁判，中国政府不得过问。

这说明中国丧失了(C)
A．领土主权B．贸易主权
C．司法主权D．关税主权
[解析]在正常情况下，外国人在中国触犯了法律，应受中国法律的制裁，题干所述事实明显与此相违背，这说明中国的司法主权遭到践踏。

6．(2018·南京高一检测)不平等的《南京条约》签订后，清政府被迫在浙江开放的通商口岸是(D)
A．杭州B．温州
C．镇海D．宁波
[解析]《南京条约》开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，其中位于浙江的是宁波，故选D项。

7．(2018·潮州高一统考)有人说：“英国挑起鸦片战争的主要目的是要扫除中国设在贸易往来道路上的主要障碍。

”以下各项最能说明这一观点的是(C)
A．鸦片贸易合法化B．开放通商口岸
C．协定关税D．获得最惠国待遇
[解析]英国发动鸦片战争的根本目的是要打开中国市场，而只有大大降低关税，才能满足其对华商品输出的需求，故选C项。

8．(2018·北京西城区高一测试)著名历史学家黄仁宇先生写道：“《南京条约》签订之后
十年，感到不满意的不是战败国而是战胜国。

”为此，“战胜国”将要采取的行动是(B) A．掀起瓜分狂潮B．发动战争扩大市场
C．扩大资本输出D．割占中国台湾
[解析]本题由“《南京条约》签订之后十年”一句分析，应是在1852年，英国为进一步打开中国市场发动第二次鸦片战争，因此选B项。

9．英法联军舰队指挥官何伯在他的回忆录中说：“联军虽然在某些方面有些过火，但并没有侵占中国的企图。

最重要的是，联军方面并没有掠夺领土的意图。

”下列各项中有力地驳斥了以上言论的是(D)
①英国侵占香港岛②联军火烧圆明园③逼迫中国赔偿英法军费④英国割占九龙司地方一司
A．①②B．①④
C．②③④D．④
[解析]由“英法联军舰队”可知是第二次鸦片战争期间。

从材料可知，何伯主要是为英法联军“并没有掠夺领土的意图”进行狡辩。

①发生在鸦片战争期间，排除；②③虽然可以说明英法联军对中国的侵略，但不符合题意；1860年的《北京条约》规定，割九龙司地方一区给英国，说明英法联军对中国领土的掠夺，④正确。

10．有人说，鸦片战争主要冲击了沿海地区，第二次鸦片战争则把这种冲击进一步带到了中国的统治中枢，其历史依据是(B)
A．英国军舰到达天津白河口B．英法联军占领北京
C．开放通商口岸增多D．关税主权受到破坏
[解析]英国军舰到达天津白河口是在鸦片战争期间，A项错误；C项与题干中冲击统治中枢不符；D项出现在鸦片战争后，故排除。

第二次鸦片战争期间英法联军占领北京，而北京是清政府的统治中枢，故B项正确。

11．(2018·芜湖高一联考)在近代，仁记洋行(下图)是天津最有名的英商实业，它进驻天津应在(C)
A．《南京条约》签订后B．《天津条约》签订后
C．《北京条约》签订后D．《黄埔条约》签订后
[解析]《北京条约》规定增开天津为商埠，因此答案为C项。

12．恩格斯在评论第二次鸦片战争时指出：“这次战争不是对英国和法国有利，而是对俄国有利。

”“对俄国有利”的主要原因是(A)
A．割占中国土地B．强迫中国赔款
C．开放通商口岸D．破坏关税自主
[解析]俄国在第二次鸦片战争中没有出动一兵一卒却得到更多的利益，即强迫中国签订不平等条约，割占了中国北方大片土地，故答案为A项。

二、非选择题(本大题共2小题，每小题26分，共52分)
13．阅读下列材料：
材料一从18世纪初开始，英国商人向中国输入鸦片，每年约有五百箱鸦片流入英国，而运到中国的鸦片有两万箱，最后达到八万箱。

年轻的格拉德斯就鸦片贸易曾发表过人道主义的言论，但这种言论被后来要求治理英国工业化进程中不断出现的罪恶的呼声淹没了。

材料二根据西方人的报道，中国的开放只不过是一种中外联营……外国人得出一条在中国活动的基本规律：没有中国人的支持，什么事也干不成。

从一开始，鸦片贸易就是中外联营的行动，中国人对鸦片的需求远胜于兰开夏的纺织品，由此出现了超乎外国人想象的鸦片销售网络。

材料三传统社会和现代社会是两种不同性质的社会，由传统社会向现代社会变迁的过程就是现代化的过程。

就中国历史而言，1840年发生的鸦片战争可视为由传统社会向现代社会过渡的界标，因为自此以后传统受到了现实的严峻挑战，中国人对现代化的探索已开始，中国近代史上发生的现代化过程便可称之为近代化过程。

——乔志强、行龙《中国近代社会史研究中的几个问题》
请回答：
(1)材料一中关于鸦片贸易的“人道主义的言论”的出现说明了什么？
[解析]抓住关键词“人道主义”，这表明当时西方社会的一些进步人士认为鸦片贸易是一种不道德的行径，违反了人道主义。

[答案]说明：鸦片贸易在给西方带来巨额利润的同时，也给中国人民带来严重的伤害，引起西方进步人士的同情。

(2)材料二认为鸦片贸易是一种“中外联营的行动”，对此你如何理解？
[解析]注意理解“中外联营”的真实含义，即清朝的一些官吏徇私舞弊，纵容鸦片走私。

[答案]清朝吏治腐败，不法官员和奸商从中牟利。

(3)据材料三，从文明史角度阐述鸦片战争给中国社会带来的客观影响。

[解析]注意从材料三中获取信息，即“由传统社会向现代社会过渡”，冲击了中国的传统文明，促进了中国社会向近代文明的演进。

[答案]鸦片战争冲击了中国传统文明，促进了中国社会向近代文明的演进。

14．(2018·梅州高一检测)阅读下列材料：
材料一为了适应外商对农产品业已增加了的需要……新贸易市场尚待确立，新部署尚待进行。

自从条约缔结以来，因我们对华通商的扩展有限而感到的许多失望……届时我们当有权要求中英条约的修订……我们可以希望，英、法、美交涉人员通力合作……将更能影响中国政府去履行对目前事情的改进。

——1854年2月13日英国《克勒拉德恩伯爵致包令博士函》
材料二务须让西方列强进入中华帝国的北方口岸和首都，马戛尔尼那时的岁月已经远去，如今要与天子本人，而不是地方代表，要在朝廷宫中，而不是在总督府等衙门，继续商谈已从帝国南部或中部重镇开始的关系。

——高第《中国与西方列强关系史》第二卷请回答：
(1)材料一中英国人对鸦片战争的结果表示了什么态度？材料一中哪一句话最能反映英国要求“修约”的原因？
[答案]态度：不满足既得利益，要求进一步打开中国市场，掠夺原料。

原因：“为了适应外商对农产品业已增加了的需要”。

(2)结合材料二及所学知识思考：继鸦片战争后，第二次鸦片战争对中国的进一步影响有哪些？
[答案]中国进一步丧失领土和主权；外国侵略势力扩张到沿海各省并伸向内地。

人教版历史必修一第10课

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第10课鸦片战争优秀教学案例人教版高中历史必修一

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人教版高中历史必修一第10课鸦片战争

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人教版高中历史必修一第10课鸦片战争课件 (共32张PPT)

人教版高中历史必修一第四单元第10课《鸦片战争》课件(共20张PPT)

人教版高中历史必修一第10课鸦片战争(共22张PPT)