四年级信息技术上册课件 -《第6课 汉字输入练练手》 泰山版(共20张PPT)
泰山版小学信息技术四年级上册《汉字输入练练手》同步练习题附知识点归纳
泰山版小学信息技术四年级上册《汉字输入练练手》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 汉字输入法的种类及其特点。
2. 拼音输入法的基本操作方法和注意事项。
3. 汉字输入法在学习和生活中的重要性。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在计算机上输入汉字，我们通常使用________输入法。
2. 在拼音输入法中，要输入“nihao”，我们应该按下键盘上的________键。
3. 汉字输入法有很多种类，比如________输入法、五笔输入法等。
（二）、选择题。
1. 以下哪种输入法不需要记忆复杂的汉字编码？（）A. 五笔输入法B. 拼音输入法C. 仓颉输入法D. 形码输入法2. 在使用拼音输入法时，通常哪个键用于分隔拼音中的声调？（）A. ShiftB. CtrlC. AltD. 空格3. 当我们在电脑中输入“妈妈”这个词时，通常会输入以下哪个拼音组合？（）A. ma maB. mamaC. mmD. ma-ma（三）判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 汉字输入法只有拼音输入法一种。
（）2. 使用五笔输入法时，需要根据汉字的笔画顺序来输入。
（）3. 拼音输入法可以识别汉字的多音字，并给出正确的拼音。
（）（四）、简答题。
1. 简述拼音输入法的基本操作过程。
__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 你认为汉字输入法对于小学生学习计算机有哪些帮助？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 了解并掌握常用的汉字输入法及其特点。
四年级上信息技术教案E快跟鼠标握握手泰山版
《快跟鼠标握握手》教案【教材分析】本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。
学好使用鼠标，就能灵活运用计算机；熟练操作鼠标，就能达到事半功倍的效果，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。
为此，教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。
教材一开始通过情景小漫画引出本课的任务：画一画美丽的风景，接着学生在选取画图工具、画花朵的过程中练习了鼠标的单击，在画草地的过程中自然而然地掌握了鼠标的拖拽，也解决了本课的教学难点，最后在介绍鼠标种类时，教材中通过一些有代表性、有创意的鼠标设计，开拓学生视野，培养其创新意识。
【学情分析】本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生，注意力不能集中、持久，因此课堂上应通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦。
【教学目标】知识与技能(1)认识鼠标，了解鼠标的基本结构；(2)掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。
过程与方法(1)通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法，增加学习的趣味性。
(2)通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
(3)通过老师讲解、示范、课件分解操作示范，学生试一试、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力，培养学生认真仔细的观察能力、模仿能力及做事认真的态度。
情感态度与价值观(1)让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。
(2)激发学生用鼠标探索信息世界的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
【教学重点与难点】重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。
难点：鼠标的双击和拖拽。
【教学策略】本节课融合情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。
因本节课大部分知识点是以具体操作为主，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。
泰山版小学信息技术四年级上册《汉字输入练练手》课堂练习及课文知识点
泰山版小学信息技术四年级上册《汉字输入练练手》课堂练习附课文知识点一、填空题1 .汉字输入的方式有很多种，其中最常见的是和O2 .使用拼音输入法时，需要按下键盘上的键切换中英文输入状态。
3 .在输入汉字时，为了提高输入速度，我们可以使用功能进行词组或句子的输入。
二、选择题1.下列哪种输入法不属于汉字输入法？（）A.拼音输入法B.五堡输入法C.英文输入法D.手写输入法2 .拼音输入法中，“电脑”一词的拼音应该是：（）A. diαnnδoB. difinnaoC. di∂nlδoD. diδnlδo3 .使用输入法时，通常哪个键用于删除前一个输入的字符？OA. BackspaceB. EnterC.ShiftD.Ctrl三、判断题1 .拼音输入法是根据汉字的读音进行输入的。
（）2 .在使用输入法时，我们不需要注意输入法的状态，因为电脑会自动识别。
（）3 .汉字输入的速度快慢对电脑的运行速度没有影响。
（）四、简答题1 .请简述拼音输入法的基本操作步骤。
2 .你认为在学习汉字输入时，哪些方法可以帮助提高输入速度？答案及解析填空题解析1.【答案】拼音输入法、五笔输入法（或其他输入法）【解析】本题考查常见的汉字输入方式,除了拼音和五笔,还有手写、语音等输入方式。
3 .【答案】Ctrl+Space（或其他切换键）【解析】本题考查中英文切换的快捷键，通常是CtrI+Space,但也可能因输入法或系统不同而有所差异。
4 .【答案】词组联想【解析】本题考爸输入法的功能，词组联想功能可以帮助用户更快速地输入词组或句子。
选择题解析1 .【答案】C【解析】英文输入法不是专门的汉字输入法。
2 .【答案】A【解析】“电脑”一词的正确拼音是"di∂nnfio w o3 .【答案】A【解析】BaCkSPaCe键通常用于删除前一个输入的字符。
判断题解析1.【答案】√【解析】拼音输入法确实是根据汉字的读音进行输入的。
4 .【答案】×【解析】在使用输入法时，需要注意输入法的状态，否则可能无法正确输入汉字。
泰山版信息技术第一册上学期教学计划(彩色版)
泰山版信息技术第一册上学期教学计划一、基本情况分析（一）学生情况：四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
（三）教学环境：1、学校现在拥有教师用机43台、学生用机45台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。
3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。
4．学校组织教师分批集中培训，要求每次培训做到解决两个问题。
现在教师中能够利用网络资源和远程教育资源上课的人数越来越多，开阔了视野。
5．学校经常向师生进行远程教育资源和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。
6、学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。
二、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：感受信息世界；第二单元：认识信息工具；第三单元：体验信息输入。
泰山版小学信息技术四年级上册《指法顺序要记清》同步练习题附知识点归纳
泰山版小学信息技术四年级上册《指法顺序要记清》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1.键盘指法的重要性。
2.各个手指在键盘上的分工。
3.字母键的排列顺序。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在键盘上，左手食指通常负责按下的键是 _______ 和_______。
2. 右手无名指在键盘上主要负责的键是_______ 和_______。
3. 键盘上字母键的排列顺序是按照 _______ 字母表顺序排列的。
（二）、选择题。
1. 键盘上哪个键用于控制字符的大小写？（）A. ShiftB. CtrlC. AltD. Caps Lock2. 下列哪个手指在打字时主要负责按下空格键？（）A. 左手拇指B. 右手拇指C. 左手食指D. 右手食指3. 键盘上哪个键用于输入数字？（）A. 字母键B. 功能键C. 数字键D. 方向键（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 键盘上的所有键都需要用双手食指来按。
（）2. 在打字时，左手无名指主要负责按下“S”键。
（）3. 右手小指在打字时通常不参与按键操作。
（）（四）、简答题。
1. 请简述键盘上字母键的排列特点。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 为什么要学习正确的键盘指法？____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1.掌握正确的键盘指法，提高打字速度和准确性。
2022年信息技术教案15篇
2022年信息技术教案15篇1、掌握动画的分类。
2、学习二维动画的制作过程和方法。
【学习重点】制作二维动画的过程和方法。
【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。
【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。
如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。
2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。
动画采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。
3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是，另一种是。
【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。
演示动画并分析制作方法四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：【实践探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。
2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。
【交流评价】信息技术教案3【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
四年级信息技术上册课件 -《第4课 走进键盘大家庭》 泰山版(共13张PPT)
大显身手，练一练： 1、打开“记事本”，输入下面的内容。
Hao ke shandong huan ying nin . （好客山东欢迎你。）
按下Shift键，再按字母键输入的是大写字母。
2、 38+17=55， 38*17=源自4611谈收获……
键盘家庭成员比较多，但是很有秩序， 分布也有规律。在生活中我们也要学 会分类整理自己的物品，这样才容易 找到。
3
划片管理更易找: 功能和用途
功能键区
单击此处添加文本
主键盘区
编
数
辑
字
键
键
区
区
4
主键盘区
主键盘区由26个英文字母、0—9十个数字、标点符 号、特殊字符及一些功能键组成。
5
操作练习：利用主键盘区中的字符键， 输入下面的内容。
1、（用拼音输入自己的名字） 2、72-38
12+23
Shift：也叫上档键，输入上档字符时，按下Shift键，再 按下对应的键位，就可以输入按键上部标示的字符。
泰山出版社 小学信息技术 第1册
1
有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
——打一电脑物品
键盘
2
学习目标： 1、了解键盘的分区，并能按照分区快速找到按键。 2、学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。 3、初步掌握键盘的作用和按键技巧。
6
数字键区
操作练习：用数字键区中的字符键输入: 最先完成输入的小组得到三枚奖励 23+12 78-32 45*24
数字键区不能输入数字该怎么办？
按下Num Lock，其对应的指示灯亮，就可以 输入数字了。
四年级信息技术教材分析
泰山版信息技术第一册上（四年级用）学期教材分析
一、基本情况分析
（一）学生情况：
四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows 界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
二、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共四个单元：第一单元：感受信息大世界；第二单元：用信息表达自我；第三单元：体验信息输入。
第四单元：记录珍贵信息。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
1.了解信息的重要性，用语言描述自己，学习完整表达信息。
2.了解鼠标、键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
3.了解操作系统、了解杂志大师等简单的应用软件并掌握基本的输入、保存文章。
四、教学方法：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
信息技术万能说课稿(共7篇)
篇一：信息技术万能说课稿信息技术万能说课稿尊敬的各位评委，各位老师，下午好！我是号选手，今天我说课的题目是《》，《》是泰山版小学信息技术教材第册第单元第课的内容，本课是在学习了的基础上进行的，在本册及本单元处于非常重要的位置。
基于对教材的理解和学情的把握,我将本课的教学目标分为了三个层次： 1.2.3.（微机能够上网），这节课我计划在微机室中进行，微机中装有和课本内容配套的操作系统，电子教室系统，自制教学课件。
信息技术课是以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生养成良好的信息素养为宗旨。
以培养学生的获取信息、传输信息以及处理信息的能力。
强调学生的自主学习和探究学习。
建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，学会与他人合作，通过学习资源的积极主动运用，进行自主探索和互助协作的学习获得知识。
因此，为了让学生学得生动活泼，主动参与学习，我在设计教学流程时准备以学生“任务驱动”为主线，以教师为主导，以学生为主体，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务。
整个教学过程分为以下四个部分来完成：一、情景激趣，引入新课现代心理学告诉我们，直觉、兴趣是产生学习动力最活跃的成份，上课开始，我这样设置情境的意图是激发学生对这些问题的兴趣，使他们带着激动的情绪去学习和思考。
抓住这一契机，我板书课题，导入新课。
二、讲解重点，点拨难点学生的自主学习和探究学习，必须有一定基础知识背景，否则就只能盲目尝试。
所以我先和学生们一起回顾前面所学的知识，以此来提高学生的完成任务提供基础。
接着我提出本课学习任务：“今天我们就一起来学习，相信同学们只要善于思考，多动手操作，积极的寻找学习伙伴，一定会出色的完成学习任务。
那么，接下来的教学环节是：2、自主探索、协作学习，掌握操作。
这一环节中我首先利用课件出示任务：让学生动手探究。
在操作过程中学生可能会遇到一些解决不了的问题，教师要引导学生敢于提出问题，并提出解决问题的方法1、仔细阅读教材，2、向同学寻求帮助，3、请求老师的指点。
四年级信息技术上册教案 -《第4课 走进键盘大家庭》 泰山版
《走进键盘大家庭》教学设计【教学目标】知识目标：了解键盘的分区，并能按照分区快速找到按键。
技能目标：学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。
情感目标：初步掌握键盘的作用和按键技巧。
【教学重难点】重点：输入基本的字母与数字。
难点：空格键、回车键和退格键的应用。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入同学们电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道。
电梯里有很多按键，可以选择要去的楼层。
生活中很多电器上都用到按键，电脑键盘上也有很多按键，这节课就让我们走进键盘大家庭，一起探究键盘上的奥秘。
【揭题板书】二、探究学习，发现新知1、提出问题进行讨论（1）你知道键盘上的按键都有什么作用吗？生：可以输入数字、字母、标点符号、玩游戏（2）你能在键盘上找到相应的按键吗？同学们知道的还真多，那你能在键盘上找到相应的按键吗？下面我们就一起《听字母歌找按键》，看谁找到的按键最多。
活动探索熟悉键盘布局键盘是计算机的主要输入设备。
通过键盘可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中作为信息进行存储，或者向计算机发出指令。
其实，除了这些键盘上还有很多功能键。
为了方便人们快速找到需要的按键，按照功能和用途对键盘进行了划片分区。
键盘分为四个键区：功能键区（在键盘的第一行，也是功能键兄弟练功的地方）、主键盘区（在功能键区的下面，它是键盘的主要部分，打字时常用）、编辑键区（在主键盘区的右面，它是光标的指挥部，可以将光标移动到想去的位置，也就是光标在哪儿，所输入的字符就在哪儿）、数字键区（在编辑键区的右面，数字和运算符号在这里）。
同学们你们能不能在自己的键盘上找到这4个键区呢，请先自己找一找，然后再和同位说一说。
2、尝试输入（1）在记事本中输入：1234567890（2）按字母顺序输入26个英文字母；（3）用汉语拼音输入你的姓名、年龄、爱好或特长。
（4）输入GOOD。
三、综合运用大显身手1、在记事本里输入下面的内容：（1）Diannao shi wode haopengyou（2）Hao ke shandong huan ying nin2、巧妙运用字符组合在记事本里输入下面的内容：^-^ ^o^ Oo_O四、知识梳理总结归纳时间过的真快呀，不知不觉就快下课了，通过今天的学习，你又有哪些新收获？我们在一起共同学习了基准键位的练习，共同渡过了一段快乐的时光。
小学信息技术_制作一周食谱表教学设计学情分析教材分析课后反思
泰山版六三制小学信息六年级上册《制作一周食谱表》【教学目标】1．认识用表格规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的表格，掌握表格的基本修改技术。
2．学会制作表格、调整表格。
3．体验用表格呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用表格进行条理化思维的意识。
【教学重点】：1．创建表格。
2．调整表格【教学难点】：调整表格，插入行、列【教学过程】一、故事导入三人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启发，小丽提议用表格制作家庭一周食谱。
如何制作食谱表呢？我们一起来探究。
二、建立一周食谱1．引导规划表格要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天，一日有3餐……一个8行4列的表格刚刚好！2．插入表格示范、讲解“表格”菜单中的“插入”——“表格”，在插入表格对话框中输入“列数”和“行数”，单击“确定”3．输入表格内容单击单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐[设计意图]由于本课是在第一课时的基础上进行教学的，学生具有自主探究的知识和能力基础。
本着能让学生探究的决不包办代替的理念，本环节对问题的解决都是让学生先自主思考，再小组合作，包括方法的优化也由学生自主完成，有利于培养独立探究能力以及合作意识。
三、增加一栏“我监督”家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少！增加一栏做记录。
方法是：1．把光标移动到最右一列任意一格。
2．“表格”——“插入”——“列”3．填写“我来监督”四、调整列宽爸爸说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。
”这样的话，午餐是够丰盛的，就是感觉表格有点儿窄！可以跟早餐“借”点儿地方！如何调整列宽呢？（将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“‖”标志时向左拖动。
）五、探索、实践1．调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。
根据提示自己尝试绘制表格。
2．了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的表格，给大家一个合理的饮食建议。
六、画龙点睛添标题——拆分表格表格做好了，好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分表格”可以腾出地方写标题。
泰山版小学三年级信息技术上册教案全册
第一课:《游览信息大世界》教案教学目的:1、感受校园中的信息，游览校园，发现信息。
2、掌体会信息的重要性。
教学重点：感受信息的存在教学难点: 体会信息的重要性教具准备: 计算机教学方法:实验法、演示、讨论法、练习法资料准备: 计算机和多媒体广播系统一、导入新课同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。
你发现了么？二、学习新课教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。
1、任务探索：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。
你找到了哪些方面的信息？2、学生回答，并教师补充，3、小体验：体会信息消失后的感受4、小结：信息无处不在！三、加油站:多方求证辨别信息真假。
四、知识拓展:斑马线的小知识。
五、互相交流同学们互相交流心得体会，教师评价和学生评价。
教学反思：通过本节课的学习，同学们对信息世界及存在方式有了更客观的认识，信息无处不在！第二课:《用信息表达自我》教学目的：1、学会用语言描述自己2、掌握表达信息的方法3、学会完整地表达信息4、培养学生的观察能力和语言表达能力教学重点：表达信息教学难点: 完整地表达信息教具准备: 计算机教学方法: 任务驱动、说写结合、小组讨论教学过程：一、导入新课同学们，想让别人更好地了解你么？谁能介绍一下自己？今天我们就来学习如何用信息表达自我。
二、学习新课1、介绍自己，看谁说的清楚。
2、找几名同学来介绍自己。
3、问题：说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征，教师指导。
4、介绍自己的方法：姓名、性格、爱好、特长、理想。
5、探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。
小组合作学生发表自己的看法学生小结：遇到上述情况应该怎么说。
教师指导：介绍一件事，要说清发生时间、地点、人物，有条理地描述发生的事情。
探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。
三、加油站让信息表达效果变得更好四、知识拓展人物的外貌描写。
泰山版信息技术第一册上听课记录
学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课题
5、初识画王
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、喜欢画图吗？
2、知道怎么用电脑画图吗？
二、新授
1、金山画王的启动及主界面。
单击“开始”按钮，从“程序”中启动“金山画王”或者双击桌面“金山画王”图标启动。
2、金山画王常用按钮的使用方法。
时间
学校
乐埠山中心小学
授课教师
赵秀真
班级
四年级
科目
信息技术
课题
12、基准键位练习
课型
新授
教学过程
环节点评
一、谈话导入：
1、自己写的字漂亮呢还是书上的字漂亮呢？
2、你想学习打字吗？想成为打字高手吗？
3、这节课让我们学习键盘，练习指法好吧
二、新授
1、了解键盘布局。
2、掌握键盘的基准键位。
3、基准键位上的手指分工。
大显身手：测测你的能力：玩“拼图板”游戏。
三、小结
导入自然
学生配合好
学生配合好
自学积极性高
学生很快掌握
多数同学学会拖拽鼠标玩游戏的方法
总评：
教师课前准备充分，语言亲切，表述准确，教学步骤新颖，教学方法多样，利用学生已学过的移动鼠标玩游戏教学生自己探索，充分调动了学生的学习积极性，学生收效好，能达到课程目标要求。
教师课前准备充分，语言亲切，表述准确，教学步骤新颖，教学方法多样，利用学生已学过的移动鼠标玩游戏教学生自己探索，充分调动了学生的学习积极性，学生收效好，能达到课程目标要求。
时间
学校
2018泰山版小学信息技术第一册教案
汶上县寅寺镇中心小学
教
案
本
年级：四年级
课目：信息技术
姓名：***
（2018—2019学年度第一学期）
2018—2019学年度第一学期信息技术教案
年级：四年级备课人：姜长震日期：2018年8月26日
第一单元认识信息工具单元备课年级：四年级备课人：姜长震
第1课信息工具知多少
第2课软件操作新尝试
第3课病毒危害早预防
第二单元体验输入技巧单元备课年级：四年级备课人：姜长震
第4 课走进键盘大家庭
第5课指法顺序要记清
第6课汉字输入练练手
第7课手写语音更智能
第三单元描绘美丽家园单元备课年级：四年级备课人：姜长震
第8课勾勒校园新景色
第9 课浓描淡抹有层次
第10课添加文字增魅力
期末教学总结。
小学信息技术_第10课 汉语输入练练手教学设计学情分析教材分析课后反思
第10课《汉语输入练练手》教学设计一、教材分析：（一）教材的地位与作用：《汉语输入练练手》是泰山版小学信息技术第一册（上）第三单元体验信息输入的第三课，是汉字输入的基础，只有掌握好单个汉字的输入方法，才能更好的学习、掌握词组输入、写文章等内容，从而提高学生信息交流及表达能力。
因此本课是本单元最重要的一课。
（二）教学目标的确立：本节课教学目标的确立着眼于培养学生自我学习的能力和互助合作学习的能力，根据学科特点、教材特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：①学会打开“记事本”、调出“QQ拼音输入法”或者“微软拼音输入法”等中文输入法。
②掌握在“记事本”中输入单个汉字的方法。
③学会使用“汉字翻页键”和“汉字翻页按钮”查找汉字。
④掌握特殊字母“ü”的处理。
⑤学会输入多字词组。
⑥了解其它输入法。
2、过程与方法目标：课堂教学中以教师为主导，学生为主体，在教师的引导下让学生自主学习、互助合作；采用“任务驱动”的方式，激励学生主动地探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；采用分小组的合作学习形式，实行个人评价与小组评价相结合，让学生讨论、探索，充分发挥学生的个人特长并培养其互相合作的团队精神。
①根据拼音规则熟练地在记事本中进行单个汉字的输入。
②能够处理在汉字输入过程中出现的出现错误输入的问题。
3、情感与价值观目标：①通过教师引导学生自主学习的教学方法，培养学生的自我学习能力。
②通过分小组学习，培养学生的互助合作意识和团队精神。
（三）教学重、难点：按照拼音规则使用键盘进行单个汉字的输入是本课的技能教学重点。
从课程整合的角度，选字组句是本课的教学重点和难点。
特别强调特殊字母“ü”的处理。
二、学情分析：四年级的学生具备了一定抽象思维能力和动手操作能力，特别是城镇小学生，许多家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。
小学信息技术教案精选15篇
小学信息技术教案精选15篇小学信息技术教案1教学目标：让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
让学生从小养成正确的网络道德意识。
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。
重点难点教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。
这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的.方法。
教学过程：一、谈话导入1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。
1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的。
用“baidu”搜索即可2、这个，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。
因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息？5、上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）6、完成任务一：保存寓言故事的首页。
7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。
8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是的地址）。
三、保存网页中的图片。
1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”3、选择保存位置4、学生练习四、大显身手学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。
五、课堂总结小学信息技术教案2教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级(下册)第一课。
本课包含知识点有：1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣;2、初步接触网络，学习上网的方法。
教学目标：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。
2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的'智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。
3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。
泰山版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教学设计
泰山版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教学设计一. 教材分析《浓描淡抹有层次》这一课的主要内容是让学生掌握在信息技术课程中如何运用不同的描绘工具和技巧，对作品进行精细的加工和修饰，从而提升作品的审美价值和艺术性。
通过这一课的学习，学生将能够熟练掌握绘图软件的各种工具和功能，以及如何运用这些工具和功能创作出具有层次感和艺术感的作品。
二. 学情分析学生在进入这一课的学习之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，以及一些简单的绘图工具的使用方法。
但是对于如何运用这些工具和技巧创作出具有层次感的作品，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生进行实践操作的指导，以及创作思路的启发。
三. 教学目标1.让学生掌握绘图软件的各种工具和功能，并能够熟练运用。
2.培养学生对作品的审美能力和艺术创造力。
3.培养学生独立思考和合作交流的能力。
四. 教学重难点1.掌握绘图软件的各种工具和功能。
2.如何运用这些工具和功能创作出具有层次感的作品。
五. 教学方法1.实践教学法：通过让学生实际操作，培养他们的实践能力。
2.启发式教学法：通过提问和讨论，激发学生的思考和创造力。
3.小组合作教学法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机和绘图软件，确保每个学生都能正常使用。
2.准备一些具有层次感的图片，用于引导学生进行欣赏和分析。
3.准备一些创作素材，如图片、文字等，供学生在创作时使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有层次感的图片，引导学生关注作品的层次美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍绘图软件的各种工具和功能，以及如何运用这些工具和功能创作出具有层次感的作品。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行实际操作，尝试运用不同的工具和技巧创作出具有层次感的作品。
4.巩固（5分钟）学生通过小组合作，互相交流创作心得，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行思考：如何运用所学知识和技巧，创作出更具个性化和独特性的作品？学生进行讨论和分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
槑
垚
本周小任务：
选择一首你最喜欢的古诗进行计时输入练习。
谢 谢
6、汉字输入练练手
学习目标：
●学会用拼音输入汉字和词语； ●能够用中文输入一段文字或诗歌； ●学习提升汉字输入速度和准确度 的方法与技巧。
田园诗情（节选） 绿意盎然的村野乡间，是 大片大片鲜艳的郁金香。
发现一：使用拼音输汉字
操作步骤:1.启动“记事本”
2.单击任务栏上的小键盘图标，出现对话窗
一个一个字 地输入，速 度太慢了！
发现二：汉字输入的高效方法
词语或长句的输入
操作步骤
• 1.输入一个词组的完整拼音后，按数字键选择。 如：乡间------xiangjian
• 2.只输入词组中每个字的声母后，按空格。 如：乡间------xj
• 3.一个词组中，部分字用全拼，部分字用声母。 如：乡间------xjian 或xiangj
任务二：输入词组 盎然，郁金香，鲜艳
考一考
“绿”这个字怎么输入？
发现三:键盘上没有拼音字母Ü
用“v”代替“Ü ” 试一试
练一练：略
比ห้องสมุดไป่ตู้比，看谁输入的又快又准
确。 绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳
的郁金香。
槑
垚
发现四：输入不认识的字。
使用搜狗输入法时，先按 一下 u 键，再输入组成部分 的拼音，即可找到不认识的字。
选择“搜狗拼音输入法”，屏幕上出现“搜狗拼 音输入法” 的工具条。
3. 输入拼音: 输入完一个汉字的拼 音后，按汉字前面序号所对应的数字 键,如果选择第一个字可直接按空格键。
4.翻页：如果同音字太多，一页 显示不完，按翻页按钮查看下一页。
任务一：在记事本中输入
田、园、乡、间
在线疑问？
有没有高 效的输入 方法呢？