部编版一年级下册 (完整版) 识字5 动物儿歌

仿写 蜻蜓 半空 展翅飞
谁 在哪里 干什么
蜜蜂花间采蜜忙
鱼儿水中游得欢
结构梳理
动 物 儿 歌
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
主题概括
这首儿歌介绍了_蜻__蜓___、 __蝴__蝶__ 、 __蚯__蚓__ 、 __蚂__蚁__ 、 _蝌___蚪__ 、 __蜘__蛛__
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
可爱的小蜘蛛把这首动物儿歌编成了6 个词语，挂在了蜘蛛网上，你们还会读吗？
蜻蜓展翅
蝴蝶飞舞
蚯蚓松土
蚂蚁搬家
蝌蚪游水
蜘蛛结网
观察词语，总结规律 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
动物 ＋ 干什么
我还能再说几 个这样的词语。
知了唱歌 公鸡打鸣 大雁南飞
你能根据下面的小动物活动的图 片，模仿儿歌也来编一两句儿歌吗？
zào
造 走之的平捺 要舒展。
结构: 半包围 音序：Z 部首：辶 组词：建造 制造 笔画：十
先内后外， 里面“告” 的第二横写 在横中线上。
yùn
运 走之的平捺 要舒展。
结构: 半包围 音序：Y 部首：辶 组词：运送 运输 笔画：七
先内后外， 里面“云” 的撇折起笔 于中心点往 上一些。
chí
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓半空 展 翅飞，
蜻蜓在 干什么？
蜻蜓在哪里？
动物 ＋ 位置 ＋ 干什么
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶花 间 捉 迷藏。
动物 位置 干什么
学认字
迷 藏 mí
cáng
平舌音
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
这几种夏天活动的小动物，激发了我们对
小动物的__喜__爱__之情。
拓展延伸
与动物有关的成语
狗急跳墙 谈虎色变 对牛弹琴 杯弓蛇影 井底之蛙 鼠目寸光 老马识途 画蛇添足
课堂演练 一、读一读，连一连。
蜻蜓
松土
蚯蚓
展翅
蚂蚁
采蜜
蜜蜂
搬家
二、想一想，说一说。
你最喜欢儿歌中哪一种小动物，为什么？
我最喜欢蜻蜓，因为我想 像蜻蜓那样能够展开翅膀，在 天空中自由自在地飞来飞去。
你知道这些小动物中谁是益虫吗？
蜻蜓 √
蚂蚁
蝴蝶
蝌蚪√
蚯蚓√ 蜘蛛√
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛房前 结 网忙。
想象蜘蛛结 网的场景。
忙碌
字源识字
网
朗读指导（课后第1题）
蜻 蜓/ 半 空/ 展 翅/ 飞， 蝴 蝶/ 花 间/ 捉/ 迷 藏。 蚯 蚓/ 土 里/ 造/ 宫 殿， 根据停顿节奏读， 蚂 蚁/ 地 上/ 运/ 食 粮。 加点词语要重读。 蝌 蚪/ 池 中/ 游 得/ 欢， 蜘 蛛/ 房 前/ 结 网/ 忙。
虫+义=蚁
食品
识字巧方法
食粮 “良”“人”
我会认
liáng
粮
zhī
蜘
粮食 粮仓
识字巧方法
良家米
识字巧方法
蜘蛛 “知”了是 蜘蛛网 “虫”子
我会认
zhū
蛛
蜘蛛
识字巧方法
虫+朱=蛛
归类识记
qīng tíng
蜻蜓
识字方法
虫 形旁，表意
mǎ yǐ
蚂蚁
zhī zhū
蜘蛛
熟字＋偏旁
迷： 辶+米 食： 人+良 字理识字 网：
拓展延伸
图文结合，想象画面。
（1）说一说：你喜欢的其他小动物以 及它们的活动地点，想象它们的 活动像在干什么，用儿歌的句式 来表达。
（2）结合图片，触发灵感。 白兔地上蹦蹦跳。 小猫房前喵喵叫。
蚯蚓 mǎ yǐ 蝌蚪
蚂蚁
这些小动物的名字 都是形声字。左边 都是虫字旁。右边 表音。
带有虫字旁的字都代表昆虫吗？
不是。如本课中的“蚯蚓”，此 外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。
带有虫字旁的都是古人眼中的虫 子。如古人称“蛇”为“大虫”。
互动课堂
儿歌中的小动物们生活 在哪里？生活得怎么样呢？ 我们一起去看看吧！
造： 辶+告 粮：米+良
甲骨文
熟字 组新词
迷：迷人、入迷、迷路
藏：捉迷藏、冷藏、藏书 造：造句、打造、造就 食：食品、食用、伙食 粮：干粮、口粮、鱼粮 网：上网、网球、电网
识字游戏
快来帮小青蛙过河吧！
蜻
蜓蚂 蚁
收食 藏物
粮 食
欢 乐
上 网
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
jiān
蜻 蜓/ 半 空/ 展 翅/ 飞， 蝴 蝶/ 花 间/ 捉/ 迷 藏。 蚯 蚓/ 土 里/ 造/ 宫 殿， 蚂 蚁/ 地 上/ 运/ 食 粮。
根据停顿节奏读，加点词语要重读。
课堂演练
一、近义词，我会找。
展——（ 伸 ） 运——（ 搬 ）
二、用“√”标出正确的字。
1.蛛（网√ 冈）是蜘蛛捕食的工具。 2.小（蜻√ 青 清）蜓在空中展翅飞翔。 3.小朋友不能吃太多零（粮 食√）。
间
先外后内， 门字框要大， 要正。
结构: 半包围 音序：J 部首：门 组词：中间 山间
笔画：七
里面的“日” 要稍小些， 放在田字格 的中心位置。
mí
迷
走之的笔顺 是：点、横 折折撇、平 捺。
结构: 半包围 音序：M 部首：辶 组词：迷路 迷宫 笔画：九
先内后外， “米”写在 中心偏右上 一些。
易错提示：“米” 的捺变成了点哦！！
蚯 蚓 土里 造 宫 殿，
动物 位置 干什么
松土
搬
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运食 粮。
动物 位置 干什么
勤劳
你来夸夸这 些蚂蚁吧！
观察句子，找出规律
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 动物 ＋ 位置 ＋ 干什么
朗读指导（课后第1题）
大自然中有许多小动物，你最喜欢什么动物呢？
我们去动物王 国看看，那有些什 么动物？它们又在 干什么呢？
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.认识“蜻、蜓”等带有虫字旁的字，发现形声 字的特点。认识本课生字，会写“迷、运、造”。
2.正确流利地朗读儿歌。 3.了解小动物的生活习性。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文，要求： 把字音读准，把句子读通、读顺， 圈出难读的生字，多读几遍。
学认字 先来读一读会认字吧！
qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ
蜻蜓迷藏造蚂
yǐ shí liánɡ zhī zhū wǎng
蚁食粮蜘蛛网
我会认 qīng tíng
cáng mǎ yǐ
wǎng
网 先外后内， 同字框要大 而正。
结构: 半包围 音序：W 部首：冂 组词：结网 蛛网 笔画：六
里面的两个 “撇、点” 要分布均匀。
易错提示：里面是两 个“〤”，不是“人” 哦！！
整体感知
读了课文后，你知道了什么？
课文一共 3 句话。
课文提到了 6 种小动物。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
读词语，认识这些小动物。
qīnɡ tínɡ hú dié qiū yǐn mǎ yǐ kē dǒu zhī zhū
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
仔细观察这些小动物的名字，你发现了什么？
qīnɡ tínɡ
蜻蜓 hú dié
zhī zhū
蝴蝶
蜘蛛
qiū yǐn
kē dǒu
捉迷
shí
品
liáng
食
zhī zhū
我会认
qīng
蜻
tíng
蜓
识字巧方法
蜻蜓 “青”“虫” 蜻蜓点水 一条
蜻蜓
识字巧方法
宫“廷”来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜻蜓点水 了条“虫”
我会认
cáng
藏
mǎ
蚂
识字巧方法
捉迷藏 草（艹）下面 埋藏 一个“臧”
蚂蚁
识字巧方法
小“虫”骑 上“马”
我会认
yǐ
蚁
shí
食
蚂蚁 蚁居
识字巧方法
互动课堂
了解了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、 蚂蚁的生活，我们到小蝌蚪和小 蜘蛛的家里去看看吧！读课文， 找出相关语句。
猜猜小蝌蚪 的心情怎样？
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌蚪 池 中 游 得 欢，
游过来，游过去
高兴、快乐、欢快
蝌蚪长大了会变成什么？它可以做什么？
益虫
蝌蚪长大了会变成青蛙，专吃田里的害虫。
池
“氵”呈弧 形，第二点 在横中线上。
结构: 左右 音序：C 部首： 氵 组词：水池 浴池 笔画：六
“也”的 竖在竖中线 上，竖弯钩 要圆润。