温度计卜1

50
0
10 20 30
记作1℃
40 50 60 70 80 90 100
0
－1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度 101 ℃
100
§温度计所能测出的最高温度、最 低温度——即量程。 §每一小格代表的温度值—— 即分度值
实验室用的温度计 量程：-3 ℃ ～103℃ 分度值：1 ℃
量程：35 ℃ ——42℃ 分度值：0.1 ℃
学生活动：比一比，谁的判断准
§ 将适量的热水和冷水混和，同组的两 个同学先用手分别估计出水的温度， 再用正确的方法测出水的温度，并把 数据记录到下表中,看谁的估计准确。 甲同学的估计值（℃） 甲同学的实际测量值（℃） 乙同学的估计值（℃） 乙同学的实际测量值（℃）
思考:
§ 1.为什么有的体温计的玻璃管做 成棱柱形状? 起放大液柱的作用 § 2.为什么体温计的玻璃泡容积大 而内管很细? 为了使读数更精确
作业:
§ 阅读科学世界“从温度计说起”思 考：现代科技给人类带来了什么？ § 查阅资料：环境温度问题，并发表 自己的见解 § 课后习题1、2、3做在书上，第4题 去试试看
:只பைடு நூலகம்感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
水
冰
都是同一杯子的水，但是结冰后体质变化了
冰
水
都是同一杯子的冰，但是融化后体质变化了
熱身
物质 熱 冷 膨胀
祖達
物质
收缩
我們只要量度
它們的体质，便可 知道它們的溫度了。
同意？為什麼？
人教版 八年物理上册 第四章 物态变化课件
演示：自制温度计
120 110
刻度
100
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
内径很细的玻璃管
液柱
玻璃泡
a.把纯净的冰水混合 物的温度规定为0℃
冰水混合物
0℃
b.把一标准大气压下， 水沸腾时的温度规定 为100℃ a.把冰水混合物的温 度规定为0℃
一标准大气压下, 沸腾的水
100℃
0℃
讨论:
§ 1.要测出水的具体温度值,需要对此 装置进行怎样的改进? 标上刻度 § 2.要比较方便、准确地比较出两杯冷 热程度差不多的水的温度,还有那些 地方可以改进? (1)将瓶子缩小 (2)将玻璃管换细一点
实 验 室 用 温 度 计
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑 表
温度计的结构：
单位
读作:摄氏度 ℃
°C
120 110 100
90
80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
本 课小结
§ 1、温度：物体的冷热程度 § 2、温度计的工作原理： 根据液体热胀冷缩的规律制成的。 § 3、0 ℃ 和100 ℃的规定： 在一个大气压下纯净的冰水混合物的温度规定为 0摄氏度；沸水的温度规定为100摄氏度。 § 4、温度计的正确使用： (1)温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中，但 不能碰到容器底或容器壁； (2)温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿， 待示数稳定后再读数； (3)读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体(体 温计除外)，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
练习
冷热 程度的物理量。 § 1、温度是表示物体_______ § 2、常用的温度计是利用 液体热胀冷缩 的 性质制成的，也可以利用物质的随温度变 化的其他性质做成各种各样的温度计。 § 3、摄氏温度以纯净的冰水混合物的温度 为 0oC，在一标准大气压下，沸水的温度 为100 ℃ 。 § 4、每种温度计都有一定的量程和 分度值 。 § 5、如右图，量程是 -30 ℃ ~120 ℃ ，分度 2℃ 26℃ 。 值是_____ ，现在表示的温度是_______
实验室用温度计的正确使用
偏大
正确
偏小
温度计的正确使用：
§ １、温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中， 但不能碰到容器底或容器壁； § ２、温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍 侯一会儿，待示数稳定后再读数； § ３、读数时，温度计的玻璃泡不能离开被 测物体 （体温计除外），视线要与温度计 中液柱的上表面相平。 注：测量前先估计被测物体的温度，根据需 要选择适当的温度计
量程：-25 ℃ ——50℃
分度值：1 ℃
20
10
记作12℃ 读作12摄氏度
0
负4摄氏度 或零下4摄氏度 读作
0
记作－4 ℃
10
39
38
记作38.2℃ 读作38.2摄氏度
37
讨论:
§ 人体的正常体温_____ 37℃ § 人体感到最舒适的室温_____ 20℃ § 本地今年的最高气温_____ 38℃ ,最低气温 _____ -5℃ § 今天的最高气温_______ 25 ℃ ,最低气温 _______ 14 ℃ § 洗澡水的温度_______ ?
人教版 八年物理上册 第四章 物态变化课件
师生合作学习：温度计
● 师问：你能否将此装置进行改进，使它能测出具 体的温度值？ ● 答：只要刻上刻度就可以了。 ● 师问：怎样刻上刻度？刻上刻度的自制温度计虽 然可以测出温度，但还有哪些地方可以改进？ ●学生讨论：如何对自制温度计进行修改？如小瓶 太大了，不方便，可以缩小为玻璃泡；并将其中的 液体改为水银、煤油、酒精等液体；将吸管换成封 闭的玻璃管，并将内径变细等。 ● 温度计里面的液体有的用酒精，有的用水银。
● 在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮 塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶 口中就是一个简单的温度计。 ● 观察：将小瓶放入热水中，观察细管中水住的位 置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水住的位置。 ●讨论：是否能用这只小瓶分辨出桌面上两杯水哪 杯水的温度高，哪杯水的温度低？为什么？ ●结论：温度计利用了液体热胀冷缩的性质。