人教版一年级上册语文第13课《乌鸦喝水》
语文一年级上册第十三课《乌鸦喝水》
怎么办呢？
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想 出办法来了。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放 到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
旁
法
乌鸦把小石子一颗一颗地 放进瓶子里。瓶子里的水渐渐 升高了，乌鸦就喝着水了。
乌鸦把小石子一颗一颗地
放进瓶子里。瓶子里的水渐渐
升高了，乌鸦就喝着水了。
渐渐升高 喝着水
家庭作业：
把《乌鸦喝水》这个故事讲给爸爸妈 妈听。
攵
乌鸦把小石子一颗一颗地
放进瓶子里。瓶子里的水渐渐
升高了，乌鸦就喝着水了。
进
高
甲骨文 金文 篆文 楷书
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
乌鸦把小石子，一颗一颗地放 到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
口渴 瓶子 旁边 放进到处Fra bibliotek找水喝
瓶口又小 喝不着
许多 小石子 想办法
乌鸦
13 乌鸦喝水
找水喝 喝不着 喝着水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
找
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里 有水。但是，瓶子里水不多，瓶 口又小，乌鸦喝不着水。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里 有水。但是，瓶子里水不多，瓶 口又小，乌鸦喝不着水。
人教部编版一年级语文上册课文13乌鸦喝水优质课件
• 朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 (1)朗读课文。
• 解析 这篇课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。因此，在 朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头 时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、辛苦的语气。接着读 出乌鸦发现瓶子时的喜悦和喝不着水时的无奈。最后一句是问句，要读得慢 些，把“办”适当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题的办法。
duō chū
笔顺： 组词：很多 多余 多少 许多 造句：树上有许多果实。 书写指导：注意两个“夕”在田字格中所占的位置要均匀。
笔顺： 组词：出口 出门 出现 想出 造句：那边有一个安全出口。 书写指导：中间一竖写在竖中线上。
jiàn
笔顺： 组词：再见 看见 见面 听见 造句：她在沙滩上看见了很多贝壳。
一 只 乌 鸦 口 渴 了，
dào chù zhǎo shuǐ hē
到 处 找 水 喝。
③
想象一下，乌 鸦会去哪些地
方找水喝？ ？
yì zhī wū yā kǒu kě le
一 只 乌 鸦 口 渴 了，
dào chù zhǎo shuǐ hē
到 处 找 水多 小 石 子，想 出 办 法
lái le
来 了。
③
乌鸦想到了什 么办法？
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn pínɡ zi
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进
lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē
书写指导：撇和竖弯钩沿着竖中线写。
近义词 渐渐——逐渐 办法——方法
课文13《乌鸦喝水》PPT部编版新人教版一年级上册优质课课件
③ 乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，
乌鸦就喝着水了。
1.自由读课文第一自然段,思考:
这共有几句话?标出序号。
2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
处处
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
chù ( 到 处 )
处
chǔ （处 理）
秋天到了，路上到处（ ch）ù都是 落叶，清洁工人该怎样处（chǔ）理
乌鸦把小石子一颗一
颗地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高了，乌鸦就 喝着水了。
会细心观察 爱动脑筋 能专心思考
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考，做一个聪明的好学生！
你们喜欢这只小乌
鸦吗？那就用一句话来夸 夸它吧。
课件PPT
这是一只爱动脑筋、聪明的小乌 鸦，通过自己的努力，终于喝到了瓶 子里的水，我们也要向这只乌鸦学习 ，遇到困难多动脑筋，解决困难。
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
我 会 选： 1喝 渴
小弟弟口（渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌）鸦。
我会背
一只乌鸦_____了， 乌鸦看见
到处______。
______ ，瓶子里 ______。
可是，瓶子
怎么办？
瓶子旁 边要是没有 小石子，乌 鸦该怎么办 呢？
乌鸦喝水
学了这个故 事，你从中懂
得了什么？
要做一个爱动脑， 爱想办法的孩子。
石子
喝水
乌鸦
口渴
瓶子
许多
办法 渐渐
人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精美课件
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一只 乌鸦口渴了，到 处 找 水喝。
读得稍慢，读出四处找水的辛苦
这只又急又渴的乌鸦终于找到水了，此刻它的的心 情怎么样？带着这种心情读句子。
复习导入
第2课时
认读上节课学习的词语。
乌鸦 许多
到处 办法
找水 放进
旁边 升高
读懂故事
自由朗读第1自然段，填空：这是一只（口渴）的
乌鸦。
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē wū yā kàn jiàn yí
一只 乌鸦口渴了，到 处 找 水喝。乌鸦看 见一
这天，松鼠也来找乌鸦了，他拿出一 把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛 子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不 慌不忙的叼起一颗榛子，来到林子外的马
路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开 过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有 立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停 住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇 叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí
乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石
zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
子，想 出 办 法 来 了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进
上，中间的竖要立在竖中线上。
找水喝
课文解读
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优秀课件
随堂练习
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
怎么（z√ěn zhěn） 放进（jìnɡ j√ìn） 许多（√xǔ xǚ） 乌鸦（√wū ū）
随堂练习
二、照样子，写句子。
例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
我把__弹_珠__一__个__一__个__地__放__进__瓶__子__里_____。
13 乌鸦喝水
第一课时 第二课时
课题导入
乌鸦
是鸟不叫鸟， 自把名字叫。 人们不喜欢， 嫌它穿黑袍。
课题导入
仔细观察观察， 乌鸦的外形是什么 样子的？
全身都是黑色的
课题导入
乌鸦
乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌” 字就是黑的意思，它比“鸟”字少一点。乌 鸦是一种鸟，所以“鸦”是鸟字旁。
初读课文
说明乌鸦善于观察，交代解决问题的 依据。
品读课文
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地
fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn
放 进 瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐
jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le
_妈__妈__把_衣__服__一__件__一__件__地__放__进__柜__子__里__。
随堂练习
三、拓展阅读。
新编乌鸦喝水 乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物 都不服气了。他们想方设法要难倒乌鸦。 这天，松鼠也来找乌鸦了，他拿出一 把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛
子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌 不忙的叼起一颗榛子，来到林子外的马路上， 把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松 地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去 吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋 地享受起里面的果肉来，绿灯亮了时，乌鸦
部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水 课件 (51张PPT)
瓶子里的水很快升高，乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝到水了。
读读说说:
瓶子里的水( )升高了。
慢慢 。
慢慢 。
天
亮了
小树
长高了
慢慢
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌 鸦 处 找 办 法 旁 许 放 进 高
进去
升高
放下
到处
乌鸦
办法
旁边
石子
我会学
biāo rán duàn1、给课文标出自然段。
2、轻声读课文，不会读的字拼一拼。
这篇课文写是一只_____为了喝到瓶子里的水，开动脑筋，把_______一颗一颗放到瓶子里，水慢慢_____了，就喝到水的故事。
慢慢
jiàn jiàn
（慢慢的、一点一点的）
读了这个故事，我知道这是一只（ ）的乌鸦，因为（ ）。
我会思考：
你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧！
乌鸦乌鸦本事大,肯动脑筋想办法.一颗一颗石子放,困难再大也不怕.
乌鸦
小石子
升高
读一读课文第一自然段，想一想谁在干什么？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
喝
1
渴
第一自然段：
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
哪个词说明乌鸦飞过很多地方？
到处
1
乌鸦飞到＿＿找水喝，没有找到水。
乌鸦飞到＿＿找水喝，没有找到水。
乌鸦飞到＿＿找水喝，没有找到水。
我有好办法记住这些生字！
冬处
攵
反文旁
夂
放
折文
比一比
我 —找
为 —办
wŏ zhǎo
wèi bàn
人教版小学语文《乌鸦喝水》课文原文及赏析
人教版小学语文课《乌鸦喝水》课文原文及赏析《乌鸦喝水》课文原文：
乌鸦口渴了，到处找水喝。
它看见一个瓶子，瓶子里有水，但是水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出一个办法来。
它把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
赏析：
《乌鸦喝水》是人教版小学语文课本中的一篇寓言故事，通过简单的故事和生动的形象，教育孩子们遇到问题时要善于思考，勇于尝试，用智慧解决问题。
首先，课文通过描绘乌鸦口渴找水的情景，引出了问题：瓶子里的水少，瓶口小，乌鸦无法直接喝到水。
这个问题设置得既贴近生活，又具有挑战性，能够引发孩子们的思考和兴趣。
接着，课文展示了乌鸦如何通过观察和思考，发现并利用身边的资源——小石子，来解决问题。
这个过程充满了智慧和创新，体现了乌鸦的聪明才智和实践能力。
最后，乌鸦成功地喝到了水，实现了目标。
这个结果既满足了孩子们对故事结局的期待，也强化了故事的主题：只要我们善于思考，勇于尝试，就能找到解决问题的办法。
总的来说，《乌鸦喝水》这篇课文以简洁明快的语言，生动有趣的故事，深入浅出的道理，给孩子们上了一堂生动的人生教育课，对于培养孩子们的思维能力和解决问题的能力具有重要的启示和指导意义。
乌鸦喝水(原文与解读)完整版
《乌鸦喝水》《乌鸦喝水》故事原文：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦望见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎样办呢？乌鸦望见身旁有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
《乌鸦喝水》故事解读：这篇寓言故事告诉我们，条条大路通罗马，当一条路走不通时，试试其他的路或许还是捷径呢；一种想法不能解决问题时，我们能够换另一种想法，就可能会豁然开朗，就会有柳暗花明又一村的感觉和收获。
在学习上我们也要学习乌鸦扔石子的的方法，遇到困难要明白变通。
处理学习上的问题时，一种方法不行，不要气馁，不要放弃，试着用另一种方法，往往会找到解决问题的途径。
《乌鸦喝水》故事详写：有一年夏天，乌鸦的家乡十分干旱，他到处都找不到水喝。
乌鸦决定搬到一个新地方，那里要有清澈的小河。
乌鸦飞了很久，也没有看到小河。
他觉得好渴呀，真想立刻就喝到水。
突然，乌鸦看到地上有个瓶子，瓶子里有一些水。
最后有水喝了！乌鸦开心地飞到瓶子身旁。
乌鸦把嘴伸到瓶子里，但是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，乌鸦怎样也喝不着。
乌鸦急得团团转，怎样才能喝到水呢？乌鸦想：如果瓶口再低一点儿，就能喝到水了。
乌鸦一边想，一边衔起一块石子，准备把瓶口砸掉。
不行，不行，万一瓶子被砸碎了，水就流走了。
乌鸦扔掉小石子，转念一想，如果能让水升到瓶口，就好了。
乌鸦拨弄着瓶子身旁的小石子，忽然想出了一个好办法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。
乌鸦衔来很多小石子，留意地把他们放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了。
不一会儿，瓶子里的水就升到了瓶口，乌鸦开心极了。
他张开嘴巴，欢快地喝了一大口，凉凉的、甜甜的，真舒服！乌鸦拍着翅膀，大口大口地喝水。
喝一会儿，他就往瓶子里放些小石子，然后继续大口喝水。
乌鸦喝完水，感觉自己又有力气了。
他要继续向前飞啦！又飞了很久，乌鸦最后到了一个秀丽的地方。
那里有清澈的小河，还有绿绿的树木、漂亮的花朵，乌鸦开心极了。
人教版一年级语文上册13乌鸦喝水
乌 鸦 俗称“老鸹”“老鸦”。全身或大部分羽毛为乌黑色，多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，属于益鸟。
乌
wū
wū yún 乌 云 乌黑
我会认
鸦
yā
wū yā 乌 鸦
13 乌鸦喝水
部编本·一年级上册语文
课件PPT
wū yā chù zhǎo bàn fǎ
让我们学习一下其它生字！
找
zhǎo
xún zhǎo 寻 找 找到
办
bàn
bàn ɡōnɡ 办 公 办法
旁
pánɡ
pánɡ biān 旁 边 旁人
处
chù
dào chù 到 处 住处
许
Байду номын сангаасxǔ
xǔ duō 许 多 许可
法
fǎ
fǎ lǜ 法 律 办法
放
思考：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
你喜欢这只小乌鸦吗？请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦喝水
乌鸦乌鸦本事大， 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放， 困难再大也不怕。
主旨概括
这是一篇寓言故事，讲的是乌鸦想办法喝到水的故事，赞扬了乌鸦的聪明、能干。告诉我们遇到困难，要动脑筋，想办法。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了。乌鸦就喝着水了。
我会背
一只乌鸦_____了， 到处______。
1
2
3
乌鸦 到处 找水 办法 高兴 旁边 许多 想法 放进 进门
找水喝
新版一年级上册-课文乌鸦喝水 人教部编版 (8)(共13张PPT)
你 们 喜 欢 我 吗 ？
作业：
乌鸦 很高 瓶子 到处 找水 可是 办法 石子喝不着 想了想 怎么办 乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想，有办法了！
1.把《乌鸦喝水》的故事讲给爸 乌鸦 很高 瓶子 到处 找水 可是 办法 石子喝不着 想了想 怎么办
乌鸦 很高 瓶子 到处 找水 可是 办法 石子喝不着 想了想 怎么办 瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。 乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想，有办法了！ 瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着。 瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着。
想了想
怎么办
瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
形近字
乌（乌鸦）
外（外面）
鸟（小鸟） 找（找到）
处（到处） 喝（喝水）
我（我们）
渴（口渴）
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶
子里有水，可是瓶子很高， 乌鸦看见一个瓶子。
瓶 乌子鸦里把的 小水 石慢 子慢 一升 个高 一， 个乌叼鸦 起就 来喝 ，着 放水 到了 瓶。 子里。 乌鸦看很见高旁边瓶有子许多到小处石子找,水它想可了是想，办有法办法石了子！喝不着 想了想 怎么办 瓶乌子鸦里很有高水，瓶可子是瓶到子处很高找，水瓶可口是很小办，法里边石的子水喝又不少着，它想喝了不想着。怎么办
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦 很高 瓶子 到处 找水 可是 办法 石子喝不着 想了想 怎么办
找水 可是 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。
把《乌鸦喝水》的故事讲给爸爸妈妈听； 因为_________所以__________
办法
瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很石
小学语文乌鸦喝水原文
小学语文乌鸦喝水原文小学语文乌鸦喝水原文《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。
通过讲述一只乌鸦喝水的故事。
告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解的道理。
下面，小编为大家分享小学语文乌鸦喝水原文，希望对大家有所帮助！创作背景公元前6世纪，古希腊寓言家伊索，通过流传的民间故事，经过加工创作了具有讽刺性质的动物故事，为了教人为人处世和做人的道理，因此创作了乌鸦喝水这个故事。
作品原文一只乌鸦口渴了，他在低空盘旋着找水喝。
找了很久，他才发现不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，稳稳地停在水瓶口，准备痛快地喝水了。
可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。
这可怎么办呢?乌鸦想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。
于是，他从高空往下冲，猛烈撞击水瓶。
可是水瓶太重了，乌鸦用尽全身的力气，水瓶仍然纹丝不动。
乌鸦一气之下，从不远处叼来一块石子，朝着水瓶砸下去。
他本想把水瓶砸坏之后饮水，没想到石子不偏不倚，“扑通”一声正好落进了水瓶里。
乌鸦飞下去，看到水瓶一点儿都没破。
细心的乌鸦发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。
“有办法了，这下我能喝到水了。
”乌鸦非常高兴，他“哇哇”大叫着开始行动起来。
他叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。
随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……终于，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。
他站在水瓶口，喝着甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒畅。
文学赏析乌鸦喝水告诫人们，遇到困难的时候，要善于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解。
这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现，需要用智慧的眼睛去发现问题的本质，千万不要为事物表面所迷惑。
乌鸦给人的感觉是愚蠢的、讨厌的。
对于学生而言，让其养成对乌鸦的偏见、定见、成见，是非常不适合其发展的。
每一个生命都值得尊重，哪怕是丑陋的乌鸦，其背后也有不朽的生命故事。
作为万物之灵的我们，应该用一种理性、超然的态度看待这个美丽星球上的一切，包括外表上看起来不怎么顺眼的乌鸦。
部编人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优质课件(共78张PPT)
引入新课
学习目标：
1、学习生字、词语。 2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。 3、理解“渐渐”的意思，会用“渐渐”说句子。 4、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。
我会认
wū yā
乌鸦
páng
旁边
gāo
升高
chù
到处
xǔ
许多
zhǎo
找到
fǎ
办法
bàn
怎么办
fàng jìn
渴望
要读出对水的渴望
乌鸦后来找到水时的心情是怎样的？ 它喝到水了吗？为什么呢？
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子， 瓶 子 里 有
shuǐ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石
zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
子，想 出 办 法 来 了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放
jìn pínɡ~~z~i~~lǐ~~~p~í~n~ɡ~z~i~~l~ǐ~~d~e~~s~h~uǐ~~j~i~à~n~~ji~à~n~~s~h~ēn~ɡ
找水喝
喝不着
喝着水
课堂演练
一、猜字谜。
1.水边去一去（ 法 ） 2.鸟儿闭眼睛（ 乌 ）
3.用上两点力（ 办 ） 4.中午说说话（ 许 ）
二、根据课文内容填一填。 这篇课文一共 3 个自然段，讲的是乌
鸦找 水 喝的故事。我知道下面（ 左 ）
2024年秋一年级上册9乌鸦喝水 课件(共43张PPT)
zháo
喝不着
放进
活动一 字词我会读
辨音识字
升
zháo
zhe
喝不着 看着
zhuó
衣着
活动一 字词我会读
结合生活识字
“处”表示地方，“到处”就是好多地方。
活动一 字词我会读
fǎ
法
结合生活识字
gāo
高
加法 减法
身高
跳高
活动一 字词我会读
“一”字我会读
· · ··
活动一 字词我会读
“一”字我会读
活动三 借助朗读知文意
想一想：乌鸦会飞到哪里去找水喝呢？
它会飞到森林 找水喝。 它会飞到田野 找水喝。
活动三 借助朗读知文意
齐读第1自然段，说说乌鸦在喝水时遇到了哪些困难。
活动三 借助朗读知文意
乌鸦在喝水时遇到了哪些困难。
1 2
活动三 借助朗读知文意
找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？
水多
口大
√ 水不多，口小
预学回顾
含有“走之底”的字藏在哪？能用△圈画出来吗？
挑战四：我来读，我积累
预学回顾
近义词
旁边—— 附近办法—— 渐渐—— 慢慢许多——
方法附近 很多
反义词
进—— 出 升高—— 降低
学习活动
活 动 一：字词我会读
活 动 二：书写我能行
活 动 三：借助朗读知文意 活 动 四：借助图画讲故事
活 动 五：帮小乌鸦找水喝 活 动 六：我是科普小主播
你知道吗？大自然中还有很多这么聪明的动物朋友！挑一个感兴趣的知识通过小广播朗 读，向大家科普一下吧！
活动二 书写我能行
duō
上下结构。上小下大，上 下垂直对齐。上“夕”的点与 下“夕”的点垂直对齐，都在 竖中线左侧。
人教部编版一年级语文上册复习课件13 乌鸦喝水
十一
2.读一读，说一说，看谁说得多。 金色的沙滩 金色的太阳 金色的稻谷 雪白的浪花 雪白的床单 雪白的墙壁 快活的孩子 快活的小鸟 快活的青蛙
本节复习到此结束！
七
旁边：左右两边，靠近的地方。 渐渐：表示程度或数量逐步增减。 办法：处理事情或解决问题的方法。
八
1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 “到处”说明乌鸦飞了好多地方找水喝。
八
2.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？ “但是”表示转折，说明虽然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小” 还是喝不到水。提出疑问，设置悬念，引起读者阅读兴趣。
二
许xǔ（许多、也许、许久） 法fǎ（方法、法人、想法） 放fàng（放手、放学、放假） 进jìn（进来、进去、前进） 高gāo（高兴、高低、高级）
三
喝 hē(喝水) hè(喝彩)
四
旁边——附近 办法——方法 渐渐——慢慢 许多——很多
五
进——出 升高——降低
六
攵：反文旁，共4画，象形字，楷书中从“攴”（pū）字变形，变为反写的 “文”字，不可写作3画的“夂”或“夊”。 “攴”字象形，甲骨文象以手持杖或持鞭击打之形，为汉字部首之一。从 “攴”、“攵”旁的汉字，本义大多与鞭打、敲打有关，如“牧”、“攻”、 “败”等。在现代汉字中，“攴”大多写成“攵”，只有极个别汉字保留着 “攴”的写法，如“敲”。例如：“教”字，从“孝”，从“攴”，在以前 的奴隶社会，奴隶主要靠鞭仗来施行他们的教育。后来人们把变形后的“攴” （pū）字部首称为“反文旁”。
最新人教版部编语文一年级上册复习课件
第13课 乌鸦喝水
一
只zhī（一只、只身、只言片语） 石shí（石头、石林、石子） 多duō（许多、多少、多么） 出chū（出来、日出、出生） 见jiàn（看见、见到、见面）
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小乌鸦看到了什么想出喝水的办法?
——小乌鸦看见旁边有许多小石头， 于是想出了办法。
瓶子里的水是怎样升高的?
——乌鸦把小石子一个一个的都 放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了。 乌鸦就喝到水了。
如果只有大石头或只有几个小石子乌 鸦用现在想出的办法能行吗？为什么?
——不行。如果只有大石头，瓶口 太小，石头不能放到瓶子里。如果只有几 个小石子，水面不会升很高。
你认为小乌鸦怎么样？你喜欢 它哪一点？
——小乌鸦很聪明。
——喜欢小乌鸦遇到困难仔细观 察，认真思考。
词语汇总
乌鸦 口渴 瓶子 旁边 小石子 办法 喝水
瓶口 渐渐
写字乐园
可石 办 法找 许
课堂小结
乌鸦的办法不是凭空想出来的， 而是一边观察周围的事物，一边想出 办法的。我们要乌鸦喝水的侧面，看 出它聪明能干，要像乌鸦学习。
巩固练习
出示下列生字，做找朋友的游戏。 可( 可是 ) ( 可以 ) ( 可达 ) 石( 石头 ) ( 石子 ) ( 化石 ) 法( 办法 ) ( 法术 ) ( 方法 )
再 见！
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识字认字
课文赏析
词语汇总
写字乐园பைடு நூலகம்
识字认字 乌鸦 渴 喝 瓶
石 办法 渐
比较认字：渴---喝、为---办、 右---石、鸟---乌。
瓦片层层并一起：瓶
水车重千斤：渐
请欣赏《乌鸦喝水》情景朗读
课文赏析
从这一段中你知道了什么? 乌鸦口渴了，找到了水，但是它喝不到。
想一想小乌鸦“到处找水喝”是一 种什么样的心情和神态?
导入新课
乌鸦
小朋友们，大家看到的这是什么?对了， 是乌鸦。它漂亮吗?乌鸦虽然没有华丽的羽 毛，但是它很聪明。小朋友们想不想来了解 了解乌鸦，来和它交个朋友呢?
教学目标
1．认识“乌、鸦”等9个生字，会写 “可、石”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。
3．懂得遇到问题时要仔细观察、认真 思考的道理，逐步养成动脑的好习惯。