最新农村义务教育经费保障机制
义务教育新课标解读的心得体会(通用6篇)
义务教育新课标解读的心得体会（通用6篇）义务教育新课标解读的心得体会1今天我通过__工作室发送的视频，学习了__教授为大家解读的《义务教育数学课程标准(版)》。
具体内容包括三个方面：一、课标修订背景与要点；二、核心素养理解与表达；三、内容变化与教学建议。
时代在发展，科技在进步，我们的生活不断改变，教育步伐也从未停滞。
从颁布的《义务教育课程设置实验方案》，到颁布的义务教育各课程标准，再到的新课程标准，坚持了正确的改革方向，体现了先进的教育理念，为基础教育质量提高作出了积极贡献。
随着义务教育的全面普及，我们教育更应该要明确培养什么人?怎样培养人?为谁培养人?优化学校育人蓝图，在教育过程中坚持与时俱进的思想，聚焦核心素养，反映时代特征，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，培养全面发展的新时代接班人。
通过学习，我更加明确了要坚持育人导向。
数学教育承载着落实立德树人根本任务，实施素质教育功能，数学作为基础类学科作用重要，它的应用可渗透到现代社会的各个方面，对于社会生产力的发展意义重大。
而数学素养在其中极为重要，在基础教育阶段我们应该特别要注意素养的形成，即在潜移默化中会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
针对小学阶段孩子的特点，我们小学阶段更应该在教学实际中侧重于与经验的感悟等。
本次学习，让我充分认识在以后教育教学工作中，更应该吃透课标，提高专业素养，为培养国家所需的新时代人才贡献自己的力量。
义务教育新课标解读的心得体会2听了__教授关于版《义务教育数学课程标准》的解读，受益匪浅，对一些之前不是特别明白的地方，也更加清晰了。
凡有利于学生发展，有利于促进学生形成良好的情感与价值观的数学内容就是有价值的数学。
而数学内容的价值并不完全在教材中静态地呈现，它需要教师去思考、去捕捉、去开发，然后通过教学活动动态地渗透。
因此，教师对教学的把握显得很重要。
新修订的《义务教育法》今年9月施行等11则-2019年精选文档
新修订的《义务教育法》今年９月施行等１１则新修订的《义务教育法》今年9月施行十届全国人大常委会第二十二次会议近日表决通过了新修订的《义务教育法》。
这部法律将于今年9月1日起正式施行。
新修订的《义务教育法》，以农村义务教育经费投入保障机制为核心内容，强调政府应当承担的出资义务，旨在保障农村贫困地区孩子享受九年免费义务教育。
这是现行《义务教育法》自1986年颁布以来的一次重大修改，进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性，将令近1．8亿义务教育阶段的在校学生受益。
(摘自2006年6月30日中国新闻网)新《义务教育法》七大亮点第一，新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。
这是义务教育的三个基本性质。
第二，国家对义务教育采取新的经费保障机制，这样一个保障机制首先体现在义务教育的投人上。
第三，新法对义务教育的管理机制有了明确的规定。
第四，为了促进义务教育的均衡发展，新法采取多种措施保障适龄儿童平等地接受义务教育，比如说，“适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
”“特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。
”“保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
”第五，新法还进一步推动实施素质教育，明确了义务教育的质量要求。
第五章专门对教育教学作出规定，要求促进学生的全面发展，保证教育教学的质量。
第六，新法对义务教育阶段的教师的地位和待遇作出新的明确的规定。
第七，新法对上学难上学贵的问题作出专门的规定。
(摘自2006年6月30日《中国青年报》)教育部要求保留边远山区村小学教育部在日前发出的《关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知》中提出，在交通不便的地区仍须保留必要的小学和教学点，并积极运用现代远程教育手段，满足教育教学的需求。
县级教育行政部门要合理确定小学生的就学路程，并作出明确规定；对确因布局调整造成学生入学难、群众反映强烈，而寄宿制学校建设不能满足需求的，要采取切实措施予以解决。
2023年最新的《山东省义务教育条例》全文
2023年最新的《山东省义务教育条例》全文下面这份《山东省义务教育条例》是在2023年11月28日山东省第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议一致通过的，自2023年1月1日起施行。
如下是本条例的详情内容，共八个章节，欢迎大家阅读了解。
第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高公民素质，根据《中华人民共和国义务教育法》等法律、法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条在本省行政区域内实施义务教育及从事相关活动，应当遵守本条例。
第三条本省实行九年义务教育制度。
义务教育是全省适龄儿童、少年必须接受的教育，是各级人民政府必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育不收学费、杂费。
县级以上人民政府应当建立和完善义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
第四条义务教育必须贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
第五条各级人民政府及有关部门应当采取措施，依法履行职责，保障本行政区域内的适龄儿童、少年平等入学接受并完成义务教育的权利。
适龄儿童、少年父母或者其他法定监护人应当依法保证适龄儿童、少年按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好环境。
第六条义务教育实行省人民政府统筹规划实施、设区的市人民政府组织实施、县(市、区)人民政府为主管理的体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;其他有关部门按照职责做好相关的义务教育实施工作。
乡镇人民政府、街道办事处按照职责做好相关的义务教育实施工作。
第七条县级以上人民政府及其教育行政部门应当合理配置教育资源，改善薄弱学校办学条件，促进义务教育均衡发展，保障农村地区实施义务教育，保障家庭经济困难和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
2024年度(最新)国家公务员政治理论知识考试练习题(含答案)
2024年度（最新）国家公务员政治理论知识考试练习题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，加大（）投入向中西部和民族边远贫困地区的倾斜力度。
A.教育资源B.公共教育C.公益基金D.基础设施2.中国社会变迁共有（）个阶段。
A.五B.四C.三D.二3.加强社会治理基础制度建设，构建()的社会治理格局，提高社会治理能力和水平，实现社会充满活力、安定和谐。
A.全民共建B.全民共建共享C.全民共享D.全民共建共用4.我国应创新绿色体制，实行绿色改革，要求强化节能减排目标责任考核，合理控制能源消费总量，把()贯穿经济活动的各个环节。
A.减少污染B.节能减排C.保护环境D.绿色发展5.在“十三五”规划期间，中央应当()，积极鼓励地区开展联合协同治理，签订地方环境治理合作协议，为地区协同治理创造平台和机会。
A.面面俱到B.统筹全局C.管理地方D.放手地方6.要充分发挥公共投资在()、民生事业以及重大科技项目投资中的导向性功能，积极探索各种公私合作伙伴模式。
A.公共事业B.基础设施C.新兴产业D.现代服务业7.严控新增建设用地，有效管控新城新区和开发区无序扩张。
开展建设用地节约集约利用调查评价。
单位国内生产总值建设用地使用面积下降()。
A.15%B.20%C.25%D.30%8.面对世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加明显，我国要增强（）来维护国家文化安全。
A.文化软实力B.军事实力C.经济实力D.政治教育9.“十三五”期间，我们要坚持以主要污染物控制与环境质量改善并重为主线，推进中国从()发展模型向生态盈余型模式根本转变。
A.生态赤字型B.生态稳定型C.生态平衡型D.生态收益型10.发挥沿边地区地缘优势，（）实施特殊开放政策，加快重点口岸、边境城市、边境（跨境）经济合作区和重点开发开放试验区建设。
义务教育阶段学校公用经费管理办法【最新版】
义务教育阶段学校公用经费管理办法第一章总则第一条为进一步规范和加强义务教育阶段学校公用经费管理，提高资金使用效益，根据《预算法》、《会计法》以及新修订的《中小学校财务制度》、《中小学校会计制度》、《安徽省义务教育阶段学校公用经费管理暂行办法》和国家有关义务教育经费管理规定，结合我县实际情况，制定本办法。
第二条本办法所称义务教育阶段学校是指根据国家有关规定批准设立并备案、实施义务教育的全日制公办和民办小学、初中学校，包括特殊教育学校和一贯制学校的义务教育阶段小学和初中部分（以下简称“中小学校”）。
第三条中小学校公用经费是指保证中小学校正常运转，在教学活动中的商品和服务支出。
第四条中小学校公用经费管理的基本原则：统筹兼顾，保证重点；专款专用，厉行节约；规范管理，提高效益。
第五条中小学校公用经费管理实行“以县为主”、“谁主管、谁使用、谁负责”的管理体制。
县教育行政部门和中小学校在公用经费使用管理中负有主体责任。
公用经费管理实行校长负责制，由学校财务部门统一管理。
第二章预算管理第六条中小学校公用经费主要是根据国家农村义务教育经费保障机制改革政策和城市义务教育免除学杂费政策，按照生均公用经费和在校学生人数由各级财政分级负担、足额安排的资金；国家对城市接收农民工子女较多学校的补助奖励资金等。
第七条中小学校预算按照党和国家的有关方针、政策，根据事业发展及财力，坚持量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点的原则，正确处理好需要和可能的关系，不得编制赤字预算。
第八条中小学校公用经费遵循“综合预算、定额保障、分校核算、绩效考评”的原则，纳入学校部门综合预算统筹安排，教学点纳入其所隶属中心学校统一编制。
第九条县财政、教育部门根据不同规模学校的实际，科学分配中小学校公用经费，适当向办学条件薄弱的学校倾斜，保证较小规模学校和教学点的基本需求。
第十条中小学校购置仪器设备、教学办公用品及图书资料等，按照《政府采购法》要求，符合政府采购条件的，应实行政府采购。
义务教育经费保障机制绩效评价自评报告【最新版】
义务教育经费保障机制绩效评价⾃评报告【最新版】义务教育经费保障机制绩效评价⾃评报告我区区委、区政府⾼度重视教育，并始终将教育民⽣⼯程列为区政府的重点⼯作之⼀，进⼀步建⽴和完善了义务教育经费保障机制改⾰⼯作机制，全⾯落实国家和省出台的各项政策措施，加强义务教育各项专项资⾦的管理。
我区义务教育经费保障⽔平逐年提⾼，义务教育阶段学校办学条件逐步改善，办学⾏为逐步规范，有效地促进了全区义务教育的均衡、健康发展。
根据市民⽣办《关于开展民⽣⼯程项⽬第三⽅绩效评价⼯作的通知》的通知精神，对照《市2019义务教育经费保障机制绩效评价指标体系》进⾏了⾃评，现将⾃评情况报告如下:⼀、项⽬投⼊情况(⼀)项⽬计划编制为加强中⼩学校舍维护管理，及时掌握校舍完损状况，科学合理地制订修缮建设计划，确保校舍使⽤安全，根据《中华⼈民共和国教育法》、《省⼈民政府办公厅转发安徽省教育厅等部门关于建⽴中⼩学校舍安全保障长效机制实施意见的通知》和《市XX区中⼩学校舍安全年检制度》等⽂件要求，年初各校按要求进⾏了校舍年检，区教育局按照各校上报的校舍修改计划，经区教育局党组研究制定了区农村中⼩学校舍维修改造省级以上专项资⾦实施计划，并报省市审核通过。
根据《省财政厅安徽省教育厅关于提前下达2019年城乡义务教育补助经费预计数的通知》(财教〔2018〕1426号)精神，2019年，我区计划安排农村义务教育阶段校舍维修改造项⽬4个，计划投⼊资⾦100万元，改造⾯积1420平⽅⽶。
具体实施项⽬为⼆中学⽣浴室厕所改造项⽬，计划投资25万元，改造⾯积150平⽅⽶，西溪南镇中⼼学校学⽣浴室项⽬，计划投资25万元，改造⾯积300平⽅⽶，呈坎镇中⼼学校教学楼维修等项⽬，计划投资20万元，改造⾯积660平⽅⽶，杨村乡中⼼学校教学楼屋⾯维修等项⽬，计划投资30万元，改造⾯积310平⽅⽶。
(⼆)资⾦预算安排落实到位。
1、2019年，我区统⼀城乡义务教育学⽣“两免⼀补”政策，严格按经费分担责任⾜额预算安排落实区级应承担的公⽤经费和寄宿⽣⽣活补助资⾦。
2024-2025学年度第二学期中小学教学工作计划标准模板（3篇）
2024-2025学年度第二学期中小学教学工作计划标准模板____－____学年度第二学期教学工作计划在新的学期中我们学校的教学工作需要进一步的提高，在之前的学校教学中，我们学校的教学成绩普遍出现了稳中有升的情况，这是一个很好的势头，我们学校需要继续的保持下去。
在这个学期的工作中，相信我们学校的建设和学生成绩会继续有这个一个不错的收获，只要我们努力了！为了达到这种情况，特别制定本学期的教学工作计划：一、加强自身建设，转变教研工作作风。
骨干教师要不断加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，学校教研工作方面努力改变工作策略和视觉，多调研，勤思考，最大限度地调动广大教师的教育教学工作积极性，做好各项服务工作。
在引领和指导时，倡导一种与一线教师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时了解师生实际中产生的困惑，及时改进教研工作。
从服务的范围层面上，要把教研的注意力由关注点上的提高向注重面上发展薄弱班级和薄弱学科的提高转变。
要进一步增强学校组织管理意识，深入课堂研究指导，帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研究、指导、服务”职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员。
二、继续扎实有效地推进课程改革，提高课程改革的实施水平1、对课改实验进行认真的反思、总结。
一是要注意总结几年来的新课程实施经验，通过兄弟学校之间的互动、经验介绍等形式相互学习经验或成果;二是认真组织好各种研讨交流、学习活动，组织广大教师进一步学习____和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。
2、加强、深化校本教研工作。
采用多种教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。
围绕课题开展专题教研活动数学：实践与综合应用教学研讨3、强化课题研究的跟踪、指导，推动课题研究的规范化科学化运行。
各学科学段，根据自己所在的课题按计划认真开展好教学研讨活动，充分发挥学科带头人及骨干教师的作用。
河北省财政厅、河北省教育厅关于印发《河北省城乡义务教育补助经费管理办法》的通知(2019)
河北省财政厅、河北省教育厅关于印发《河北省城乡义务教育补助经费管理办法》的通知（冀财规〔2019〕22号）各市（含定州、辛集市）财政局、教育局，省财政直管县财政局、教育局，雄安新区管委会：为规范和加强城乡义务教育补助经费管理，提高资金使用效益，现将《河北省城乡义务教育补助经费管理办法》印发给你们，请遵照执行。
附件：河北省城乡义务教育补助经费管理办法河北省财政厅河北省教育厅2019年11月28日附件河北省城乡义务教育补助经费管理办法第一条为加强城乡义务教育补助经费管理，提高资金使用效益，推进义务教育均衡发展，根据《财政部教育部城乡义务教育补助经费管理办法》（财教〔2019〕121号）、《河北省人民政府关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》（冀政发〔2016〕17号）和《河北省财政厅河北省教育厅关于印发＜教育领域省与市县财政事权和支出责任划分实施方案＞的通知》（冀财教〔2019〕66号）等有关文件规定，制定本办法。
第二条本办法所称城乡义务教育补助经费（以下称补助经费），是指中央财政和省级财政用于支持城乡义务教育发展的转移支付资金。
本办法所称城市、农村地区划分标准：国家统计局最新版本的《统计用区划代码》中的第5-6位（区县代码）为01-20且《统计用城乡划分代码》中的第13-15位（城乡分类代码）为111的主城区为城市，其他地区为农村。
第三条补助经费管理遵循“城乡统一、重在农村，统筹安排、突出重点，客观公正、规范透明，注重绩效、强化监督”的原则。
第四条补助经费支持方向是：（一）落实城乡义务教育经费保障机制。
1.对城乡义务教育学生（含民办学校学生）免除学杂费、免费提供教科书、对家庭经济困难学生补助生活费。
民办学校学生由学校按照获得的生均公用经费补助免除学杂费。
免费提供国家规定课程教科书和免费为小学一年级新生提供正版学生字典的补助标准由国家统一制定，所需资金由中央财政全额承担（含以2016年为基数核定的出版发行少数民族文字教材亏损补贴）。
2024年会计工作月计划范例（六篇）
2024年会计工作月计划范例在即将来临的一年中，我将持续致力于公司的日常财务核算任务，不断提升自身的财务管理水平，积极推动管理规范化，并强化财务知识的学习与教育。
我将致力于制定长期的财务规划和短期的行动计划，以确保公司在新的一年里，其财务职能能在制度化、规范化的环境中更高效地运行。
为此，我制定了以下____年度个人财务工作计划：一、深化财务知识学习：我将持续更新财务知识，深入理解新的财务准则体系，掌握其核心内容和精神实质。
通过实践应用新准则，进行准确的账务处理和编制财务报告，并定期向管理层汇报学习进展。
二、强化规范化的财务管理：1. 我将依据最新的规章制度，结合公司实际，进行财务核算，确保财务工作的有效运行。
2. 在履行职责的同时，我将加强与其他部门的协作，以优化公司整体运作。
3. 我将严格执行出纳流程，处理日常的现金收支和银行结算，努力开源节流，确保公司资金的有效利用。
我会定期记账，编制并上报财务明细表和汇总表，以供总经理参考。
4. 我将坚守岗位职责，公正行事，树立良好的工作榜样。
5. 我将高效完成领导临时交办的其他任务。
三、优化财务管理效果：我将通过精细的工作措施，实现财务管理的科学化、核算的规范化，有效控制费用支出，增强监督力度，确保财务运作的合理性与健康性，以适应公司发展的需求。
新的一年，我将持续提升个人能力，增强财务职能作用，全力以赴完成全年工作计划，为公司的稳定发展做出更大的贡献，提供更高质量的财务服务。
2024年会计工作月计划范例（二）在上半年的工作周期结束后，我已经完成了对工作的全面总结。
在回顾中揭示的种种问题和不足，让我深感震撼。
我是否真的以这种方式度过了过去六个月？尽管我确保了工作的基本完成，但与我设定的提升目标相比，仍有显著差距。
对于一些本应达成的目标，我甚至在不久后就将其遗忘，这让我在反思后深感愧疚。
然而，持续在工作中保持这种混沌状态无法实现显著的进步。
我确实需要对自己的行为进行深刻的调整。
2020年关于城乡义务教育补助经费管理办法(全文)
xx关于城乡义务教育补助经费管理办法（全文）导语: 为加强城乡义务教育补助经费管理，提高经费使用效益，定本办法。
下面是为大家的，城乡义务教育补助经费管理办法，希望对大家有所帮助,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注文书帮!第一条为加强城乡义务教育补助经费管理，提高资金使用效益，推进义务教育均衡发展，根据《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》(国发〔xx〕67号)和有关法律制度规定，制定本办法。
第二条本办法所称城乡义务教育补助经费(以下简称补助经费)，是指中央财政设立的用于支持城乡义务教育发展的转移支付资金。
本办法所称城市、农村地区划分标准：国家统计局最新版本的《统计用区划代码》中的第5-6位(区县代码)为01-20且《统计用城乡划分代码》中的第13-15位(城乡分类代码)为111的主城区为城市，其他地区为农村。
第三条补助经费管理遵循“城乡统一、重在农村，统筹安排、突出重点，客观公正、规范透明，注重实效、强化监督”的原则。
第四条补助经费由财政部、教育部根据党中央、国务院有关决策部署和义务教育改革发展工作重点确定支持内容。
现阶段，重点支持本办法第五条至第七条所规定的内容。
第五条落实城乡义务教育经费保障机制。
主要包括：(一)对城乡义务教育学生(含民办学校学生)免除学杂费、教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费。
民办学校学生免除学杂费标准按照中央确定的生均公用经费基准定额标准执行。
国家规定课程教科书和为小学一年级新生提供正版学生字典所需资金，由中央财政全额承担(含以xx年为基数核定的出版发行少数民族文字教材亏损补贴)，具体根据各省份义务教育在校生数、补助标准、教科书循环使用等因素核定。
家庭经济困难寄宿生生活费补助资金由中央与地方按规定比例分担，中央财政补助经费具体根据各省份义务教育寄宿生数、寄宿生贫困面、补助标准、分配系数等因素核定(补助标准、分配系数及分配公式详见附表，下同)。
中央财政对城市学生的教科书和寄宿生生活费补助从xx年春季学期开始。
义务教育优质均衡发展工作实施方案最新3篇 (适用)
学校义务教育均衡发展工作方案教育发展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均衡集中体现在优质教育资源配置的不均衡。
为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，巩固我县义务教育基本均衡发展成果，推进义务教育向优质均衡发展，结合我县实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以创建国家和XXX省义务教育优质均衡发展县目标为引领，在巩固义务教育基本均衡发展成果的基础上，建立义务教育优质均衡发展督导评估制度，推动县域内义务教育学校全面贯彻XX的教育方针，优先发展教育事业，深化教育改革，推进教育公平，提高教育质量，不断满足人民群众对高质量高水平教育的需求。
二、工作目标高水平、高质量普及九年义务教育，全面实现县域义务教育优质均衡发展，缩小校际差距，进一步改善义务教育学校办学条件，高义务教育学校教学质量；公办义务教育阶段学校100%达到标准化学校要求，民办义务教育阶段学校100%达到标准化学校要求，学校特色发展显著；全面实施中小学教育质量综合评价体系；建成一批现代化学校，学校内涵建设全面加强；适龄儿童、少年平等接受义务教育，九年义务教育巩固率达98%以上；学生全面发展，达到国家学生体质健康标准的学生比例达98%以上。
三、主要任务（一）加强基础设施建设，推进办学条件均衡1.推动城区学校建设，着力化解城区大班额问题。
新建、改扩建一批学校。
2023年，新建XX小学，扩大XX三中和二中校区的招生规模，彻底解决城区学校“大班额”问题。
2023年完成县特殊教育学校迁址新建。
（1）全县义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求。
（2）所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校规模不超过2500人。
（3）小学、初中所有班级学生分别不超过45人、50人。
2.加快标准化学校建设。
财政部、教育部关于印发《城乡义务教育补助经费管理办法》的通知
财政部、教育部关于印发《城乡义务教育补助经费管理办法》的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2021.04.01•【文号】财教〔2021〕56号•【施行日期】2021.04.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理正文财政部教育部关于印发《城乡义务教育补助经费管理办法》的通知财教〔2021〕56号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（局、教委），新疆生产建设兵团财政局、教育局：为规范和加强城乡义务教育补助经费管理，提高资金使用效益，经国务院同意，现将《城乡义务教育补助经费管理办法》印发给你们，请遵照执行。
附件：城乡义务教育补助经费管理办法财政部教育部2021年4月1日附件城乡义务教育补助经费管理办法第一条为加强城乡义务教育补助经费管理，提高资金使用效益，推进义务教育均衡发展，根据国家预算管理有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称城乡义务教育补助经费（以下称补助经费），是指中央财政用于支持城乡义务教育发展的转移支付资金。
本办法所称城市、农村地区划分标准：国家统计局最新版本的《统计用区划代码》中的第5-6位（区县代码）为01-20且《统计用城乡划分代码》中的第13-15位（城乡分类代码）为111的主城区为城市，其他地区为农村。
第三条补助经费管理遵循“城乡统一、重在农村，统筹安排、突出重点，客观公正、规范透明，注重绩效、强化监督”的原则。
第四条现阶段，补助经费支持方向包括：（一）落实城乡义务教育经费保障机制。
1.对城乡义务教育学生（含民办学校学生）免除学杂费、免费提供教科书、对家庭经济困难学生补助生活费。
民办学校学生由学校按照获得的生均公用经费补助免除学杂费。
免费提供国家规定课程教科书和免费为小学一年级新生提供正版学生字典的补助标准由国家统一制定，所需资金由中央财政全额承担（含以2016年为基数核定的出版发行少数民族文字教材亏损补贴）。
2016年12月《城乡义务教育补助经费管理办法》
关于印发《城乡义务教育补助经费管理办法》的通知财科教[2016]7号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（局、教委），新疆生产建设兵团财务局、教育局：为加强城乡义务教育补助经费管理，提高经费使用效益，现将《城乡义务教育补助经费管理办法》印发你们，请遵照执行。
执行中如有问题，请及时反馈我们。
财政部教育部2016年11月11日附件：城乡义务教育补助经费管理办法第一条为加强城乡义务教育补助经费管理，提高资金使用效益，推进义务教育均衡发展，根据《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》（国发〔2015〕67号）和有关法律制度规定，制定本办法。
第二条本办法所称城乡义务教育补助经费（以下简称补助经费），是指中央财政设立的用于支持城乡义务教育发展的转移支付资金。
本办法所称城市、农村地区划分标准：国家统计局最新版本的《统计用区划代码》中的第5-6位（区县代码）为01-20且《统计用城乡划分代码》中的第13-15位（城乡分类代码）为111的主城区为城市，其他地区为农村。
第三条补助经费管理遵循“城乡统一、重在农村，统筹安排、突出重点，客观公正、规范透明，注重实效、强化监督”的原则。
第四条补助经费由财政部、教育部根据党中央、国务院有关决策部署和义务教育改革发展工作重点确定支持内容。
现阶段，重点支持本办法第五条至第七条所规定的内容。
第五条落实城乡义务教育经费保障机制。
主要包括：（一）对城乡义务教育学生（含民办学校学生）免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费。
民办学校学生免除学杂费标准按照中央确定的生均公用经费基准定额标准执行。
免费提供国家规定课程教科书和免费为小学一年级新生提供正版学生字典所需资金，由中央财政全额承担（含以2016年为基数核定的出版发行少数民族文字教材亏损补贴），具体根据各省份义务教育在校生数、补助标准、教科书循环使用等因素核定。
家庭经济困难寄宿生生活费补助资金由中央与地方按规定比例分担，中央财政补助经费具体根据各省份义务教育寄宿生数、寄宿生贫困面、补助标准、分配系数等因素核定（补助标准、分配系数及分配公式详见附表，下同）。
《中华人民共和国义务教育法》最新试题(选择、判断、简答)
《中华人民共和国义务教育法》试题一、单项选择题（每小题三个选项中只有一个正确答案）。
1、新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（A ）A、2006年9月1 日B、2007年1月1日C、2007年9月1日2、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是( B )A、收学费，不收杂费B、不收学费、杂费C、不收书本费、杂费3、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（A ）。
A、引咎辞职B、受到党纪处罚C、追究刑事责任4、凡年满周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到周岁。
（B ）A、5，6B、6，7C、7，85、县级人民政府根据需要设置（ A ），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
A、寄宿制学校B、全日制学校C、民办制学校6、（B ）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
A、初中B、普通学校C、小学7、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（C ）适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A、违纪B、违法C、严重不良行为8、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需要费由（ C ）予以保障。
A、家庭B、学校C、人民政府9、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（ B ）。
A、制度保障B、安全保障C、经费保障10、（ B ）以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查，对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。
A、乡镇级B、县级C、省级11、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（ C ）A、开除B、批评惩罚C、批评教育，不得开除12、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ C ），因材施教，促进学生的充分发展。
学校教育经费管理制度最新修订(精选7篇)
学校教育经费管理制度最新修订（精选7篇）学校教育经费管理制度（篇1）为进一步规范学校财务收支行为，加强财务管理和监督，提高资金使用效益，依据《中华人民共和国会计法》、《中小学会计制度》（财会[20_]28 号）等相关法律法规及政策文件等要求，结合学校实际，制定本制度。
第一条学校财务工作原则。
认真贯彻执行上级财政制度和财经纪律，将全部收支纳入单位预算，统一核算，统一管理。
本着精打细算，勤俭节约的原则，对学校各种资金的使用，进行合理的分配和有效的核算控制。
通过记账、报帐等一系列程序，反映资金的使用情况；完善财务规章制度，严格监督资金的有效使用。
根据学校教育事业发展需要和财力状况，做到量入为出、收支平衡。
第二条经费收入管理。
学校财务部门管理以下各项资金：1.上级拨入的事业经费、专项拨款、基本建设拨款。
2.上级拨入的预算外资金。
3.其他杂项收入等。
财务部门对事业费.基建经费和学校预算外收入应分开管理，严禁将预算内经费转入预算外使用。
第三条编制经费支出预算。
学校各处室、部门根据年度需求编制分部门项目预算，财务部门汇总各处室、部门预算，提交校办公会讨论、修改，根据学校财力情况进行总的平衡，形成年度预算初稿。
预算初稿提交校长办公会研究，确定、形成学校年度经费预算。
第四条经费计划管理。
1.学校根据年度经费预算，合理安排相关工作。
2.在经费使用中应坚持严格按计划用款、专款专用的原则，并自觉接受审计部门的审计，若确需要更改项目，须经学校负责人签字批准。
第五条经费支出管理。
1.费用支出按照计划申报、审批、支出办理、获取合法合规凭据的流程执行。
2.费用报销时需要报销人、财务人员、分管领导签字后，报校长审批，校长审批通过签字方可执行。
3.预算外的各项经费，应严格按照财务制度规定，在领导审核批准的项目和限额内开支使用。
第六条计凭证、帐票、报表以及会计档案管理。
1.学校财务部门应按照财务制度和学校的有关规定，认真审核各项财务收支的合法性和合规性及合理性，认真审核各项原始凭证。
两免一补最新政策
两免一补最新政策两免一补最新政策，今年制定的两免一补最新政策是什么呢?请看带来的关于两免一补最新政策，希望对你有帮助!两免一补最新政策今年起统一城乡义务教育”两免一补”按照最新出台的政策，从今年春季学期起，中央财政开始落实对城市学生的免费教科书和寄宿生生活费补助资金。
这标志着，两免一补政策实现了城乡统一和全部覆盖。
在近日的教育部新闻发布会上，全国学生资助管理中心主任田祖荫表示，当前，我国国家学生资助政策体系已基本建成，大力推进“精准资助”和“资助育人”将是2017年的工作重点，要切实花好每一分钱，促进学生全面发展。
田祖荫介绍说，在资助对象认定上，将督促各地各校进一步完善家庭经济困难学生认定办法、完善认定机制。
在资助标准上，将大力推进根据学生贫困程度分档发放资金的办法。
在资金发放时间上，将进一步改进发放机制，确保困难学生在最需要时以最便捷的方式把钱送到他们手上。
在技术手段上，将进一步完善资助信息系统，与国务院扶贫办等相关系统实现信息共享。
在执行力上，将进一步加强地市、县级和学校资助管理人员培训，打通政策落实的“最后一公里”。
教育部财务司副司长赵建军介绍，经与有关部门研究，为了让惠民政策落地，决定将2017年确定为“全国学生资助规范管理年”，规范管理制度、资金管理、资助程序、信息管理、机构队伍建设等，清理解决工作中存在的一些不规范行为，全面提升学生资助规范化管理水平。
“两免一补”是什么?“两免一补”是国家从2006年起全面推开的一项义务教育普惠政策，具体包括逐步免除义务教育阶段学杂费，对家庭经济困难学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费，这也是国家实施义务教育经费保障机制改革的一项基础工程。
两免一补政策首先从贫困地区的农村地区开始落实，经过逐步推进，分阶段扩展到全部农村和城市。
到2016年，全国农村地区的义务教育阶段全部实施两免一补，城市则实现了全部免除学杂费。
两免一补最新政策3月5号，李克强在第十二届全国人民代表大会第五次会议的政府工作报告中表示，今年将办好公平优质教育。
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三、主要内容
整合农村义务教育经费保障机制和城市义务教育奖补政策，建立统一的中央和地方分项目、按比例分担的城乡义务教育经费保障机制。
(一)统一城乡义务教育两免一补政策。对城乡义务教育学生免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费(统称两免一补)。民办学校学生免除学杂费标准按照中央确定的生均公用经费基准定额执行。免费教科书资金，国家规定课程由中央全额承担(含出版发行少数民族文字教材亏损补贴)，地方课程由地方承担。家庭经济困难寄宿生生活费补助资金由中央和地方按照5∶5比例分担，贫困面由各省(区、市)重新确认并报财政部、教育部核定。
(三)坚持创新管理，推进改革。大力推进教育管理信息化，创新义务教育转移支付与学生流动相适应的管理机制，实现相关教育经费可携带，增强学生就读学校的可选择性。
(四)坚持分步实施，有序推进。区分东中西部、农村和城镇学校的实际情况，合理确定实施步骤，通过两年时间逐步完善城乡义务教育经费保障机制，并在此基础上根据相关情况变化适时进行调整完善。
范
文
农村义务教育经费保障机制
农村义务教育经费保障机制
从2006年春季学期开始至今，农村义务教育经费保障机制改革已经进入关键的第二年，其覆盖范围已经从西部扩大到中部和东部的全部农村地区。下面是查字典范文网小编提供的农村义务教育经费保障机制，快来看看吧。
国务院关于进一步完善城乡义务教育
经费保障机制的通知
一、重要意义
义务教育是教育工作的重中之重，在全面建成小康社会进程中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。自2006年实施农村义务教育经费保障机制改革以来，义务教育逐步纳入公共财政保障范围，城乡免费义务教育全面实现，稳定增长的经费保障机制基本建立，九年义务教育全面普及，县域内义务教育均衡发展水平不断提高。但随着我国新型城镇化建设和户籍制度改革不断推进，学生流动性加大，现行义务教育经费保障机制已不能很好适应新形势要求。城乡义务教育经费保障机制有关政策不统一、经费可携带性不强、资源配置不够均衡、综合改革有待深化等问题，都需要进一步采取措施，切实加以解决。
国发〔2017〕6ຫໍສະໝຸດ 号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
为深入贯彻党的十八大和十八届二中、三中、四中、五中全会精神，认真落实党中央、国务院决策部署，统筹城乡义务教育资源均衡配置，推动义务教育事业持续健康发展，国务院决定，自2017年起进一步完善城乡义务教育经费保障机制。现就有关事项通知如下：
(二)统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。中央统一确定全国义务教育学校生均公用经费基准定额。对城乡义务教育学校(含民办学校)按照不低于基准定额的标准补助公用经费，并适当提高寄宿制学校、规模较小学校和北方取暖地区学校补助水平。落实生均公用经费基准定额所需资金由中央和地方按比例分担，西部地区及中部地区比照实施西部大开发政策的县(市、区)为8∶2，中部其他地区为6∶4，东部地区为5∶5。提高寄宿制学校、规模较小学校和北方取暖地区学校公用经费补助水平所需资金，按照生均公用经费基准定额分担比例执行。现有公用经费补助标准高于基准定额的，要确保水平不降低，同时鼓励各地结合实际提高公用经费补助标准。中央适时对基准定额进行调整。
在整合农村义务教育经费保障机制和城市义务教育奖补政策的基础上，建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，是教育领域健全城乡发展一体化体制机制的重大举措。这有利于推动省级政府统筹教育改革，优化教育布局，实现城乡义务教育在更高层次的均衡发展，促进教育公平、提高教育质量;有利于深化财税体制改革，推动实现财政转移支付同农业转移人口市民化挂钩，促进劳动力合理流动，推动经济结构调整和产业转型升级;有利于促进基本公共服务均等化，构建社会主义和谐社会，建设人力资源强国。
二、总体要求
(一)坚持完善机制，城乡一体。适应新型城镇化和户籍制度改革新形势，按照深化财税体制改革、教育领域综合改革的新要求，统筹设计城乡一体化的义务教育经费保障机制，增强政策的统一性、协调性和前瞻性。
(二)坚持加大投入，突出重点。继续加大义务教育投入，优化整合资金，盘活存量，用好增量，重点向农村义务教育倾斜，向革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区倾斜，统筹解决城市义务教育相关问题，促进城乡义务教育均衡发展。
(三)巩固完善农村地区义务教育学校校舍安全保障长效机制。支持农村地区公办义务教育学校维修改造、抗震加固、改扩建校舍及其附属设施。中西部农村地区公办义务教育学校校舍安全保障机制所需资金由中央和地方按照5∶5比例分担;对东部农村地区，中央继续采取以奖代补方式，给予适当奖励。城市地区公办义务教育学校校舍安全保障长效机制由地方建立，所需经费由地方承担。
四、实施步骤
(一)从2017年春季学期开始，统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。中央确定2017年生均公用经费基准定额为：中西部地区普通小学每生每年600元、普通初中每生每年800元;东部地区普通小学每生每年650元、普通初中每生每年850元。在此基础上，对寄宿制学校按照寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助，继续落实好农村地区不足100人的规模较小学校按100人核定公用经费和北方地区取暖费等政策;特殊教育学校和随班就读残疾学生按每生每年6000元标准补助公用经费。同时，取消对城市义务教育免除学杂费和进城务工人员随迁子女接受义务教育的中央奖补政策。
(四)巩固落实城乡义务教育教师工资政策。中央继续对中西部地区及东部部分地区义务教育教师工资经费给予支持，省级人民政府加大对本行政区域内财力薄弱地区的转移支付力度。县级人民政府确保县域内义务教育教师工资按时足额发放，教育部门在分配绩效工资时，要加大对艰苦边远贫困地区和薄弱学校的倾斜力度。
统一城乡义务教育经费保障机制，实现两免一补和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带。同时，国家继续实施农村义务教育薄弱学校改造计划等相关项目，着力解决农村义务教育发展中存在的突出问题和薄弱环节。