七年级上册语文 女娲造人阅读练习题

《女娲造人》课外语段阅读训练

一、阅读下面文字，回答后面问题

女娲造人

⑴开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，Ａ不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。

⑵一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，Ｂ世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗？Ｃ女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

⑶①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。②很快，第一个泥娃娃便创造出来。③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。

⑷女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，Ｄ女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。

⑸从此，人类世世代代繁衍生存下去。

１、给加粗字注音。

⑴女娲：____________

⑵掺着河水：___________

２、解释下列词语中加粗字。

⑴勃勃生气：_________________________________

⑵疲劳不堪：_________________________________

３、第⑶自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置（）

Ａ、①与②之间

Ｂ、②与③之间

Ｃ、③与④之间

Ｄ、④与⑤之间

４、第⑶自然段第④句中的“人”，打上双引号的作用是（）

Ａ、表示引用Ｂ、表示特定称谓Ｃ、需要着重指出Ｄ、讽刺或否定

５、依次填入文中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ处关联词语，较恰当的一组是（）

Ａ、但如果所以无论

Ｂ、但如果于是无论

Ｃ、而且只要于是尽管

Ｄ、而且只要所以尽管

６、这篇短文可分三部分，请“‖”画在下面。

⑴⑵⑶⑷⑸

７、对各段段意概括有误的一组是（）

Ａ、第⑴自然段写女娲感到孤独。

Ｂ、第⑵自然段写女娲决定造人。

Ｃ、第⑶自然段写女娲造人且为他们取名。

Ｄ、第⑷自然段写女娲很疲劳，终于停了下来。

８、判断下列理解本文的正误。

Ａ、这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。（）

Ｂ、这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。（）

Ｃ、这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。（）

Ｄ、这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。（）

二、阅读下面文字，完成１～５题

盘古开天辟地

⑴很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。

⑵人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。

⑶他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。

⑷有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。

⑸他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前

的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。

⑹天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。

⑺天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。

⑻盘古的身子究竟有多长呢？有人说是有九万里长。这巍峨的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。

⑼他孤立地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。

⑽就在这时候，他周身突然发生很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。

⑾总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。

１、是谁开天辟地的？他用什么把天地给分开的？

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２、风、云、雷霆是什么变成的？太阳和月亮又是由什么变成呢？

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３、课文的最后一句话的含义是什么呢？

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４、从文中看出“盘古”是个什么样的人物？

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５、用“‖”把这篇文章分成四个部分。（画在下面）

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

三、阅读下面文字，完成后面的问题

女娲造人

俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土做人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵，拉）绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（gēng，粗绳索）人也。

１、用白话文写出下列句子的意思：

故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也。

译：__________________________________________________________。

２、本文记载的主要内容是__________________________________。

３、课文在这则神话故事的基础上，通过大胆合理的想象，丰富补充了哪些内容？

答：__________________________________________________________。

四、阅读下面文字，完成后面的问题