《做一个幸福的人》心得体会
学习魏书生《做一个幸福教书人》心得体会(最新)
学习魏书生《做一个幸福教书人》心得体会20xx年3月12日在我校观看了魏书生《做一个幸福的教书人》的光盘讲座，讲述了魏书生快乐的人生经历，他的一生以教书为主，但都是快乐的。
看完光盘，受益匪浅。
我们都想追求幸福。
但究竟什么是幸福，我想这与我们的生活息息相关。
生活的大部分时间就是在工作中寻求找到了乐趣，幸福就占据了我们的大部分生活。
追求幸福的教育，我们做人做事就要遵从内心的指引，尽量少受外界干扰。
为有此，我们才不会活得更被动，不会天天环顾左右。
而使我们的教育工作有着一份透彻的潇洒与自由。
“大气”的教育人对学生爱得纯粹。
这纯粹指引他们在“爱自己”与“爱学生”发生冲突时，在利益召唤极为诱人时，义无反顾地选择“爱学生”、“疼学生”。
他们不时地会扪心自问，“我真的让学生开心了吗？幸福了吗？成长了吗？”做一名幸福的教师，首先要知道教育的真谛到底是什么。
我认为是让学生获得人生的幸福。
让孩子在离开学校、走上社会以后，仍然快乐，仍然快乐地追求着幸福。
这样，教育就成功了。
我们也就感受到了成功的喜悦。
教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生，有积极乐观的人生态度，追求人生成功的幸福。
其次要保持平和的心态。
心态决定一切，在这样一个功利性的充满诱惑的社会里，教师要耐得住寂寞。
我们教师的工作是繁忙的，生活是略显清贫的，但只要我们带着爱心走进课堂，那么再调皮的学生也会是可爱的;带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。
所以我们的内心要存一缕幸福，释放出幸福的光和热，照亮自己幸福的事业之路，同时也要照亮学生的幸福成长之路。
再次要学会给自己减压。
教师的工作性质决定了每天的忙忙碌碌，很多时候在办公室忙不完，还得回家接着继续忙，有时连睡觉做梦都在跟学生打交道。
所以我们一定要学会自我调节，让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的，因为我们幸福快乐了，我们的学生也一定会幸福快乐的。
最后要学会发现幸福。
幸福不会从天降，更不会自己找上门来，我们应该在平常的工作中找寻幸福和快乐。
学习魏书生《做一个幸福教书人》心得体会2
学习魏书生《做一个幸福教书人》心得体会2
《做一个幸福教书人》这本书给我留下了很深的印象，让我有了新的思考和启发。
以下是我对这本书的一些心得体会：
首先，书中强调了教师的使命和责任。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的使命，我们要以身作则，做学生的榜样。
我们要用心去教育学生，注重培养学生的基本素质和综合能力，而不仅仅是传授知识。
同时，我们要给予学生关爱和鼓励，帮助他们发现自己的潜力和价值，培养他们健康积极的人生态度。
其次，书中提到了教师的自我成长和提升。
教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，我们应该不断学习和创新，与时俱进。
我们要不断提高自己的教育教学水平，提升自己的专业素养，不断反思和改进自己的教育方法和教育理念。
只有不断学习和进步，才能更好地指导学生成长。
最后，书中强调了教师的幸福感。
幸福不仅仅来源于物质和地位，更重要的是来自于内心的满足和对生活的热爱。
作为一名教师，我们要有积极向上的心态，对待工作和生活的种种困难，要保持乐观的心态和韧性。
同时，我们也要重视自己的身心健康，保持对生活的热爱和激情，用心去感受生活中的美好和幸福。
总之，《做一个幸福教书人》这本书给予了我很大的启发和思考，让我重新审视了教师的角色和使命。
作为一名教师，我们要不断学习和成长，用心去教育学生，同时保持积极向上的心态和对生活的热爱。
只有这样，我们才能成为真正幸福的教书人。
《做一个幸福的教师》读书笔记3篇
《做一个幸福的教师》读书笔记3篇《做一个幸福的教师》一书的作者是陶继新，该书主要讲述了怎样做一个幸福的教师。
那么以下是为大家的关于这本书的，欢送大家阅读！本学期我们初一语文备课组的老师有幸读了《做一个幸福的教师》这本书，读完后，掩卷沉思，我们对做一个幸福的老师有了更加深刻的理解。
当我们沉浸在工作的海洋时，我们常常会忘了或者说远离了一种感觉——幸福。
而这种感觉恰恰是我们最应追求和依赖的东西。
伟大的剧作家莎士比亚说过：“宽容就像天上的细雨飘向大地，恩赐于宽容的人们。
”如果学会宽容，那么我们的世界将变得更加广阔；如果抛弃计较，那么人生才能永远快乐。
书中陶老师也用一些经典故事和自己的经历诠释了这一点。
人作为社会关系的总和，在人与人交往的过程中，难免会出现意见不统一、关系不太和谐等，陶老师告诉我们在这些时候要学会宽容，谅解冲撞自己的人、感恩批评自己的人、宽恕伤害自己的人。
宇宙浩渺无涯，人之生存其间，特别是与人相识相处，是一种天地机缘。
因此，必须珍惜。
我们每一个要想在社会上立足，一定要有容人之量，对人宽容。
让步和忍耐并不是软弱的表现，而是一种美德，宽容就是顾全大局。
鲁迅先生诗云：“相逢一笑泯恩仇”。
在工作和生活中我们应该时时吟诵品味。
让我们记住：海纳百川，有容乃大。
一个好老师不仅要传授学生知识，更应用宽容的心和无限量的爱心去启发、引导他们，不能恨铁不成钢，要把铁锻成钢。
苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。
”学生在成长的道路上，难免会犯这样那样的错，作为一名教师，只有以博大的胸怀去包容学生，以平等的态度去对待学生、才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。
宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原那么地袒护，而是以我们博大的胸怀去鼓励学生自己改正错误，发奋成材。
作为老师，幸福感更多专业成长和事业的成功。
教师的专业成长有两大方面的因素：一是教师成长开展必要的外部条件、环境因素，二是教师自身的努力、成长的内部要求。
做好太阳底下最幸福的事业心得体会作文
做好太阳底下最幸福的事业心得体会作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:做好太阳底下最幸福的事业大家好,我是小明,今年8岁,就读于绿洲小学三年级。
大家有没有想过,太阳底下最幸福的事业是什么呢?经过一番思考,我觉得当一名学生就是最幸福的事业了!首先,做学生是一个快乐的事业。
作为学生,我们每天都能学到新知识,认识新朋友,体验不同的乐趣。
在学校里,我们可以参加各种课外活动,像合唱队、足球队、绘画班等等。
这些活动不仅锻炼了我们的身体,还培养了我们的兴趣爱好。
我最喜欢的就是足球队,每次踢球时,我都会忘记所有烦恼,全身心投入进去。
当进球后,内心就会充满快乐和成就感。
其次,做学生是一个幸福的事业。
作为学生,我们没有太多生活压力和烦恼。
父母会为我们操心生活的大小事,老师会耐心教导我们知识。
我们只需要专心学习,享受学习的乐趣就好了。
如果遇到不会的题目,还可以请教老师和同学。
大家互相帮助,使学习之路更加轻松愉快。
晚上回家后,除了做做作业,就可以尽情玩耍了。
和小伙伴们在操场上捉迷藏,玩滑梯,真是太开心了!再者,做学生是一个充满希望的事业。
当我们还是孩子的时候,就像一张白纸,可以任由父母和老师在上面书写美好的人生。
我们拥有无限的可能,将来可以成为自己理想中的人。
只要发奋努力,定能在太阳底下找到属于自己幸福的事业。
现在我最大的梦想就是当一名宇航员,去探索浩瀚的宇宙。
每当看到天上那轮皎洁的月亮时,我就会想象自己穿上宇航服,乘坐火箭在茫茫太空中自由穿梭。
最后,我要感谢父母和老师,是你们给了我美好的童年,让我能够尽情做一名学生。
在今后的日子里,我一定会更加努力学习,珍惜当下,好好规划将来。
努力实现自己的理想,做一个对社会有贡献的人。
虽然做学生也会有一些烦恼,像做作业、被老师批评等。
但这都是小小的挫折,相比成人社会的压力,真的微不足道。
所以同学们,让我们珍惜现在宝贵的学生时光吧!认真学习,发展自己的兴趣爱好,为将来的人生打好基础。
《做一个幸福的教师》读后感(通用12篇)
《做一个幸福的教师》读后感（通用12篇）《做一个幸福的教师》读后感（通用12篇）《做一个幸福的教师》读后感1一、享受付出平日里我们陀螺似的度日：找个别学生谈话，备课、上课批改作业，参加教研活动，开会，和家长见面，期末质量调研。
全身每一个细胞都紧张，饭吃不香，觉睡不着，心理疲劳，幸福指数降到了最低点。
而事物是辨证的统一，仔细想想，身为教师在辛苦之余还是有很多的甜蜜。
幸福来自教师的付出。
当一个基础差的学生在你的耐心教育和鼓励下取得很大的进步时，那时候，你心底的喜悦会油然而生，洋溢全身，那是一种外人所体会不到的幸福。
正如陶行知所说；“看学生天天成长，从没有知识变成有知识，如同一颗种子由萌芽而生枝叶，看它开花、看它成熟，这里有极大的快乐！”教师的职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们真诚的回报。
要做一个快乐的教师，不仅要将教学当作职业，当作事业，更要当作一种乐趣，才可以从根本上激励自己，感染学生，去热爱工作。
正如李镇西老师所说的，一个把教育当事业的老师才能获得更多的幸福感。
由于忙于学校的教导处的事务，往年都是教一个班的数学，今年我自己要求教两个班，许多朋友问我为什么想不开，把自己弄得那么辛苦，我觉得并不辛苦，在课堂上给学生上课，学生喜欢上我的的课，我觉得非常有成就感和幸福感。
我们辛勤的付出，换回来的是学生对你的爱，我的第一届毕业生经常会打电话给我，每到节日的时候发信息给我，每年的暑假和寒假一群孩子相约来我家聚聚，就在前一个星期，刚刚升入初中的孩子们期中考结束，就陆陆续续来到学校来看你，郑元茹发信息告诉我这次期中考试全段第一，那是一件多么幸福的事。
二、享受阅读和反思把教学工作看作一种简单的重复，那必然会厌倦。
“学而时习之，不亦说乎？”求知就在我们生活中。
陶继新的《做一个幸福的教师》一文中提到：做一个幸福的教师就必须每天都阅读和思考。
阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话；思考，让我们穿过岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。
《用幸福的心做幸福的教育》心得体会
《用幸福的心做幸福的教育》心得体会今天我观看了迟学为校长关于“用幸福的心做幸福的教育”的讲座。
通过学习我明白了为什么要把幸福作为工作基点呢？因为，教师的素养，决定着学生的素质；教师的情绪，决定着学生的情感；如果一个民族不能让校园里的老师们笑起来，这个民族的未来就不会有多少笑脸。
只有教育者有了幸福的心，才能办好幸福的教育！幸福是什么？迟校长讲到季羡林老先生对幸福的概括，幸福有三要素：一是要有希望，二是要有事做，三是要有幸福的心。
老先生讲，人有希望的活着才幸福，没有希望与目标就会痛苦。
季老讲的第二点是有事做，能做成事，才会有成就感和幸福感。
比如开车、做医生，熟练驾驭才幸福，我们做教师的更是如此，教育经验不足、教学水平不高，害怕走进教室，你就不会感受到教师职业的幸福。
什么时候有了足够的教育经验，甚至是上升为教育的艺术，能信心满满的走进教室，教学得到家长和学生的赞扬，什么时候就有幸福感了，所以说有事做，能做好是一个人幸福的根本，而好的心态是幸福的保证。
幸福教育是教育的终极目的，期望我们在校园中有希望，有事做，有幸福的心态，我觉得可以从以下几个方面入手。
创建幸福的校园环境学校是学生社会发展的摇篮，好的校园文化更是丰富学生精神世界的一道大餐，我们学校也一直在致力于打造真正适合学生的校园环境，学校的基础设施建设齐全，学校的硬件设施建设也十分完善，有专门的音乐教室、美术教室，科学教室、计算机教室和综合实践教室供学生学习研究，设置有地方特色课供学生了解学习，有专门的学生作品廊，记录下学生成长的点点滴滴。
还有引进了代表学校文化的名言诗句，让学生在潜移默化中感受美、感受幸福。
相信徜徉在这样的诗画校园中，会兑现这样的承诺“让身处其中的人美美的喜欢她，让离开学校的人美美的回忆她”。
设置合理的学习课程现在的学校教育不只一味的追求知识的机械传递，更注重学生作为“人”的发展，每个孩子都是一个独特的个体，都有自己的兴趣爱好和个性特征。
好习惯成就幸福人生心得体会3篇_心得体会范文_
好习惯成就幸福人生心得体会3篇要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。
下面是为大家带来的好习惯成就幸福人生，希望可以帮助大家。
好习惯成就幸福人生心得体会范文1：良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的德育资本。
习惯的资本由于使用就不断的增大着，而且使人能够象经济界的物质资本一样，有成效地利用自己最宝贵的力量----有意识的意志的力量，把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。
9月23日上午，昆铜中学举行了“养成良好习惯，成就幸福人生”的主题晨会讲话，谢校长做了精彩而又生动的演讲。
他首先引用了大教育家叶圣陶先生的一句话：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。
”接着，又给老师和同学们讲述了美国福特汽车公司前总裁福特先生当年应聘时因注重细节而被录用的故事。
通过这个故事，学生们深刻地体会到“细节”重要性。
注重细节，就是要求我们要培养自己的良好习惯。
谢校长以这个故事为载体，提出了学校生活就是培养良好的习惯。
多一个好习惯，就多一份自信;多一个好习惯，就多一份成功的机会;多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。
好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。
之后，谢校长又表扬了同学们开学以来的一些好的行为习惯。
比如，学校卫生包干到人后，同学们对个人包干区认真负责的态度及学校卫生状况取得了显著提高;还有，表扬了703班学习委员，将学习卫生的得分誊抄在周评表中。
另外，又批评了少数同学在众人面前表现不错，但独处时却不太注意自己的言行，要求大家要心存善念、修正行为、约束自我、持之以恒、养成良好习惯。
同时，列举了一些我们还没有做到的习惯，如晚自修结束后排队下楼、大课间结束后把鞋底的泥弄干净后再进教室、自学时要用双色笔在书上作批注等。
今天谢校长的晨会讲话不仅使学生们得心灵受到了震撼，同样的也使老师们的思想受到了一次深刻的洗礼。
实施养成教育的最终目的：一是通过养成良好习惯，解放学生的大脑，以便学生学会学习，学会创造，提高成绩;二是健全人格，以便学会做人，健全心理，建立良好的自我概念。
《做一个幸福人》心得体会做一个幸福快乐的圆梦人心得体会
《做一个幸福人》心得体会做一个幸福快乐的圆梦
人心得体会
做一个幸福快乐的圆梦人，我认为首先要明确自己的梦想和目标，这样可以给自己一个前进的方向和动力。
同时，要学会设定小目标，逐步实现梦想，把长期目标拆解成小的可行的步骤，每完成一步都会感到满足和幸福。
其次，要保持积极的心态和乐观的态度。
生活中难免会遇到困难和挫折，但我们要相信自己的能力，相信困难只是暂时的，只要持之以恒，一定能够克服。
同时，要学会从困难中寻找乐趣和成长的机会，这样才能把困难变成一种幸福的经验。
另外，要保持健康的生活方式。
身体是幸福的基石，只有保持身体健康才能有更多的能量和机会去追求梦想。
所以要保持良好的饮食习惯，定期锻炼身体，并保持足够的睡眠时间。
同时，要保持心理的健康，学会调节情绪，保持平衡的心态。
最后，要学会感恩和分享。
幸福不只是自己的，还要与他人分享。
要学会感谢身边的人和事物，学会关心他人，帮助他人。
通过分享和帮助他人，我们会得到更多的幸福和快乐。
总而言之，做一个幸福快乐的圆梦人需要明确目标，保持积极乐观的心态，保持健康的生活方式，以及学会感恩和分享。
只有这样，我们才能在追求梦想的过程中达到真正的幸福和快乐。
做一名幸福的教师心得体会(优秀模板10篇)
做一名幸福的教师心得体会（优秀模板10篇）做一名幸福的教师心得体会第1篇让更多的教师阅读教育经典，为广大教师搭建交流读书心得的平台，第五届全国教师暑期阅读—借助这个平台，我选择了一本与自己本职工作相关的书籍《做个幸福快乐的幼儿教师》。
为什么选择这本书?一直以来，我都感觉在学前教育工作方面感觉有点吃力。
因为自己不是本专业。
纵使看到孩子们天真的笑脸也偶感很高兴，可是这种高兴不时又被不和谐的一些音符打乱，常常是我很生气幼儿也很不高兴。
我时常在想如何让自己做一个幸福快乐的幼儿教师，这时我的指明灯出现了。
这本书首先让我调整好心态，让自己干一行爱一行。
有了积极向上的态度，我想这时干好工作的第一步。
因为态度决定一切。
在出现问题时学会控制自己的情绪，看到幼儿一点小小的进步就要学会感恩，知足。
因为每个孩子都有不同的成长阶段，对其自身的发展也有不同的阶段性特征。
作为我们年轻教师往往很急于求成，不够耐心。
所以在工作中会对现实有所抱怨，不会调节自己的不良的情绪。
这本书同时教会了我如何与同事相处，学会赞美同事，美国心理学家威廉·詹姆斯说："人类本性中最深的企图之一是期望得到称赞。
"渴望赞美是深藏于人们心中的一种基本需要。
每个同事都有闪光的地方，所以不要吝惜你的赞美，这是你获得良好同事关系的捷径。
如果在同事交往中人人都乐于赞赏他人，善于夸奖他人的长处，那么，同事间的愉快度将会大大增加。
在赞美同事时，请注意以下几点：赞美要具体化 ,空泛的赞美，虚幻而生硬，使人怀疑动机，而具体化的赞美，则显示真诚，如，你说她的眼睛漂亮，比说她漂亮要有效得多。
这种赞美的方法一般是这样的："我很少佩服别人，你是个例外";"我一生只佩服两个人，一个是××，一个是你";"在我们幼儿园，我只佩服两个人，一个是××，一个是你". 赞美要及时 ,见到、听到同事得意的事，一定要及时去赞美。
《做一个幸福人》心得体会
《做一个幸福人》心得体会《做一个幸福人》是一本给予人们启示和思考的书籍，通过作者的讲述和实践经验，传达了关于幸福的重要观念和方法。
在阅读这本书之后，我有了一些体会和收获。
首先，幸福是一种内心的状态，而不是外在的物质条件。
过去，我总是认为拥有更多的财富和物质享受就能带来更多的幸福。
然而，通过这本书的阅读，我开始明白真正的幸福来自于内心的满足和平静。
当我们学会感恩，并且珍惜现有的生活，我们就能够体验到真正的幸福。
其次，幸福并不是一种永恒的状态，它是一个动态的过程。
人们常常把追求幸福看做是一个目标，一旦达到就能一直持续下去。
然而，通过这本书的观点，我意识到幸福是一个不断的过程，需要不断地调整和平衡。
我们需要适应生活的变化，接受挫折和困难，并从中学习和成长。
只有在内心保持平静和满足的状态下，才能在不断的变化中找到真正的幸福。
第三，幸福需要通过培养一种积极的心态来实现。
在现实生活中，我们常常会面临各种各样的挑战和困难，这些可能会给我们带来痛苦和压力。
然而，通过这本书的启示，我学会了采取一种积极的心态来面对生活中的问题。
我们可以选择专注于解决问题和学习，而不是在痛苦和困惑中沉沦。
只有通过积极的行动和态度，我们才能在不断的努力中找到真正的幸福。
最后，幸福是可以通过自我控制和改变来实现的。
在这本书中，作者提供了一些方法和技巧，帮助读者改变自己的思维和行为方式，从而实现幸福。
通过培养积极的品质，如感恩、宽容和善良，我们可以改变自己的性格和行为，进而提高自己的幸福感。
另外，作者还强调了调节情绪和压力的重要性，通过学会放松和冥想等技巧，我们可以平衡自己的情绪，提高幸福感。
通过阅读《做一个幸福人》，我对幸福有了更深入的理解，并且意识到幸福是可以通过自我调节和改变来实现的。
这本书不仅提供了智慧和经验，还给了我实践的指南和方法。
通过积极的行动和实践，我相信我能够成为一个更加幸福的人。
总而言之，《做一个幸福人》是一本关于幸福的启示和指南，通过阅读这本书，我学到了很多关于幸福的观念和方法。
做个幸福的教师心得体会（通用5篇）
做个幸福的教师心得体会（通用5篇）做个幸福的教师心得体会（通用5篇）从某件事情上得到收获以后，马上将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的做个幸福的教师心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
做个幸福的教师心得体会篇11、爱岗敬业的更深体会。
很多团队工作的地方都能看到“爱岗敬业“的口号，而真正体会其含义还是在这次学习中，当我们不是迫于其他外来因素，而是真正发自内心地去爱教育这份工作时，我们便真正的是爱岗了，而此时我们所要做的一切都是来源于内心，自然便会用心去爱学生，爱工作，爱所有与之有关的一切，再也不会觉得这些是负担，孩子天真的笑容、一节成功的课堂，家长一句由衷的感谢都是我们幸福的来源，这时我们已经很好地做到了敬业。
而这句号召就会具体起来，那些具体的工作也变成一种了与学生交流的工具，于是所有的教学工作都由原来的被要求做变成了我要去做。
2、对“教育爱是一种行为能力”的折服。
同样是老生常谈的话题“关爱学生”，张红老师提出的“教育爱是一种行为能力”让我耳目一新并为之深深折服。
当今教育都让我们发出了这样的感慨：现在的孩子怎么那么难教，为什么不像当初的我们那样听话？张红老师便解开了这个问题的关键：传统教育是一种权利教育，而现代教育则是一种能力教育，这就要求做为现代教师的我们不仅要提高教授知识水平的能力，还要学会用爱去教育学生以及去教育爱。
教育爱的伟大之处是爱的永远是别人的孩子，我们尊重每一个孩子，不放弃不抛弃每一个孩子，学生到学校需求的是关心，需要的是约束，正因为他们在一天天的成长，是不断发展中的人，所以一切皆有可能，我们赞赏他们的每一点进步，也会因他们所犯的错误而着急，正所谓，爱之深，责之切，教师因为深爱，所以厚望，因为厚望，而不允许学生犯错。
而恰恰此时，做为老师的我一定要学会冷静地去倾听孩子的心声，站在孩子的角度去观察一切，并引领孩子的精神成长，让我们都越来越理性。
《做一个幸福的教师》读后感四篇
《做一个幸福的教师》读后感《做一个幸福的教师》读后感四篇《做一个幸福的教师》是2008年华东师范大学出版社出版的图书，作者是陶继新。
读完作品之后，您有什么样的感受呢?下面是小编为大家整理的“《做一个幸福的教师》读后感”欢迎大家阅读！《做一个幸福的教师》读后感(一)作为一个普通的教师，面对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，特别是面对各种各样的检查和各级各类的比赛，我们幸福吗?带着这些疑问，我翻开了这本书——《做一个幸福的教师》，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。
读完这本书，给我的感觉是陶老师对人生的豁达和独特的人生领悟。
在这本书中，无处不渗透着陶老师吸取经典精华所洋溢的幸福感。
作为普通教师的我们，如何打点自己的人生，寻找教师职业的幸福感，才能让自己更加幸福?与陶老师相比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗?我们做到对万事万物的宽容大度了吗?我们拥有那种与人为善的高贵精神了吗?细想起来，没有，真的没有。
所以我们不时地感叹工作之劳累，心灵之疲乏，甚至抱怨命运之多变，这样的心态，又怎么能让我们拥有健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生呢?读了《做一个幸福的教师》这本书，使我感悟到：幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。
那么，作为一个教师，如何去感受职业的幸福呢?我想，要做到以下几点：1、做幸福教师，要懂得享受教育。
课堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
我们要懂得享受学生，因为教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对你的真情回报，任何影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。
但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但如果你只知道用你的权威来管理学生，也许你就会离幸福更远。
从明天起做一个什么的人作文600
第一篇:《从明天起做一个坚强的人》从明天起做一个坚强的人如果给你一个重新选择一种性格的机会，你会选择什么？我的回答是——我愿意做一个坚强的人。
但“重选性格”毕竟只是一个幻想。
想要使自己变得坚强，得拥有什么条件呢？首先，必须要乐观的精神。
是否具有乐观的心态决定了你是否能够承受住打击。
台湾口足画家谢坤山在儿时因触碰高压电线导致四肢被烧焦，只挽救回一只脚。
面对这突如其来的巨大变故，谢坤山没有退缩或回避，而是决定永远不想沮丧低头，乐观地活下去。
后来，他用口叼着笔，出版了自传《我叫谢坤山》，激励了无数人。
试想，谢坤山当时若是向命运认输，怎么能拥有后来的成就呢？其次，要拥有拼搏的精神。
当我们处在困难或逆境中时，不能沉沦，而是要不断拼搏，为冲出难关而努力。
拼搏的可贵之处在于：即使被打倒了，也要爬起来；即使屡战屡败也要屡败屡战，不达到目的誓不罢休。
现在的青少年大多都缺少拼搏的精神，认为现在的生活安逸，没有必要拼搏，道路永远是平坦的。
这种人往往都是禁不住打击的，经常是一次小小的失败就会让让他们丧失了斗志。
所以说，如果拥有了拼搏的精神，那么你距离坚强就又近了一步。
再者，勇气也是一个必不可少的成分。
柏拉图曾经说过：“勇气是拯救一切的力量。
”这句话对于现在的社会而言，也是具有很大价值的。
许多人面对演讲、报告等展示在自己才能的机会时都畏畏缩缩的，生怕自己做不好，给自己、给集体丢脸，却总是归咎于自己的能力不够。
其实，这完全是因为自己不够坚强，没有勇气去面对挑战。
人们总是在错过机会后才会后悔自己没有把握住它，但为什么不在一开始就有足够的勇气去抓住它呢？由此可见，勇气对于坚强而言是不可或缺的。
人生的道路永远不是一条康庄大道，而是无时无刻都布满了困难和逆境。
生活本来就是一个为了自己的目标而奋斗的过程，为此就必须要变得坚强。
从明天起，做一个坚强的人吧，为了自己的目标而奋斗吧！第二篇:《从明天起》从明天起从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获的幸福我只愿面朝大海，春暖花开五年级:余洋第三篇:《作文一篇从明天起做一个幸福的人》{从明天起做一个什么的人作文600}.从明天起做一个幸福的人当雄鹰选择蓝天时，它知道只有蓝天的广博才能给予它搏击长空的机会，当鱼儿选择流水时，它知道只有流水的澄澈才能展现它翱翔浅底的一瞬，当水选择大山时，它知道只有山的雄伟才能装扮出它的灵动窈窕。
高考作文-《做一个幸福的人》,最热点素材积累及范文详解!
【作文题目】阅读下面“典型素材”中的材料，请以“做一个幸福的人”为题，把题目补充完整，写一篇作文，不少于600字。
【典型素材】“我相信幸福不害怕等待”——95后党员雷冬兰为抗击疫情延迟婚期红网时刻2月5日讯（通讯员肖井冬周芳）2月2日，原本是雷冬兰和男朋友雷鑫约定领证的日子，但是一场突如其来的疫情，打破了这对年轻情侣的规划。
“作为一名共产党员，我必须冲在前面，没有商量的余地。
”这个雷冬兰神情坚定地说。
出生于1995年的雷冬兰去年和男朋友一同考上桂阳县乡镇公务员。
雷冬兰被分在莲塘镇工作，男朋友被分在浩塘镇工作。
同在乡镇工作的他们平时忙于工作，只有周末才能见上一面。
去年12月，雷冬兰和雷鑫拍好了婚纱照。
自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，作为莲塘镇疫情指挥部成员的雷冬兰从大年二十九到现在一直没有休过假，几乎每天都要加班到很晚。
她每天要负责全镇各类摸排表的收集和上报，还要负责值班人员和物资的安排协调。
虽然她和男朋友工作的乡镇相隔只有一个小时的车程，但是他们已经有十几天没有见过面了，有时忙到深夜才能通上一通电话。
去年12月，雷冬兰答应了男朋友的求婚，两人原本打算在春节期间去见彼此的新友，并决定在2月2日这个特殊的“对称日”，同时也是雷鑫的生日这一天去领证结婚。
然而计划赶不上变化，接到抗击疫情的命令后，他们两人纷纷投入各自的岗位上，在忙碌的一线度过了春节，在朋友圈里共同度过了“2月2日”。
春节以来，雷冬兰一直坚守在莲塘镇疫情指挥部的岗位上。
对于没能陪雷鑫过生日，雷冬兰心中满是愧疚，她在朋友圈写到：“你26岁的生日，什么都没给你准备，也不能陪你。
对不起！”“虽然没能如期领证，也没能陪男友过生日，但是我不遗憾。
疫情当前，我必须先担负起一个共产党员的职责，再考虑私事。
等到这场抗击疫情的‘战争’彻底胜利了，我们再补上吧！我相信幸福不害怕等待。
”雷冬兰接受采访时说。
（2020-02-05红网）【阅读范文】做一个幸福的人关于幸福，最常听到的一句话是“幸福就像猫的尾巴，猫儿努力寻找却不知道它就在身后。
做一个幸福的教师心得体会(优秀5篇)
做一个幸福的教师心得体会（优秀5篇）做一个幸福的教师心得体会篇一《做一个幸福的教师》是教育记者陶继新的教育演讲录，里边通过记录种种幸福的教育之事和幸福的教师，来向我们传达出他眼中的朴实而深刻的幸福观。
共分三部分，分别是《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神世界》。
其中《打点幸福人生》主要是讲人的自身修养，《孔子的精神世界》则主要是讲陶老师几十年研究《论语》的成果和心得。
无论哪个行业，想要获得幸福与成功，首先就是要把自己的角色给扮演好。
作为教师这一角色，首先应该是一个文化人，文化的含义非常丰富，但站在教师这个位置上来说，就是“以文化人”。
文化作为人的存在方式，根本的追求是做人“文”化，由人文来化人。
人只有在学习和创造文化的活动中，才能成为永远幸福的人。
这就是我们教师幸福的源泉所在。
然而，让教师扮演好文化人这个角色，并不是让大家不食人间烟火，而是要在当今这个物欲横流的社会保持我们的相对独立性，坚守教师这个职业应该坚守的高尚的师德、高雅的情趣、高远的目光、高洁的品位、高真个技艺、高贵的灵魂永不动摇。
这样以来，我们教师在这个社会生活和发展所需的一切会自然而有尊严的获得。
既然文化是我们教师获得幸福的源泉，那么我们应该通过什么渠道来进步自身的文化修养呢？根本方法当然是读书。
师者，所以传道、受业、解惑也。
传道即为完善人格，完善人格的途径不止一个，而读书是最佳最快途径。
特别是经典文化，恰正是人格培养的最为有效的载体。
“经典文化一旦内化到教师的心里，外显出来的就是一道绚丽的风景。
由于经典的文化不仅流淌着聪明的光华，而且还摇曳着思想的要义。
”“受业解惑”的真义在于文化升值，大量的经典阅读是一种文化存款，文化一旦在心灵里安置，就成为人一生幸福的储蓄。
假如不读书，所有的文化升值都成为纸上谈兵，我们也就不会成为学生心目中的真正意义上的老师。
所以老师必须关注读书，实现自己的文化升值。
特别是一些高层次的书，能使我们真正拥有聪明人生。
做一个幸福人心得体会
做一个幸福人心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做一个幸福的幼儿教师心得体会范文五篇
做一个幸福的幼儿教师心得体会范文五篇做一个幸福的幼儿教师心得体会范文1我是一个快乐的人:上班的时候,看见孩子.看见同事我常常是笑脸相迎;工作一天走出校门,觉得浑身是疲惫,我还是常常笑着想:早点睡觉,明天我还要笑得像花儿一样无数次我上班前笑着对自己说: 加油!你会做得更好! 有人说,做幼儿教师是幸福快乐的.是啊,可以天天与孩子相处,与可爱的小天使们在一起做游戏讲故事,听他们甜美稚嫩的声音,多幸福啊!但也有人说,下辈子下辈子都不要再做幼儿教师了,因为只有真正做了幼儿教师,你才可以体会工作的琐碎和繁忙!每天都有忙不完的活,每天都会把自己的心紧紧揪起,身体和心理在极度疲惫的状态中完成着大量的工作.同样是幼儿教师,而感受却完全不同.谁都想让自己幸福快乐,既然同为幼教中人,多汲取别人的优点和长处,调整自己的心态,平衡好生活,感受幼教这份职业所带来的幸福感,才能让自己从压力和焦虑中走出来,做个真正幸福的幼儿教师.书中说到:让微笑成为人际交往中的一种习惯.我想平时我们也该确实如此,就如歌词所唱的一样:笑一笑没什么大不了.笑是善意的象征,也是轻松的标志,它能给人带来内心的愉悦,使别人乐意与我们相处;见到同事,主动打招呼,主动微笑,与同事有了矛盾,要主动化解.除此还要真诚地帮助别人,真诚地与同事相处,当同事遇到困难时,尽我们的所能尽量帮助她们,只有这样,当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助.平时,要多向积极追求进步.工作成绩显著.工作经验丰富的同事学习,我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业能力方面的提高,更重要的是可以受到他们那种健康的.不断追求进步和事业成功的应世态度的感染,这样,不仅有利于我们形成积极健康的工作心态,而且有利于我们在分享这些同事们工作的快乐和幸福的同时,不断地发现自己工作中的快乐和幸福,所以,我们要想享受到工作中的快乐和幸福,就应该向那些快乐地工作.幸福地工作的同事看齐.做一个幸福的幼儿教师心得体会范文2我参加了《广东省20_年欠发达地区幼儿园骨干教师培训》的培训班学习,通过半个月的学习,我提高了认识.理清了思路.学到了许多新的教学理念,使我受益匪浅.在培训中倾听了众多专家的精彩讲座,我印象深刻的就是麻彦坤教授所讲的《做一个幸福快乐的幼儿教师》让自己在工作中感受快乐,调整心态,做一个快乐的幼儿园教师.同样一份工作,有的教师可能微笑面对,有的教师则可能怒气冲天,这一切其实取决于心态.作为一名幼儿园教师,要有足够的爱心,才能做到热爱孩子,热爱生活,热爱工作.我们不妨以轻松的态度对待工作,用自己喜欢的教学风格进行教学,选择自己感兴趣的课题去研究,写真情实感的教育随笔,享受孩子的纯真,享受家长的信任,享受领导的期望,在忙碌的工作中体味快乐.下面,我谈谈怎样做一个快乐的教师.一.幸福是什么幸福是主观对生活的感受,也是一种生活价值的体现.对于作为一名平凡的幼儿教师的我来说,幸福就是真切的感受到鼎湖机关幼儿园的生活舒适感,当初选择来这工作没有错,还觉得幼儿园环境很美,很和谐,每一位老师都能团结合作,在工作中充满着笑声,充满着活力.我觉得自己已经很幸福了.幸福是一种与孩子在一起的快乐感.当孩子一声甜甜地〝许老师,早上好!〞,〝许老师,再见!〞就那么简单,我已经觉得自己很开心.因为,孩子们喜欢我.二.在工作中寻找快乐大班的孩子自主性不断提高,他们对身边的任何事物都有自己独特的想法.孩子们调皮打架是经常的,是非难辨的时候也是有的.但是,这些孩子特别喜欢受表扬,只要我每次说要表扬肯定谢一玮,叶新凯,说他们画的画很美,有自己独特的想法,他们的神情就都开始专注起来.就连那些特别好动的小朋友也会安静下来.其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的.对于个别调皮的孩子,真的需要更多的肯定和表扬,去引导他们.多给他们讲道理,提高他们判断是非的能力,如同样一个问题〝为什么老师叫你不要再去打其他小朋友,不要再乱跑?〞一玮回答说,〝如果打伤了伙伴们,他们会受伤,会痛,跑来跑去怕撞到伙伴们,也会让他们受伤〞而叶新凯就说〝我知道打人不对的,伙伴们也不喜欢和我玩了〞.其实,再调皮捣蛋的孩子都明白道理的,只是,他们的小手有时候控制不了,这,就是孩子的天性.所以,我更懂得从道理中去感化他们,让他们一天比一天懂事.听到他们的心声,我从中感到自己有所作为了,起到一定的作用了,就这样,我也快乐着.三.把爱心留给孩子教育幼儿,要从爱出发.平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛.注意和幼儿沟通,幼儿就会信任你,喜欢你.爱幼儿,还表现在老师对幼儿的尊重和信任,以及对幼儿的严格要求,又要注意对幼儿的个体差异,区别对待.作为幼儿老师的我更要关注和尊重孩子,建立平等的关系,让爱体现在平凡中.尤其是对那些胆小.表现不出众的孩子,老师更应该倾注全部的爱,用爱去温暖孩子的心田.在我的班中,梁芷昕小朋友是一个比较默默无闻不善于表达的孩子,而且,个子有点小,小朋友们都不太喜欢和她玩,但是他平时在游戏中能积极帮助同伴收拾玩具,做手工和画画的候时,完成得又快又好.因此,我在小朋友面前表扬了他,还展示他的手工作业,还要求其他的小朋友向他学习,从此.她渐渐地有了进步,同伴们也开始喜欢她了.又有一次,我手里拿着红花,准备要开展奖红花活动,一个孩子问我:〝老师这些花是奖给芷昕的吗?〞我说:〝你为什么说要奖给她呢?〞这孩子说:〝因为人人都喜欢她,她很乖,很听话.〞我马上笑眯眯地说:〝老师喜欢每一个小朋友,如果你有进步,做一个好孩子,老师就更喜欢你,也把红花奖给你.〞班上每一个孩子,无论是聪明,还是漂亮的,是调皮还是表现一般的,他们都应得到这种爱.有时想想,要一直看着他们真的感觉好累,却实一刻都不能停,但是想到孩子们的安全问题,只要小朋友们能够平平安安.健健康康.快快乐乐的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!老师的一句话我觉得真好:善待孩子们就是善待自己.孩子们快乐了,我们自然会快乐.幸福.在以后的工作中我要严格要求自己,努力钻研业务,开阔自己的视野,把那些先进的教学理论和教育观念运用到自己的工作中,创造出适合自己班孩子的教学方法,为培养出适应时代要求的孩子们而努力奋斗.做一个幸福的幼儿教师心得体会范文3这个月,读了莫源秋老师的《做幼儿喜爱的魅力教师》,感触很深.《做幼儿喜爱的魅力教师》一书,阐明了爱是双向的:幼儿的成长需要教师的爱,教师的专业发展也同样需要幼儿的爱.它告诉我们,做幼儿喜爱的教师,我们要努力使自身具备幼儿喜爱的条件:热情.友善.宽容.幽默.有才能.会关心人等.书中除了谈到了理论知识,还举了大量的例子,具有很强的可读性.启发性和借鉴性.幼儿教师能否在工作中感到幸福,不仅关乎幼儿教师自己的幸福,而且关乎幼儿的幸福.因为一个视幼儿教育工作为不幸和煎熬的人,很难承担积极的.温暖的.充满生命情怀的幼儿教育任务,也很难用真诚的爱心与幼儿进行广泛的交往.只有由衷地感受到工作的幸福——乐在与幼儿的互动中,乐在与家长的沟通交流中,乐在与同事的合作中,教师对幼儿教育工作才会充满热情,才会保持一种愉快的心情,才能以自己的快乐和幸福去感染幼儿,让幼儿快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福,自然,他们也就成为了幼儿喜欢亲近的教师.书中的最后一章,从七大方面阐述了如何做一个幸福的教师,看完之后有以下几点感触:一.重视反思,努力提高自身的专业成长华东师范大学的叶澜教授说过: 一个老师写一辈子教案,不一定能成为名师,如果一个老师写三年反思,有可能就成为名师. 书中谈到了反思应该成为幼儿教师的一种职业习惯,特别作为新教师,活动后进行反思更是不可缺少的.书中讲到教师对幼儿教育实践的反思主要有三种,即活动前.活动中.活动后的反思,自己平常在写反思时较忽略活动前的反思,书中的方法是可借鉴的,如:在设计教育活动内容时,我们应思考:如果幼儿学习这项内容,可能会有怎样的理解?在幼儿学习这项教育内容活动内容之前就已经有了自己的想法或经验时,我能提供怎样的帮助,从而使幼儿的理解或经验由低级向高级发展?这点是平常自己在反思时较忽略的,在今后活动中应学习.同时,同一活动类型的活动可进行再次组织,再次反思,设计.组织完一次教育活动后,坐下来稍做反思,对得与失大致有所体会,进而思索如果再设计与组织同样或同类的活动时,应该如何设计与组织才能做得更好,这样在今后的教育活动设计与组织中就能扬长避短,使自己的设计.组织教育活动的能力更上一层楼.二.处理好人际关系,学习她人正确的人生观书中说到:让微笑成为人际交往中的一种习惯.我想平时我们也该确实如此,就如歌词所唱的一样:笑一笑没什么大不了.笑是善意的象征,也是轻松的标志,它能给人带来内心的愉悦,使别人乐意与我们相处;见到同事,主动打招呼,主动微笑,与同事有了矛盾,要主动化解.除此还要真诚地帮助别人,真诚地与同事相处,当同事遇到困难时,尽我们的所能尽量帮助她们,只有这样,当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助.平时,要多向积极追求进步.工作成绩显著.工作经验丰富的同事学习,我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业能力方面的提高,更重要的是可以受到他们那种健康的.不断追求进步和事业成功的应世态度的感染,这样,不仅有利于我们形成积极健康的工作心态,而且有利于我们在分享这些同事们工作的快乐和幸福的同时,不断地发现自己工作中的快乐和幸福,所以,我们要想享受到工作中的快乐和幸福,就应该向那些快乐地工作.幸福地工作的同事看齐.三.确立积极的人生态度幸福是一种个体的内心体验,是需要得到满足.潜能得到发挥.理想得到实现后一种持续的心情舒畅的情绪体验.直接影响个人幸福体验的是个人的幸福观,而非自己拥有名利的多少.一些人经常能体验到幸福,是因为他们具有与其现实生存状况相适应的幸福观,相反,一些人很少有幸福的体验,是因为他们的幸福观与其现实生存状况不相符合.可以说,一个人改正其错误的观念,就可以改变其对生活的体验,进而获得与之相应的不同程度的幸福体验.书中举了一个非常现实的例子,看了这个例子,让我意识到幸福与否不在于我们拥有什么,而在于我们的思维方式是否正确.我们有时候之所以没有幸福的感觉,那是因为我们的思维方式不正确!这时,如果我们能换个正确的思维方式,对任何食物都往积极的地方想,那么,我们就一定能过上充满幸福感的生活!虽然平时我们对工作会有怨言,但是想一想,现实中,没有哪一项工作是十全十美的,好风景永远是在山的那一边.任何一项工作从事久了,总会生出倦怠感,我们应当正视现实,改变自己的思维方式和工作方式,过好每一天,反正快乐也一天,痛苦也一天 ,为何不快快乐乐地过好每一天呢?生活是精彩的,只要我们用心去发现,就会发现工作中有很多很多的快乐.做一个幸福的幼儿教师心得体会范文4幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿,无可非议.世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福.原因是对幸福缺乏认识.感悟和理解,还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述,它非常生动而具体地告诉人们:幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来快乐.可作为一名普通的人民教师---幸福在哪里?教师的职业幸福是一种感受,它是教师个人价值观的体现.在物欲横流的世界,教师追求职业幸福的脚步当朝着精神行走 .或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育,为了西部的开发.发展,他很苦但奉献着.快乐着.幸福着;而南方老板的人生价值却是低成本.短时间.高利润,可能为钱活着,所以很富很累,腰缠万贯而永不满足,于是他很不幸福.教师这个职业的本身就是燃烧自己照亮别人 ,有了这种蜡烛.春蚕般的价值观.人生观.幸福观,就能一意孤行地干好自己的工作;就会真心对学生,走进激情燃烧的岁月就会用心灵点燃心灵;就会固守这份职业,坚守这份信念,并绽放出许多精彩与豪迈.教师职业的劳心劳力.社会地位.劳动报酬确实很难轻言幸福,也感觉不到幸福,但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感,事实上很多教师在享受着教育.体验着幸福,他们以多元.多姿.多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福,怎样才能在平凡.清贫.烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素.其实对于教师对说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福.那么教师如何去感受幸福呢?要懂得享受课堂.课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦.一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼.要懂得享受学生.教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重.理解.感激中得到弥补.但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生.呵护学生.尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远.幸福不仅仅来自工作,更来自生活.家人.朋友.闲情.雅趣是幸福生活不可或缺的.也许手头钱是有点紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书.买件心仪的衣服,和家人.朋友一起去聚个会.旅趟游.开朗.豁达的生活态度.自觉高雅的生活情趣很重要.要懂得研究教学.把教学工作看做是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福.应把研究教材.教学当成提高自己素质的必走之路,应把教学作为自己实现人生价值的一个体现.要对自己要合理定位,科学.合理.符合自己最近发展区.又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提,不断的自我价值实现是人不断前进的不竭〝内驱力〞.过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮伤.其实,教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的体现.教师是精神的传道士 ,必须拥有好的心态面对工作和社会,这与我们的幸福鱼水情深 .心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,同他们打成一片 ,非常专一的构建和谐的师生关系,就能通过言传身教让学生陶醉,接受情感的洗礼.引导和激励.况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教师为一种艺术,在忙碌之中.创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜.我认为,当我们教师的劳动被他人.社会认可时,必然会带来无比的快乐,会被幸福紧紧包裹 ._做一个幸福的幼儿教师心得体会范文5_昨天,听了一整天的课,我们学校又组织了腾飞杯比赛.这次是从我们六年级开始的,组里的语文老师们都很认真的在备课.我是星期二第二节课讲,讲课对于我来说真的很头疼.虽然,出去学习,听了很多名家的课,可是,终究是名家啊,我哪能一下子就学到手?出去学习,确实能学到东西.可是,当我应用到实际的时候,我觉得那些不论是理论上的还是技巧上的,都不是容易学到的.名家,但凡是名家,就不是一般人物,都有独特的个性.我么们这些人为什么不会成为名家呢?就是因为我们缺乏个性,不仅是人格魅力方面,还有教学的个性风格.真是羡慕,这也只能羡慕,你想学名家,生搬硬套的话,那只会是东施效颦,自找难看.名家说了,你听专家报告.名师讲课,你能学到一点就能受用一个学期.在读了《做一个幸福的教师》之后,我有了更深的感悟.我想,在做老师方面,我还要学习更多.其实,让学生幸福了,做老师的也就实现幸福了.书中,告诉我们怎么管理好班级,我想这是很有必要的.作为班主任,我深深的感觉到管理班级的重要性.我想进步,我就要自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……〞他说:〝每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢.〞看到这里,我想到了自己,自己一直在抱怨中渡过着:抱怨学生太上课吵.作业不认真.卫生打扫不自觉.家长不配合……,但从来没有动脑筋想办法,如何去改变现状,让学生喜欢你,从而喜欢你的管教,喜欢你的课,以其在抱怨中渡过不如静下心来,思考自己的教育方法.自己的上课.李老师是这样想的〝既然只能当老师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我当然选择后者!〞是啊,开心是一天,不开心也是一天,为什么不天天开心呢?可是,每天出现的让人头疼的事情,让人头疼的学生,怎么能高兴得起来呢?我经常想,这些学生怎么越大越不懂事啦?但是李老师却是这样想的:多想孩子们可爱的地方,尽量把课上好,尽量和他们一起玩儿,这样孩子们就会越来越爱自己,每天生活在一个充满爱的环境中,又怎么能不高兴呢?造成这种情况其实还是我们工作的不细致,想的不周全.鼓励孩子的方法有很多种,尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法,多从这些孩子的角度来考虑,带着一些宽容的心态去面对这些孩子.不能用一把尺子去丈量所有的孩子.不妨多动动脑筋,想一些既有效又能让孩子.家长都能接受的好办法.总之,我们应该像李老师那样,用真心.爱心.诚心.耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和爱戴.做一个幸福的幼儿教师心得体会。
《做一个幸福人》心得体会
《做一个幸福人》心得体会《做一个幸福人》是一本关于幸福人生的书籍，通过作者的亲身经历和观察，告诉读者如何从内心追求幸福。
读完这本书，我深受启发，对幸福的理解也有了新的认识。
在下面的文章中，我将分享我从这本书中得到的体会和心得，希望能给读者们带来一些启示和反思。
首先，作者以亲身经历告诉我们，幸福并不是来自物质的追求，而是来自内心的满足。
在现代社会，人们普遍追求物质财富和地位，但这种追求往往只会带来短暂的快乐和满足感。
真正的幸福来自于内心的满足，来自于对生活的热爱和对自己的肯定。
我们应该学会享受生活的美好，珍惜每一个当下，而不是将自己的幸福寄托在物质上。
其次，书中提到了一个很重要的观点，即幸福是一种选择。
我们每个人都有选择的权利，可以选择积极乐观的态度去面对生活的困难和挑战，也可以选择消极抱怨和埋怨。
幸福人生需要我们学会接受现实，放下对外界的过多期待和对别人的不满。
我们不能改变他人，但我们可以改变自己对他人的态度。
只有从内心接受和理解别人，才能真正建立起一种平等、和谐的关系，从而获得真正的幸福。
书中还提到了心态的重要性。
幸福人生需要我们保持积极向上的态度，不论面对什么样的困难和逆境，都要保持乐观的信念和积极的心态。
我们不能控制外界，但我们可以控制自己的心态。
只有保持良好的心态，才能更好地应对生活的挑战，实现自己的价值。
同时，我们也要学会宽容和包容，对待他人的错误和不足，不抱怨和埋怨，而是从中学习和成长，更好地改变自己，提升自己的幸福指数。
读完这本书，我开始思考自己的生活和幸福。
我发现，我总是对自己很苛刻，对未来的要求很高，总是追求完美。
但我忽略了，幸福其实就在我身边，只要我愿意去发现和珍惜。
于是，我开始调整自己的心态，学会被生活感动，学会感激和欣赏。
我每天都会告诉自己：我是一个幸福的人，我有爱我的家人，我有热爱的工作，我有健康的身体。
每一天，都是我成为幸福人生的一步。
此外，书中还提到了内心的成长和善良的培养。
《做一个幸福人》心得体会
《做一个幸福人》心得体会幸福是人类一直以来追求的目标之一，而如何成为一个幸福的人，一直是许多人思考和探索的问题。
在我不断追求幸福的过程中，我逐渐领悟到了一些心得和体会。
下面我将从身心健康、家庭关系、工作与事业、积极心态等几个方面，分享我对做一个幸福人的心得体会。
首先，身心健康是成为幸福人的基础。
身体是我们幸福的根本保障，只有拥有健康的身体，才能拥有幸福的生活。
因此，保持身体健康是至关重要的。
我通过每天锻炼身体，坚持健康饮食，保持规律生活作息等方式，让身体保持在良好的状态。
同时，我还注重心理健康的培养，学会积极面对生活中的压力和困难，保持良好的心态。
通过这些努力，我感到自己的身心得到了充分的放松和愉悦，从而成为了一个更加幸福的人。
其次，家庭关系是幸福的重要源泉。
家庭是人们获得情感支持和归属感的重要场所，良好的家庭关系对于个人幸福至关重要。
在家庭中，我注重与家人之间的沟通和交流，关心家人的需要，并尊重他们的意见和感受。
每当我在家里感受到温暖和关爱时，我深深地体会到了幸福的滋味。
同时，我也努力树立正确的家庭观念，尊重家庭成员的个性和选择，并共同承担家庭责任和义务。
通过这样的努力，我和家人之间建立了更加紧密的联系和互助，让我们在家庭中感受到了无尽的幸福。
第三，工作与事业是实现自我的重要途径。
工作不仅带来了经济上的收入，更重要的是给予了我实现自己价值和充实人生的机会。
通过努力学习和不断提升自己的能力，我在工作中取得了不俗的成绩，获得了他人的认可和赞赏。
同时，在工作中我也尽量保持良好的工作态度和沟通技巧，与同事之间建立良好的团队合作关系，让工作成为一种乐趣和成就感。
通过工作，我找到了自己的价值和存在感，从而更加幸福地面对生活。
最后，积极心态是成为幸福人的关键。
面对生活中的困难和挑战，我们可以选择积极乐观地面对，也可以选择消极抱怨甚至自暴自弃。
我选择了前者，通过改变自己的思维方式和态度，我能够看到任何困难都是一种挑战，是促使自己成长和进步的机会。
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《做一个幸福的人》心得体会
《做一个幸福的人》心得体会
临高中学历史组蔡梅娣 526597
听了魏书生给我们的《做一个幸福的人》报告，使我在忙碌的现实生活中，用一份淡定的心情，不为名所困，也不为利所惑，在给别人创造了幸福生活的同时，也给自己指明了幸福生活的方向。
使人能更深刻地理解生命的意义与生存的价值。
有房，有车，物质生活极大地丰富，这些并不能真正地托起一个幸福的人生。
一个人的幸福不但需要丰富的物质生活，更需要有充实的精神世间。
一个幸福的人必须具备三方面的内容：第一：要有健康的身体；第二：要有健康的心理；第三：要有健康的人际关系。
既要懂得感恩，又要热忠于付出，才能创造自己幸福的生活。
我从事教育工作，就要思考学生的健康发展靠什么？成绩，显然不是全部，因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。
直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。
素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生发展的教育！
《做一个幸福的人》让我真正体会和学习到了好多教师应该具备的很多知识和很多方法，让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向上的工作态度，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。
尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。
只要老师怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。
只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。
那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。
我认为在教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。
但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！。