中小学自制教具的制作与使用说明书
圆周角所直角教具的制作
中小学自制教具的制作与使用说明书
成绩
教具名称圆的直径所对的圆周角是直角
教具制作人
情况姓名李飞性别女
使用学
科
教具装置图
教具特点及用途特点：生动形象，直观
用途：说明圆的直径所对圆周角是直角
制作材料塑料KT板，大头针，线
制作方法
先在红色板上做一个圆，再以圆的直径为斜边作一个直角三角形，用黄色板作为底板垫在下面，用一颗大头针把三角形固定在底板上，三角板可绕大头针旋转，再把圆固定在三角板上面，并且三角形的斜边恰好是圆的直径，用一颗大头针将线的一端固定在三角板斜边的一端。
使用方法
在圆周上任取一圆周角，用大头针和线将此圆周角表示出来，将直角三角形绕斜边上的大头针旋转，使三角形的直角刚好和所取圆周角重合，再在圆周上任取圆周角，重复上述方法。
自制教具说明
自制教具说明
一、教具名称：
生词记忆卡
二、简单制作：
1、根据本学期语文教材中要求识记的生字生词的数量，以五个为单位，制成小卡片，注意难易的搭配。
2、卡片上写上五个生词，并且标明任务——要求给生词注音、释义。
3、按照学号顺序，每天有一个学生抽取一张卡片，对卡片上的生词进行注音、释义，可查阅词典和相关资料。
完成后，将答案写到卡片的背后。
4、准备两个小纸盒，一个标识着“YES”，一个标识着“NO”。
“YES”代表已经被选中过，而“NO”代表还未被选中的，或者是选中后没有被解决的。
这样，就可以避免重复选中一张卡片。
5、在经过一轮的抽选后，再将“YES”纸盒中的卡片放回“NO”纸盒中，重新开始。
6、在第一回合中，抽选卡片的同学负责解决问题，并把答案写在卡片背后，其他同学要把这些生词记录到笔记本上，熟悉识记。
7、从第二回合开始，抽选卡片的同学就要是挑战者的身份，靠自己的力量来完成对这些词组的注音、释义。
如果挑战失败，要罚写三遍。
三、教具特点：
形式简单方便，并且能够实现学生对教材生词的记忆和理解。
四、运用对象：
八年级学生。
自制教具说明书
自制教具说明书班级：10物本 姓名： 陈杨华 学号：100800005一．教具名称：自制简易密度计二．所需材料：矿泉水瓶、棒棒冰管、食盐、弹簧称，剪刀，胶带，纸片…… 三．教具原理：根据浮力公式g 排浮V F ρ=，排V 可认为是棒棒冰管进入水中的体积，sh V =，即：hg F s ρ=浮，其中浮F 不变，s 不变，g 不变，则ρ与h 成反比，及我们可以在棒棒冰管上标上一定的刻度，将其换算成密度，这样，简易的密度就已经完成了。
四．制作方法及装置图：1、将棒棒冰管从中间剪开，使用上半截。
2、将适量食盐倒入并加少量水。
3、将剩下的下半截底部剪下，套在上半截底部。
3将矿泉水瓶剪成一个烧杯形，然后加水。
4、将棒棒冰管底部朝下，标记此时水面在管上的位置1h ，此即密度为1g/3cm 的位置。
5、用弹簧秤称水的质量1m ，记录下来,1m 可以作为液体体积。
6、加入食盐并搅拌，然后将棒棒冰管顶部朝下放入盐水中，记录此时位置为2h 。
7、称出盐水质量2m ，计算出盐水密度为12m m =盐ρ。
8、用剪刀裁好纸条，记录两次水面位置，画刻度，根据21h -h l -=水盐ρρ。
9、将画好刻度的纸条粘贴在棒棒冰馆上，那么一个简易的密度计就完成了。
五．制作中的注意事项（包括遇到的困难、有什么技巧等等）密度计容易倾斜，为了是其能够竖直的悬浮在液体中，我们可以往密度计中加入食盐，使其重心集中在顶部，已与保持稳定。
六．教学应用：（如果有的话，说明能用于什么学习内容的教学，以及如何教学） 1.可以用于学习测量液体密度的知识，通过展示实验，使学生更深入的了解到密度的测量方法。
2.还可以用于探究影响浮力的有关因素，通过实验，使学生来理解密度对浮力的影响，激发学生对科学探究的兴趣。
自制教具评分标准：评价项目评价内容权重（%）评分科学性仪器制作原理是否科学，有无错误15趣味性科学有趣，能激发学生活动的兴趣和探索欲望15实用性简单教具说明大问题，解决教学的重点难点或学生难于理解的问题20取材取材容易，易于推广，贴近生活15 使用操作操作简单，使用方便，可见性好10 外观与制作工艺外观精美，赏心悦目，制作精良10 创新性是否原创15 总分100。
英语制作教具说明
英语制作教具说明第一篇：英语制作教具说明一、制作说明：1、使用材料：旧台历一本，水彩笔一盒，打印纸若干，固体胶，剪刀，小刀。
2、制作过程：将台历剪成均匀的两份，注意中间留点空隙，便于翻动。
接着，把打印纸折成合适的大小，裁成均匀的52份。
用水彩笔在小纸片上书写字母和数字。
本教具是由废弃的台历，加工制作而成。
就地取材，制作简单。
有兴趣的同行可以自己尝试制作。
二、使用说明：使用方法一：1、学字母，作为教学卡片2、学数字，作为教学卡片例如：What’s this? It’s letter T.What’s the number? It’s ten.…… 使用方法二：学习新知，巩固旧知。
因为字母和数字分别由不同颜色的水彩笔书写，在学习数字和字母的同时，可以复习颜色的单词和句型。
例如：What color is letter E? It’s green.What color is number 5? It’s blue.……学生可以看卡片，回答。
使用方法三：听指令，翻卡片。
例如：Letter W and number nine.…… 字母和数字也可以分开练习，看学生的程度和具体情况。
刚开始可以是教师说指令，学生翻到指定的字母和数字，几个人之后，让学生来下指令，学生翻。
为了增强趣味性，可以采取小组竞赛的形式。
笔者曾经尝试过，效果不错。
使用方法四：看谁记得多，记得对。
就是让学生连续看5个或者更多的字母，然后，不看教具，让学生说出看过的字母；数字也可以用同样的方法。
将数字与字母相结合，进行教学巩固。
根据学生的掌握情况，一次看的字母或数字的个数可逐渐增加, 还可以让学生说说看到的字母或数字的颜色，以加强难度。
这样做，一方面，考查学生的记忆能力、观察能力、思维能力，另一方面，充分调动学生的感觉器官，使学习变得有挑战性、有趣味性。
笔者曾经尝试过，学生的积极性非常高。
例如：what letters have you seen? Letter A, G, H, T and Y.What color are they? Lettter A, it’s blue.……总之，通过游戏，摆脱机械操练，把枯燥的字母和数字教学，变得有趣、生动。
自制教具说明书 练海燕
自制教具—《全反射变脸水槽》制作者：练海燕袁运强一、图片：变脸前：变脸后：二、自制教具的设计原理与思想：利用光的全反射原理，结合水与空气相比之下，水为光密介质，空气为光疏介质的特点，在水槽对角线上做多一个斜水槽，使其排空水时形成空气层，达到全反射发生的物质条件。
三、材料准备：有机玻璃板，玻璃胶，以及平面镜，转盘，底板和脸谱四、演示实验的操作步骤：（演示方法有两种）1、把蓝脸贴着水槽后面，红脸贴着水槽右侧，并将整个水槽都加满水，让学生观察两张脸谱的相对位置；再打开中间斜水槽的阀门，在中间斜水槽的水排出的过程中，让学生仔细观察脸谱位置。
2、第一步：注水，在两等腰直角形截面的容器内注满水；第二步：上蓝脸，在观看位置的对面胸牌中插入蓝脸；第三步：上红脸，在观看位置的侧面胸牌中插入红脸；第四步：插卡，将一不透光的塑料卡片插入隔层之间，发现卡的插入，并不挡住任何图片脸，随后拔出卡；第五步：变脸，见证奇迹的时候，通过下方注射器向隔层注水，随着隔层水位升高，变脸逐渐进行，当水位相平时，变脸完成。
五、演示原理图五、演示效果：变脸现象十分明显，在斜水槽满水与没水的两种情况下，两张脸谱的相对位置发生改变。
六、特色创新：笔者利用此“变脸魔术”创新了全反射实验教学模式。
让学生兴致盎然地看魔术，动脑动手地揭秘魔术，不知不觉地加深对全反射的认识。
六、说明：由于全反射发生需要满足角度的条件，所以看见变脸是有一定的位置要求的，观看的时候要注意找到适合的角度。
一、图片二、自制教具的设计原理与思想：利用弯曲的玻璃管，胶体以及激光笔，为了让学生们直观观察到在玻璃棒中光线传播的线路，往玻璃管中注满胶体代替弯曲的玻璃棒，在丁达尔效应下，就能简单明了的看到光在玻璃棒下发生全发射的现象。
三、材料准备：U型试管、点光源激光笔、铁架台、水、牛奶四、演示实验的操作步骤：在U型试管中加入纯水并滴入适量的牛奶形成胶体，让点光源沿着一端试管口的水柱以一定的角度入射。
中小学自制教具的制作与使用说明书
3：将kt版组合在一起，然后用细铁丝将卡纸固定在kt版上。
使用方法
翻动每帖卡纸，加上运算符号，运算出十以内加减算术。
中小学自制教具的制作与使用说明书
成绩
教具名称
10以内加减运算台历
教具制作人情况
姓名
周洁
性别
女
考号
使用
学科
数学
专业
小学教育
教具
装置图
教具特点及用途
特点：简易方便，易操作，经济实用，简单易懂。
用途：演示10以内加减法运算。
制作材料
Kt版，卡纸，细铁丝，双面胶。
制作方法
1：将kt版裁剪成两块大的长方形，一块窄的长方形，两个中空的三角形
小学科学教师自制教具说明书
一、教具名称：“水结冰时的温度观察”实验装置
二、教材实验分析
教科版（修订版）《科学》（三下）第三单元第三课时《水结冰了》一课，安排了一个让学生观察“水在什么温度时结冰”的活动。教材是这样设计活动的：拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把装有10毫升水的试管插入碎冰中，用温度计观察试管里水温的变化。按照这样的方式进行实验，会出现一个这样的问题：也就是因为要准确地观察水温的变化情况，温度计的感温泡就不能接触到试管的内壁及试管的底部，而试管又比较细，学生就很难控制温度计，因此学生的主要精力将会集中在控制温度计上，从而影响了对试管中水温变化的观察（几位老师的课堂教学都出现了这样的问题），结果导致实验数据的不科学甚至失败。
三、材料与制作
1．材料与工具
15×180㎜试管一只、2号软木塞一个（上钻二孔：其一直径为1㎜，另一直径为5㎜）、温度计一只。
2．制作过程
①先将2号软木塞钻直径分别为1㎜和5㎜的直孔（5㎜的直孔居中）各一个；②再将温度计插入5㎜的孔中（使温度计最下端距离软木塞的下端大约16厘米）；③最后将温度计（带软木塞）插入试管中，调节好温度计插入试管中的深度，使温度计的感温泡不要接触到试管的内壁及底部（感温泡的下端验方法，材料简单、制作方便，学生就可以集中精力去观察试管里的水温变化情况，而不必去担心温度计的感温泡会不会接触到试管的内壁及试管的底部，从而使活动中得到的实验数据更加准确、科学，提高了实验的科学性和课堂教学有效性。
3．装置图
四、教具使用说明
进行实验时，小组中实验操作员先将试管上的软木塞连同温度计一起拿下来，再往试管里注入大约10毫升的水后将软木塞连同温度计插入试管口（使温度计的感温泡完全浸没在水中），在确定温度计的感温泡没有接触到试管壁及试管底部后，实验操作员手持本装置，将试管的底部插入杯里的碎冰中保持不动，然后小组各成员一起观察温度的变化情况。钻1㎜的直孔的目的是为了避免当试管里的温度逐渐下降时，由于热胀冷缩而可能造成温度计的下滑而接触到试管的底部。
温州市小学科学教师自制教具说明书(样稿)
温州市小学科学教师自制教具说明书（样稿）一、教具名称：“布料的防水性”实验装置二、教材实验分析教科版《科学》（五上）《雨天中的布料》一课，安排了几种不同布料的防水性强弱的比较活动。
教材设计的活动是：把四块不同的布料用橡皮筋扎在大小相同的4个塑料杯口，放进水槽中；然后用洒水壶在上面洒水。
通过观察渗入4个塑料杯中的水量的多少来判断四种布料的防水性的强弱。
按照这样的方式进行实验，有许多问题：首先是用喷壶洒水，水量的大小很难控制，一洒往往过多，会使水槽中的杯子浮起甚至倾斜。
另外，很难保证洒到每块布上的水量是一样的，影响了实验变量控制的难度，导致实验结果的不科学。
三、材料与制作1．材料与工具20×20cm的吹塑板一块、上大下小的一次性透明塑料杯四个、缝衣针、带刻度的塑料杯8个、布料四种（13×13cm）、橡皮筋4根、水槽一个、水240毫升。
2．制作过程先用烧红的缝衣针把四个上大下小的塑料杯底戳出大小相同、密度一样的小孔，再把吹塑板挖出四个和塑料杯底一样大的圆孔；然后把戳好小孔的漏杯分别套在吹塑板上，最后架在已经放置好四个蒙上布料的水槽上。
3．装置图（数码照片）四、教具使用说明进行实验时，小组4位同学各用刻度杯装好60毫升的水，同时分别往4个漏杯中倒下；漏杯中的水就会以同样的高度、同样的速度、同样的水量同时“淋”到4块不同的布料上。
经过相同的时间，再去观测渗入杯中的水量，就可以科学地比较出四种布料的防水性强弱。
五、效果分析用这样的装置取代原有的实验方法，材料简单、制作方便，提高了对比实验的科学性和有效性，水量相同、水位高度一致、“淋雨”时间相同、“雨量”大小一样等变量得到很好的控制，也避免了让水洒到水槽之外的负面影响，最终达到提高教学效率的目的，有一定的推广价值。
设计者：温州市建设小学饶正辉温州市龙湾区小学科学教师自制教具比赛推荐名单。
教具制作使用说明
My favourite food——小学英语自制教具使用说明全南县陂头镇陂头中心小学曾新娣一、制作说明：1、使用材料：大白纸一张，水彩笔一盒，固体胶，剪刀，卡纸3张。
2、制作过程：用水彩笔在卡纸片上书写本节课需要掌握的单词和句子，把它们裁剪下来。
然后再白纸上画上食物单词的简笔画，然后把实物图片和单词卡片贴在大白纸上。
本教具取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉，有兴趣的同行可以自己尝试制作。
作品见下图：What would you like for lunch? My favourite foodI’d like …图一cabbage 图二fish图三tomatoes 图四pork图五mutton 图六green beans图七eggplant 图八tofu图九potatoes 制作者：全南县陂头小学曾新娣二、使用说明：使用方法一：学单词，作为教学卡片学句子，作为教学卡片例如：What’s would you like for lunch ?I like cabbage.使用方法二指食物，读单词单词和句子分开练习，看学生的程度和具体情况。
刚开始可以是教师说指令，学生读指定的食物和单词后，让学生来下指令，学生读。
为了增强趣味性，可以采取小组竞赛的形式。
笔者曾经尝试过，效果不错。
使用方法三：看谁记得多，记得对。
就是让学生连续看5个或者更多的食物单词，然后，不看教具，让学生说出看过的单词；食物也可以用同样的方法。
将食物与单词相结合，进行教学巩固。
根据学生的掌握情况，一次看的食物或单词的个数可逐渐增加。
这样，一方面，考查学生的记忆能力、观察能力、思维能力，另一方面，充分调动学生的感觉器官，使学习变得有挑战性、有趣味性。
总之，通过游戏，摆脱机械操练，把枯燥的字母和数字教学，变得有趣、生动。
利用各种活动形式，巩固复习字母和数字，使学生能够牢固掌握。
三、适用范围：小学英语PEP 教材五年级上册第三单元以及六年级总复习。
自制教具说明
教具名称：测量仪
制作单位：xx小学
制作人： xxx
制作材料：三合板木条
设计意图:
该测量仪用于小学数学中画各种几何图形，如：直线、角、平面图形。
还能测量线段长度、角的大小。
还可用于自然课中测量太阳高度等。
使用说明：
1、用于测量线段长度时，具有三角尺的功能。
2、测量角的度数时，角的一条边和0度刻度线重合，木条和角的另一条边重合，可以准确地测出角的度数。
3、画平面图形时让木棒和任意度线重合，可画出任意和此度数互补的角。
4、另外加上一个吊锤，一个底盘就能测量太阳高度了。
教具制作及使用说明
制作原因：固体热胀冷缩带来的形变非常小，而实验条件所限又不能提供剧烈的温度变化，导致学生很难观察到固体的热胀冷缩。
所以考虑借助杠杆的作用，把这一形变人为放大。
以便于观察。
制作过程：用长铁丝或钢丝作指针固定在板子上，上端板面上画上刻度，一边标上长，一边标上短；指针下端连一金属片，金属片放在滑动槽内，另一端设固定螺杆，把操作的金属片固定在板面和螺杆上。
使其能浇水或用火焰加热。
使用说明：给金属片加热或冷却，观察指针变化，了解固体的热胀冷缩。
自制教具作品说明.doc
作品说明
作品名称：快乐转盘
作者：訾安华、韩涛
所在单位：陕西省、榆林市、定边县红柳镇学区
作品学科：幼儿科学
联系电话： 1303898254618098095317
一、作品特点及用途
1.特点：可以转动，找出动物的尾巴、脚丫及动物爱吃什么。
2.用途：用于教学 ,让孩子认识动物，并了解动物的特点。
二、作品的使用方法：
1、转动转盘，出示动物的尾巴、脚丫及动物爱吃什么，然后让幼儿说出
是什么动物。
2、做游戏：叫两位小朋友到黑板上来，老师转出转出动物尾巴、脚丫让
下面幼儿说出动物的特点不要说出动物名字，上面的幼儿猜是什么动物？
三、作品的制作材料：
素描纸、水彩笔、双脚书钉、铅笔、固体胶、圆规、剪刀等。
如图所示
四、作品的制作过程
图 1图2图 3
方法：画好图1—图 3
后，把图 1 放图 2 上面，
图 3 放图 2 上面用双脚
钉装订，快乐转盘2 和
快乐转盘 3 方法相同。
图 4图 5。
自制时钟教具玩法介绍,自制时钟教具使用说明
自制时钟教具玩法介绍,自制时钟教具使用说明这是自制时钟教具玩法介绍,自制时钟教具使用说明，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
沙盘模型怎么制作？古建筑沙盘模型的制作分为以下四个步骤：1）直接浇注法：如果造型比较规范，可以采用直接浇注的方法成型。
如果形态不能一次浇注成型，可预先浇注出大致形态，成型后再对沙盘模型的表现及细部进行精修细刻，直到最后完成。
准备工作根据沙盘模型的类别合理选择材料和工具，并整理梳理相关资料，根据需求确定沙盘模型的尺寸，之后合算出沙盘模型制作比例。
根据沙盘模型尺寸和比例确定大概的制全框架。
模型制作方法一、模型制作方法：小区模型整体环境中包括交通干道、人行道、绿化带、斑马线、、停车位、中心广场、标牌、路灯、庭院小地灯、草坪灯、人物、汽车、各种树木、花卉的布置。
沙盘模型的制作需要7个步骤，沙盘台子PVC板喷漆雕刻楼房部件组合楼房置景制作配件整体组合。
沙盘模型制作流程一般为6个步骤：根据客户的楼盘平面设计图和沙盘比例来制作出沙盘的台子。
一般大小的房地产就如一个台球桌状大小。
如果有其他特大型的楼盘也可以采用几个小台子合拼在一起。
如何DIY手工怎样制作时钟方法图解时钟手工制作方法如下：找一块没用的硬纸板或者废纸箱，用圆规，吃饭用的盘子，光盘等卡在纸板上画一个圆，剪下来。
方法一：找一块硬纸板或者废纸箱，用圆规，吃饭用的盘子，光盘等卡在纸板上画一个圆，剪下。
用锥子在圆盘的正中央加一个小孔，拿刻度尺平均分配好12个点，对照家里的钟表描画好，表盘制作完成。
第一步：准备好需要使用的材料（打孔机、尺子、纸板、钟芯）。
第二步：将准备好的相片和数字图案修剪下来。
第三步：在纸板的中心打一个孔。
第四步：将钟芯组装在纸板上。
手工做钟表的步骤如下：需要准备的材料剪刀、尺子、胶水、硬纸、彩色笔、图钉用具。
制作步骤在纸上才出一块圆形（大小自定，建议不要太小也不要过大，会影响美观与演示）。
时钟手工如下：步骤1：首先，准备好剪刀、尺子、胶水、硬纸、彩色笔、图钉用具。
中小学自制教具的制作与使用说明书2
图1：
图2：
图3：
使用方法
在讲课文过程中，小猴子下山每遇到一个吸引它的就将此物对应的卡片贴在相应的位置，画出箭头并加以文字解释，使学生更容易记住。
中小学自制教具的制作与使用说明书
成绩
教具名称
小猴子下山
教具制作人情况
姓名
性别
女
考号
使用
学科
小学语文
（XYW）
专业
教育技术学
、美观。使课堂更加丰富，更加生动，更能使学生增添学习的乐趣。
制作材料
白色大纸卡、彩色纸板、记号笔、剪刀、粘胶。
制作方法
1：用白色纸卡作为背景
2：用记号笔在彩色纸板画出小猴子、玉米、桃子、西瓜和兔子
自制教具说明
自制教具说明第一篇：自制教具说明教具名称：测量仪制作单位：xx小学制作人： xxx 制作材料：三合板木条设计意图: 该测量仪用于小学数学中画各种几何图形，如：直线、角、平面图形。
还能测量线段长度、角的大小。
还可用于自然课中测量太阳高度等。
使用说明：1、用于测量线段长度时，具有三角尺的功能。
2、测量角的度数时，角的一条边和0度刻度线重合，木条和角的另一条边重合，可以准确地测出角的度数。
3、画平面图形时让木棒和任意度线重合，可画出任意和此度数互补的角。
4、另外加上一个吊锤，一个底盘就能测量太阳高度了。
第二篇：自制教具说明[模版]简单制作1.首先用笔和直尺在硬纸板上画出四个相同大小的正方形2.用笔在从左面开始数第三个正方形的下面画一个同样大小的正方形3.用笔继续在这个正方形的上面也画出一个同样大小的正方形。
4.用剪刀沿着笔印剪下来。
5.然后按每个正方形的印痕折叠出来6.最后用胶带把每个正方形边缘粘合在一起，正方体就完成了7.首先用笔和直尺在硬纸板上画出四个相同大小的长方形8.用笔在从左面开始数第三个长方形的上下两面分别画一个以长方形宽为边长的正方形。
9.用剪刀沿着笔印剪下来。
10.然后按每个正方形的印痕折叠出来11.最后用胶带把每个长方形和正方形边缘粘合在一起，长方体就完成了12.用以上制作方法制作四个正方体和一个长方体。
13.最后以四个正方体两两分组作两个桥墩，一个长方体作为桥面粘合成一个小桥。
14.用以上制作方法制作三个正方体和两个长方体，最后将三个正方体每个单独作为桥墩，两个长方体纵向粘合在一起作为桥面与桥墩构成一个小桥。
三教具特点具有很强的灵活性和针对性。
构思巧妙，演示的现象特别明显新鲜和奇特。
对学生产生极大的兴趣和吸引力。
还可以提高课堂教学效率。
四运用对象七年级学生第三篇：自制玩教具玩法说明小二班自制玩教具名称：有趣的多变娃娃主要材料：五块泡沫板、不织布、彩色鞋带制作人：党敏、李淑、鲁甜甜、苏亚丽玩法：四面泡沫板上有四个不同的人物头像，分别为两个小男孩儿两个小女孩儿。
自制教具填写样本
七、：制作材料：
各色皱纸、海棉纸，自制花瓣模板、胶带、剪刀、胶水、铁丝、小花篮。
八、制作方法：
1、将皱纸按照模板分别剪出7个圆形作花瓣，叶子4瓣，花托1瓣
2、将花瓣多次对折后在边缘剪出三角形的小小锯齿，让花瓣更加逼真
3、用铁丝将7瓣花瓣在中心穿过，在顶端打圈固定
4、使用少量胶水，将用做叶茎的铁丝夹在2瓣叶片中固定
5、用少量的纸巾放在花托内，将花托衬出饱满的造型
6、在缠绕枝条的同时将叶瓣固定在枝条上
7、调整花形与叶瓣造型，一朵鲜活的康乃馨就诞生了。
中小学自制教具的制作与使用说明书
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自制教具的制作与说明
一、教具名称：直径弦所对的圆周角是90度
二、制作人单位、姓名、邮编：
三、教具装置图
四、特点及用途：
1.特点：
2.用途：说明圆的直径所对圆周角是90度
五、制作材料：塑料KT板，大头针，线
六、制作方法：先在红色板上做一个圆，再以圆的直径为斜边作一个直角三角形，用黄色板作为底板垫在下面，用一颗大头针把三角形固定在底板上，三角板可绕大头针旋转，再把圆固定在三角板上面，并且三角形的斜边恰好是圆的直径，用一颗大头针将线的一端固定在三角板斜边的一端。
七、使用方法：在圆周上任取一圆周角，用大头针和线将此圆周角表示出来，将直角三角形绕斜边上的大头针旋转，使三角形的直角刚好和所取圆周角重合，再在圆周上任取圆周角，重复上述方法。
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玩具儿童手工制作说明书
玩具儿童手工制作说明书一、材料准备在开始制作之前，我们先准备好所需的材料。
以下是制作这款玩具所需的材料清单：1. 彩色纸张：红色、蓝色、黄色、绿色等，根据个人喜好选择。
2. 剪刀：一把锋利的剪刀，用于剪纸。
3. 胶水：具有粘合力的胶水，可选择棒状或者液状。
4. 铅笔：用于在纸张上进行标记和勾画。
二、制作步骤1. 制作基础形状首先，我们需要先制作出玩具的基础形状。
根据你想要制作的玩具种类选择相应的彩色纸张，然后使用剪刀将纸张剪成适当大小的形状，例如矩形、圆形、三角形等。
注意确保剪好的形状整齐无毛边。
2. 绘制细节部分接下来，我们可以利用剩余的彩色纸张制作玩具的细节部分，例如玩具的眼睛、嘴巴、鼻子等。
使用铅笔在彩色纸张上画出所需的形状，然后用剪刀将其剪下。
3. 组装玩具现在，我们可以开始组装玩具了。
将基础形状和细节部分按照个人喜好进行拼贴，使用胶水将它们粘贴在一起。
确保每个部分粘合牢固，以保证玩具的耐用性。
4. 完善细节在玩具制作完成后，我们可以进一步完善细节，使其更加生动有趣。
可以使用彩色纸张制作出玩具的眉毛、耳朵、手脚等部分，并进行粘贴。
同时，还可以使用铅笔在彩色纸张上画出玩具的表情等细节。
三、注意事项在制作玩具的过程中，还需要注意以下几点：1. 使用剪刀时要小心，避免伤到手指。
2. 使用胶水时要注意不要弄脏纸张。
3. 在剪纸、粘贴的过程中尽量保持手部和工作区的清洁，以免影响工作效果。
4. 如果是低龄儿童在制作，请在成人的监护下进行，以确保安全。
四、玩具保养与清洁当玩具制作完成后，我们也需要注意玩具的保养与清洁工作，以增加其使用寿命。
以下是几个简单的注意事项：1. 避免将玩具暴露在阳光直射下，以防褪色。
2. 定期清洁玩具表面的灰尘和污渍，可使用柔软的湿布擦拭。
3. 当玩具出现破损时，及时修复以防进一步损坏。
通过以上的制作步骤和注意事项，相信你已经掌握了制作这款玩具的方法。
希望你能够动手尝试，制作出属于自己独一无二的玩具！祝你玩得开心！。
自制教具说明
腰鼓制作说明
一、教具名称：
腰鼓
二、简单制作
1、主要材料：两个一次性口杯、两根橡皮筋、一段松紧带、一块彩纸、一卷窄胶带、一把剪刀。
2、制作过程
（1）把两个一次性口杯底对底，并用胶带固定。
（2）用彩纸裁出两个近似圆形的鼓面。
（3）用橡皮筋分别将两个鼓面固定在口杯杯口处。
（4）将准备好的松紧带卡在皮筋下面固定。
三、教具特点
（1）利用直观的实物辅助课堂教学，体现了学生为主体，寓教于乐的新课标教学理念。
生动形象的实物符合七年级学生的思维特点，鲜艳的颜色和简单的制作有利于吸引学生的注意力，提高课堂效率。
（2）告诉同学们腰鼓的制作很简单，安塞腰鼓成为陕北特色，并不在于腰鼓本身，而在于舞腰鼓的人身上的精神和气势。
（3）教师简单的手工制作，有利于激发同学们进行手工创作的热情，培养学生的想象力和动手操作能力。
四、运用对象
使用人教版七年级语文教材的学生。
第十六期大名魏县南乐分队边马中学语文王翠萍。
自制教具使用说明书
务川民族寄宿制中学自制教具使用说明书化学教研组目录一、细颈试管 (3)二、分子运动演示实验 (5)三、收缩式枕木 (6)四、钟式氢气发生器 (7)五、钟式乙炔发生器 (9)六、蔗糖与浓硫酸反应封闭式实验装置 (11)七、氯气的漂白性探究实验装置 (13)八、钠与水反应所得产物气体的检验装置 (16)九、铜和浓硫酸反应装置改进 (18)十、收缩式酒精灯 (20)一细颈试管一、教具名称：细颈试管二、制作人：申克修三、制作时间：2012年9月16日三、用途：做分子之间有间隙的实验四、优点：制作简单、操作方便。
实验现象直观明显。
五、制作方法：用常见的试管（25*200）放在酒精喷灯火焰上均匀受热，待快熔化时，用两手握住两头（即试管口，试管底）均匀用力拉，待中间变为如图1所示即可。
注意：中间段要均匀，要比试管口径小。
口颈与颈颈比为3：1（如图1）.六、使用方法：先在试管里加适量水（加适量品红）使水呈红色，其量为下部容积的一半，再在上部加酒精到细颈口上端，塞上橡皮塞，反复颠倒数次，观察。
二 分子运动演示实验一、名 称：分子运动演示实验二、制 作 人：冉康三、制作时间：2012年9月21日三、用 途：做分子运动实验四、制作方法：在铜丝上系上小棉花团，再把系上棉花团的铜丝插入木方中即可（如图2）。
五、使用方法： 把装置放到实验桌上，并在棉花上滴上酚酞试液，移近浓氨水旁边的烧杯中，再在上面罩一个大烧杯，过一会观察六、优 点：操作简单，现象直观，明显。
三收缩式枕木一、教具名称：收缩式枕木二、制作人：李先玺三、制作时间：2012年10月27日四、用途：垫酒精灯的高度。
五、制作方法：取一块木板，把它削成上图所示的底座，然后用一带有螺丝的直径稍大的铁圆形筒套在底座上，最后把一个木质的托盘固定在铁圆形筒上方即可（如图3）。
六、使用方法：松开螺丝，根据需要调整高度再固定螺丝。
七、优点：使用方便，实用性高。
四钟式氢气发生器一、教具名称：钟式氢气发生器二、制作人：谢清清三、制作时间：2012年11月8日四、用途：氢气的制备装置五、制作方法取一只空矿泉水瓶，用烧红的细铁丝在底部烫一些小孔，然后按图4a中虚线所示将其剪成三截，中部弃去，下部倒转，并在70～80℃热水作用下使之牢固地嵌入上部钟罩内，如图4b所示。
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中小学自制教具的制作与使用说明书
成绩1教具名称
教具制作人情况
姓名刘明茂性另y女考号157使用学科
XSX专业数学教育
教具
装置图
探究角的大小与什么因素有关
特点：简单易明，操作性强 用途：探究角的大小与什么因素有关 KT 板，四个图钉，三根细线（两短一长），量角器，直尺， 笔 1. 使用直尺和量角器在KT 板上画一个量角器； 2. 在一个图钉上缠三根细线，并把图钉钉在KT 板的量角器中 心； 3. 把三根细线的另一端也分别绑上图钉。
1. 把其中短的一根细线和长的细线分别转动至 30度（可以任 意取角），并钉在KT 板上，请学生观察说出结果； 2. 取下长细线，转动另一根短细线至 60度，并钉在KT 板上,
请学生观察说出结果；
3. 取下第一步的短细线，换上长细线，与60度的短细线比较，
请学生观察说出结果。
教具特点
及用途
制作材料
制作方法
使用方法。