当代人需要具备的媒介素养
如何提高自己的媒介素养
如何提高自己的媒介素养提高自己的媒介素养是一个持续学习和发展的过程，以下是一些建议来帮助你提高自己的媒介素养：1. 增强信息意识：保持对媒体信息的敏感度和关注度，关注不同媒体平台上的新闻报道、评论和分析，以获取多样化的信息来源。
2. 提高辨别能力：学会区分媒体信息的真实性和可信度，不轻易相信未经证实的信息。
了解不同媒体平台的报道风格和偏见，以更全面地理解信息背后的意图和动机。
3. 培养批判性思维：对媒体信息进行深入分析和思考，不盲目接受媒体的观点和立场。
学会提出质疑和批判，从多个角度审视问题，培养自己的独立思考和判断能力。
4. 拓宽信息渠道：不仅关注主流媒体，也要关注其他渠道的信息来源，如社交媒体、博客、论坛等。
多样化的信息来源可以帮助你获得更全面的信息和观点。
5. 学习媒体知识：了解媒体的基本概念和原理，如新闻传播学、媒体伦理等。
这些知识可以帮助你更好地理解媒体运作的规则和背后的逻辑。
6. 参与媒体互动：积极参与社交媒体、博客等平台的讨论和互动，与他人分享自己的观点和经验。
通过交流和讨论，可以锻炼自己的表达能力和思维逻辑，同时也能够接触到更多不同的观点和看法。
7. 持续学习：媒介素养是一个持续学习和发展的过程。
定期回顾自己的媒介消费习惯和信息处理方式，反思并改进自己的媒介素养水平。
同时，关注媒体行业的发展动态和新技术的出现，保持对媒介素养的持续关注和学习。
总之，提高自己的媒介素养需要持续的学习和实践。
通过增强信息意识、提高辨别能力、培养批判性思维、拓宽信息渠道、学习媒体知识、参与媒体互动以及持续学习，你可以逐步提高自己的媒介素养水平，更好地理解和应对媒体信息的影响。
发言稿当代青年的媒介素养
发言稿当代青年的媒介素养各位尊敬的领导、各位亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于当代青年的媒介素养的思考和观点。
媒介素养是指人们在媒介环境中对信息的获取、处理和利用的能力，它是当代青年必备的一项重要素养。
随着科技的不断发展和进步，媒体和信息技术的应用已经渗透到了我们生活的方方面面。
我们生活在一个信息化、数字化的时代，每个人都处在信息传播的网络中。
媒体已经成为我们生活中不可或缺的一部分，对于当代青年来说，媒介素养更是至关重要的。
因此，我们要提高自身的媒介素养水平，积极学习和适应媒体环境的发展，才能更好地适应当下社会的需要。
首先，当代青年应该具备辨别媒体信息的能力。
现如今，各种媒体平台充斥着大量的信息，有真有假，有利有弊，我们应该学会辨别媒体信息的真伪和价值，避免被误导和误解。
同时，我们还应该学会沉着冷静地对待媒体报道，不被媒体所左右，理性地分析和判断信息的真实性和可信度。
其次，当代青年应该具备有效使用媒体的能力。
媒体的发展为我们提供了丰富的信息资源和内容，我们应该善于利用各种媒体平台获取知识和信息，拓宽自己的视野，增加自身的知识储备。
同时，我们还应该善于利用媒体传播自己的观点和想法，积极参与社会话题的讨论和交流。
再次，当代青年应该具备对网络安全和信息保护的意识。
在互联网的世界里，我们不仅要学会利用媒体，更重要的是要保护自己的隐私和信息安全。
我们应该正确使用网络，注意保护个人信息，提高网络安全意识，增强信息保护的能力，防止自己成为网络信息泄漏的受害者。
最后，当代青年应该具备媒体素养的社会责任感。
媒体不仅仅是传递信息的工具，更是社会进步的推动力量。
当代青年应该积极参与公益事业，利用自己的媒体影响力传播正能量，关注社会问题，促进社会的进步和发展。
作为媒体信息的传播者和接收者，我们应该始终保持良好的社会责任感，积极参与社会建设，发挥我们的作用。
总的来说，当代青年的媒介素养是一个综合能力的体现，它不仅包括获取信息的能力，更包括思维能力、判断能力、实践能力等多个方面的能力。
媒介素养是什么
媒介素养是什么媒介素养是指人们对于不同媒介形式的理解、使用和评估能力，它涵盖了媒介技能、媒介意识、媒介理解和媒介批判等多个方面。
在当今信息时代，媒介素养对于个人和社会的发展至关重要。
通过对媒介素养的培养，人们能够更好地利用各种媒介资源，更加准确地理解媒介的信息，从而参与到社会文化活动中，实现个人和社会的发展。
首先，媒介素养包括媒介技能，这是人们对于不同媒介工具和技术的掌握能力。
随着科技的不断发展，媒介形式也变得多样化和复杂化。
人们需要掌握使用手机、电脑、平板等多种设备和应用程序的技能，以便更好地获取和处理信息。
此外，人们还需要学会利用各种社交媒体平台进行交流和参与，例如微信、微博、Facebook等，这样才能与时俱进，紧跟社会的发展。
其次，媒介素养也涵盖了媒介意识，这是指人们对于媒介的认知和理解能力。
在信息爆炸的现代社会，人们需要具备辨别信息真实性和可靠性的能力。
媒介意识包括了对于新闻报道的理解、对于广告的辨识以及对于网络信息的筛选等。
通过培养媒介意识，人们能够更加清楚地认识到媒介的影响力和操控性，从而对待和使用媒介信息更加理性和谨慎。
第三，媒介素养还包括媒介理解，这是指人们对于媒介文化和社会背景的理解能力。
不同的媒介形式和内容都有其特定的文化和社会意义，人们需要通过媒介理解来深入探索和分析。
例如，通过对于电影、音乐和艺术作品的理解，人们能够更好地把握其中的文化内涵和艺术价值。
同时，媒介理解也包括了对于社会问题和议题的关注和思考，通过媒介的透视，人们能够更好地理解社会现象和问题的本质。
最后，媒介素养中的媒介批判是指人们对于媒介内容和形式的评估能力。
人们需要学会对于媒介信息进行批判性思考，提出自己的观点和评价。
媒介批判包括了对于不同观点和立场的分析和评价，以及对于信息的真实性和可信度的判断。
通过媒介批判，人们能够更加清楚地认识到媒介的价值取向和立场偏向，从而更好地理解和参与到社会的公共生活中。
总之，媒介素养是当代社会中不可或缺的能力。
当代大学生应该具备什么样的媒介素养
当代大学生应该具备什么样的媒介素养我相信“媒介素养”这四个字对于绝大多数大学生来说是一个十分陌生的概念，然而21世纪这样一个信息时代，“媒介素养”对于所有人来说，又是息息相关、如影随形的。
相反，对于“媒介”这个词，大家多多少少能有所理解，媒介是能让人与人、物与物以及人与物产生关联的任何物质，或者说，媒介是介于传播者与受传者之间的用以负载、传递、延伸特定符号和信息的物质实体。
它包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、网络等。
所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术各种力量的强制作用，侧重的是对于信息的判断和理解能力。
现如今，我们所处的是一个信息高度发达的社会，培养良好的媒介素质是培养高素质人才的内在需求。
身为大学生的我们，只有具备了一定的媒介素养，才可以正确地享用大众传媒传播的资源，善于并合理地利用大众传媒，从而运用媒介完善自我，服务自我和参与社会的发展。
那么，当代大学生应该具备什么样的媒介素养呢？在我看来，主要分为以下几点。
当我们面对各种媒介信息时，我们对这些信息的必须具有一定的选择能力、正确的理解评价能力、敢于质疑的能力以及善于创造和制作的能力。
首先是一定的选择能力。
世界上每天都有无数的事情在发生，无数的信息在传达，获取信息的途径又千变万化。
比如前一段时间国民时刻关注的马航事件，我们是选择看报纸、看电视新闻还是上网来获取信息？我们是选择新华社的消息还是国外通讯社的消息？是去选择百度搜索引擎、还是新浪网、搜狐网？这些都跟我们对于媒介信息的选择能力密切相关。
因此，只有具备了一定的选择能力，我们才能在众多信息中快而准的定位自己想要的那部分内容。
具有一定的选择能力不论是对我们的生活还是学习都有很大的帮助。
其次是正确的理解评价的能力。
现如今，各类娱乐节目相继推出，比如快乐男声、爸爸去哪儿、非诚勿扰等等，大家对于各娱乐节目的评价褒贬不一。
就像“爸爸去哪儿”这个当红的节目，有人认为这档节目不仅展示明星的教育特色,并且使观众快乐和感动，能与观众的心情相联系,而不是让观众呆呆地、不会去思考地看电视，他们支持在这档节目的熏陶下，内向的孩子在逐渐变活泼，淘气的孩子在逐渐变独立。
媒介素养的四要素
媒介素养的四要素随着数字媒体的迅速发展和普及，媒介素养成为现代人必备的素质之一。
媒介素养是指人们对于媒介信息的认知、批判、使用和道德法律等方面的能力。
以下是媒介素养的四要素：一、媒介认知媒介认知是指人们对媒介的基本认识和了解。
包括对媒介类型的认知，例如报纸、杂志、电视、广播、互联网等；对媒介信息的认知，即理解媒介信息的基本构成、传播方式和影响；对媒介技术的认知，了解媒介技术的原理、发展历程和趋势。
具备媒介认知能力的人能够正确地理解和评价不同媒介信息，从而更好地应对多元化的信息环境。
二、媒介批判媒介批判是指人们对媒介信息的批判性思维和判断能力。
具备媒介批判能力的人能够识别和判断媒介信息的真实性、准确性和可信度，识别媒介偏见和刻板印象，并对媒介信息的传播效果和影响进行分析和评估。
媒介批判能力是人们在信息爆炸时代应对虚假信息和不良信息的重要能力。
三、媒介使用媒介使用是指人们有效地利用媒介获取、传播和交流信息的能力。
具备媒介使用能力的人能够熟练地运用各种媒介工具，如社交媒体、搜索引擎、新闻客户端等，获取自己需要的信息，同时能够有效地传播和交流信息。
媒介使用能力是数字时代人们的基本技能之一，能够帮助人们在日常生活和工作中更好地发挥信息的价值和作用。
四、道德法律道德法律是指人们在使用媒介时应遵循的道德和法律规范。
这些规范涉及隐私保护、版权维护、网络言行等各个方面，需要人们有较高的道德观念和法律意识。
具备道德法律素养的人能够在使用媒介时自觉遵守法律法规，维护社会公德和个人权益，抵制不良信息和违法行为。
道德法律素养是建设和谐健康的媒介环境的重要保障。
综上所述，媒介素养的四要素包括媒介认知、媒介批判、媒介使用和道德法律。
这四个方面相互关联，共同构成了人们对媒介信息的全面认知和评价能力。
提高人们的媒介素养有助于增强其应对信息社会的能力，促进信息的健康传播和发展。
2024年媒介素养研究综述
一、媒介素养的定义媒介素养最早由美国学者Paul M. Wilson于1997年提出，他将媒介素养定义为“适应和掌握当代传播技术所要求的能力”。
随着新媒体技术的广泛应用，媒介素养的概念也得到了不断地拓展和丰富。
2024年以来的研究发现，媒介素养包括信息素养、数字素养、视觉素养、亲子素养等多个维度，体现了媒介素养的多样性和复杂性。
二、媒介素养的维度2024年以来的研究发现，媒介素养的维度不断得到扩展和深化。
除了传统的信息素养和数字素养外，视觉素养、社交媒体素养、语言素养等新的维度也逐渐受到关注。
视觉素养指的是个体对图片、图形等视觉信息的理解和评价能力；社交媒体素养指的是在社交媒体平台上有效地表达自己的观点和互动能力；语言素养指的是对语言文字的运用和理解能力。
这些新的维度为媒介素养的研究和评估提供了更广阔的视野。
三、媒介素养的影响因素2024年以来的研究发现，媒介素养受到多种因素的影响，包括个体的特征、社会环境、教育背景等。
个体的特征如性别、年龄、学历等对媒介素养的发展和提高都具有一定的影响；社会环境如媒介技术的普及程度、传播环境的变化等也会影响个体的媒介素养水平；教育背景则是一个重要的影响因素，良好的教育环境和教育资源有助于提升个体的媒介素养水平。
四、媒介素养的评估方法2024年以来的研究不断探索和完善媒介素养的评估方法。
传统的媒介素养评估主要采用问卷调查和实地观察的方式，但由于其主观性和局限性，越来越多的研究开始关注客观评估方法的研究。
如基于大数据分析的媒介素养评估模型、基于虚拟实验平台的媒介素养评估系统等新型评估方法被引入到媒介素养研究中，为研究者提供了更准确和客观的评估手段。
五、媒介素养的发展趋势2024年以来，媒介素养的研究进入了一个快速发展的阶段，未来的发展趋势主要体现在以下几个方面：一是跨学科研究的加强，媒介素养是一个涉及多个学科领域的复杂问题，跨学科研究将有助于更全面和深入地理解媒介素养；二是理论研究的深化，媒介素养理论是一个不断发展和完善的过程，未来的研究将更加注重理论框架的搭建和发展；三是实践应用的推广，媒介素养不仅是学术研究的对象，更是社会实践的需求，将媒介素养研究的成果应用到教育、传播、管理等实际领域是未来的发展方向。
当代青年的媒介素养作文
当代青年的媒介素养作文在这个信息爆炸的时代，媒介就像空气一样无处不在，而我们当代青年就像在这信息海洋里游弋的小鱼。
要想游得畅快，不被各种信息的浪涛拍晕，那具备良好的媒介素养可太重要啦！先来说说这媒介是啥。
简单讲，报纸、电视、网络、手机，这些能给咱们传递消息的都是媒介。
以前获取信息可能还得跑老远买份报纸，或者守在电视机前等新闻。
现在呢，好家伙，掏出手机，五花八门的信息“哗啦”一下全涌过来了。
这时候，要是没有点分辨能力，那可就容易被带偏喽。
有些小伙伴，一看到网上的什么消息，不管真假，立马就信了，还跟着瞎传。
比如说，看到个“吃某某食物能长生不老”，也不琢磨琢磨，就到处跟人说。
这不是闹笑话嘛！还有的，沉迷于各种短视频、网络游戏，一刷就是几个小时，把正经事都给耽误了。
这可不行啊，咱得学会控制自己，别被媒介给“牵着鼻子走”。
那良好的媒介素养是啥样的呢？首先得有一双“火眼金睛”，能分辨真假好坏。
看到一条信息，先别激动，多问问：这是真的吗？有依据吗？来源可靠不？别轻易被那些标题党给忽悠了。
其次呢，要会合理安排时间，别让媒介把自己的生活搞得一团糟。
该学习的时候学习，该运动的时候运动，可不能整天抱着手机当“低头族”。
而且啊，咱们不仅要会接收信息，还得能传播有价值的信息。
比如说，在网上看到有人遇到困难，咱可以帮忙转发靠谱的求助信息；发现了好的知识、经验，也分享给大家，一起进步。
作为当代青年，咱们得好好提升自己的媒介素养，在这信息的海洋里做一条聪明、清醒的小鱼，游得自在，收获满满！可别被那些乱七八糟的信息给迷了眼，冲昏了头脑。
让我们一起加油，做媒介的主人，而不是被媒介奴役！。
当代大学生需要的媒介素养
当代大学生需要的媒介素养当代大学生需要的媒介素养摘要：当代大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，站在信息时代的潮头，受到大众传媒铺天盖地的影响。
因此加强大学生媒介素养教育迫在眉睫关键词：大学生媒介素养什么是媒介素养？概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。
主要包括受众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。
一般而言，大学生时期，正是公民规范的媒介素养的初步形成的时期现代教育体系下，年轻人大多时间封闭在学校里，还处在成人化的过程中，很多难关都不是自己独立通过的。
尽管网络语言已经可以成功表达个人的生命体会，但是仍然没有超越自言自语。
目前阶段，年轻人自身的特质仍然被流行文化掩盖起来。
要真正解放年轻人，还需要社会和个人真正认识到网络语言的作用，真正把提高大学生的媒介素养当做主要问题来重视。
大学生的媒介素养又主要体现在什么方面呢？我们可以从大学生目前在媒介接触上存在的主要问题来分析：1、多数情况下，仍将媒介接触作为一种娱乐的方式，表现在许多学生热衷的只是媒介上的纯娱乐性节目和内容，无论是来自海外或港台的电视剧，还是各种搞笑类的脱口秀节目他们都乐此不疲的观看，甚至上瘾。
2、获取信息的能力不强，不知道通过媒介怎样获得自己所需要的信息。
很多人在接触媒介时并没有具体的目标和计划，有的人在网上停留一天也没有信息方面的收获。
3、信息的分辨、筛选、利用能力不强，对污染性信息的抵抗能力不强。
无论是什么类型的信息，完全是凭借自己的兴趣和爱好来决定是否接受，缺乏深入了解信息背景的自觉意识。
4、临时抱佛脚、完全出于实用目的的接触媒体，有的人只是在需要完成作业或完成毕业论文时匆匆接触媒体，应付差事。
5、信息道德和信息法规意识较差，不具有知识产权意识。
整篇的从网上下载论文冒充自己的成果的情况已经屡见不鲜。
自媒体的媒介素养与责任担当
自媒体的媒介素养与责任担当随着数字技术的迅猛发展和社交媒体的普及，自媒体成为了一种广泛应用的传媒方式。
自媒体不再依赖传统媒体机构，个人或小团队通过网络平台可以轻松传播信息。
然而，自媒体的崛起也带来了一系列的问题。
媒介素养和责任担当成为了自媒体从业者必须面对的挑战。
一、媒介素养的重要性1.1 媒体道德与伦理自媒体虽然实现了人人都可以发声的平等性，但信息的传播也伴随着道德和伦理的责任。
自媒体从业者应该具备审核信息的能力，对不准确、虚假的信息进行甄别。
同时，他们应该自觉遵守社会公德，尊重他人的隐私，不传播谣言和不实信息。
1.2 媒介技能的提升作为自媒体从业者，具备媒介技能的提升是必不可少的。
他们需要了解并掌握新媒体工具和平台的使用方法，学会制作短视频、撰写优质的文章，提高传播效果和内容质量。
此外，他们还应该了解搜索引擎优化(SEO)和数据分析等相关知识，从而更好地推广自己的内容。
1.3 媒介素养的培养自媒体从业者需要通过不断学习提升自己的媒介素养。
他们可以参加相关的培训班或研讨会，掌握更多的专业知识和技能。
同时，他们还可以通过自学，阅读相关的书籍和文章，了解新的传媒理论和趋势。
只有不断学习和进步，才能适应媒介环境的变化。
二、责任担当的重要性2.1 传播正能量自媒体从业者有着广泛的影响力，他们的观点和言论能够影响大量的人群。
因此，他们应该承担起传播正能量的责任，引导社会舆论的正确发展。
他们应该关注社会最新动态，面对问题和挑战时，以理性和客观的态度进行表达。
同时，他们还应该宣传和传播正面的价值观，树立起正确的社会风尚。
2.2 真实和准确的信息自媒体从业者应该以真实和准确的信息为基础，提供给读者和观众。
他们应该进行充分的调查和核实，避免错误和不准确的报道。
同时，他们应该尊重事实和真相，不制造和传播虚假信息。
只有如此，他们才能赢得读者和观众的信任。
2.3 承担法律责任自媒体从业者在传媒过程中需要遵守法律法规，不得侵犯他人的合法权益。
媒介素养的四个要素
媒介素养的四个要素
媒介素养的四个要素是指政府、社会、市场、技术。
这四要素可以分为两类，一类是
外部环境，例如政府、社会、市场，另一类是内部环境，例如技术，它们对媒介素养有重
要影响。
1、政府：政府是外部环境的重要影响因素之一，它可以通过立法、审计、管制、持
续观察等方式对媒介产业发展和整体素养提供支持。
政府可以制定和执行相关法律法规，
解决媒体运营、传播经营中存在的问题，维护媒体合法权益，从而维护媒体素养。
2、社会：社会是外部环境的重要影响因素之一，它代表着普通人对媒介素养提出的
要求，社会可以影响媒介主体及媒体读者的思想观念，从而对媒介素养有良好的影响。
社
会可以动员社会资源，采取有效的传播手段，包括电视、报纸等渠道，对媒介素养提出系
统的要求，以此来提高媒介素养。
3、市场：市场是外部环境的重要因素，它可以反映社会对媒介素养的要求，并结合
适当的监管机制，形成一套相应的市场经济环境，从而有助于保持媒体素养的基本质量。
例如，市场的贴分政策可以鼓励媒体实行相关新闻自律规则，避免以牺牲新闻媒介真实性
和公信力来追求商业成果。
4、技术：技术是内部环境的重要因素，技术发展为媒介素养提供了有力帮助。
例如，互联网、社交媒体等新技术应用可以提升媒介素养，也存在一定的风险，如虚假信息泛滥。
因此，相关技术政策和用户协议也至关重要，媒介主体要落实严格审核，促进社会公共秩
序和媒介素养。
发言稿当代青年的媒介素养
发言稿当代青年的媒介素养尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《当代青年的媒介素养》。
媒介素养是指面对信息爆炸时代，个体能够理解、分析和应用媒介信息的能力。
在当今社会，媒介已经渗透到我们生活的方方面面，对于当代青年而言，媒介素养具有重要的意义。
首先，具备媒介素养对于当代青年而言是必要的。
随着互联网和手机的广泛普及，我们每天都接触着大量的媒介信息。
它们包括电视、广播、报纸、杂志、网络、社交媒体等等。
如果我们没有媒介素养，就无法准确理解和判断这些信息的真实性和价值。
我们可能会被虚假消息所欺骗，也可能会因为盲目追随所谓的潮流而迷失自我。
其次，培养媒介素养有助于提高我们的信息获取能力。
媒介是我们获取信息的重要途径，但信息量庞大，如何从中筛选出合适的、可靠的信息对我们是一项巨大的挑战。
媒介素养包括对信息的鉴别能力、对权威和非权威媒介的辨别能力、对信息的筛选和整理能力等等，这些能力使我们更加高效地获取和利用信息。
再次，媒介素养能够提高我们的沟通和表达能力。
媒介是我们与世界沟通的桥梁，它既是获取信息的工具，也是传递信息的方式。
媒介素养不仅要求我们能够准确理解信息，还要求我们能够恰当地表达自己的观点和想法。
在信息高度互动的社交媒体中，我们需要学会通过文字、图片、音频、视频等多种方式进行信息的传递和分享，这就需要我们有媒介素养来支撑我们的沟通和表达。
此外，媒介素养还与我们的思维方式和创造力密切相关。
媒介是思想和文化传播的重要渠道，它能够影响我们的思考方式和审美观。
具备媒介素养意味着我们能够深入思考和批判性地分析媒介信息，从中挖掘出独特的见解和角度。
而创造力是当代青年的重要素质之一，而媒介素养能够激发我们的创造力，使我们在媒介的世界中能够创造出更多具有影响力的作品和想法。
最后，培养媒介素养有助于我们的个人发展和社会责任。
媒介是我们获取知识和经验的重要途径，它可以丰富我们的视野和扩大我们的知识面。
新时代我们应具备怎样的媒介素养作文
新时代我们应具备怎样的媒介素养作文全文共8篇示例，供读者参考篇1首先,我们得知道什么叫媒体素养。
简单来说,就是我们面对各种各样的媒体信息时,能有正确的认识、判断和应对的能力。
当今社会,媒体无处不在,比如说电视、手机、电脑等等。
我们每天都会接触大量的信息,有时候甚至分不清哪些是真实的,哪些是虚假的。
所以具备良好的媒体素养就显得非常重要了。
接下来,我就给大家讲讲具体应该培养哪些媒体素养吧。
第一,要有独立思考的能力。
面对媒体信息时,我们不能完全相信,要学会独立思考、分析和判断。
比如说,有些新闻报道夸大了事实,我们要擦亮眼睛看清楚真相。
第二,要有辨识真伪的能力。
现在有很多假新闻、谣言在网上传播,我们必须能识别出哪些是真实可信的,哪些是虚假的。
要学会从多个渠道核实信息。
第三,要有批判性思维。
看到一些媒体内容时,我们要学会提出疑问,不能全盘接受。
比如广告为了营销,可能会夸大产品的功效,我们要有自己的判断。
第四,要有选择性使用媒体的能力。
面对如此多的媒体,我们要学会有选择地使用。
比如娱乐节目太多了,我们要适当节制,多接触一些有益的知识型节目。
第五,要有创造性运用媒体的能力。
新时代,我们不仅是媒体信息的接受者,也要成为信息的创造和传播者。
比如运用视频工具记录生活,通过社交媒体分享知识等等。
最后,让我们共同努力,培养良好的媒体素养,在这个信息时代游刃有余!学会正确看待和使用媒体,对我们的成长大有好处呢!希望大家都能做个独立思考、理性看待媒体信息的新时代好少年!篇2标题:新时代的"看门人"大家好,我是小明。
我最近在上网时发现了一个新词"媒介素养",听起来好高深啊!我就问老师这个词是什么意思。
老师说,媒介素养指的是我们在面对各种媒体信息时,需要具备一些基本的知识和技能,才能有效地获取、分析、利用和创造信息。
换句话说,就是我们要当一名"看门人",对接收的信息有所"判断"和"筛选"。
当代媒介素养十讲
当代媒介素养十讲第一讲：媒介素养的重要性在当代社会，媒介已经成为人们获取信息、传播思想的重要渠道。
拥有良好的媒介素养不仅能够提高我们的信息获取和判断能力，还能够帮助我们更好地进行表达和交流。
因此，媒介素养对于每个人来说都是至关重要的。
第二讲：媒介的多样性当代媒介形式繁多，包括传统媒体如报纸、电视、广播，以及新兴媒体如微博、微信、短视频等。
每种媒介都有其特点和优势，我们需要了解并善于利用不同的媒介来获取信息和进行交流。
第三讲：信息的真实性和可靠性在信息爆炸的时代，我们要具备辨别信息真伪的能力。
要注意筛选来源可靠、内容真实的信息，避免受到虚假信息的误导。
第四讲：媒介对思维方式的影响媒介对我们的思维方式有着深远的影响。
不同媒介的表达方式和传递逻辑都不尽相同，我们需要学会适应和理解不同媒介的特点，以避免信息的误解和误读。
第五讲：文化多样性的尊重媒介是文化传播的重要工具，不同媒介在不同文化背景下的使用方式和传播内容也存在差异。
我们需要尊重和理解不同文化的媒介习惯，避免将自己的价值观强加于他人。
第六讲：媒介对社会变革的影响媒介的发展对于社会产生了深刻的影响，它改变了人们的生活方式、社交方式和思维方式。
我们需要认识到媒介对社会变革的积极作用，并积极参与其中，推动社会的进步和发展。
第七讲：网络素养的重要性网络已经成为人们获取信息、交流思想的重要平台。
具备良好的网络素养，包括信息搜索、信息筛选、网络安全等方面的能力，对于我们在网络时代的生活和工作都是至关重要的。
第八讲：媒介创新的发展趋势媒介的发展一直在不断创新，随着科技的进步，新兴媒介层出不穷。
我们需要关注媒介创新的发展趋势，跟上时代的步伐，适应和应对新媒介带来的挑战和机遇。
第九讲：媒介伦理的重要性媒介的使用需要遵守一定的伦理规范，包括尊重他人隐私、不传播虚假信息等。
我们需要树立正确的媒介伦理观念，遵循媒介伦理规范，以推动媒介的健康发展。
第十讲：媒介素养的培养方法要提高媒介素养，我们需要注重实践和学习。
媒介素养的概念
媒介素养的概念
媒介素养是指一个人在使用各种媒介技术时所需具备的知识、技能和态度。
随着信息技术的飞速发展，我们已经进入了一个信息化的时代，各种媒介技术已经深入到我们的生活中的方方面面，我们无法离开它们。
因此，媒介素养也成为了现代人必备的一项素质。
媒介素养可以分为三个方面：媒介知识、媒介技能和媒介态度。
首先，媒介知识是指人们了解各种媒介技术的基本概念、原理、功能和特点。
这包括了解如何使用电脑、手机、互联网等各种数字化设备和媒介工具，了解如何使用各种软件和应用程序，以及了解如何使用和评估各种数字化信息资源。
其次，媒介技能是指人们掌握各种媒介技术的操作技能和应用能力。
这包括了解如何使用各种数字化设备和媒介工具，如电脑、手机、平板电脑等，掌握各种软件和应用程序的操作方法，以及能够有效地搜索和利用互联网上的各种信息资源。
最后，媒介态度是指人们在使用各种媒介技术时所表现出来的态度和价值观。
这包括了解如何保护个人隐私和信息安全，如何避免网络诈骗和网络暴力，以及如何正确地使用各种数字化媒介技术来传播信息和交流思想。
在现代社会中，媒介素养已经成为了一个人成功的关键因素之一。
只有具备了良好的媒介素养，才能更好地适应信息化时代的发展趋势，更好地利用各种媒介技术来提高自己的工作效率和生活质量。
因此，我们每个人都应该注重提高自己的媒介素养水平，不断学习和掌握各种新的媒介技术，不断完善自己的媒介素养体系。
简述媒介素养
简述媒介素养
"媒介素养"是指一个人在使用和理解媒体（如新闻、社交媒体、数字媒体等）时所具备的技能、知识和态度。
具有良好媒介素养的个体能够有效地处理媒体信息，批判性地思考媒体内容，同时能够在数字时代更加自信、负责任地参与信息社会。
媒介素养通常包括以下几个方面：
1.媒体批判思维：具备对媒体信息进行批判性分析和评估的能力，
能够识别信息的来源、可信度、偏见等，并理解信息可能的目
的和意图。
2.信息搜集与评估：能够有效地搜索、筛选和评估各种媒体信息，
了解信息的真实性、准确性和时效性。
3.媒体制作：具备基本的媒体制作技能，能够使用数字工具创建
和分享内容，理解数字媒体的制作过程。
4.数字素养：具备使用数字技术和工具的能力，包括计算机操作、
网络安全、数据管理等方面的技能。
5.沟通技能：能够以适当的方式有效地传达信息，理解不同媒体
之间的差异，以及在不同媒体平台上的沟通规范。
6.文化理解：能够理解和尊重不同文化、价值观和观点，具备文
化敏感性，避免对媒体信息的误解和刻板印象。
7.隐私和安全：具备保护个人隐私和信息安全的意识，知道如何
在数字环境中保护自己的身份和数据。
媒介素养的培养有助于个体更好地应对日益复杂的媒体环境，更
有能力主动、理智地参与媒体活动，同时降低沉迷于虚假信息或信息过载的风险。
这是在数字时代中，个体应具备的一种综合素养。
媒介素养概念及特点
媒介素养概念及特点
一、基本概念
媒介素养：是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力，以及使用媒介信息的能力。
它包括对媒介的认识、理解、评估和运用等方面的能力。
二、媒介素养的特点
1.批判性思维：媒介素养要求人们具备批判性思维，能够对媒介信息进行分析和评估，判断信息的真实性、客观性和可信度。
2.媒介知识：媒介素养需要人们具备一定的媒介知识，了解不同媒介的特点和功能，以及媒介信息的制作和传播过程。
3.信息识别能力：媒介素养要求人们能够识别不同类型的媒介信息，包括广告、新闻、娱乐节目等，并能够判断信息的价值和意义。
4.媒介运用能力：媒介素养还包括对媒介的运用能力，即能够有效地利用媒介来获取信息、表达观点和进行交流。
5.自我控制能力：媒介素养需要人们具备自我控制能力，能够避免过度使用媒介和沉迷于媒介信息，保持健康的媒介使用习惯。
媒介素养是现代社会中必不可少的一项能力，它能够帮助人们更好地理解和应对媒介信息的影响，提高信息素养和批判性思维能力，促进个人和社会的发展。
媒体人的基本素养
媒体人的基本素养随着信息时代的到来，媒体人在社会中的角色越来越重要。
他们不仅是信息的传播者，更是社会的观察者和监督者。
一个合格的媒体人应该具备以下基本素养：一、真实报道真实是新闻的生命。
媒体人应该始终坚守真实、准确、客观的原则，对新闻事件进行真实、全面的报道，不夸大、不歪曲、不隐瞒。
在采集和发布新闻时，要反复核实信息来源，确保信息的真实性和可信度。
二、客观公正媒体人在报道新闻时，应该保持客观公正的态度，不偏袒任何一方，不受个人情感或偏见影响。
要尊重事实，不以个人立场左右报道，不对新闻事件进行主观臆断或故意引导。
同时，媒体人还要勇于面对批评和质疑，及时回应和改正错误。
三、深入调查媒体人应该具备深入调查新闻事件的能力和意识，不轻易相信表面现象，挖掘背后的真相。
要通过多种渠道获取信息，对新闻事件进行全面、深入的分析和报道，让读者了解事件的来龙去脉和前因后果。
同时，还要保持冷静和理性，不被情绪左右。
四、快速反应新闻具有时效性，媒体人应该具备快速反应的能力。
在突发事件发生时，要迅速到达现场，获取第一手资料，及时报道事件进展。
同时，还要根据事件的发展变化，随时更新报道内容，确保信息的及时性和准确性。
五、引导舆论媒体人作为社会的观察者和监督者，应该承担起引导舆论的责任。
要通过客观、公正的报道和评论，帮助读者了解事件的真相和本质，引导他们理性思考和判断。
同时，还要积极反映社会问题，推动问题的解决，维护社会的公平和正义。
六、职业保密在新闻报道中，有时候会涉及到一些敏感的信息或个人隐私。
媒体人应该尊重这些信息或隐私，不随意泄露或传播。
如果必须公开某些信息，要事先征得相关方的同意或符合法律法规的要求。
同时，还要保护采访对象的合法权益，不以报道为名侵犯他们的隐私或名誉权。
七、慎用社交媒体社交媒体是当今信息传播的重要渠道之一，但社交媒体上的信息往往真假难辨、鱼龙混杂。
因此，媒体人在使用社交媒体时应该格外谨慎。
要认真核实信息的来源和真实性，避免传播虚假信息或误导读者。
当代人需要具备的媒介素养
当代人需要具备的媒介素养当代人需要具备的媒介素养这个学期选修课选了媒介素养，当初选这门课是为了多增长一些专业上的知识，而且我是学设计的，我认为多学一些知识对我以后也会有帮助。
第一节课上老师就简单介绍了媒介素养大概的含义，例如什么叫媒介素养等等。
媒介素养是帮助人们提高对媒介的认识，熟悉媒介传播规律和流程，培养他们运用、分析媒介所传播的信息以及制作媒介产品的能力，使得他们具有良好的媒介道德标准的认知与自律能力，成为主动且具有批判性的媒介使用者。
作为当代大学生的我们肩负着建设国家的重任，作为媒介接触的主流人群，我们的媒介素养状况关系到我国媒介素养的整体水平。
大学生在了解社会、进行人际交往、学习课外知识以及娱乐等方面对传媒的依赖程度较高。
在纷繁复杂的信息环境中，不经过理性分析，大学生很容易被五光十色的信息所误导。
如何科学地辨析、批判和吸收传媒信息，如何有效地利用媒体开展自我、改善生活并促进社会进步，已是新时期大学生必须严肃思考的问题。
大学生亟需通过提高媒介素养，更好地利用信息效劳于自身的开展。
大学生不能满足于被动地接受信息，而应学会驾驭媒体，为我所用。
网络是一个自由的平台，任何人都能成为其中的主人，比方大学生可以通过开通个人主页来打造求职、创业平台，把一些自创的科技、文艺作品上传到校园网来丰富文化生活，也可以去构建自己的学习网络。
除了要用辩证眼光看待海量信息，大学生还要有效利用媒介信息。
据中国互联网络开展状况统计报告显示，大学生的前四种网络应用是：网络音乐、即时通信、网络新闻、网络视频。
大学生接触媒体的大局部时间被用来从事与学习无直接联系的活动。
如果大学生无针对性地接受洪水般的媒介信息，只会造成内心的紧张和焦虑，进而无所适从。
获取必要的、充分的信息，对大学生以后的开展是至关重要的。
比方很多大学生抱怨创业困难，但他们对政府出台的种种鼓励创业的政策却几乎视而不见。
虽然大学生文化素质较高，但是他们缺少必要的社会经验，对事物的好坏与是非的分辨能力较差。
媒介从业人员与媒介素养
媒介从业人员与媒介素养媒介从业人员是媒介产业中不可或缺的一部分，如今随着新媒体的崛起，越来越多的人选择投身于媒介行业。
对于从业人员而言，媒介素养是非常重要的一项技能。
本文将从媒介素养的定义、媒介从业人员所需的媒介素养、媒介素养的培养等多个方面展开论述。
一、媒介素养的定义媒介素养是指人们在媒介环境中运用媒介技术、获取媒介信息、表达媒介意义的能力及评价、创造、参与媒介文化的素养和能力。
简而言之，媒介素养是指我们在利用媒介技术的过程中所需要的知识、技能、态度和价值观。
在媒介从业人员身上，媒介素养则更注重技能与专业。
二、媒介从业人员所需的媒介素养1.深厚的专业知识媒介从业人员需要具备深厚的专业知识，例如新闻、广告、公关等专业领域的知识，这不仅能帮助员工更好地完成工作，更能够为媒介公司的长足发展提供有力支持。
2.敏锐的嗅觉和判断力媒介行业有着极快的变化速度，从业人员需要具备敏锐的嗅觉和判断力，随时监测媒介市场变化并快速做出反应，才能在市场竞争中取得优势。
3.优秀的沟通能力在媒介行业，对于从业人员沟通能力的要求非常高。
无论是与客户还是与团队内部进行沟通，良好的沟通能力是每位从业人员所必备的技能之一。
4.创新意识不断创新是媒介行业的生命力所在，从业人员需要具备创新意识，不断尝试新的技术和方法，推陈出新，为公司创造更高的利润。
三、媒介素养的培养1.不断学习和积累知识学习是一项长期的过程，媒介从业人员需要不断学习和积累知识，了解最新的行业趋势和技术，以便更好地完成工作和提高自身的素养。
2.实践锻炼理论知识的积累必须和实践经验的积累结合起来，媒介从业人员需要具备充分的实践锻炼，通过实践不断地积累经验和提高技能。
3.与行业内大佬互动与行业内大佬的互动是一个很好的学习机会，可以向大佬学习他们的经验和技巧，以便更好地提高自身的素养和能力。
四、结语综上所述，媒介素养对于媒介从业人员来说至关重要，它涉及到专业技能、人际沟通、市场敏感度等多个方面。
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当代人需要具备的媒介素养
一、什么是媒介素养
媒介素养是指人们体验媒体、解构媒介、分析媒介讯息和创制媒介产品的技能和素养。
其中包括人们接触媒介、获取信息，解读和接受讯息并利用媒介工具传播信息的知识能力
和文化素养。
媒介素养具体为从个体视角认知媒介与人的关系，以批判的眼光看待，分析与评估，受众在大众传播中的角色，传媒产品特征及对人的复杂影响以及如何抵御媒介的
负面影响。
媒介素养主要有三个层面，即能力模式、知识模式和理解模式。
就能力模式而言，指
公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力，侧重的是对于信息的认知过程。
知识模式观点认为，媒介素养就是关于媒介如何对社会产生功能的知识体系，其侧重
点是信息如何传输。
而理解模式的观点声称，所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造、生
产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术诸力量的强制作用，侧重的是对于信息
的判断和理解能力。
概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源
的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。
主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。
对于当代人来说，媒介素养应该包括四个方面：第一，了解基础的媒介知识以及如何
使用媒介；第二，学习判断媒介信息的意义和价值；第三，学习创造和传播信息的知识和
技巧；第四，了解如何使用大众传媒发展自己。
其不仅包括接受媒介产品的能力，而且包
括用独立的批判的眼光看传播媒介的内容和建设性地利用媒介的能力；媒介素养不仅是使
用媒介的需要，还应该是一个现代社会公民素质的一部分。
二、案例分析
(1) 以批判的眼光看待
日前，关于同一事件的报道，四份报纸的侧重点却迥然不同：
·北京晨报--男子地铁上露出下体猥亵女子，被乘客围追跳站台。
昨日18时46分许，一
名中年男子尾随年轻的单身女乘客上地铁并露出下体性骚扰，车内乘客发现后，将中年男
子追打出地铁，不料中年男子跳下站台逃避，五分钟后该男子被地铁工作人员拉上来。
此
事造成一号线地铁延误三分钟。
·新京报--北京地铁一男子跳站台卧轨，一青年跳下救人。
昨晚，地铁1号线大望路站，
一小伙将跳站台卧轨的一中年男子拽到轨道里侧广告墙边。
此时，一辆进站的列车离他们
不足10米，列车紧贴着两人进站。
这是昨晚发生在地铁1号线大望路站的一幕，所幸两
人并未受伤。
·京华时报--男子地铁被指猥亵他人，为示清白跳下站台后被救。
昨晚6点45分，大望路地铁站内，疑被指猥亵他人，一中年男子为示清白纵身跃下站台。
随后另一年轻男子跳下
相救，幸二人背贴轨道墙壁，未被疾驰而来的列车所伤。
目前中年男子跳下原因仍在调查。
·北京青年报--乘客打架跳站台，紧急制动无伤亡。
昨天傍晚18时46分，地铁1号线大
望路站下行（向西方向）站台上，一男乘客因打架跳下站台。
正值一列车进站，司机发现
后立即采取制动措施将列车停住，未伤及该乘客。
大众看到这些报道之后，关于这一事件的真实情况便会产生疑惑，究竟哪份报道才更
贴近事实真相呢？此时，以批判的眼光看待事件，或许只有四份报道中共有的部分才肯定
是真实的，其他的或许是编者对此事件的认识，或许是关于此事件的被采访者的认识，要
批评的看待媒体的报道，报道的内容不一定完全是事实，要取其真实的部分，舍其再创造
的部分，才能看到真实的新闻。
(2) 抵御媒介的负面影响
新闻内容：近日，20出头的温州一富商之女出嫁时，除了豪华婚宴、200多平方米的
豪宅、轿车作嫁妆外，富商夫妇还“陪嫁”了一样特殊的“嫁妆”，在娘家服侍女儿20
多年的保姆。
此事在当地反响不小。
就单凭“陪嫁保姆”这四个字，这个新闻就足以吸引数万人的眼球。
谁会在意这个字眼？读者会在意，因为这是新闻，可以满足好奇；评论家们会在意，因为这很可能是一个
评论文章的切入点，可以获取批判灵感。
然而谁最高兴？显然是撰写此文的记者和编辑以
及报社。
记者和编辑对此文有“直接创意”，报社的发行量会因此而上升。
谁最不高兴？
保姆以及富商一家，甚至当地富商最不高兴！因为已经有人表明“温州某些富商彻底抛弃
了对子女的危机教育”。
此时对于大众来说媒体所报道的新闻就带来了一定的负面影响。
“陪嫁保姆”的噱头
使这篇新闻在引起了争论。
争论点在于：这种行为是否得当和合法合理。
反对者认为，
“陪嫁保姆”太过荒谬，和封建社会小姐出嫁陪嫁丫鬟的做法没什么两样，是“爱的扭曲”，表明温州某些富商彻底抛弃了对子女的危机教育；赞成者认为，陪嫁保姆和为子女
买车买房一样，是父母关爱子女的一种方式。
然而我却认为其实这只是雇佣保姆的问题，根本与“陪嫁”沾不上边。
可记者却楞是“天才”地搞出“陪嫁保姆”。
此保姆和我们日常所见到的保姆一样，是一个拿着雇主工资、为雇主提供服务的雇员，所谓的“陪嫁保姆”只不过是保姆的工作地点由娘家变成了
夫家。
这样一种正常的雇佣关系怎么就被冠以“陪嫁保姆”之名，成了封建余孽，被人们
竞相批判呢？
“祸根”就是那个始作俑者的记者。
我以为，这个“陪嫁保姆”新闻就可以归入以下
之“没心没肺的新闻语言”。
对大众以及社会造成负面影响。
三、心得感受
现今我们更多时候是通过媒介在与社会进行交流，由于媒介的不断复杂化与多样化，
这使我们对媒介的认识有了一些误解，出现了依赖。
因此，我们应该提到自己的媒介素养，要更好的去了解和认识媒介，都过现象看本质，不能只看一面，要认识媒介的好处，同时
也不能过于依赖媒介。
我们作为媒介信息的受众，应能够正确理解分析媒介信息，提出批判意见，提高对负
面信息的免疫能力。
首先，应当明白媒介所构建出的拟态环境，媒介信息是建构出来的“真实”，其内容不完全是客观世界的真实拷贝，而是经过刻意筛选的，是政治、经济、文
化等许多因素的融合。
其次，应学会理性地辨别信息的真伪，不盲目相信媒介所报道的信息，运用自己的理性思考，对各类信息发表自己的见解，提出批评性意见。
最后对媒介中
屡见不鲜的非法信息、暴力信息、垃圾信息、庸俗信息等，应认知其危害性，提高对这些
负面信息的免疫力。
我们要不断丰富自己的知识，奠定深厚的理论功底，才能正确解析信息，运用信息，有效地利用媒介完善和发展自我。
然而我们同时作为传者，要自觉接受传媒素养教育，强化自身的传媒职业精神。
由于
人性的弱点，从众心理，当一种形式出现，受到很大关注，传播极快，效果极佳时，另一
种形式的东西就会大量产生，因此，我们首先要做的就是克服这种从众心理，了解其害处，克服人性的弱点。
在各种网络传播方式新增的当今，微博、博客乃至手机短信都是我们作
为传播者的方式，然而很多时候我们传播的信息也并不完全是正确的。
只有我们作为传者
时媒介素养的提高，使自身了解了传播实质，明了传播意义，知道话语权的重要性，才能
成为真正意义上的传者。