小学生读书活动总结7篇
小学学生读书活动总结6篇
小学学生读书活动总结6篇篇1一、活动背景与目的为培养小学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，激发小学生自主学习的潜能，我校于本学期开展了为期一月的读书活动。
本次活动的目的是通过集中阅读、主题分享、阅读笔记等多种形式，让学生接触到更多优秀的图书，拓展视野，增长知识，培养其对文学的热爱和独立阅读的能力。
二、活动筹备与实施1. 活动筹备阶段：在学期初，学校组织教师团队进行读书活动的策划和筹备工作。
通过问卷调查和专家建议，我们精心挑选了一系列适合小学生年龄特点和认知水平的图书。
同时，制定了详细的读书计划，包括时间安排、活动内容、评价方式等。
2. 活动实施阶段：（1）集中阅读：利用课堂时间和课余时间，组织学生进行集中阅读。
在阅读过程中，老师进行讲解和引导，帮助学生理解书中的内容。
（2）主题分享：每周安排一次读书分享会，学生分享自己阅读的书籍、故事情节以及感想体会等。
这不仅提高了学生的表达能力，也激发了其他同学的阅读兴趣。
（3）阅读笔记：鼓励学生制作阅读笔记，记录阅读过程中的感悟和疑难问题，以此培养学生深度阅读的习惯。
（4）家长参与：鼓励家长参与读书活动，如与孩子共同阅读、监督孩子阅读情况等，形成家校共同培养孩子的良好氛围。
三、活动成效与收获本次读书活动取得了显著的成效。
首先，学生的阅读兴趣得到了极大的激发，许多学生在课余时间主动找书阅读。
其次，学生的阅读能力和理解能力有了显著提高，这在他们的阅读笔记和分享会上得到了充分体现。
再次，学生的语言表达能力和思维逻辑能力得到了锻炼和提升。
最后，家长对孩子的阅读教育更加重视，家校共同培养孩子的氛围更加浓厚。
四、活动反思与改进本次读书活动虽然取得了许多成效，但也存在一些不足。
首先，部分学生在阅读过程中存在浮躁现象，需要老师加强引导和督促。
其次，部分家长在参与过程中缺乏主动性，需要加强与家长的沟通和宣传。
针对这些问题，我们提出以下改进措施：一是加强学生的阅读习惯培养，二是加强与家长的沟通与合作，三是丰富活动内容，创新活动形式，以更好地吸引学生和家长参与。
小学读书活动总结优秀7篇
小学读书活动总结优秀7篇小学读书活动总结篇1我们都知道书是人类的朋友，自从我们认字开始，我们就与书为伴，而小学生是祖国的花朵，民族的希望，为了让小学生树立正确的读书态度，老师决定举行小学生读书活动，希望在这次活动中能够总结经验，有深刻的体会。
对于小学生来说，有的学生虽然想要读多种多样的书，但是，由于他们的知识面有限，他们所接触的书的种类也有限，所以，他们的读书能力还需要在老师家长的帮助下提高，这时候，老师开展一系列的读书活动，然后在活动中总结，就可以做到心中有数，明白学生们喜欢哪一类书，讨厌哪些东西，在以后的教学中就会有针对性，对老师，对学生都好。
反过来说，老师要想通过读书活动总结出经验，那么，办一场比较成功的读书活动是非常有必要的，那么，怎么可以办成功呢？首先就需要老师们的以身作则了，老师可以提前读完一本书或者一段文章，然后写下自己的读后感，为学生谈谈感受，鼓励学生去探索书的奥妙，与此同时，也为学生树立一个正确的榜样。
其次，为学生开展一个安静的读书环境，让他们自己去学习，有不懂的地方，可以自己先去寻找答案，要是找不到，可以再寻求老师的帮助，为他们准备各种类型的书，然后了解他们的兴趣。
在这样的读书活动总结中，我们不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以提升他们对书的兴趣，对他们的品德都会有一个质的飞跃。
对于老师，在以后的教学中，也会起到事半功倍的作用，对于双方都会有很多好处。
小学读书活动总结篇2“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。
读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。
为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在9-10月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。
我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。
2024年小学读书活动总结参考范文（五篇）
2024年小学读书活动总结参考范文在这个充满书香的月份，我们全体师生积极参与了读书活动，以提升阅读兴趣，丰富知识领域，开阔思维视野，深化了我们的思想认知。
学生的阅读收获显著，活动效果令人满意。
现将活动总结如下：一、活动亮点1. 学生的积极参与我们组织了一系列与阅读相关的活动，如晨读时间让学生诵读经典和美文，主要以《三字经》为主，同时包括《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等。
通过学校开幕节的集体诵读比赛，进一步激发了全校师生的阅读热情。
我们还鼓励学生定期撰写读书笔记，并积极投稿，分享阅读的乐趣。
这些举措不仅营造了浓厚的阅读氛围，也为学生提供了展示自我才华的平台，推动了我校读书活动的深入发展。
2. 家长的积极参与为了使家庭读书活动更加有效，我们通过校信通、校园论坛向家长传达读书活动的重要性和方法，邀请他们分享家庭阅读的经验和成果。
家长们积极参与，通过切实可行的策略引导孩子阅读，对活动给予了高度评价。
二、活动措施（1）我们鼓励家长、学生和教师积极参与学校的阅读活动。
（2）利用家校沟通平台，我们向家长推广培养孩子阅读兴趣的策略。
（3）我们强调家长和教师应以身作则，建立积极的家庭阅读环境。
（4）我们鼓励家长满足孩子的阅读需求，提供丰富的书籍资源。
（5）我们组织了“我与家长共读一本好书”活动，要求填写读书记录表，家长和孩子共同撰写读书感想，共享阅读的乐趣。
（6）学校还举办了一系列活动，如每日诵读、现场作文比赛、师生共读活动等，让学生在活动中展示才华，交流阅读体验。
（7）我们要求学生坚持写读书笔记，通过阅读增进智慧，理解人生道理。
尽管活动中存在一些挑战，如部分农村家庭对阅读的忽视，尤其是留守家庭，我们仍在寻找更有效的解决策略。
尽管困难重重，我们坚信，通过持续的努力，阅读活动的影响会日益显现，如同每天播种一朵花，未来的校园将会是花团锦簇，书香四溢。
2024年小学读书活动总结参考范文（二）本学期，我们成功地执行了读书活动，旨在亲近文字，激发阅读热情，掌握阅读技巧，以及培养对书籍的热爱和广泛阅读的习惯，以创建一个充满书香的校园环境，实现了活动的既定目标。
小学生读书活动总结14篇
小学生读书活动总结14篇小学生读书活动总结小学生读书活动总结1一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从4月18日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的'在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。
过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。
向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。
之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。
活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。
同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。
如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。
小学课外阅读活动总结7篇
小学课外阅读活动总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学读书活动总结例文（6篇）
2024年小学读书活动总结例文为提升我校师生的人文素养，推动形成全校性的“喜爱阅读，阅读优质书籍”的学习风尚，同时创造一个优良的文化环境，以实现以文化育人的目标，我校依据市、县教育局的文件精神，结合校情，于本学期启动了读书活动。
现将活动执行情况报告如下：一、指导原则遵循“建设学习型社会”的精神导向，以创建“学习型学校”为宗旨，以新课程实验为机遇，以多样化的读书活动为平台，以培养学生的语言感知能力为核心，致力于打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标1、在教师中倡导“以书为伴”的理念，将“阅读是必需”转变为“阅读是责任”、“阅读是乐趣”、“阅读是优质的生活方式”，促进教师专业素质的提升，让他们在阅读、教育、人生的享受中受益。
2、在学生中推广“与好书为友”的思想，通过丰富多样的读书活动激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使阅读逐渐成为学生的生活常态，让他们在深厚的文化熏陶中成长、积淀，提高整体素质。
3、营造浓厚的“书香氛围”，使校园充满浓厚的人文气息，打造具有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中领悟，在领悟中提升。
四、具体举措教师阅读：1、制定个人阅读计划每位教师需根据自身需求制定阅读计划，由教务处进行审核和年度考核监督。
2、自费订阅教育期刊教师每学期需自费订阅教育类期刊，以保持对教学动态的敏锐洞察。
3、发放学习笔记教务处设计并发放专门的业务学习笔记，要求教师每学期精读至少一本有助于提升教育教学理论素养的书籍，并做好读书笔记。
学期末由副校长进行检查登记，作为校本培训的评估依据。
学生阅读：1、建立班级图书角各班级设立图书角，图书来源于师生自愿捐赠，已基本达到人均一本的藏书量，初步形成了一定规模的图书储备。
2、举办主题班会不定期开展以阅读为主题的班会，进行宣传和讨论，引导学生认识阅读的重要性，学会有效阅读。
3、开设阅读指导课每周安排一节由语文教师指导的阅读课，指导学生阅读经典名著，要求学生做批注，写读后感，培养阅读时的思考习惯。
2024年小学读书活动总结例文（7篇）
小学读书活动总结例文一、读万卷书，行万里路读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子必要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此册本的意义异常紧张，生命是弗成逆的发展，如何让孩子能在可能的条件下将本身的生命质量进步到最高程度，必要激发孩子的念书兴趣，培养孩子念书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很紧张。
为了进一步激发学生念书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。
五2班开展了“沐浴书香，灵慧发展”的念书运动。
在这次运动中，同学们积极介入，在书香俊逸班级的新阅读理念的指引下，同学们做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效，“营造书香班级，让好书陪伴我们发展”。
二、我念书，我愉快首先，我们在班级里进行了一次以“我念书，我愉快”为主题念书动员班会。
班会上，同学们向人人介绍了本身读过的好书，讲述了念书带给本身的许多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了本身在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
“我阅读，我愉快”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
应用勤学校发下来的漂流书，开展好书漂流运动。
班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的奇特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的教导意义。
运动中，同学们尽力做到：读好一本书——人人携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——先生率领学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一模范——建立一个念书好模范，实践一种念书精神。
落实好念书光阴。
为了让念书运动有序开展，我认真制订了“书香班级”的念书计划。
计划中为了包管学生念书光阴，支配学生每天下午下学前半小时是念书光阴。
每周星期五下午大课间后是念书交流光阴。
开展“好书保举”运动，让同学们把本身喜欢的书保举给人人，写明保举来由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
引导学生在念书中积累。
为了营造书香班级的气氛，培养学生优越的念书习惯，我和学生们订定了“我阅读，我愉快”的班级念书口号，按期举行念书陈诉请示运动，让学生畅谈本身的念书劳绩和感想，引导学生在念书中积累，坚持写念书笔记。
读书活动总结 小学读书活动总结7篇
读书活动总结小学读书活动总结7篇篇1一、活动背景与目标为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，本校组织了为期一学期的读书活动。
本次活动的目标是通过丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情，扩大他们的知识面，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进而提高写作水平和学习成绩。
二、活动内容1. 图书推荐与借阅学校图书馆为学生们推荐了一系列适合年龄段的优秀图书，包括文学、科普、历史等各类图书。
同时，班级图书角也为学生们提供了借阅服务，确保每个学生都有书可读。
2. 阅读指导课每个班级每周安排一节阅读指导课，由语文老师带领学生们进行阅读交流，分享阅读心得，指导阅读方法。
3. 读书分享会定期组织读书分享会，学生们可以分享自己读过的书籍，讲述书中的故事，评价书中的人物，提高了学生们的口头表达能力。
4. 读书竞赛为了激发学生们的学习热情，我们组织了读书知识竞赛。
竞赛内容包括快速阅读、阅读理解、写作等，让学生在竞赛中体验阅读的乐趣。
5. 家庭亲子阅读鼓励家长参与孩子的阅读活动，组织家庭亲子阅读活动，让家长与孩子共同阅读，共同分享。
三、活动成果1. 阅读量的提升通过本次读书活动，学生们的阅读量得到了显著提升。
学生们不仅在学校借阅图书，还自发在家购买或借阅书籍，阅读积极性高涨。
2. 阅读兴趣的培养学生们对各类图书产生了浓厚的兴趣，从文学、科普到历史，各类书籍都有涉猎。
阅读指导课上，学生们积极发言，分享自己的阅读心得。
3. 阅读理解能力的提高通过读书活动和阅读指导课，学生们的理解能力得到了提高。
在读书分享会上，学生们能够深入理解书中的内容，对人物和事件进行评价。
4. 写作能力的提升读书活动有效地提高了学生们的写作能力。
学生们在阅读过程中积累了词汇和句型，通过写作训练，学生们的文章更加生动有趣。
5. 家长参与度的提高家庭亲子阅读活动得到了家长们的积极响应。
家长们纷纷表示，通过与孩子共同阅读，增进了亲子关系，也提高了孩子的阅读兴趣。
四、存在问题与建议1. 图书资源仍需丰富。
小学阅读课活动总结7篇
小学阅读课活动总结7篇详细的活动总结可以让我们全面回顾整个过程，及时识别不足并进行调整，写活动总结可以让我们回顾细节，增强活动规划的细致性，本店铺今天就为您带来了小学阅读课活动总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学阅读课活动总结篇1为培养小学生良好的阅读水习惯，营造浓厚的读书氛围，XX小学积极推行暑期阅读活动。
一是推行每日一米阅读计划。
为真正落实学生的阅读行动，各年级各班语文老师充分利用一米阅读软件，每日为学生布置语文主题学习系列图书中的具体文章篇目，并通过细致的阅读任务，以过关测试的方式，提升学生的阅读兴趣，引导学生向掌握阅读方法。
二是开展亲子品读一本书活动。
学校推荐给家长适合不同年级学生假期阅读的好书，如一年级《咬嘴的面包》、《会跑会跳的房子》，二年级《疯狂的烟壳》、《给风加上颜色》，三年级《树下的风铃》、《头顶上的鸟窝》，等等，并鼓励家长与学生亲子共读，让学生完成读书感悟。
三是进行阅读朗诵大比拼。
为让学生充分体味阅读乐趣，每班充分利用微信群平台与家长携手开展阅读朗诵大比拼活动。
在每个家长的悉心指导下，学生通过声情并茂的朗诵表演，展示自我。
班级管理团队一起评出优秀朗读者普通话小能手等，激励学生关注阅读，看读结合，真正提升阅读能力。
小学阅读课活动总结篇2培养孩子养成课外阅读的习惯是语文教学的根本。
阅读对于语文教学起着相当大的作用。
《标准》指出：阅读是收集处理信息、认识世界、发展规律思维获得审美体验的重要途径。
这就是说，阅读起码应当具备三项功能：一是收集和加工处理符号信息，二是间接认识事物，三是提升和发展自我。
所以，阅读是文本意义与读者主体意识之间互相交流、双向互动的过程，是以文本为对象的认识与操作、建构与审美并行的活动。
有人说：阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费，是人类素质的产生过程。
这对我们全面认识阅读的本质意义是很有启迪的。
作为语文教师，我们无论上多少课，只要能够让孩子喜欢语文，喜欢阅读，会表达就算成功了。
小学读书活动总结(精选15篇)
小学读书活动总结(精选15篇)小学读书活动总结1读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。
她能使大家增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。
抓住读书月这一契机，进一步推动__小学的快乐校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。
为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的知识。
同时为了营造“浓郁的.书香校园，”和建设“绿色和谐校园”，__小学在五月份举办了“让读书成为一种习惯”为主题的第十届读书月活动。
在这次活动中，学生们在老师的关心和鼓励下，利用课余时间、双休日看了大量的书籍。
学校的图书室、大堂里，常常是人头挤挤，真是好一派热烈的读书气氛啊！为了提高读书效率，学校还要求每一位学生在读完一本书后，能说出故事的大概内容，并安排班会课组织学生交流。
还在每个班级设立图书角，让同学们拿出自己家里喜爱读的书，放进班级图书角。
为了使这个读书月搞得有声有色，还开展了一些竞赛活动：有书写比赛、班级朗读比赛、读后感征文比赛和读书交流会等。
比赛结束后，学校对在各种竞赛中获得优秀奖的学生颁发了奖状。
经过全校师生的共同努力，第十届读书月活动开展得扎扎实实，有声有色，丰富多彩的读书活动促进了读书行为的持续深入，为学生搭建了展示读书成果的平台，唤起了学生阅读的原动力，提高了学生的写作水平，懂得了做人的道理，营造了“万紫千红总是春”的良好读书局面。
这届读书月在语文科组长汤焕嫦老师的策划下，全体语文教师分工合作，学生积极参与，活动内容丰富多彩。
在热烈的掌声中，历时一个多月的读书月活动圆满结束。
小学读书活动总结2图书馆是素质教育的重要阵地，图书馆建设一定程度上代表一个学校的整体办学水平。
z小学作为一所历史悠久、有着丰富古赵文化底蕴的学校，一直以读书为荣、以读书为乐。
4月迁新校后，学校高度重视图书馆建设，选择全校最大的空间作为图书馆，在经费极度紧缺的情况下，一次性投资六十多万元，购置图书五万册，电子图书十万册，一举达到省一级馆标准，配备了专业的图书刷卡系统，使每一位师生都可以随时借阅到自己喜欢的图书。
读书学生活动总结范文7篇
读书学生活动总结范文7篇写活动总结让我们明确了未来改进的方向和重点，通过活动总结，我们可以提高风险管理能力，减少意外发生，下面是本店铺为您分享的读书学生活动总结范文7篇，感谢您的参阅。
读书学生活动总结范文篇1今天下午第一节，在同学们的欢笑声中，我们班的读书活动暂时告一段落了。
虽然没有想象的那样顺利，那样美好，但是我知道，学生们已经尽力了，所以学生们还是很不错的。
因为在紧张的复习中，我实在抽不出时间给他们排练，孩子们的节目有些根本没有时间进行细细的排练。
通过这次活动，我发现我们班的学生还是很有活力、很积极的，他们敢想、敢说。
积极性方面表现比较突出的是我们班的胡俊杰同学。
虽然他背诵的口齿不够清析，但是我还是让他上了节目。
因为他很积极的参加这次活动，他为了背诵这篇没有学过的课文，下课抽时间、挤时间背诵。
在他身上，我看到了一个孩子的努力，看到了一个孩子的积极奋斗。
只要自己尽量做到最好就行，有进步，我就是很棒。
在活力、热情方面，我觉得姚舒淇和文若兰表现得比较好，他们主动的找资料，主动的排练。
尤其是猜字游戏，这些题目全是文若兰同学自己想出来的。
学生很下功夫，只是我没有足够多的时间让他们多练练，使得他们在台上表现的不够自然。
同学们的热情能够调动起来，离不开我们主持人的幽默、大方。
其实梁智巧曾在作文中写到自己很想做一件成功的事情来证明自己。
她说道她踊跃的担任了圣诞晚会的主持人，结果心里却很受打击，觉得自己做的很差劲。
为了给她一个充分展示自己的机会，我把这次主持的活动全部交给了她。
在准备期间，她经常找我一起讨论，她还帮同学想稿子。
有一天，她一大早告诉我说她昨晚睡觉前想到了主持辞。
我真的为这个孩子的用心所感动。
她的努力没有白费，这次的主持，确实进步很大。
虽然有些言辞不够到位，但是总的来说进步还是很大的，很值得肯定。
我相信，只要多给孩子们机会，他们一定可以取得更大的进步。
通过这次活动我也看到了我们班阅读方面，或者说是语文学习方面存在的一些问题。
有关学生读书活动总结汇报7篇
有关学生读书活动总结汇报7篇有关学生读书活动总结汇报【篇1】3月25日，春光明媚、风和日丽，是我们王庄集乡的第一个“读书日”。
为此，我校启动了师生同读的活动。
并且提前利用班会对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。
活动过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
为了让每个学生都真正的投入到活动中来。
这天上午，每个班级在班主任的陪同下进行读书。
我们根据年龄段让学生选择喜爱的书目，一年级小学生在老师的陪同下共读全注音的《素质教育》，孩子们享受读书带来的巨大快乐。
二年级同学在老师的指导下全班同读《语文读本》，看到孩子们对书如此认真，如此爱不释手，看得出他们已经深深地爱上了读书。
三年级最有特色，班主任尊重学生的个性差异，提前安排学生准备好一本自己最想读而且没有时间读的书，3月25日这天真正享受读书带来的快乐，孩子们或摘抄、或标划，真正做到“不动笔墨不读书”，黑板上“我读书，我快乐” 更为整个班级增添了浓浓的读书氛围。
五年级作为本校的大哥班级更起到带头作用，全班学生在班主任王老师的引领下同读《语文自读课本》。
同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
下午，以班级为单位开了读书交流会。
交流会上孩子们尽情的畅谈着读书所获、所想、所悟，孩子们对此次活动表示出了极大的兴趣。
交流后二年级以上的学生并且写了读书感悟，同学们从书中学到了很多很多，可谓：受益匪浅。
虽然此次活动的时间很短暂，仅有一天，但师生在这一天中享受到读书的快乐。
从整个活动过程来看，这是一次比较成功的活动。
通过本次读书节活动的开展，陶冶了师生情操，师生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。
但读书绝非只是“读书日”活动中的事，我校的全体师生会保持高涨的读书热情，会一如既往地爱读书，读好书，读整本的书。
有关学生读书活动总结汇报【篇2】从94年开始，汕大的师生喊出了在南方，我们要读书的口号并开始举办汕头大学桑浦山读书节。
小学读书活动总结(15篇)
小学读书活动总结(15篇)小学读书活动总结1一、活动目的：“4。
23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请互赠一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
为庆祝世界读书日，xx镇小学语文组、少先队大队部、教导处将联合举办“世界读书日xx镇小学诗语诗歌朗诵会”。
二、主办：xx镇小学语文组。
三、活动内容：（一）比赛时间：4月22日上午8：30－12：00（二）活动面向：全校学生。
（三）比赛方式：要求每班以班为单位选送一个节目（以抽签的形式决定出场顺序）（四）地点：xx镇小学的大操场。
（五）诗朗诵具体要求：1、朗诵体裁不限，既可朗诵原创作品（可加分），也可自定诗篇。
2、参赛以组合或集体形式均可。
3、选手参赛时表现时间为7分钟以内，朗诵诗篇不能过于简短，可以从长篇诗或散文中节选、段选。
4、评分标准：本次朗诵会对选手的'评分主要分为基础分和提高分两部分，共8项内容。
现将细则公布如下：A．基础分（共9分）（1）作品形式自由创新，符合本次大会要求，主题鲜明突出，内容积极向上1分（2）参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调0。
5分（3）参赛者精神饱满，姿态得体大方1分（4）参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵1。
5分（5）参赛者朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿1分（6）参赛者吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏2分（7）参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣2分B．提高分（共1分）朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵1分。
评委评分要求：1。
评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。
2。
比赛打分满分10分，评委打分以9。
00分为基础分3。
评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。
（六）、奖项设置：活动结束将在低、中、高段各评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，同时，对获得一等奖的辅导老师将给予奖励。
小学生读书活动总结汇报范文(精选6篇)
小学生读书活动总结汇报范文(精选6篇)【篇一】小学生读书活动总结汇报根据市教育局召开的《在假期中组织学生开展丰富多彩的读书教育活动》的会议精神，东华小学经校务会认真研究讨论，决定以“文明礼仪、传承美德、乐于读书、体验先行”为主题，结合学生的年龄特点和心理特征，结合学校少先大队的假期活动安排，结合本学期学校开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，开展读经典文章、背经典诗文活动。
1、假期中组织学生返校三次，充分利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，学生从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以相互借阅，并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同分享读书的快乐，培养了同学们自觉读书、乐于读书、善于总结、相互交流的良好的意志品质。
2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队安排的假期活动“八小”（父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、安全小卫士、孝敬小明星）的进展情况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，及时表彰活动中的突出典型，纠正活动中出现的问题和不足，为更好地开展下一步活动奠定了基矗除此之外，各班任教师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增强了团队的凝聚力。
3、东华小学一贯坚持培养同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。
假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。
本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也安排同学们，在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进行展评。
4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的能力。
小学读书活动总结(7篇)
小学读书活动总结（7篇）小学读书活动总结（篇1）指尖轻触书页，那些字里行间的魅力总能叩击人的心灵。
它给予人“看山是山”的了然，将大千世界的纷呈收拢在寸尺之间。
那又是“看山不是山”的悠远，将世间那些未曾谋面的美好凝为具象的答案。
为了能让学生进一步了解书中的智慧，感受文字背后的启迪，X月__日，作为__小学读书节系列活动之一，学校邀请家长志愿者参与到“朗读者”的行列当中，向孩子推荐好书，并朗诵其中喜欢的片段。
下午的队活课还未开始，每个班级门口就都迎来了一位位“特别的老师”，原来孩子们日常生活中熟悉的“爸爸”“妈妈”们今天走进了学校的'课堂，将为他们带来一场场饕餮的阅读盛宴啦!不待老师们一一介绍他们是谁，班级中就已经纷纷响起热烈的掌声，孩子们对于家长们的朗读个个充满了好奇和期待。
家长志愿者们经过精心的准备，或独自朗诵，或和自己的孩子相互配合，从不同的角度带领着学生领略着书中的无穷魅力：有趣生动的绘本是孩子们最喜爱的，看着一幅幅图片被赋予文字，他们仿佛也张开梦的翅膀，探索起书中的世界;贴近学生日常生活的儿童文学是“接地气”的典范，一个个鲜活的人物借由家长志愿者的朗读而来，聆听这些故事间，他们似乎早已与书中的主人公成了无话不谈的朋友;朗诵的书目中自然是少不了中华经典的，古文中的哲理虽然深邃，却在“老师们”的口中变成了如同伊索寓言般生动的故事，那些传承千年的处世之理不再是书上看起来晦涩的文字，深入浅出的解读让孩子们频频点头称是。
亲子阅读进校园作为读书节系列活动中的传统，一直以来都受到家长和学生的一致认可和推崇，也因此，在__小的校园里，这样家长引领孩子阅读的方式其实已在潜移默化中蔚然成风，相信在这样的书香浸润下，__小的学子一定能在阅读中，看见世界各个角落不同的风景，与那些巨人的思想、智慧对话。
小学读书活动总结（篇2）自“蓓蕾读书”活动以来，各学校都开展的如火如荼，我校也不例外。
在过去的半年里，根据县教体局下发的“蓓蕾读书工程”实施方案，结合我校蓓蕾读书活动实际，现将总结如下：一、领导到位，全员参与为了确保我校阅读活动的顺利进行，我校成立了课外阅读领导小组，学校制定了相应的课外阅读活动计划。
小学读书活动总结(14篇)
小学读书活动总结(14篇)小学读书活动总结篇1悠悠诵书音，古校焕新容，我们作为一所有着百年历史的老校，在硬件配置较为完备的新时期，在新课程改革的春风已拂面而来之际，我们清醒地认识到教师和学生不仅要成为有知识的人、会思考的人，最重要的是要成为会学习、会探索的创造型的人。
而学会学习的基础就是具有良好的阅读能力，只有学会阅读，才会吸收，有了吸收，才会有创造，才能更好地进行民族文化的传承。
基于这样的认识与思考，自以来，我们就将读书作为提升教师专业发展、夯实学生人生基石的主要载体和重要途径。
三年多来，我们将读书与学校的其他各项工作有机结合，在促进学校良性发展的基础上，有效促进了师生素养的提升。
以下是我们的一些具体实施策略。
引、领、评，促教师专业成长1．引：低要求、高普及，让教师为读书而读书四年前，我来到高家小学，教师的课余生活就是看电视、上网、聊天，很少有老师能在课余静下心来读书。
随着新课程教学改革的不断深入，社会对教师的素质要求也就越来越高了，不学习还能适应未来的教学生活吗？不学习还能有未来的幸福人生吗？那么怎样让平时不爱看书的教师看书呢？当时，我们也想与其它学校一样，派老师去杭州、上海买书，这样既充实了学校图书室，又可以让老师有书看，可这样做能行吗，老师喜欢看学校买的书吗，愿意来借书看吗？强扭的瓜不甜，更何况学习只有主动了才有效。
学校讨论后认为：只有让老师自己去买书，为了不打消老师看书的兴趣，我们的要求是买你自己喜欢的书籍，（不一定是教育教学类书籍）。
并且做出承诺教师只要在这学期把买来的书读过来了，并有旁注、有读书摘记，那么买几本书学校期末时就给你报销几本的钱。
（谁不愿意，花学校的钱读自己爱看的书啊！）此招一出，果真老师都积极参与到了这样的读书活动中。
这一学年里，虽然学校图书室未得到充实，虽然有些教师读的一些书籍还是消遣类的，但书籍已悄然地走进教师的饭后茶余，学校读书的氛围已悄然形成。
苏霍姆林斯基在其著作中提到：一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。
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小学生读书活动总结7篇不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们会积累一些相应的经验，可以把这些感想记录在活动总结。
那么好的活动总结是什么样的呢？以下是精心整理的小学生读书活动总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生读书活动总结篇1琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。
现在将读书活动总结总结如下：一、展现的风采1.让学生显风采在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。
如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。
内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。
配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。
通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2.让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
二、开展读书活动的措施(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
(2)利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
(3)要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
(4)鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。
(5)开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
(6)围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。
让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。
(7)要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。
当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。
还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。
虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。
每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
小学生读书活动总结篇2在开展读书活动中，学校根据每个孩子不同年级，不同阅读能力，开展了不同层次的成果展示，如一年级讲故事专场;二年级编故事专场;三年级演讲专场;四年级调查报告专场。
还有全体学生参与的班级朗诵、课本剧表演专场。
这些活动将孩子们所阅读的书籍，或化作声情并茂的故事，或化作激情澎湃的演说，或变成一篇精美绝伦的童话，或变成一份深邃的调查报告……正如一位家长在给老师的留言中说道：“老师，看到孩子为完成清明、端午这两个中国传统节日的调查报告时，跑了数次新书书店，翻遍家中所有参考书籍，搜索无数“百度”时，我着实激动。
这样的阅读倍有意义。
这样的学习方式方是吾辈之所冀望的!”是啊，让孩子爱上阅读仅是学校的初衷。
通过阅读，通过读书活动提升孩子的各种能力，从而让好书为孩子的人生奠基，则是我们不断追寻的目标，而能力的培养是一个循序渐进的过程。
基于这样的考虑，我们在读书的活动中，巧设载体，不断为孩子创设机会。
如4月份我们举行了一年级的古诗配画活动、二年级的书签制作比赛、三年级的读书小报评比、四年级的“采蜜本” 评比。
让孩子在阅读中，养成“不动笔墨不读书” 的习惯，将文章的好词、好句、好段细细采撷、熟读成诵。
久而久之，提高了孩子的写作能力，积淀了孩子的文学素养。
此外，学校还根据同学们活动中的表现，评选出“背诗大王”、“读书小博士” 、“阅读明星”、“读书活动先进班级”，让孩子们在读书活动中享受丰收的喜悦。
一个个读书活动掀起了阵阵读书热潮，如今漫步文溪园，你总能见到学生如痴如醉读书的神情。
正如一位学生在演讲中动情地说：“如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我;如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我!如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我!是读书，让孩子的人生流光溢彩，精彩无限。
小学生读书活动总结篇3本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。
活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。
学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。
1、活动宗旨与措施创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师具体负责;周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学老师具体负责;周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。
2、活动成果检测读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。
为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。
为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。
期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测，为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。
把我校的读书活动推向深入。
总之，读中外经典，师生共成长,让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。
今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
小学生读书活动总结篇4琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。
现在将读书活动总结总结如下：一、展现的风采1。
让学生显风采在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。
如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。
内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。
配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。
通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2。
让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
二、开展读书活动的措施（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
（2）利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。
（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的’活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。
让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。
（7）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。
当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。
还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。
虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。
每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
小学生读书活动总结篇5为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下汇报：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。