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游戏
朗读学习
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
哪些语句告诉我们风来了？
但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了
但是树梢点头的时候 我们知道风正走过了
但是河水起波纹的时候 我们知道风来游戏了
重点学习
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了
句式特点
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
短句为主 句式多重复 朗读起来朗朗上口
Βιβλιοθήκη Baidu 北京师范大学出版社 二年级 | 上册
修辞特点
同学们讨论一下这两种修辞手法的好处是什么？
整体:排比 部分：拟人
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
修辞好处 排比的作用： 用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢； 用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、 形象生动；总之，排比的行文有节奏感，琅琅上 口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和 气势，深化中心。
诗句朗诵
谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树梢点头的时候 我们知道风正走过了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是河水起波纹的时候 我们知道风来游戏了
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
生词指导
chàn bō
颤波
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
第十三组· 风和水
风
话题导入
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
当看见雨水积成了小河流，很多人 都尽情地在雨中玩耍，那看见了雨，有 没有想到风呢？
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月 28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社 会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 叶圣陶的第一 篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了 中国儿童受到的坏影响。事实上，叶圣陶是20世纪20年 代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年 出版。 这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。另一个 作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄 的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲 慢自大与人们的麻木。1988年2月16日在北京逝世，享年 94岁。
拟人的作用： 赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作 者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、 亲近，使文章更加生动形象。
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课后作业
仿写一节小诗或者画风。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
游戏
朗读学习
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哪些语句告诉我们风来了？
但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了
但是树梢点头的时候 我们知道风正走过了
但是河水起波纹的时候 我们知道风来游戏了
重点学习
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了
句式特点
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
短句为主 句式多重复 朗读起来朗朗上口
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修辞特点
同学们讨论一下这两种修辞手法的好处是什么？
整体:排比 部分：拟人
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修辞好处 排比的作用： 用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢； 用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、 形象生动；总之，排比的行文有节奏感，琅琅上 口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和 气势，深化中心。
诗句朗诵
谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树梢点头的时候 我们知道风正走过了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是河水起波纹的时候 我们知道风来游戏了
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生词指导
chàn bō
颤波
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北京师范大学出版社 二年级 | 上册
第十三组· 风和水
风
话题导入
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当看见雨水积成了小河流，很多人 都尽情地在雨中玩耍，那看见了雨，有 没有想到风呢？
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作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月 28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社 会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 叶圣陶的第一 篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了 中国儿童受到的坏影响。事实上，叶圣陶是20世纪20年 代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年 出版。 这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。另一个 作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄 的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲 慢自大与人们的麻木。1988年2月16日在北京逝世，享年 94岁。
拟人的作用： 赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作 者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、 亲近，使文章更加生动形象。
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课后作业
仿写一节小诗或者画风。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；